關於《編童話》的優秀教案設計
在教學工作者開展教學活動前,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編精心整理的關於《編童話》的優秀教案設計,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學目標:
1、懂例文《肚子再也不疼了》,瞭解主要內容及事情的`前因後果。
2、編一個童話故事,要把事情的經過和挑食的害處敘述清楚。
3、讓學生從小養成不挑食和講衛生的良好習慣。
教學重難點:
讀懂例文,學會編一個童話故事,敘述要清楚。
課前準備:
1,課前閱讀童話故事
2,調查瞭解一年級或本班同學有多少人偏食,他們喜歡,不喜歡吃哪些食物?對身體健康有什麼影響?
3,從課外書上查閱或向醫生請教偏食的害處。
4、教學電子演示文稿
第一課時
教學過程:
一導入新課,激發興趣。
1,同學們知道飯前不洗手有什麼害處嗎?
2,一年級有幾個小朋友不講衛生,飯前便後不洗手,你準備怎樣教育他?
(編一個童話故事)
3,耿新華同學已經把故事編好了,請同學們打開書,我們一起來讀這個童話故事。
二學習例文
1,引導構思:如果你寫這個童話故事,你準備寫哪些方面的內容?
(怎樣不講衛生,不講衛生的害處。)
2,初讀例文,要求讀通例文,讀懂大意。
3,引導學生說說例文的大意。
(1)指名讀例文
(2)說說各自然段的內容
4,組織學生討論
(1)這個故事有沒有把不講衛生的害處講清楚?怎樣講清楚的?
(2)你認爲哪些地方寫的好?
5,總結:同學們,耿新華同學在寫這篇童話時,先確定好自己寫作的主題--講衛生,然後展開豐富的想象,抓住小花貓怎樣不講衛生和不講衛生的害處兩個方面來寫,全文條理清晰、語句通順。今天,也讓我們來排一個養成良好習慣的童話故事吧!
三按要求,編童話故事
1,在你們的生活中,大家都會有哪些不良的學習習慣呢?書上就有幾幅圖,讓我們一起來看一看。
2,圖上都說了哪幾種不好的習慣呢?(寫字姿勢、愛吃甜食、挑食)
3,你準備寫哪一幅圖,又準備怎樣寫呢?
以第三幅圖爲例
1)過課前調查,你發現誰偏食?他愛吃什麼,不愛吃什麼?(指名說說)
2)偏食有什麼害處?你從課外書上或醫生哪兒瞭解到了什麼?(討論,交流)
3)引導構思:你的童話故事的主要人物是誰?他偏愛吃什麼?不愛吃什麼?對身體有什麼影響?後來他是怎麼做的?
4)學生自行構思
5)交流,評議
4,第一、二幅的寫作指導同理。
四學生寫稿(其中書面習作1課時)
板書設計:
肚子再也不疼了
小花貓不講衛生
怎樣不講衛生的
不講衛生的害處