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作文:適當教育

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無論是身處學校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編精心整理的作文:適當教育,歡迎閱讀與收藏。

作文:適當教育

作文:適當教育1

對一個孩子的嚴管要求不是最好的辦法。有些孩子可能適合這種方法,可有些孩子不能用這種方法。嚴管要求不是不能有,而是注重適當。有些孩子從學校回來覺得壓力比較大,想休息一下,可是有些父母卻說這說那的,對孩子要求特別的多,促使孩子接受不了。因此,在孩子回家後,儘量讓孩子放鬆一下,不讓孩子太過疲勞,在孩子清醒後,再和孩子說他哪不對。否則會使孩子對你產生厭倦、不滿,嚴重的會使孩子不想去上學,感到事事都很困難,難以接受,有些孩子甚至選擇逃避。這些現象有一部分是由於家長的疏忽而引起的。

武斷的家長都說“黃金棍下出好人”,其實這是不準確的說法,人在小時候就應該把性格學好,長大後在叛逆期間也好管教一些。所以人在小時可適當教育,但不能下手太重,打孩子不是爲了給別人看的,而是教導他不再犯同樣嚴重的錯誤;罵他也一樣,不爲給別人聽,而是教導他做人的道理。孩子從小灌輸的東西很重要,所以從小就要給孩子講一些有道理的故事,教他脾氣要好,要懂得寬容別人。讓孩子形成自我調節心情這方面很重要,在上學期間,壓力比較大的孩子不知道怎麼調節自己的心情,這樣會讓他想不通一些事。不會處理,讓自己陷入困境。在孩子受挫時儘量給孩子一些適當的鼓勵。讓孩子學成好習慣。在孩子小時候不能太溺愛他,這會讓孩子形成壞習慣。從小培養孩子,找到孩子的興趣,向孩子的興趣方面發展,不能讓他天天玩,還是在空閒時教他點知識、道理等方面的東西。

在上初中的孩子一般都到了叛逆期的時間了,到了叛逆期時,不管好聽話的孩子都會有點反常,在這時孩子認爲他的做法是對的。還有一些孩子會和家長反着幹。叛逆的表現在你說這樣好,他偏說那樣好。你這樣做,他偏要那樣做。和家長對着幹。在這期間,武斷的家長要收斂一下他那粗暴的行爲。這期間孩子們大多怕軟不怕硬,要好好和孩子談,和他講道理,用行動去感化他。如果武斷,那會使其效果反之。

作文:適當教育2

一、多肯定、鼓勵孩子

當孩子遇到挫折時,父母應當及時去關心和鼓勵孩子,給孩子安慰、鼓勵和必要的幫助,使孩子不會感到孤獨無助。這時,父母要儘量避免消極否定的評價,如“不要再試了,再試也沒有用的”、“做不好就別做了”、“怎麼這樣笨,別人早就做完了”等,這種話只會強化孩子的不自信和失敗感,家長不妨採用一些積極肯定的評價。如“雖然你沒有成功,但我要表揚你,因爲你有勇氣去試試就很好。”“你一定要相信自己,爸爸媽媽相信你能行。”這樣做會使孩子意識到自己的努力是受到肯定和讚揚的,自己完全不必害怕失敗,從而慢慢學會承受和應付各種困難挫折。

二、培養孩子對待挫折的正確態度

作爲孩子,對周圍的人和事物的態度常常是不穩定的,易受情緒等因素的影響,在碰到困難和失敗時,他們往往會產生消極情緒,不能以正確的態度對待失敗和挫折,這時,家長要及時告訴孩子,“失敗並不可怕,你只要勇敢,一定能做好的”,“從失敗中吸取教訓,看一看下次怎樣做”。家長要有意識地將孩子的失敗作爲教育的契機,引導孩子重新鼓起勇氣大膽自信地再次嘗試,同時,教育孩子敢於面對困難和挫折,提高克服困難和抗挫折的能力。

三、提供孩子鍛鍊的機會

家長要提高認識,改變原來的教養態度,讓孩子走出大人的“保護圈”,放開手腳不要怕孩子摔着、碰着、餓着、累着,孩子摔倒了鼓勵他自己爬起來;對挑食、偏食、厭食的孩子,餓他一兩頓又何妨。孩子的事情讓他自己做,自己能解決的問題家長不要去幫忙,例如,要玩具自己去拿,衣服、褲子自己穿,在家庭生活中,要安排孩子做一些力所能及的事,切不可把孩子成長過程中的困難都解決掉,把他們前進的障礙清除得乾乾淨淨。

四、讓孩子適當受一點批評

有的家長總怕孩子受委屈,即使孩子做錯事,從不說孩子的'不是,久而久之,使孩子養成了只聽得進讚揚的話,而不能接受批評的壞習慣,在學校一受到老師、同伴的批評,就會出現逃課、逃學、與同伴發生衝突的事件。因此,家長應該讓孩子認識到每個人都有缺點,這些缺點自己不知道,但別人很容易發現,只有當別人批評時,自己才知道錯在哪裏,別人指出自己的缺點並非討厭自己,而是幫助、愛護自已,讓孩子懂得有了缺點並不可怕,改正了就是好孩子。

五、讓孩子經受一點失敗

有的父母不願看到孩子失敗,下棋、玩撲克、遊戲、競賽時,總是想盡辦法讓孩子贏,這樣做對孩子的成長沒有好處。其實,作爲家長,有時讓孩子體驗一點失敗的滋味未嘗不是好事,可藉機培養孩子克服困難的勇氣。

六、挫折教育要因人而異

同一挫折對不同的孩子產生的心理反映不同,因此,家長要根據孩子的性格進行挫折教育,如果自己的孩子自尊心較強,好強、愛面子,遇到挫折容易產生沮喪心理,對這類孩子父母不要過多地埋怨、批評,而是點到爲止,多加鼓勵;較自卑的孩子,本來對自己的能力就缺乏信心,父母切忌過多指責,而要多加安慰,要善於發現他們的長處,創造成功的機會,增強其自信心。其次,要根據孩子的能力進行教育,能力較強的孩子遇到挫折時,家長應重在啓發,讓他們發現受挫的原因,放手讓他們去解決問題;能力較弱的孩子,應該幫助他確立切合實際的目標,制定由低到高、由易到難的計劃,使孩子能不斷地看到自己的進步,從而逐步形成克服困難和挫折的能力。