大學課程設置的邏輯起點是學 生髮展的需要;大學課程設置的知識模塊不是封閉的“金字塔”形狀,應該是開放的“知識樹”狀態,課程設置的'價值取向應堅持技術知識本位、知識能力本位和做 人本位的有機統一;大學課程設置門數每個專業控制在50～60門課程之間、總學分控制在150～160之間、每個學分控制在15學時左右,選修課程、通識 課程、實踐課程分別控制在占課程總教學時數的1/3爲宜.
古代文學和現代文學
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