十三歲作文示例

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的十三歲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

十三歲作文1

時光猶如一條小溪，一直向前奔流，在不經意間，我已走過了生命中唯一的十三歲，如今回首往昔，有無數感慨。

記得有人說過“十三是花季，十四則是雨季，我已拋開了童年的夢，掙脫了幼稚的枷鎖。我終於在迷迷茫茫中走入了我的十四，跨進了青春。

當十四根豔紅的蠟燭被點亮時，青春的大門也從此向我打開了。面對一如往昔的朋友，看着如同往日的自己，我不禁想問：“我的青春會像我的童年一樣幸福嗎？”也許不同，只是我還沒發現而已。

夜裏，我在恍惚中回到昨天，回到了那快樂的童年，我知道它已不再屬於我，僅僅成爲了一段回憶而已，但我會好好珍藏，珍藏起這份特殊的回憶。

十三歲那年最喜歡的名山是“黃山”，因爲它的奇特與秀美。譬如“悠悠的青山被淡淡的雲霧包圍着”從中透出了一種詩的意味，夢的奇妙。

十三歲那年最喜歡的書是《哈利*波特》。在清爽的夜晚，伴着柔和的燈光。看另一個世界的悲歡離合，靜靜地淚流滿面。總是幻想着什麼時候也有一隻貓頭鷹送來一封信，准許我去霍格沃茨讀書，我想我一定會立刻趕去的，去見見與衆不同的哈利，看看成績優異的赫敏，友好的海格，和藹的鄧布利多……

不過幻想終究是幻想，永遠不能成真。

十三歲那年最喜歡的歌是王心凌的《黃昏曉》，喜歡她柔柔的聲音，可愛的外表，樸實的歌詞，還有歌中隱隱透出的哀傷，聽着聽着，心也平靜如水。

我知道，這些也許真的不再適合我，就像十四歲的我再也不適合童年天真，就像現在的我再也無法回到從前，但我相信十四歲會更加美好，我的青春會更加絢麗，我的夢想也會更加真實！

在靜靜的夜晚，我回想着往昔，體會着童年的味道，說出自己的心聲。走過十三，我會更加成熟，更加努力！

十三歲作文2

行於茫茫人海，不染一絲世俗。往事如煙如霧，一去再不返復。匆匆年華似水，我亦開始長大。漸漸懂得，漸漸明瞭。因爲在乎，所以美麗。——題記

十三歲，是聰明而又敏感的年紀，於懵懂中有一點點感知，於毫無頭緒的混淆中有一些些分辨，於是與非的爭論中有了自己的見解……似乎一夜間告別與擺脫了假小子的性格，變得溫柔，細膩起來。十三歲，靜看飛花，嫣然綻放香無限。

十三歲，不再挺着腰板，心無旁騖，只顧着趕路。而是偶爾會停下腳步，彎下腰，關心每一朵花兒的存在，欣賞她嬌豔的容顏，在乎她堅定而專注地綻放，在乎她溫婉而長情的等待，在乎她爲了美麗的盛放所做的努力和堅持。任清風吹拂她的身軀，任雨露清洗她的浮塵，慣看蜂蝶追逐她的豔麗。

十三歲，不再任性地折斷一棵無辜的小樹，而是仔細地把他扶得正正當當。欣賞他頎長的身姿，在乎他破土而出的毅力，在乎他紮根的艱難與執着。開始留意他努力向上的過程，開始祝福他長成參天大樹的歲月。期盼陽光照耀他的心靈，等待狂風驟雨考驗他的堅毅。

十三歲，不再隨意地踢毀螞蟻的隊伍，而是用手指，爲它們劃出一條近路，欣賞它們“偉大”的“長征”。在乎它們個體的尊嚴，開始在乎它們隊列的整齊，開始在乎它們，渺小而又力大無比的團結。任它們忙忙碌碌，任流水阻隔它們的路，任落葉送它們泅渡。我的內心，爲它們的智慧與團結，堅強又勤勞而喝彩。

十三歲，不再淘氣地搗毀一隻燕子溫馨的家。而是用枝葉爲它們搭起一個安全的小亭，欣賞雛兒們對長大的期待，在乎燕子媽媽爲兒女操碎的心。開始在乎一窩小燕子的幸福，開始在乎鳥兒有沒有蟲兒吃爲之焦急。任大樹長大，便於鳥兒安家。任風兒徐徐，讓青鳥起航。

十三歲，不再斜視一棵歲月滄桑的老樹。而是心疼地撫摸他的每一個蟲洞。欣賞他久經風雨千年不倒的能力。在乎他所刻畫的年輪，和每一道歲月留下的傷痕。任他的枝葉繁盛，任歲月飛逝，有萬物陪伴，再無孤獨。

張開五指，伸向陽光，任陽光的花朵在我的肩頭綻放。沐浴着一片芬芳，陽光暖暖把心靈滋潤。十三歲的年紀，開始在乎，開始珍惜。這樣的我，開始悄然盛開。

輕雨疏煙，縷縷芬芳。十三歲，因在乎，因珍惜身邊微小的存在，而美麗。

十三歲作文3

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。可是，我的童年現在又到了哪裏呢？

時間過得真快，轉眼間，我已十三歲。六年的小學時光就在不經意間匆匆流去了，驀然回首，一切似乎歷歷在目。記得那時候，特天真，特容易滿足，永遠不會有無聊的時候，總是有做不完的遊戲，丟手絹、老鷹抓小雞、挑花線，玩一萬遍都不會覺得煩。最害怕老師，最害怕請家長，最怕同學說“我告你”。那時候，總不會覺得累，總覺得爲老師跑腿特光榮，走路都覺得特氣派。在家裏家長說什麼都不做，在學校裏特勤快，不用老師交代，把一切都做好了。那時候，我以爲人和人之間，就是“我跟你好”和“我不跟你好了”；現在才發現，有喜歡、忍耐、包容、感恩，甚至還有背叛……

難道十三歲就只能追溯過去嗎？

——不！

我正十三歲，我有我自己的未來。在這個特別的年輕階段，我要把新鮮、美好、自由、夢想書寫在蔚藍的天空裏，讓所有的星星爲我祈禱，爲我祝福。我的未來我的路，就算現在我沒有發現，但是終有一天，它會出現在我的面前。也許它是泥濘的，也許它是幽寂的；也許它充滿坎坷，也許它佈滿荊棘……但是不管怎樣，我都會盡我最大的努力，找到真正屬於我的那條路，找到真正屬於我的未來。走在這條路上，也許我們不禁會思索，這條路是好是壞，究竟通向何方？但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我們難以再回返。

我的小時候，你告訴我要堅強；我的小時候，我知道只有你沒有受過傷，所以只有你纔會樂觀地告訴我，世界可以很美好，而我可以很勇敢。可

一樣的未來，來看你。你放心。

十三歲作文4

歲月匆匆，十三歲的我已走進花一樣的季節。回首昨天，是童真年代，面對今天，是花樣年華；展望明天，是……

“朋友是雨中的傘，有你不淒涼；朋友是雪中的炭，有你才溫暖；朋友是被中的棉，有你無寒冷。祝福你，朋友：幸福永遠！”不知道從什麼時候起，同學錄裏多了這麼一段話。是呀，“朋友”，人生得一知已，足矣！只有朋友，才能給你的人生亮起“照明燈！”

我不想揮手和朋友分離，因爲，分離總是痛苦的！因爲，分離總是讓我，痛苦流涕！黑板上，那醒目的“22天”刺痛了我的心。只有22天了呢！在默默裏掐指算着，和朋友相處只十幾天了呢！十幾天後，我們將各奔東西，走向新的人生。或許，人生總是這樣，得到了什麼，就得失去更重要的東西。而我呢？得到的，是友誼，可失去的，卻是更珍貴的友誼！

四年前，我來到這個班級，初來乍到的我迷迷茫茫，對一切都不熟悉。可是，朋友總是在我最無助的時候，伸出堅強而又有力的手，牽着我前進。於是，在這個班，我先有了一個朋友，然後，慢慢地，全班同學都成了我的朋友。三年級，操場上是我和朋友一起奔跑的身影；四年級，草坪上是我和朋友一起看天空的.背影；五年級，雙杆上是我和朋友暢談的笑聲；六年級，跑道上的每一個角落，都撒滿了我和朋友的淚水。

回首昨天，我在歡笑；面對今天，我在哭泣；展望明天，我不敢想象，那時，我是在無盡的相思之中度過的吧！

我不知道這四年來，我是怎麼過的，因爲，我甚至還不知道離畢業考只剩22天了，是老師那“炸藥”似的話語，時時刻刻提醒着我，只剩22天了，只剩22天了，只剩22天了……“43”一下子變成了“22”，減少了21天，一半吶！原來，我還在原地茫茫然地旋轉，旋轉。眨眼之間，我呆住了，思維的空間停止了運行，腦子裏一片空白，時間似乎在這一刻凝固了，世界黑暗了，過去過不去。我只停留在過去的往事之中，被過去的陰影籠罩着，走不出去，只在原地打轉。心中莫名其妙地升起一絲悲痛，心突然疼了一下，這種疼是我無法描述的，比針扎還疼，比火燒還疼。它讓我很不是滋味。眼睛感到一絲冰涼，然後淚珠在眼睛裏打轉着，最後，淚水還是很不爭氣地，一下子涌了出來，止也不住。瞬間，我明白了，因爲友情，因爲22天之後我將和朋友在這個相逢，在這個充滿歡聲笑語的班級分離。

我不喜歡13歲，因爲它讓我和朋友分離，或許應該說，在這個13歲裏，我的淚水幾乎快要流光了，或許應該說，我永遠都不要和朋友分離！

上週的活動課，我看見了雛菊。雛菊有三種花語，其中一種是離別。我把雛菊送給了朋友，難道這意味着我和朋友即將分別？想着想着，片刻間，淚水又一次從臉頰滑過……

十三歲作文5

在不知不覺中，我已長成一個亭亭玉立的小姑娘。在我的身上，多了些什麼，也漸退了些什麼。在十三歲，發覺自己多了一份責任心，那隱隱的責任心正激勵我去追尋些什麼。

家中的我，懂事

在家裏，現在的我多了一份責任心。不再是那個父母操心的小公主了。每當父母忙得不可開交時，懂些什麼的我，就放下手中的作業，上前包攬下自己力所能及的事。你瞧，媽媽正在廚房裏奏出“一曲交響曲”，爸爸還未下班，放學回家的我，發現地板上佈滿了灰塵、雜物。放下書包後，拿起靠在牆角的掃把，一點點地將地打掃乾淨。在我心中一直有一個信念：“不求最好，但求更好。無論做什麼事，都應該懷有一種責任心將它辦好。”一切都是責任心在督促着我。父母眼中的我，已是一個懂事的孩子，一個具有強烈責任心的孩子。

在家中，我擁有一份責任心，伴我懂事。

學校的我，成長

在學校，我是一個班委，擁有責任心，應該是每一個班委，每一個同學，每一個所具備的。每當輪到我值日時，我總會盡自己最大的能力，將班級管理好，每當老師有什麼吩咐，我會全心全意地辦好。我想，這就是所謂的責任心吧！“××，你來！”你聽，這不，老師又在叫我的名字了，原來是老師叫我幫忙登記呢，一個一個字端正地寫着，一字一字清楚地記着，不敢有一點兒馬虎，竭盡全力地把事情辦好，正是因爲這份責任，讓我得到了老師的信任，得到了同學的信賴，贏得了可喜的收穫。

在學校，我擁有一份責任心，伴我成長。

社會的我，快樂

在社會，我是一個遵守社會公德的小公民。或許，正是在日常生活中，我培養了一份責任心，使我將這份責任心帶入了社會。

偶爾經過一條小街，馬路中間隨意躺着幾個瓶瓶罐罐，一份責任心的催促，一個好公民的自覺，使我彎下了腰，撿起了瓶罐，丟進了垃圾桶。沒有提醒，沒有監督，我看了看乾淨的路面，迎着燦爛的陽光，快樂地走了。

在社會，我擁有一份責任心，伴我快樂。

十三歲的我，有了責任心，我開始懂事了；有了責任心，我懂得了成長的真諦；有了責任心，我更快樂了。

十三歲，我插上舒展的翅膀，在天空中暢遊。曾經的那份稚氣、嬌氣，已於我“Say GoodBay”，迎接我的是學會感恩，明白真善美，擁有責任心。

十三歲，我多了一份責任心，意味着我在成長，我在求知，我在付出。

十三歲，我多了一份責任心，讓我追尋陽光的足跡，傾聽花開的聲音，撫摸成長的腳印。

十三歲作文6

時光匆匆，轉眼間，我已經十三歲了。十三歲，我長大了嗎？

我發現，父母與我相處的方式已不同於以前了。小時候，我的一切行動，都必須經過父母的同意，零花錢也不會讓我自行保管。稍長大時，父母開始讓我自己保管自己的零花錢，但是我必須將零花錢用在了哪告訴父母；學習時，父母會監督我，並且會幫我檢查作業。而現在，父母不再過多幹涉我的行爲，對零花錢也不過問，並且與我交談時很少用命令的語氣，而是以商量的口氣。父母不再嚴厲地監督我，作業也是讓我自己檢查。這也許就是長大了的標誌吧？

我發現，老師傳授給我知識的方法改變了。小學一、二年級時，我有不認識的字，都回去問老師，老師也總是耐心地幫我認字。到了五、六年級的時候，我有不認識的字時，老師都不會告訴我了，而是讓我自己查字典。如今到了初中，我學習生字的途徑不再僅限於自己遇到的：老師會幫我們找一些字，如果有不認識的，就要一個一個去查。這也許就是長大了的標誌吧？

我發現，我的思想開始慢慢變化了。在童年時期，凡是我想做的事，我都會不顧一切去做，偶爾還不免父母的一頓責罵。少年時期，我做事只會看我能不能做到，如果能，我就會不計後果去做。現在，我做一件事情之前，都會想一想後果是什麼、這麼做值不值得；我還學會了一點察言觀色的能力，說話時，我會考慮他人的感受、根據他人的神情來判斷哪些話該說，哪些話不該說。這也許就是長大了的標誌吧？

我們在不斷的成長中改變，在種種的經歷中學習。十三歲，我長大了。

十三歲作文7

是否在別人剎那芳華時再排山倒海地落井下石，最後再來一點混沌鎮壓？

——題記

失落的神州，墜落的華夏，墮落的民生，這些，無疑都在坦誠一個事實――跌落的文明。

或許是新一個文明的到來，也許是新一代世紀的開幕；又或許是新一場輪迴的終結，又也許是新一面的曼珠沙華的盛開，總而言之，如今的我們，我們人類，在大自然眼中，就是桀驁不馴，自食其力。

不知從何時開始，在別人遇到苦難的時候，開始了嘲笑。何時何地，我才能褪去懵懂的青澀，走進年華的年少輕狂？如果讓我執現世的一物，我會毫不猶豫地選擇悲憫。

或許會感到有些可笑，畢竟我們人類，本身就是需要悲憫的一種充滿靈性的生物。不則然，人類自身就在傳散着一種虛假的同情。但是，我要說的是悲憫，不是可憐，不是輕視，不是蔑視，不是表面充滿憐惜的虛情假意。

把兩個字分開來理解，悲，慈悲，這並不是指施捨錢財給路邊一個執着破碗衣衫襤褸的乞丐的慈悲，但在小人和君子之間，這種慈悲是利是義便不曉了。這種慈悲，是對人間的苦難有一種博大的愛的慈悲，是聖母瑪利亞的品行，是上帝的慈懷，是耶穌的無私。憫，是代表着同情的，這裏的同情不是可憐，不是小女孩拉着媽媽的衣角說媽媽媽媽那個乞丐好可憐我們給他一點錢吧之類的話語，同情，是對人間苦難中的人並不輕視或蔑視。把同匯成詞，會發現同的意義不在於僅限制於同情——同甘共苦，同生共死——自然，不是同年同月同日生但求同年同月同日死，這句話固然太重了一點，但同甘共苦，至少可以爲那些跌落在井裏的人一些安慰與寬懷，而不是落井下石。畢竟，要知道的是，聰明一世糊塗一時是人皆有的，被一時的風花雪月飛沙走石的亂花迷了眼，是人之常有的。所以，在別人陷入絕境中，在別人失落時，在別人遭受失敗時，在別人遭受苦難時，即使不能與他同甘共苦，也要伸手拉他一把，人是有情有義的，有血有肉的，給予他人以悲憫，留給自己一個赤子之心。畢竟，別人不是陷在沼澤裏的，拉他並不會讓你也跌落下去！

所以，不要讓品行再虛僞下去，不要讓每一個好的事物在烏煙瘴氣中被污染，不要讓現在所屬的社會再黑暗下去，因爲——就算如今已是二十一世紀，學不會悲憫，那麼當今又和亂世有什麼區別！

十三歲作文8

第一次知道這世界上存在一個“海門中學”，是在我剛上小學的時候。那天，媽媽帶我經過海中門口，對我說：“仇心惟，這是海門市最好的學校，只有在初中成績特別好的哥哥姐姐才能跨入海門中的校門。”我目不轉睛地盯着校園內的一切，高高的大樓，碧綠的草坪，寬闊的操抄…

我從未懷疑過我能成爲海中的學生，那份稚氣十足的自信，彷彿預示着什麼。只是我沒有想到，我這麼順利就完成了小時埋藏在心底的夢想。在我初知海中不久，海中就建立了附屬實驗學校——能仁中學。當初聽到這個消息，我的心底生騰出一種莫名的喜悅與激動。以後，每一次路過，我都會抿嘴一笑；每一次路過，我都會凝神觀望；每一次路過，我都會做一個勝利的手勢。有時，會像朋友一般揮揮手；有時，也會長立在能仁中學的門外，說些只有我才能聽見的悄悄話。還依稀記得那個扎着辮子的小女孩，那一年，我十歲。

彈指一揮間。我邁進了能仁中學的校園。清楚地記得，我睜着烏亮的眼睛，興奮地參觀能仁的整個校園。這是我第一次看見能仁的全景，這比我想象中還要美麗，還要純潔，還要香氣瀰漫。這時，我剛度過了自己的十三歲生日。

驀然回首，我已在能仁這片養育“能人”的土地上生活了整整一個月，在這寶貴的一個月裏，我曾在教室裏拋下了美妙的語言；在操場上灑下了愉悅的汗水……在這一個月裏，我與同學打成了一片，變得更加開朗，善於交際。在這一個月裏，我變了許許多多，唯一不變的是我認真的學習態度，我依舊一步一個腳印，踏踏實實向前走。

現在，我依舊在教室裏享受學習。能仁，我真對你說些什麼，在這一個月裏，我懂得了許多，得到了許多，我變得成熟，學會了謙虛，個子也長高了許多……千言萬語，我不能用華麗的詞藻去修飾，也不甘用平淡的語言去述說，我只能用我的行動來告訴你：能仁，我不但爲你感到驕傲，也要讓你爲我感到自豪。

十三歲作文9

微風吹過，驀然間，我輕輕擡起頭仰望天空，湛藍的天空中增添了一絲灰色。

記憶中，幼年的天空藍得透亮，猶如童年時的心靈，純潔無暇，黑色的瞳孔中留下了一片海一樣的天空。

在幼時，似乎沒有什麼可以阻擋我愉快的心情，猶如天上的太陽，驅散了一切陰霾。面對一張張試卷，內心毫無緊張可言，自信的微笑驅使下，手中的筆下生風，一道道題迎刃而解，考後，歡快的身影仍出現操場上。

幼時的天空一片湛藍，而時光匆匆，轉眼間，我己經十三歲了，天空似乎還是那個天空，但卻有所不同。

眉頭似乎好久沒有展開了，一本本作業漸漸壓低了我的肩膀，一份份試卷上鮮紅的分數一次次消磨了我的自信心。

好久沒有擡頭看天空了。當這個念頭在腦海中升起時，試卷已經發下，來不及看一眼窗外的天空，注意力就放在了面前的試卷上。

時間一分一秒地走過，考試結束的鈴聲打響，迎面的春風使我清醒了幾分，擡頭仰望天空，似乎和從前一樣，只是天空中的一絲灰色，有着一些憂愁。

隨着年齡的增長，成長的煩惱爲十三歲的天空增添了一絲淡淡的灰色。

十三歲作文10

十三歲，我想要回到遠古時代，回到三國戰場，體會諸葛先生的智慧。

我坐着時光機來到了三國時代。

我來到了諸葛亮使用空城計智退司馬懿的地方。我邁着輕快地步伐和快樂的緊張的心情來到了諸葛先生的身邊，打了個招呼，諸葛先生也有禮貌地回了個禮，我鄭重其事地說：“諸葛先生，我想問問您，您爲什麼會想到空城計呢？”“敞人一生做事謹慎，並不會冒太大的險去做一件事，我想司馬將軍也一定想到了這一點。”諸葛先生扇了扇他的朱雀羽扇，微笑着，眨了眨眼睛，接着說，“司馬將軍也和敞人有幾分相似，他一生不會做太大的冒險。但他才華出衆，不在我之下，竟幾次破了我的計謀，不愧是魏國的大將軍啊！”

我想：連聞名中外的諸葛亮都把司馬懿大將軍稱讚得讚不絕口，這位將軍一定很厲害！

想着想着，我又回到了時光機裏。

這次，我決定踏上唐朝，唐太宗歡送唐玄藏的歡送會。

只見一個盛大的典禮現場撲入我的眼簾，天上掛着多彩的彩紙，一朵朵鮮花擺成了四個醒目的字：歡送玄藏。耳邊響起了動聽美妙的歌曲，令人心神愉悅。

突然，唐玄藏和唐太宗走了出來，我隱約聽見，唐太宗對唐玄藏說：“賢弟，此次西天取經，路途遙遠艱險，困難重重，你可知否？”唐玄藏點了點頭，手中轉動着佛珠，一臉嚴肅地說：“困難總會有辦法解決的，而真經如果沒人去取，是不可能得到的，爲了大唐的人民，我會盡力的。”唐玄藏不緊不慢地笑了笑，騎上了馬。樂隊再次響起了美妙的音樂，唐玄藏離去的背影，在唐太宗的眼裏慢慢的消失了。我想：大唐的人民真幸福，他們的唐玄藏爲了人民的幸福，竟不怕艱險，去西天取真經，大唐的人民真幸福！

諸葛亮的智慧，唐玄藏的慈悲，而我，並沒有諸葛亮的智慧和唐玄藏的慈悲，但我有堅持，我相信，只要堅持，無論成功與否，我都不會放棄我的理想與信念。

13歲，我想成爲一個真正的英雄，因爲泰戈爾說過：“天空沒有鳥的痕跡，但鳥已經飛過。”而我，想說：“如果失敗，但我已經飛翔了，我堅信，堅持就是勝利。”