喜歡小學作文

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的喜歡小學作文，希望對大家有所幫助。

喜歡小學作文1

喜歡你，沒道理。你百般耀眼，我微不足道。有人說，友誼不是長久的，一旦動心，跟陷入愛情的人沒啥兩樣兒。逆向偏偏你我風格。

白衣素手扇開合，櫻桃小嘴使人驚，兩小酒窩笑得醉，笑裏藏刀少人知，長髮飄飄最瀟灑。骨子裏傲氣去不掉，一聲襲然戲精自（自然）陪鬧。

世界上有一種光，叫做不管你如何難堪，她（或他）都只屬於你，是一定，更是必定。若是暗了，光會陪着，直到發亮。世俗紛紛擾擾，我卻唯獨喜歡你。

我們剛相識時是死對頭，我們自然是互不喜歡，不願相交。還總是搞讓對方百般厭惡的事，覺得特別自豪。

我們順着的時候是一個下雨天。下雨天悽悽涼涼，我很討厭。因爲那天出門出得急，又忘記帶傘了。在學校上課時回答都不怎麼積極了，心裏一直在糾結，我回家時是用外套遮住人還是用外套遮住書包。糾結了好久，我才做下決定，當然是遮書，自認爲書比自己的身體還重要。

下午，放學後。我掃完教室，迫不及待地就往外衝。快跑到對面的時候，摔了一跤，那時候，無語到了心坎兒。我慢慢默不作聲地站起來，卻發現，腳崴了。好像有人給我遮傘。我仰頭一看，what，是死對頭。“呦，你是來嘲笑我的吧。”我說。“你腳崴了……”她嚴肅，扶着我就走。

後來，本來我應該感謝她，打算向她提出做朋友這件事。卻在桌上發現一張紙條，上面字跡都看得出是她寫的。我衝她看了一眼，她眼角帶笑，滿面紅嘟，可愛極了。那大概是我第一次盯人入神了吧。我寫了張紙條，傳過去，“好”。

朋友之間是形影不離，但，似乎有她的地方就一定有我。我直到現在還依舊記得你的這句話：

想要，

海角……

天涯……

漂流着我們

永恆的友誼

因爲一件事，我們絕交了，具體是什麼我也忘了。我一直都這樣，一旦冷淡就一直冷淡。你倉促中寫了道歉的話在一張白紙上邊。緊跟着我的腳步，在樓梯口，把我攔了下來，硬是把那張紙塞給了我。我自然不會接受，把紙丟給你就迅速離開。

後來，我發現你喜歡一個人，我帶着計劃和你和好，本想搞亂你的一切，不想卻墜進友誼的河，有時候覺得你有些不可理喻，特別是剛和好時，整天粘着我，當時膩歪死我了，雖說以前我也是這樣，但沒你這般瘋狂。

時間久了，習慣了，不咋嫌棄了。而且我還發現有一句“麻”喊習慣了，幹改不了口了，以至於上課對老師也是那句“麻”。後來再也沒有什麼大話可說，因爲友誼的小船說翻就會翻。在友誼固定了，不會變質了。我們纔打算好以後，又似乎有點誇張。

“我說我和你一起去銅仁，好嗎？”其實我不用聽便知道，你會答應，果不其然，你高興的一句“好”讓我興奮不已。可後來，我卻食言。失落了好一段時間。怕你會生氣，關係會就此淡了。但沒有，着實令人意外。

喜歡小學作文2

我最喜歡的小動物是小狗。

我家曾經養過一條小狗，它的眼睛圓溜溜的，鼻子黑黑的，長着雪白的毛，像穿上一件白棉襖，它的身子白白胖胖，十分可愛，我給它取名叫“小美”。

“小美”很聽話，每次給它吃骨頭，它總要先舔我的小手，好像在說：“謝謝你，小主人。”放學回家時，小美總是跟在我身後，就像我的小影子。

有一天，我去學校上學了，等我回家時，“小美”不見了，爺爺告訴我，“小美”死了，我很傷心。

我多麼希望“小美”能再和我一起玩啊。 我最喜歡的小動物

在我們小區裏，我經常看到許多小動物，有小貓、小鴨、小狗??在這些動物中，我最喜歡鄰居家的那隻小狗——樂樂。

樂樂長着一身雪白雪白的漂亮絨毛，肉乎乎的，像個白色的球團，非常可愛！它每次見到我就汪、汪、汪的叫個不停，彷彿在向我打招呼，我總是友好地用手摸摸它的腦袋，表示迴應。就這樣，一來二去，我和它成了好朋友。只要我一放學，它看見了我，就會搖頭晃腦地跟着我到我家裏來，媽媽說它是我的跟屁蟲。

一個星期六的上午，我正在看書，樂樂慢慢騰騰地走到我的身邊，這嗅嗅，那聞聞，然後眼睛一眨不眨地傻乎乎地看着我，看它孤獨的樣子，我好像明白了它的意思：我好無聊，你來陪我玩玩吧。想到這，我放下了手中的書，把一塊玩具骨頭拿了出來，樂樂一看到玩具骨頭，高興地汪、汪、汪叫了起來，我故意把玩具骨頭伸到離它的頭有點高度的位置，它一見，忙

縱身跳起來，一口咬下了那塊玩具骨頭，先用舌頭舔舔，再用嘴咬咬，可咬了幾下，它發現不對勁了，它先是擡頭用疑惑的眼睛看着我，然後跳到我的身上，用爪子撓我，好像在說這哪有肉啊，你騙人！我拍着它的頭，對它說我是逗你玩的啊！它好像理解了我的話，使勁用腦袋在我的身上蹭，真是個聰明的樂樂！

這就是我最喜歡的小動物——可愛、聰明的樂樂！小朋友們，如果你見到了樂樂，我想你一定也會喜歡上它的！ ? 我最喜歡的小動物

我喜歡的小動物有很多，我最歡的小動物就是姥姥家的小狗了，我給它起了個好聽的名字叫“歡歡”。

歡歡身上的毛是白色的，就象天上的雪花，圓溜溜的眼睛總是向上看着，好像對所有的東西都充滿了好奇，眼珠就像鑽石一樣，在黑暗裏總是閃閃發光，鼻子圓圓的，可是很小，也黑黑的，總是嗅來嗅去，尋尋覓覓。歡歡跑起來，總是搖頭擺尾的，象個威武的將軍。

每次我到姥姥家，歡歡總是“汪汪”地叫着跑出來，圍着我轉，有時還把爪子伸到我手上，好象在跟我握手。我和姐姐總是拿着一跟繩子來逗它追着玩。歡歡一會兒跑到東，一會兒跑到西，跑得滿頭大汗，有時還跳起來朝着我們“汪汪”大叫，玩得可開心了。

喜歡小學作文3

說起喜歡的東西呀每個人都有，我也不例外，我最喜歡的呀還屬小狗。在我的日常生活中就有一隻非常可愛狗狗。

有一天放學回家，就驚奇地發現我家院子裏多了一隻小狗。它全身都是白色的，就有幾小片黃色，一雙眼睛像“黑葡萄”一樣，身子胖乎乎的，非常可愛。我就激動的跑過去問媽媽，小狗是哪裏來的？媽媽說:“是從一個阿姨家裏抱回來的，你要不要給它取個名字呀”？我聽了以後就說好呀！這時候我就在絞盡腦汁地想，給它取個什麼名字好呢？想了一會突然有一個名字在我的大腦裏出現了！就叫它“貝貝”吧！給它取這個名字就是寶貝的意思。

每個星期天的早晨，我都會和爸爸去跑步。跑步的時候總是帶着“貝貝”，可是“貝貝”在過馬路的時候就非常膽小，總是躲在我和爸爸的後面，車走了它就跑任我和爸爸的前面，看着可笑極了！

可是天有不測風雲。在大年三十那天下午，我們出去玩的時候帶着“貝貝”。一路上我和弟弟一直在前面跑，媽媽和爸爸害怕我們危險，就一直跟着我們倆，把“貝貝”給忘在了一邊，等想起來的時候，已經找不到它了。這時候我們也沒心情玩了。我們就原路返回，一邊走，一邊叫，可還是沒有找到它，就想它是不是已經回家了，媽媽說:“狗狗給是記得回家的路的”。於是我們就以最快的速度回到家中，可是事情沒有像媽媽說的那樣，“貝貝”根本就沒有回來，我傷心極了，就給爸爸說:“咱們明天再找找吧，看看能不能找到”。爸爸說:“好啊”第二天吃過了飯，我就和爸爸騎着電動車順着昨天“貝貝”不見的那條路去找，可是還是沒有找到，回到家裏爸爸看我心情非常低落，就對我說:“孩子別難過了！改天我再給你抱回來一隻小狗好嗎？”我說:“好吧”！也只能這樣了，過了兩天爸爸真的就從一個小村裏的奶奶家抱回來了一隻小狗。日子就這樣一天天過去了，就在我慢慢的快把“貝貝”給遺忘的時候，突然有一天，我家鄰居在那叫，你看那是不是你家“貝貝”回來了嗎？我有點不感相信自己的耳朵還有眼睛，一看真的是“貝貝”回來了。沒想到都過去九天了，“貝貝”還能回來，在看到它的那一刻，我是又高興又心疼，高興的是“貝貝”又平安地回來了，心疼的是“貝貝”變的好瘦好瘦。我就在想“貝貝”走丟的時候吃的那麼胖，怎麼幾天不見就變成這樣，這得受多大的罪呀！

我就暗暗在心裏想我一定要把“貝貝”養的和從前一個胖乎乎的，一定要照顧好它，千萬不能再把它弄丟了，我是真的好喜歡小狗。

喜歡小學作文4

小貓雖然很調皮，但很有用，比如：姥姥家有兩塊田，種的菜比較多，所以有很多老鼠，每次植物們都東倒西歪的，多虧小貓把老鼠趕走，我爲了獎勵它的英雄事蹟，我封它爲糧食的保護神。

你看，小貓多麼活潑、可愛啊，而且給我帶來了快樂，小貓，我的心愛之物！

在這五彩斑斕的大千世界，有許許多多的小動物。有威風凜凜的大老虎；有蹦蹦跳跳的袋鼠；還有歌聲婉轉動聽的小黃鸝但是我獨愛的只有那隻活潑可愛的小白兔。

說起我第一次看見它的時候那還是劉青青生日那天，她邀請我去她家玩。我懷着興奮的心情去了，因爲我早就聽劉青青說了好多次了，耳聞不如目見哈。

到了劉青青家，她領我到小白兔那兒。只見那隻小白兔被關在一個鐵籠子裏，正在悠閒的吃着大白菜。我仔細這打量着這隻可愛的小白兔：小白兔長着一身毛茸茸的白色絨毛，遠遠望去就像一團棉花。它那紅眼睛被包在那白色絨毛裏，嵌在眼窩裏像鑲這一對美麗的紅寶石。小白兔長長的耳朵，竟足足有兩寸半，裏面一層粉色的皮，外面是毛茸茸的，我想它聽覺一定很靈敏！小兔子的鼻子扁扁的。嘴巴分成三瓣總是不停的聳動，也許是在害怕什麼吧！小白兔的尾巴短短的正應了那句歇後語：兔子尾巴長不了。怎麼樣，小白兔可愛吧？劉青青衝我笑了笑：我們去餵它吃東西吧！小白兔吃食的樣子更有趣呢！我相信你也想去餵它吧！我朝她笑了笑：還是你懂我，走吧，不過菜在哪？呵呵呵，在這呢，嘍，給你。她開心的說。我點了點頭，接過空心菜，蹲下來，把空心菜撕成碎片片。輕輕的放到它面前，小白兔先是向後退了退，好像在說：你是誰？我不認識你，最好離你遠點。我往前湊了湊。小白兔也許是知道我沒有惡意，還是看見劉青青在我身邊。無論如何它還是往前挪了挪，兩個小爪子併攏，按住了我遞給它的菜葉子。紅寶石的眼睛不時的看着我，好像在對我說：謝謝你，你是我小主人的好朋友，那也是我小白兔的好朋友嘍！呵呵呵看着小白兔的憨像我情不自禁的笑出了聲。

時間漸漸地過去了，開心的時間總是過得很快。我該回家了，小白兔好像知道似的，跳到我的腳旁邊蹭了蹭，好像在挽留我：不要走再陪我玩一會兒嘛。我依依不捨的看着它，走回家。

我安慰自己，反正明天還可以看見，我明天再去。誰知，沒過幾天小白兔便死去了。

在天堂的小白兔，你還好嗎？

喜歡小學作文5

每當打開電視看球賽，我都會目不轉睛地看着轉播場面，我十分羨慕球星姚明，魁梧的身材，高高的個兒，嬌健有力的雙一腿，在球場上打起球來有一夫當關，萬夫莫開，威風極了。

每個週末，我總纏着爸爸教我打籃球，開始，爸爸教我練習拍籃球，可是籃球在我手上不聽話到處亂跑，但我不灰心，揀回來繼續練習拍，漸漸地籃球有點聽話了。我從拍1個到10個、20個······甚至於100個。爸爸見我能把籃球拍穩了。又讓我練習運球跑，這可難了，我一邁腳球就不聽話，這樣折騰了好半天，我終於可以把球運着走了，慢慢地已可以把球運着跑了。

接着爸爸又教我投籃，我瞄準籃圈，使勁把手中的籃球向着籃圈投去，可是投出去連籃板都碰不着。我反覆練習投球效果都不理想。於是爸爸很耐心地指導我，讓我右腳在前左腳在後，右手控制好球左手護好球，眼睛瞄準籃板，反覆進行下蹲練習。經過一段時間的練習，腿和手上的力有了增加，爸爸這才讓我練習投籃，我按照爸爸的要求投球，終於把籃球投上籃板。雖然球沒有投進，我並沒有氣餒，經過反覆訓練，我基本上掌握了投球的要領，幾個月下來，我進步了許多。

一個星期六的下午，我邀約了小夥伴們來到開心愉快的體育場。我們這些小球謎雖然不懂球場的規則，但也做了一些簡要的規定，我們七八個小夥伴分成了兩個組，分別叫做“雪龍隊”和“猛虎隊”進行友誼賽。

比賽即將開始，我們雙方擺開了陣勢，裁判員一聲令下，我率領隊員向前搶球，可“猛虎隊”的隊員太靈活，我方的球被對方搶去。“猛虎隊”齊心協力，左右開攻，很快就領先贏得了一分。這時，我調動了一半的隊員來到“前線”。不一會兒，隊員小明把球傳給了小剛，最後，球傳到了我的手中，不知該怎麼辦。在緊張中我拍着籃球向前衝。糟糕，我被“猛虎隊”的隊員攔住去路，只好將球傳給了右邊的小強。小強接到我的球后，直接把球投進了籃筐。我們“雪龍隊”高興極了。緊接着激烈的比賽開始，這次“猛虎隊”發球，我讓小明去假裝攔住他們的球，我玩了一個虛晃的動作把球截下來，轉身運球到了藍板下，投出了我學打球以來最精點的一球，隊友們一陣歡呼，擁抱在一起。 一個隊友說：“大滿冠！”

這場球賽，我爲“雪龍隊”終於投進了一個關鍵的球。

喜歡小學作文6

盼着盼着，秋風姑娘送走了夏天哥哥，一片片楓葉伴着秋風飄落下來。啊！秋天，在不知不覺中，已悄但是至。

新的學期開始了，我背上書包，邁着輕快的腳步，走進了校園。第一節課，是我喜愛的語文課，上課鈴一響，我就以迅雷不及掩耳之勢抽出講義，靜靜地等候教師到來。“今天是開學第一天，我先給咱們講講今後的學習要求……”。教師剛走進教室，就大聲說道。“叮鈴鈴……”。跟着下課鈴的響起，咱們有了新學期的第一項作業：背誦第一篇課文《教師，您好！》。晚上一回家，我便聚精會神地背起了課文。揹着揹着，我覺得自己似乎失足跌進了單調的深海。也許是好好學習的信仰支撐着我背完了整篇單調、乏味的課文，一貫回憶超羣的我儘管已背了一個小時，可仍是會有川流不息的錯誤。我開始煩躁起來，不耐煩的給了這篇課文一個糟糕的點評：不通暢！欠好背！什麼破文章？

第二天朝晨，也許是這篇課文惹的禍，我不甘願地走向了校園。第一節依然是語文課。我早已沒有了昨日的振奮與等待，更多名叫不耐煩和不甘願的小人住進了我的心中。“請咱們把講義翻開，……”。教師嘹亮的聲音又一次在我耳畔響起。“翻到第一課！”我一怔，連忙停止我的不甘願，慢悠悠地拿出講義，翻到了第一課。唉，這篇課文這麼糟糕，看教師能講出什麼把戲來！可慢慢地，經過教師的解說，我對這篇課文有了一點兒新的認知。我想：“居然這篇課文還有點兒意思，那爲什麼欠好好聽呢？”我邊聽邊記，邊記邊聽。逐漸地，我覺得教師的解說就像一張悠長、夸姣的交響曲唱片，她精彩地解說讓一向不甘願的我也聽得聚精會神。慢慢地，我徹底投入到了教師的解說中，並對這篇課文從十分厭煩到有一點兒好感，從比較喜愛到十分佩服作者奇妙的構思和詞語的運用。經過整篇課文，我對教師的工作有了新的理解：教師的工作是崇高的、也是夸姣的。

我不由想到：咱們親愛的教師不也是這樣的嗎？像蠟燭相同焚燒自己，照亮他人；像春蠶相同織造絲線，自己卻只能跟着時間逐漸老去；像園丁相同灌溉花朵，自己卻頂着炎炎烈日，汗如雨下；像燈塔相同爲黑私自的航船指引方向，自己卻只能默默地接受勞累和艱苦。

啊！親愛的教師，在您的節日裏，我只能送出微乎其微的祝願：“教師，您好！”

喜歡小學作文7

我有一個弟弟，雖然不是親生的，所以關係時好時壞。他有時候是個乖乖仔，可是有時候吧，卻又是個鬼靈精！ 就拿前幾天來說吧，我正在家中津津有味地看着電腦，卻不料，奶奶給叔婆打了個電話，說，上次給萌萌鹽焗的……

我有一個弟弟，雖然不是親生的，所以關係時好時壞。他有時候是個乖乖仔，可是有時候吧，卻又是個鬼靈精！

就拿前幾天來說吧，我正在家中津津有味地看着電腦，卻不料，奶奶給叔婆打了個電話，說，上次給萌萌鹽焗的雞還剩兩條鹽焗雞腿，想要送給叔婆。我心裏暗想：“這個鬼靈精來了，那我的電腦可就會被他給霸佔去！不行！我得把房門鎖起來！”我一邊想一邊做。過了沒多久，敲門聲響起來了“晗姐姐！開門吶！我來了！”弟弟的大嗓門響了起來，我就像是沒聽見，自顧自的玩着橙光遊戲，奶奶洗完澡，聽見弟弟的叫聲，急忙對我說：“你弟弟來了，還不快去開門？”我不緊不慢的去開門，開了門之後，我以迅雷不及掩耳之勢，衝進電腦房，霸佔了主位，樂呵呵地繼續玩着橙光遊戲，忽然，電腦黑屏了。我東望望西望望，看見自家弟弟正按着關機的按鈕，我吼了他一聲“你幹什麼！你家不是有平板電腦嗎！你不會去玩平板那！幹嘛老來搶我的電腦！”我生氣極了。

這個弟弟平時就喜歡霸佔自己的電腦，好不容易星期六日能玩會電腦，他又來霸佔，今天，我終於忍無可忍，爆發了！弟弟見狀，裝模作樣哭泣着，對奶奶說“伯婆，姐姐吼我，還不讓我玩電腦！”奶奶一聽，急忙對我說：“晗晗，你就不能讓讓你弟弟嗎！”我說道“不能！我讓了他多少次了！”我說完，就聽見刺耳的響聲，原來是弟弟把我心愛的八音盒摔壞了。這時候，叔婆好巧不巧的來了，把弟弟訓斥了一頓。又跟弟弟說“快像晗晗姐姐道歉。”弟弟倔強的說：“不要！明明是晗晗姐姐不給我玩電腦！我憑什麼要向她道歉！”叔婆聽了，又訓斥了弟弟一頓，弟弟硬着頭皮對我說了聲：“晗晗姐姐，對不起……”後面的“對不起”說得極其小聲，叔婆又說：“你屬蚊子的呀！說大聲點！”叔婆說完，弟弟便說“晗晗姐姐，對不起。”我只是扔下了一句“沒關係”就又沉浸在電腦的遊戲當中。

這就是我的弟弟，他叫做曾家樂。他有時好有時壞。你是分不出他哪時好哪時壞！所以你要提防他哦~

喜歡小學作文8

《童趣》是我初中接觸的第一篇文言文，也是我最喜歡的一篇語文課文。 開宗明義，落筆破題——最喜歡的語文課文是《童趣》。

《童趣》講了作者小時候的三件趣事：一件是把蚊子當成仙鶴觀賞，另一件是把土牆當作丘壑神遊，還有一件是鞭打吃蟲子的蛤蟆，把它“驅之別院”。作者說，這三件事都是他的“物外之趣”。

這“物外之趣”是怎麼得來的呢？

概述課文內容，由設問引出議論——趣從何來。

作者說，他從小觀察事物就很細緻，很細心，“見渺小之物必細查其紋理”。

你看，他看花臺小草是這麼看的：“蹲其身，使與臺齊；定神細視，……神遊其中，怡然自得。”它看得多麼細心，看得多麼專注，神遊其中，忘乎所以！“趣”從何來？來源於內心求知的渴望，只有對外部世界充滿渴望，生命纔有意義。作者的趣就來自於它細察事物“紋理”的探求。“見渺小之物必細查其紋理”，一個“必”字，顯示出它不達目的決不罷休的決心，觀察事物多麼執着啊！有這樣的渴望和執着，必然能“細查其紋理”，揭示事物的真相，求得事物的真諦，能不有趣嗎？

有人總覺得自己生活太平淡，一點也不快樂。其實，生活並不缺乏快樂，需要的是發現快樂的眼睛。生活裏的每一個細節都蘊藏着快樂，只是在於你是否感受到而已。愚人向遠方尋找快樂，智者則在自己身旁培養快樂。你看，蚊子、土牆、花臺、雜草、蟲子、蛤蟆……再常見不過的了，誰沒見過呢？而作者卻從這些極爲尋常的事物中尋得快樂。祕密就在於觀察後的“發現”——一種不尋常的眼光。

以上第一層：樂趣來自細心的觀察。又分兩小層：細緻的觀察要有求知的渴望；還要培養“發現”的眼光。

作者的“趣”，還來自於想象。他“留蚊於素帳中，徐噴以煙”，這樣在他的眼前，便出現了一幅“青雲白鶴圖”——那煙又成了一道青雲了，從蚊子和煙到青雲白鶴圖，作者的想象真叫人拍案叫絕啊！。想像是創造的翅膀。愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推動着進步並且是知識進化的源泉。”沒有想象，蚊子就是蚊子；有了想象，蚊子就成了鶴，蚊飛就成了鶴舞，煙就成了雲，煙繞蚊飛就成了絕妙的青雲白鶴圖！同樣，有了想象，蛤蟆吃蟲也便成了壞人爲非作歹，“捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院”也就成了除惡揚善的英雄行爲。想象和創造就這樣融合在一起。樂趣就在這樣的過程中生髮開來了。

以上第二層：樂趣來自豐富的想象。指出想象是創造的翅膀，由想象而創造，樂在其中。

善於觀察，善於想象，便能從生活中得到無窮的樂趣——這便是《童趣》給我的啓示，也是我喜歡這篇文章的根本原因。

概括全文，點明主旨，指明喜歡《童趣》的原因。

喜歡小學作文9

荒蕪、貧困、痛苦、絕望……世界上真有那麼一羣人，無怨無悔，在風雨中，無聲的度過這一生。或是捱餓，或是受凍，許多的人都將這些人埋沒，如人間蒸發般，消失……。看着這感人肺腑的`影片，這一堂充滿意義的課，在我心中抹上一層淡淡的感觸。

“生命教育意義課”是我在校園中生活中最喜歡上的課。現今的人民，都不懂得珍惜、分享，不知道世界上有許許多多的人正與潮水奮鬥，在波濤洶涌中，努力活出自己的未來。爲此，老師有一天心血來潮，宣佈了一件事：“讓我們每個星期抽空來上生命教育課吧！”老師的聲音如雷貫耳，響徹雲霄，將我們的耳膜都給震破 了！頓時，教室傳來了一聲抱怨，在空氣中瀰漫，泛着無奈……原來，大家的心如垂死的生物，完全沒有人想要上這種課，所有同學都抱着頹喪的心，來迎接這令人討厭的生命教育課。

我， 我的心在飄搖，不曉得這是什麼課。但是，我的好奇心佔據了全身，期待這堂課的到來。同學沮喪的走進了教室，如鬥敗的公雞般，只見老師正在撥放投影片，這一堂課終於開始了！老師放的影片是關於非洲的生活寫照。瘦骨嶙峋，那瘦弱的身子，肚子裏卻是一大羣的壞蟲，家破人亡，魑魅肆虐了他們的心。倏的，大家都愣住 了，呆滯、驚恐、真是可憐啊！不時，同情涌上心頭，淚水潰堤，滴滴的淚，如珍珠般，璀璨奪目，那是充滿沮喪的淚啊！所有的同學，都不由自主的低下頭來，開始慢慢省思。接着，老師嚴肅的說着有關於“珍惜”和“分享”的道理。老師說：“最重要的就是了解後，要付諸實行。”這堂課，感動了許多人，大家也開始喜愛 它了。

就 這樣，每個星期，大家都欣喜若狂的等待課程，當看完扣人心絃的影片後，心中便會交織出一首首充滿深刻道理的交響曲，而老師就會讓我們寫下心中的種種感受和反省。漸漸的，這些道理就深深的深植在每一個人的心，讓我們有了更高深的領悟。不知不覺，這一堂課，便成爲大家最感興趣的課，就連我也不例外，因爲，它帶 給我們的不僅僅是課本上的知識，還有做人的道理。老師的殫精竭慮，爲我們準備許多的課程，也成爲我們大家所效法的對象。

“生命教育意義課”，至今仍然在我心中迴盪，一波波充滿意義的漣漪，也在我的心湖中，盪漾出一波波美麗的輪廓，給了我不一樣的啓發，永生難忘。這就是我最喜愛的一堂課，一堂感動人心的生命教育意義課。

喜歡小學作文10

生活中，我喜歡很多人，可我最喜歡的人是上個學期教我們語文課的盤老師。

儘管盤老師的頭上已經長出了不少的白髮，但他卻仍然像青年老師那樣非常愛笑，因此我們班所有的同學都很喜歡和盤老師在一起玩。男生敬佩他健壯的體格，女生稱讚他開朗的心態。我喜歡他對同學們無微不至的關懷。

記得，上學期剛開學的時候，盤老師就當衆宣佈：“不論哪個同學只要在每次的單元測試中都考得‘A加A’，就可以得到老師的獎勵，這些獎品或許是一支筆或許是一本作業本。”老師的話音剛落，整個教室裏就爆發出一陣陣熱烈的掌聲。老師是說話算數的，後來果真有很多成績優秀的同學都得到了各種各樣的獎勵。不用說，那個學期的期末考試大家的成績比以往都有了不同程度的提高。

還記得，有一次上我們數學課的餘老師要到外地去學習15天，學校領導就安排盤老師來給我們代課。當盤老師走進教室的時候，我們都齊聲要求他給大家上數學課。這樣，盤老師就給我們上了一節精彩的數學課。

更加有趣的是，盤老師在每週的那節班隊課裏，總是繪聲繪色地給我們講一兩個故事。從這些故事中，我們學會了做人，學會了做事，學會了許許多多我們必須掌握的課本知識與生活常識。

盤老師還經常鼓勵我們要寫好作文。他說：“誰要是在期末考試作文得滿分，我就請他（她）到街上吃肯德基。平日裏我佈置寫的作文，只要不是抄課本也不是抄同學的內容，我通通都會給100分……”正是因爲盤老師的關心與支持，我和班上的多數同學纔對寫作文產生了更大的興趣。大家紛紛說：“只要勤寫多練，就肯定會有進步。”

當然，盤老師也樂於和我們猜字謎。上課的時候，他冷不丁隨口冒出一條字謎來；哪怕是在課間短暫的休息時間裏，他同樣讓趣味無窮的字謎來補充遊戲的空缺。

盤老師同樣喜歡對我們誇讚他以前教過的某些優秀的學生。我知道，老師是想爲我們豎起一面面鮮豔的旗幟，是想爲我們指明一條條走向未來的道路，是想爲我們吟詠一曲曲辛勤耕耘的壯歌。

但是，沒想到這個學期盤老師卻被調走了。送別盤老師的那天，我們全班同學一直跟在他的身邊默默前行，大部分同學還情不自禁地涌出了離別的眼淚。於是，我只好盼望着他經常回到鬥江小學來，來與我們聊天，來與我們拍照，來與我們共同書寫更燦爛更壯美的明天。

喜歡小學作文11

同學們，你是否知道貓的來歷？

請先聽一個古老的傳說吧，在很久很久以前，有四隻鼠精在人間作惡多端，使人們過着悲慘的日子。上帝見人們受盡苦難，爲了懲罰這四隻鼠精，就從天上派下來一隻三腳貓來消滅這四隻鼠精。這隻貓捉住四隻鼠精後，本可以全部消滅它們，但是老鼠詭計多端，眼珠一動，陰謀詭計又來了。它們對貓說：“親愛的貓先生，你若把我們都吃光了，那你以後怎麼生存呢？倒不如放了一隻，繁殖多了，照樣可以成爲你的犧牲品。”三腳貓想了想：講得也有道理，放了一隻，以後才能生存。於是貓吃掉了三隻，放掉了一隻。貓因爲消滅了三隻老鼠精立了大功，上帝覺得三腳貓的行動不便，便賜給它一隻腳，於是它便成了四腳貓。以後它善於行走，就是現在的貓了。

上面用神話介紹了貓的來歷了，下面請聽我介紹我家的貓的特點吧。它披着一身潔白而有光澤的衣裳，走起路來，猶如一位美麗的公主在散步。你看，它那圓圓的眼睛不停地轉動，也許是在觀察周圍的一切吧。但是陽光強烈時，它的瞳孔就變成了細縫，也許是怕陽光的緣故吧。它在打哈欠的時候，嘴一咧開，就露兩顆尖尖的虎牙，再加上嘴的兩邊長着硬硬的鬍鬚，更顯出它威武的樣子。

你再看，貓的頭頂上兩個耳朵總是豎着的，這又是什麼原因呢？它可不像狗一樣，耳朵總是垂下，因爲狗喜歡睡在地下，耳朵靠着地，很容易聽到地下的聲音。貓可不同，它的聽力並不差，耳朵有點薄。一次，我輕輕地踢了一下椅子，貓的耳朵豎得更高了，“嫂”一下地跳到地下，眼睛更顯得圓溜溜的了。要是在黑暗的晚上，它的眼睛會發出淡淡的光來，就像兩顆夜明珠在閃爍，這樣一來可以着見東西了，也便於捉老鼠。若是用手電筒向它的眼珠一照，它的眼睛便像兩面鏡子一般地反射回來，是那麼神奇。=

它怎麼會跑得那麼快呢？你若是細心觀察，便發現它前腳短，後腳長，這就有利於行動，比如說捉老鼠。使你奇怪的是，它怎麼跑得無聲無息呢？那是因爲貓的四隻腳下面長着厚厚的肉墊，形狀像梅花。它的每隻爪子上還有五個趾，爪趾的下面伸出鋒利的鉤形的爪尖。要是你看見它捉老鼠時，你會發覺它的爪子的用處可大了，有人比喻“貓像閃電般地撲過去”，主要就是形容貓用爪子抓住老鼠。它的爪子像鉤子一樣，緊緊地鉤住老鼠，使老鼠不能動彈，若是爪子不鋒利就捉不住老鼠，那不是前功盡棄？還有，你見過貓爬過樹嗎？這也是利用爪子的，因爲爪子鉤住樹皮，就可以爬上去了，樣子挺可愛的。

我相信大家都很熟悉貓吧！因爲它是常見的動物，是捉鼠的英雄，爲人們除害的幫手，我最敬佩的是貓爲人類盡責盡職的服務精神。