我的成長故事初中作文
第一篇： 我的成長故事
成長，一個多麼令人嚮往的詞語，從小，我盼望着長大，盼望着早日有一天能成爲大人。繪畫，讓我懂得了什麼是成長。
我從小就對繪畫有着濃厚的興趣，喜歡用彩筆畫出美麗的世界，畫出我心中的夢想。剛開始學畫是很順利的，老師是一位老教師，和藹可親。講起課來生動有趣，讓我越來越喜歡繪畫。當時的我學的是兒童畫，可以用彩筆隨意繪畫，在我開心的時候，可以用畫筆畫出我的喜悅；在我不開心的時候，可以用畫筆畫出我的煩惱。繪畫成了我生活中不可缺少的一部分。
但是因爲一件事情，我開始厭煩學習繪畫了。因爲老師是一位老教師，年齡有些大了，滿頭白髮，便不能再教繪畫了。那時的我才上四年級，對繪畫有了剛剛有了一些自己的感知，老師說，我不能停止學畫，否則之前的努力都是無用的。迫於無奈，我又跟着另一位繪畫老師開始學畫。那位老師並不和藹，我總是想着以前的老師，開始厭煩學畫。
我對媽媽提出了我的想法，當時的我感覺自己長大了，認爲我能向媽媽提出自己的意見了，心中有着抑制不住的喜悅。媽媽聽了我的建議之後，煞費苦心的又把我領到了另一位美術老師的門下受教。那位老師是個中年人，個子並不高，總是喜歡叫孩子的小名，感覺十分親切。
老師讓我開始接觸素描，素描是繪畫中十分難的，而那位老師的要求又十分嚴格，我常常被老師批評，心中十分委屈。每次回家，我都會抱住媽媽痛哭一場，媽媽語重心長地給我講了達芬奇畫雞蛋的故事，又對我說：“在追求夢想的道路上，會有風光的時候，也會有失敗的時候。只要你用心學習繪畫，媽媽就會永遠成爲你堅強的後盾！”
聽完媽媽的鼓勵之後，我咬着牙，每次去上繪畫課的時候都十分認真。就這樣過了一年，我的繪畫有了很大的進步，老師每次都會表揚我的進步，爸爸媽媽都替我高興。
繪畫讓我明白了，一個人的成長不是一瞬間的。成長，是懂得“風雨之後總會有彩虹”、是學會忍耐孤獨、寂寞，學會承受挫折，取得勝利。
第二篇： 我的成長故事
教室裏一片寂靜，只有課代表刷刷翻卷子和念分數的聲音，期末考試結束了，這是我覺得比期末考試還要緊張的時刻，我下半學期的努力，就要在這一刻證明了。
“趙世豪”我的心頓時提到了嗓子眼，到我了，能考多少分，咚咚，咚咚，咚咚，這是我的心在劇烈地跳，“91。5分”這是我努力的結果！雖然這個分數對於別人來說不是很高，但是對於我來說是辛勤努力的結果。
上半學期剛剛升入初中，我對一切都感興趣，但是唯獨對語文很是不感冒，原因很簡單，不習慣語文老師。我覺得初中和小學的語文老師是那麼不同，而我更習慣的是小學老師的教學方法，對中學老師的方法則不太感興趣。中學老師要記得東西，我偏不認真記；老師要牢記的答題思路，我偏不記。有時候單元考考好了，還小小的自滿一下，不照老師說的做我也能學好。但是，我哪裏知道，真正的暴風雨在後面。
期中考試，一開始覺得也沒什麼，不就是語文嘛。可是，發下來卷子，我來回看了好幾遍，像木偶一樣愣住了。考的基礎題，全都是老師要求背的，可是我沒有十足的把握；閱讀題，問題擺在那，可是如何用老師教的的方法規範回答心裏根本沒底；我的作文又不好，需要的時間多，我怎麼寫作文啊……我頓時懵了！這時我才知道之前沒認真學的東西是那樣彌足珍貴。監考老師見我不答題，就催促我，叫我趕緊答題。“哦哦哦。”嘴上答着，手上的筆卻提不起勁來成長的故事作文700字成長的故事作文700字。
叮鈴鈴……考試結束了，我知道我考砸了。我突然發現，原來老師講的，我不以爲然的話是那麼的寶貴，那一個個我認爲就是垃圾的小知識點成爲了我的丟分點……
老師課堂上講的都是有用的！
我開始認真聽講，上課的筆記做得非常認真，盡我最大的努力去做筆記；有不懂得的地方馬上去問老師，生怕漏掉一個知識點；課外參加了語文的補習班，來補上半學期的“欠債”；晚上在家做閱讀訓練，爭取掌握閱讀的方法……爲了彌補上半學期的缺下的課，我下半學期補了很多很多的功課，直到期末考試之前的那一個晚上……
我成功了，我超越了自己，我嚐到了努力的成果！我下個學期一定要接着努力下去！
第三篇： 我的成長故事
成長，它是一個意義深重的詞語；成長，它是一個漫長的過程，就像太陽，當她把最後一抹餘輝埋入沉寂的夜晚時，就註定要用盡全身力氣，爬上那高高的.雲端，直到用她那耀眼的光芒將夜的黑暗驅除殆盡。當我們在成長的歲月中攀爬時，酸、甜、苦、辣猶如日起日落一樣自然輪迴，又如何能事事如人意。
還記得6歲的我還是個不懂事的孩子，整天沉迷於電視中，那時正熱播的電視劇《火力少年王》是我的最愛。尤其是劇中那個神通廣大的悠悠球讓我癡迷，日日念想，夜不能寐，夢想着能有一個那樣的悠悠球。
一次，我去姨媽家補習英語（我姨媽是英語老師），上課結束後正準備回家時，我無意中發現一枚悠悠球，竟然和電視裏的一模一樣，正是我日思夜想的悠悠球，此時它正靜靜的躺在茶几上。我欣喜若狂，一隻手向它摸索過去，突然一個聲音在我耳邊響起，“拿本不屬於自己的東西，這叫偷竊。”，伸出去的手停在了半空。“沒關係的，反正也沒人知道，再則說，這是在姨媽家沒準是表哥的呢！。”（我明知上高中的表哥不喜歡玩悠悠球）又一個聲音在耳邊響起，於是我的手又探向了那枚我日思夜想的悠悠球。“不行，要是媽媽知道一定會揍我的。”我嚇住了，伸出的手再次停了下來，但那枚悠悠球閃爍着奇異的光彩，那一發不可收拾的興奮使我顧不得那麼多了，我以迅雷不及掩耳之勢拿了悠悠球一溜煙兒跑回了家。
但從那之後，我再也沒有勇氣將那枚我夢寐以求的悠悠球拿出來玩過，一個沉重的包袱壓得我喘不過氣來。我害怕看媽媽的眼睛，怕到姨媽家去，更害怕到姨媽家去補習，那怕是正常提問，我也會驚出一身冷汗。我想“自首”，又怕受到責罵，我狠狠的揪着自己的頭髮，可揪不掉內心的恐懼。後來，媽媽從我異常的表現中終於發現了這件事，狠狠的責罵了我一通，又讓我把悠悠球還給了主人，說來也怪，我反而有了一種解脫後的輕鬆。
這事已過去6年了，可至今想來還記憶猶新，它使我嚐到了“犯罪”的滋味，其實鎖住我的不是媽媽那聲色俱厲的責罵而是那顆純真的童心，誰說不是呢？
第四篇： 我的成長故事
以後我再也不打罵同學了，如果他們罵我，我可以選擇忍讓或離開。現在想想，同學們都各有各的長處，比如說姜要，我覺得她長的很可愛。胖乎乎的小臉，鼓鼓的肉，性格很溫柔，深得同學們的喜愛。學習也不錯。再說說蘇芊，她的性格有點內向。
不過，你有什麼小事情不想讓別人知道，可以告訴她，因爲她會爲你保守祕密。才久淇也很不錯。她上課總是積極發言，成績也很好，很值得我學習。還有羅浩，他的字寫得很漂亮，僅憑這一點，我就應該向他學習。蔡逸凡的作文寫的很好，打字也非常快。她寫的文章還經常上報紙。這點我要向她學習。張棒的作文也寫得不錯。還有何歡，她的學習非常好，成績也很棒。李庭宇雖然有時也會和同學爭執，但他的英語學得很好，這是他的閃光點。
還有李思儒，每次的文藝表演都少不了她，經常表演一些很好看的舞蹈。劉嘉茜的畫畫得不錯，她和姜要的畫在班裏是數一數二的。還有陳君石，他很樂觀，經常開玩笑，還很愛看書。溫雅卉也很可愛，她是我們班的數學課代表，連送作業這樣的小事也做得非常認真。
記得一年級時，我們纔剛認識，我經常把姜要和溫雅卉弄混淆。不是把姜要叫成溫雅卉，就是把溫雅卉叫成姜要。現在想想，那真是開心而溫暖的記憶……寫到這裏，我真想對老師和同學們說對不起，我以後再也不和同學打罵，更不可以不尊重老師了。
我真的要學會寬容，學會忍讓，學會和同學相處。我要向小時候那樣文靜，懂理，友善，剋制。只有這樣，我才能稱得上是一個知書達理的好學生。我犯的第三個錯誤是沒有認真學習，甚至連作業都沒交。很小的時候，媽媽就教我背三字經和弟子規。爲的是讓我明白做人子弟、做人學生的道理和規矩。我現在還記得其中的很多話。
“爲人子，方少時，親師友，習禮儀”；“兄道友，弟道恭。言語忍，忿自泯”；“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”；“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”。可是我卻沒有做到。媽媽說過，有什麼樣的行爲就有什麼樣的結果。我有時偷懶，有時不用心，還有時拖拖拉拉，這些都讓我很被動，該學的東西沒有學到。如果不馬上認識並改正，後果將很嚴重，想想都覺得很可怕。
這就是我成長中的故事，你呢？
第五篇： 我的成長故事
窗外又下起了濛濛細雨，我馬上走到了窗前，推開窗。涼涼的雨絲被風裹挾着吹到了我的臉上，落到了鏡片上，模糊了我的視線。這種熟悉的感受，把我的思緒帶回了昨天
晚飯前，我和媽媽聊天，談論起了我上的一個課外班。媽媽問：“你們班上那個考了第一的同學這次考得怎麼樣？”唉，又來了。我真後悔上次和媽媽說她考了第一名的事，現在媽媽又要開始說她的成績了，我想。
“說呀！”媽媽見我不回答，便催我。“她？她上課不認真聽講，還說閒話，上次考第一名是因爲她學過這個知識點。”我想讓媽媽別再提她，就說出了真實情況。可讓我沒想到這句話竟引起媽媽極大的不滿，媽媽瞪圓了眼睛，瞪着我說：“你都這麼大了，怎麼還和小孩兒一樣不懂事。給人家挑毛病的速度永遠比找出優點的速度快！你看人不先看人家的優點卻先挑別人的毛病！要是不改變這樣的方式以後肯定會碰壁的！”媽媽越說越激動，聲音也越來越大，最後還用力拍了一下桌子。
我的淚水在不知不覺間涌出，我努力想把它們留在眼眶裏，可是淚水卻模糊了我的視線。
我帶着對媽媽極大的不滿衝回了自己房間，用力摔上了門。隨着“砰”的一聲巨響，媽媽又喊了起來：“輕點！你會把門摔壞的！”我一下子躺倒在牀上，眼睛直直地盯着天花板，媽媽，我現在不是小孩子了，我已經有自己的思想了，有我對人或對事物的看法和自己的觀點了。我現在不需要你的叨叨了
爲了使自己儘快地平靜下來，我打開了一本百科全書看了起來。不一會兒，我就平靜下來了，我翻開了書的下一頁，是關於蝴蝶的。幾幅漂亮的圖片生動地說明了從幼蟲變爲蝴蝶的化蝶過程。尤其有一幅圖片，長久的吸引了我的目光：幼蟲在白白的蛹中用力扭動身子，想要奮力掙脫出來，雖然只是一幅靜止的圖片，但我卻能感受到蛹的蠕動，甚至感受到對化蛹成蝶的渴望……
看着這幅圖片，我聯想到了自己。我不也是一隻被蛹包裹着的，將從幼稚走向成熟，將要化蛹成蝶的“幼蟲”嗎？媽媽的叮囑與批評就像一種力量，讓我在“化蝶”的過程中更順利地完成“蛻變”。
