隨筆作文：我是統治者

隨筆作文：我是統治者

一、案例現象：幼兒個案追蹤記錄

軒軒是班級乃至幼兒園的“明星好寶寶”，一提起孩子的名字，真是無人不知無人不曉。因爲她的各方面能力突出，表現優秀很優秀。最近我好幾次都發現在遊戲中的她像是班級裏的統治者，分配別的孩子去做什麼，去玩什麼，只要有一點不爽就會停止你玩的權利。我一看到這樣的行爲，我剛走過去想去阻止些什麼的時候，她發現了我，馬上讓停止玩的孩子迴歸了他們的隊伍。我暗喜是不是她知道自己的行爲不對了，馬上改正了。當時的我也沒去在意，可是接下來的幾次區域活動我又發現了這樣的事情，她每次都作爲“統治者”，分配孩子的活動，有些孩子會不開心跟我來告狀，但是對於同伴的`告狀，軒軒似乎非常敏感，一經被他發現，她就會實施“報復”，直到報告的孩子吃虧才肯罷休，即使當時不能“報復”，她也會找機會，直到達到自己的目的爲止。經過一個月的觀察，我發現孩子這樣的行爲，是老師和孩子對她太優秀太多的表揚，導致她自信心太滿滿，讓她過於的驕傲了。問她爲什麼要這樣做，她總是低着頭不說話還會掉眼淚，問她這樣做對不對，她會說這樣不對，但是也不會承認錯誤。

二、案例分析

軒軒的表現一直都很棒，上課回答問題都能很棒的回答，不管是什麼活動都積極的參加，在平時都很棒的表現，常規也是很棒的。可能就是因爲這樣的原因，老師對她的表現每次都是讚賞、表揚，導致她太過自信，太過驕傲。

三、措施與效果：

所有的孩子都有閃光點，也有缺點。我們不能放大孩子的優點而忽視孩子的問題。對於軒軒這樣特殊的孩子來說，採取強硬的教育手段是不可取的。我們應該常以對平常的孩子爲主，發現孩子的優點，但是發現了她的缺點也當衆批評，讓所有孩子都知道我們都是一樣的，平等的。