關於學問的作文大全

生活處處都有學問，以下是小編整理的關於學問的作文大全，歡迎閱讀。

　　【篇一：生活處處皆學問】

生活處處都有學問，學習是永無止境的，在娛樂方面，很也有很多學問，學問的來源很廣，可以是書本，可以是社會，也可以是生活；可以是有聲的，也可以是無聲的。總之，在我們的生活中處處皆學問。

在不知不覺中，我迷戀上了下軍旗，在下棋過程中，自己總能過一把最高總指揮癮，戰場上的各路都由我來支配。

這週週日，爸爸沒事在瀏覽新聞網頁，頓時我感到心血來潮，想下兩盤。於是，我就死纏爛磨拉着爸爸去陪我下棋。可是，不玩不知道，一玩下三跳，老爸水平原來那麼高，我是怎麼也搞不定他。

這時，我靈機一動，走出房間向媽媽求救，媽媽微微一笑，想我指了指桌子上的書，我一看是《孫子兵法》。我想，這與下棋取勝有什麼關係呢？但是，我還是拿起書房翻了起來。原來平時熟視無睹的書中卻有着這麼寶貴的東西。儘管這本書不太易懂，我只能囫圇吞棗的掃描了一下。這時，爸爸已經開始叫陣啦，我怕老爸拆臺，我只好戀戀不捨的把書放下，回到“戰場”。

不一會，我就試着用起書中的計謀，用師長前面開路，炸彈緊隨其後，這樣，我方就只剩下了兩個職位較高的了，軍長與司令，可是一時又難以調遣過來。我眉頭一皺計上心來，分別在“敵方”的軍長與司令身旁各安放了兩顆炸彈，雖然這兩位頂級人物都在保護圈，但如果他們若有什麼不良動機，我就會馬上把他們幹掉，本來很輕鬆的爸爸這時也緊張起來了。爸爸驚奇地問我的旗技爲什麼突長這麼快，我得意的揚了揚身邊的《孫子兵法》，爸爸才恍然大悟。

爸爸很有感悟的說：“真該活到老，學到老呀，書三天不念口生，旗三天不下手生呀”，然後，他又語重心長的的告訴我：“孩子，知識是永無止境的東西，你沒有學完的時候，只有你偷懶的時候。”聽了爸爸的話，我羞愧地低下了頭，是啊，學習是沒有盡頭的，學習是多元化的，不由得我有感覺肩上又多了一份重擔。

　　【篇二：學問】

孔子曰：“學而常習之不亦樂乎”。我認爲這是對“學習”一詞的解釋，也是爲學習的方式指明瞭道路。學習的最高境界與最終目標是成爲一個有學問的人。那麼什麼是“學問”呢？

在我看來或許用“學而常問之，則不惑哉”這句話來解釋它，更能闡明“學問”這一詞的真正含義。

歷史上有很多有學問的人，我所知道的就有：孔子，愛因斯坦，馬克思，孫武等等。通過學習他們的傳記我瞭解到，他們無一例外的都有一個共同之處：那就是博覽羣書，在書的海洋中孜孜不倦的學習。

以馬克思爲例，他曾十數年的時間，除了吃飯睡覺外都在圖書館中閱讀。每當讀到書中精彩之處，他總會情不自禁的用腳在地板上輕輕地擦幾下。時間久了，堅硬的水泥地板居然被擦出一個深深的凹印。可想而知，書本就是他生活中歡樂的海洋。

那麼馬克思愛因斯坦孔子孫武他們是不是僅僅通過這樣的方式，就能夠成爲一個受衆人敬仰的思想家或科學家以及書聖或武聖呢？如果是這樣的話，每一個圖書館的管理員不都可以成爲一個個像他們一樣的人嗎？因爲，據我所知，圖書管理員所看過的書也都不少。可爲什麼他們卻成爲不了一個有學問的人？我認爲這就要通過”學問“這一詞的含義來解釋這一現象。

“學問”一詞如果把它分拆開來，我理解爲：學=學習也就是通過各種渠道獲取知識；問=思索與探究也就是在學習的過程中不斷思索鑽研，把獲取的知識通過自己的努力將之完善，從而做到掌握知識。這纔是學習的最高境界，纔是“學問”一詞的完美闡釋。

　　【篇三：生活處處皆學問】

生活中要善於發現。羅丹說過：“對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”發現需要用心靈、智慧去思考，要“打破砂鍋問到底”，多探究纔會有收穫。

有一次，我去公園賞荷葉，只見大大的圓盤上點綴着幾顆晶瑩剔透的“珍珠”。咦？它爲什麼浮在荷葉上？一般的水不就是滲在裏面了嗎？我立即來了神，轉過身急切地問媽媽，媽媽看着我疑惑的眼神，一下子就看透我的心思，我還未開口，媽媽就說：“這就是大自然的一種奧妙，也就是你以後學習物理時要學習的“張力”。”

我回家後，二話不說就進了我的書房，搬出我的《百科全書》。我看了恍然大悟，原來當水滴落在荷葉上時，荷葉與水珠間形成一個高度的接觸角，使之聚集成珠狀而不擴散。荷葉的表面附着無數個微米極的蠟質乳突的表面又附着許多與其結構相似的納米顆粒。科學家將其稱爲荷葉的微米納米雙重結構。正是具有這些微小的雙重結構，使荷葉表面與水珠或塵埃的接觸面積非常有限，因此產生了水珠在荷葉上滾動的現象。

我把這個奧祕告訴了媽媽，媽媽高興的撫摸着我的頭說：“好孩子，善於觀察，處處皆學問，媽媽真替你感到高興。”

我真的也很驚訝，大家經常見的荷花，竟然有這麼多的奧祕與知識，都是我們不知道的。我以後一定要多多觀察，勤思考。如果，看到、聽到，卻不去思考，不去探究，不去總結，是得不到提高與感悟的。走馬觀花的觀察是不會有所發現的'，真正有價值的是，往往不會輕而易舉的露面，它會隱藏在某一點，某個角落，等你去博覽羣書的用你的只會去開啓它，挖掘它，揭開它神祕的面紗。在每天的學習、生活中，處處留心皆學問，不是嗎？

　　【篇四：學問】

我們班有一名同志，人曰“半仙半鬼，無所不能”。我與他也算是頂好的朋友了，經常讚歎他的學習的學問。

“半仙半仙，縹緲之人”，他似乎早已看破世界一切紅塵，成仙了。下課的時候，他永遠都是第一個衝出教室去玩的人，他不像那些下課死學習的人，每當我問起他爲何下課不學習時，他總是以一句仙語回答：“我不像他們，我講究磨刀不誤砍柴功，勞逸結合，勞中有逸，逸中有勞，此乃經世大道矣。”然後就狂奔去玩，一邊跑一邊大喊：“等等我半仙啊！”

數學課上，他仍一副懶散之架，似聽似不聽地坐在那兒。眼珠卻出奇地有神，盯着老師的口型，甚至不願漏過一字一句。筆也用神速在書上謄寫着。還時不時用上直尺，眼睛緊盯着直尺的刻度，生怕看錯刻度，使畫圖錯誤。

我時不時去翻看一下的筆記，竟發現他並沒有抄多少筆記。而在他數學書上的筆記，無不精闢至極，總結得甚至比老師還要詳細。

語文課上，他的一句“我真沒有什麼好說的”讓大家啼笑皆非。可是大家卻沒有發現，當大家仍沉浸在他的可笑時，他卻仔細思考着老師的問題並在書上寫着他的正確的答案。當史老師對所有答案都失望時，他又冷不丁精闢地回答，讓全班爲之震驚。

他曾經對我說過：“我不是仙，我只是半仙而已，我不會，難不成湊個答案？這樣太浪費時間了，我寧願多聽課，多思考，也不願胡編答案。”

現在想想，半仙確是看破紅塵了，每次考試結束，他最喜歡的便是挑自己的錯了罷。他從不掩飾自己，而是坦蕩蕩地將自己的沒改出的錯誤公諸於衆。他自己笑着說這種行爲是攢人品，而我又何嘗不知：他是想把這道題弄懂，而不是自欺欺人，他默認他對了。

我想再重要就是多寫了吧，他的議論文、寫人、小說都寫得爐火純青，使人讀了不自覺地豎起大拇指，回味一番。每當考試，作文永遠是最好的那一篇。

令我望塵莫及的半仙呵，我已明白了你學習的學問：勞逸結合勿死學，多聽多想少廢話，誠實弄懂每一題，多寫多練獨行文。而你做人的學問，再容我慢慢參悟吧！

　　【篇五：名字的學問】

每個人都有自己的名字，有人的名字讀起來非常響亮；有人的名字讀起來甜甜的、軟軟的；有人的名字讀起來氣勢磅礴；還有人的名字讀起來溫柔舒雅。

我叫曹嫣然。我的名字筆畫很多，比較難記。看病時，有的醫生竟不敢讀中間的“嫣”字，有的人能讀出來，又寫不出來。我是跟爸爸姓的，後面的兩個字，一個是奼紫嫣紅的“嫣”字，一個是大自然的“然”字。爸爸說，嫣然是指女孩子笑時好看的樣子，給我起曹嫣然這個名字，是希望我笑口常開，永遠快快樂樂的。我原來還有個名字，是爺爺給起的，叫曹子亭，“子”是論輩份套的，“亭”大概是亭亭玉立的意思。後來，爸爸說很一般，就改成曹嫣然了，爺爺也沒有干涉。

我們班有很多人的名字也是由家長深思熟慮想出來的。像“謝世豪”，他的名字可有趣啦。“謝世”在古代是死了的意思，“世豪”應該是世紀豪傑的意思，合起來就是死去的英雄豪傑。這名字的意思應該是想讓他向死去的英雄豪傑學習，創下偉大的革命歷史。“熊吉星”的名字是希望他吉星高照的意思吧，只是“熊”字不好，與“吉星”在一起讀時，只要一停頓，總感到怪怪的。“沈砥中”本來也有爺爺起的另外一個名字，這個名字是他家長隨便一翻成語詞典，看到“中流砥柱”這個成語，便取下了這個名字。“曹弈一”的名字的意思是希望她在各方面能勝過別的選手，衝在最前面。“鞠天煒”的名字中，“天”是藍天的意思，“煒”是飛翔的意思，合起來是在藍天上飛翔。我還知道有位著名作家叫“老舍”，其實，他的原名不叫老舍，叫舒慶春。他是取他名字的第一個字的半邊來命名的。

現在，家長們都想給孩子起個好名字。有的是論輩份起的，有的是從希望孩子一生幸福的角度起的名字，有的是從希望孩子在工作事業上平平安安的角度來起的名字，還有的是從希望孩子身體健康的角度來起的名字。

真沒想到，我們的名字竟會有這麼大的學問。

　　【篇六：學與問的學問】

“學而不思則罔，思而不學則殆。”如果只學習而不去思考，不問自己爲什麼，那麼就會感到很疑惑，得不到真正的思想。

——題記

在學習上，學與問兩者缺一不可，學可以讓你瞭解到前人形成的各種知識成果，而問則可以讓你更深刻的理解，深入的研究，大大推進知識的發展。

今天，我讀到了《學與問》這個故事。講訴了知識媽媽生下了的兩個兒子——學與問分開後，明白了只有他們兩人結合到了一起，取長補短，纔會爲將來打下紮實的基礎。

只有學與問結合到了一起，纔會成功；邊學邊問，養成良好習慣，纔會從問中得到解決問題的方法；纔會從學中獲得更多的知識；纔會慢慢積累，獲得成功。

人們常叫有知識的爲有學問。對這句話，我百思不得其解，直到今天，讀到了這篇文章後，我才明白了，原來知識是學來的，也是問來的。

以前遇到問題，我總是逃避問題，不像別人那樣，積極地尋求答案，多數時候，我只有迷茫，甚至不知道自己哪道題做錯了，爲什麼會錯。

上百分數的乘、除法那一課，我沒怎麼聽懂，做練習題的時候，我算出來的答案總是與別人的正確答案不一樣，因爲算的時候，我總是把那個百分數化成分數來算，那樣要麻煩得多，算式越複雜，想算出正確答案就越不容易。

到了後來，在一次測試中，我因爲那些題不懂，而又不問，扣了很多分。那個時候，我才意識到了不懂又不問，給我帶來了多麼大的損失，我趕緊拿着題，去請教張老師，聽了張老師的解釋後，我才明白了。原來，只用把那個百分數的小數點往左移動兩位，把它化成一個分數，就可以了。

學與問結合在一起，兩者取長補短，就成了知識淵博，學問高的人。

　　【篇七：生活處處有學問】

小時候，大家都會有許多有趣的疑問，比如：小鳥爲什麼能飛，蝴蝶爲什麼有漂亮的翅膀，人爲什麼會感知冷熱……而我今天就要查明一個童年未解決的疑問——蚯蚓被切斷後爲什麼能再生成兩隻蚯蚓？

帶着好奇的心理，我通過查資料，問家長，問朋友的方法調查起來。最終，我才從電腦上查到資料，解決了這個問題蚯蚓是一種低等的環節動物，雖然它也有頭、有尾、有口腔、腸胃與肛門。但它的整個身體就像由兩條兩頭尖的“管子”套在一起組成的，外面一層是一不一環連起來的體壁，其中有由中胚層細胞組成的肌肉系統，體內便是一條消化道，從頭到尾貫穿在一層層的隔膜中間。在內外兩條“管子”之間，被體腔液充滿着。當蚯蚓被切成兩段時，它斷面上的肌肉組織立即收縮，一部分肌肉便迅速自己溶解，形成新的細胞團，同時白血球聚集在切面上，形成栓塞，使傷口迅速閉合。位於體腔中隔裏的原生細胞迅速遷移到切面上來與自己溶解的肌肉細胞一起，在切面上形成結節狀的再生芽。與此同時體內的消化道、神經系統、血管等組織的細胞，通過大量的有絲分裂，迅速地向再生芽裏生長。就這樣，隨着細胞的不斷增生，缺少頭的一段的切面上，會長出一個新的頭來；缺少尾巴那一段的切面上，會長出一條尾巴來。這樣一條蚯蚓就變成了兩條完整的蚯蚓。

原來，小小的蚯蚓裏也有真莫大的學問呀！同時，這也證明了一個道理——生活處處有學問。

　　【篇八：風度是一門學問】

風度是什麼？也許你會說，一個紳士爲即將就餐的女士拉開座椅是一種風度，也許你會說，一個富人在賭場裏一擲千金那是一種風度。不，這些都不是風度。真正的風度應該是一個人內在修養的自然流露，一種不事張揚的情懷，一種內斂的個性，一種對信仰執著的堅守，一種寬容博大的胸懷。

風度是一種不事張揚的情懷與內斂的個性。中國人歷來推崇“無名英雄”，那些“無名英雄”不正是風度翩翩的人嗎？不久前，河南某市委書記到外省開會途中，遇到有人落入水中，他二話沒說便跳進水裏，在其他人的合力幫助下救起了落水人。隨後便與他人趕赴會場，連名字都沒留下。他的行爲不最高風度的表現嗎？捨己救人，然後不留姓名就離開，如同武俠小說中“路見不平，拔刀相助”的好漢一般。這也是一種風度，不過卻更內斂，讓人有一種如沐春風的感覺。

風度也是一種對信仰執著堅守的真切表現。吳儀，共與國現任唯一的一位副總理，在與美國貿易代表談判加入世貿組織的會議上，美國代表充滿敵意的嘲諷：“與你們中國人談話，就像是在與小偷談話，看看你們的大街上，到處都是盜版光盤。”針對美國代表的挑釁，吳儀憤怒的反擊道：“與你們美國人談話，就像是與強盜談話，看看你們的博物館。”吳儀以對信仰的執著用犀利的語言捍衛了國家尊嚴，贏得了對手的尊敬。這難道不是風度中最高貴的表現嗎？吳儀的風度既展現了她個人優雅的氣質又維護了國家的形象，這種風度伴隨着她的高貴氣質而令人景仰。

風度更是一種寬容博大胸懷的體現。2008年北京奧運會，是一次展示當代中國風貌的絕好機會，也是展示大國風度，贏得世人尊重的舞臺。而在我國奧組委邀請的外國來賓中，卻有一位日本右翼分子石原，他曾經一再叫囂“中國威脅論”、“南京大屠殺是謊言”，這些言論嚴重傷害了中國人民的情感。你也許會困惑，會不滿，甚至會指責奧組委，但你爲什麼不想想，在奧運會這個全世界人民共同參與的體育盛會上，中國放下歷史上的仇恨，而選擇了包容，這不正展現了泱泱大國的風度？這不禁讓人想起唐朝時的中國文明、開放、包容一切，這是何等的心胸與氣度，當代中國缺少的不正是這種風度嗎？

風度是一個人、一個國家內在修養的表現，它給人的不僅僅是溫暖、尊嚴，更讓人懂得什麼是內斂，什麼是信仰，什麼是胸懷。風度是一門很深的學問。