四年級老師的作文

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的四年級老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級老師的作文1

我心中最美的老師，就是我的班主任段老師，她有着烏黑光亮的長髮，一雙炯炯有神的眼神，小巧玲瓏的鼻子，還有一張能說會道的嘴，苗條的身材，喜歡穿樸素大方的衣服。

段老師伴隨我走過了三年的風風雨雨，讓我從什麼都不懂到明白做人的道理。在七尺的講臺上，她流過無數滴汗水，粉筆在黑板上日復一日，年復一天的寫個不停，她將自己淵博的學識毫不保留的教給了我們，她像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人。

段老師上課時嚴肅極了，十分平易近人。可是一下課她卻像變了個人似的，跟我們有說有笑。記得又一次下課，同學們都在操場上玩跳繩，段老師衝我們笑了笑，也跟我們玩起來了，還幫我們搖繩，教我們跳繩的技巧。

段老師上課很特別。她每節課都抓住重點和難點，剩下的全部引導我們分析和思考，做作業，因爲她靈活的上課方法和學習知識的小竅門，讓我少走了不少彎路，數學成績提高的很快。此外，她很重視我們的.自學能力，每次我們的預習筆記，他都親眼看。段老師讀課文時，發音標準，講的有聲有色，時常把我們帶入課文的情景當中。

段老師的多才多藝，也使我們十分敬佩她。在每次的班會中，她都會爲我們選好素材，組織我們排練、唱歌、跳舞都不在話下。記得去年《不一樣的六。一》話劇表演，她讓我們幾名同學排練了好幾天，還教我們如何演好每一個角色，在正式表演那天，我們演的有聲有色，而且還得到了領導的表揚。我們知道我們能夠爭得上臺的機會，老師付出了很多。

段老師在我人生路途中，是一位難得的好老師，我要說：“遇到您，我很幸運。謝謝您，您是我心中最美的老師！

四年級老師的作文2

多少次，我的心頭縈繞着這樣一個美好的憧憬：當一名農村教師。我不斷幻想着我未來的學校、學生和我的教師生涯。

爲了我的理想我要先跨進大學的校門，我要在那大學的課堂上，圖書館裏，在那可敬可親的大學老師的幫助下，像一隻小海鷗在知識的大海里汲取知識的力量，以充實我的大腦，讓我的羽翼變得豐滿、硬朗，最終以優異的成績走出大學校門。

我沒有選擇城鎮，而是選擇農村，因爲我是一個農村孩子，母校培養了我，我長大了要回去報效祖國。

於是20xx年秋，一個平平凡凡的日子裏，我匆匆穿好衣服，走上講臺，開始了我的'第一天任教。我的心中既欣喜、激動又滿懷神聖。

講臺上放着一束鮮花，花上繫着一個紅紙條，上面寫着幾個童稚的字：“歡迎您，老師！”我感動地環視教室，只見一張張天真淳樸的小臉蛋兒掛着微笑望着我，使我心裏熱乎乎的。我平靜了一下心情，開始講課：“今天，老師和同學們一起去遊長城，好不好？”“太好了！”同學們興奮地回答道，師生之間的距離一下子拉近了。於是我自然地講起了《長城》一課。通過多媒體電腦，我把春、夏、秋、冬四季的長城美景展現在同學們的面前。同學們仔細看着，有感情地讀者課文。看着他們專注讀書的神情，我的心裏漾起了無法抑制的激動：我的面前不僅僅是學生，更是祖國的未來和希望！

下午的美術課，我讓學生充分展開想象，畫一副想象畫——農村的未來。下課了，一幅幅畫交上來。多麼大膽的構思：廣闊的田野上，一個機器人在鋤草施肥；金黃的小麥種上了月球。我微笑着對同學們說：“努力吧，你們的理想一定會實現的！”

晚上，我帶着一絲淡淡卻又甜甜的倦意坐在寫字桌前，打開日記寫道：“與你們接觸的第一天，就讓我感到做一名農村教師的意義，我看見你們正迎着初生的太陽，飛騰，飛騰。我真幸福。”

四年級老師的作文3

走在陽光下的小路，清晨來到學校讀書，初升的太陽照在臉上，也照着我們混沌的童心。親愛的學校，親愛的共產黨，給我們無限關懷，我們知道小草報答不了太陽的恩惠，學生也報答不了學校的培養，但我們卻有一顆感恩的心，時時刻刻銘記着學校爲我們做出的點點滴滴與貢獻，銘記着老師的一份份純真與關愛。

從小到大，多少老師曾給過我的 多少愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難以忘懷記憶猶新的.。記得四年級的時候，有一次語文考試，是顏老師教我們。那一次，正巧試卷當天下午就批出來了，下午第一節課顏老師抱着本子，邁着輕盈而又沉重的腳步，臉上一半面帶着微笑，一般帶着憂愁地走了進來。我心想，難道是某些人考得很好，某些沒考好，不會我沒考好吧!我嚇了一跳，心想：完蛋了，搞不好就是!你瞧她老看着我，還時不時朝我瞪眼!死定了。老師開始報名字、報分數了!我的心提了起來，眼睛不安地四處看，像個賊似的!本來活躍的教室裏，突然安靜得連彼此之間的呼吸聲都聽得見了，死氣沉沉的!老師像個判官一樣，用眼睛打量着我們，似乎主宰着我們的命運!一串串名字、分數，從老師的嘴裏冒了出來，只有幾個人興奮地拿着作文本回到座位上，其餘的人都底着頭。眼看過去了一半，怎麼還沒報到我?正當我心裏犯嘀咕，老師報到了我，我先是一愣，後來趕緊反應了過來，拉大耳朵仔細聽，沒想到回覆我的竟是一個85，杯具呀!不經意間眼淚都流下來，但事實已擺在眼前。當時我的心靈受了創口，老師沒有安慰我，我也沒太在意，後來才知道那是愛。

在老師的陽光下我是快樂的。

四年級老師的作文4

又是一個萬籟俱寂的晚上，我獨自一人在窗臺，看着皎潔的月光闖進臥房，射在校服上。我纔想起自己已是一名初中生了。仰起頭來，看着點點繁星在天空中閃爍，回憶好像是夜空中的流星，從我腦海中劃過，打破了寧靜的夜空，更打碎了我平靜的思緒。我情不自禁的回想起我心中最美的老師——張老師。

記得在那個瓜果飄香的十月，我迎來了二年級的生活。當張老師走進教室的時候，我覺得她身上有種慈祥、和藹的氣息。媽媽說張老師是快退休的老教師，她一定很留戀自己的教書生涯。

他果然和我想象中的一樣，他非常幽默，他告訴我們，自己都是中國人，語文是祖國的語言，學好語文，是對自己作爲中國人的`最好證明。他說的這句話我一直銘記在心，從那時開始，我記住了“中國人”這個名詞，我開始學會愛國，學會愛他人，也學會了愛國語。

二年級上冊的時候，我生病住院了，正好錯過了考試。老師把考卷給了我，讓我自己在家做一做。很快就放假了，一天下午，我在醫院輸着水，輸到一半時，我看見一張慈祥地臉出現在病房，一雙大眼睛，一個小鼻子，一張小嘴巴，高高的鼻樑上，架着一副眼鏡，從眼睛中透過慈祥的目光，她是張老師!我意外極了，這種老師去醫院看學生的事，我只聽說過，可今天卻在自己身上發生了。我既興奮又有點不適應，一直對着老師笑，什麼話也說不出來。老師說他帶了紅筆，問我卷子做沒，做了讓他改一改。我這纔看到老師手中地紅筆，而我不知看到這些，更看到老師被凍得通紅的手，我想對老師說聲謝謝，可卻怎麼也說不出口。

如今，我已上中學了，可張老師的面孔會時刻出現在我眼前。

張老師，您就像今夜的月亮，是那麼美麗，請記住，我是一顆星星，是在你身邊的，最近的一顆。

四年級老師的作文5

春風拂過，它是愜意的，柔柔的，一絲涼爽在心頭劃過；樹葉嘩嘩的響聲，似乎讓人覺得世界都活躍了起來；耳畔，徘徊的，是同學們的歡聲笑語。

書上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫着。操場邊的花兒，也在拼命地吵着。小草則在跳着舞。白雲也在藍天媽媽的畫卷上嬉戲着。一切都是熱鬧的。當然，這麼好的機會我們能例外嗎？回答是否定的。

剛上完一節體育課，每個同學的臉上都冒着汗，但是都洋溢這笑容，再加上剛從“賽場”上走出來，更是興奮，還有環境爲我們“助威”。上了樓，因爲有老師在，我們“拘束”了一小會兒，一打下課鈴，體育老師走了……天哪！班級就像一壺沸騰了的開水，可沒人把火關上。

我伸了一個大懶腰，把頭仰到了後面同學的文具盒上。突然回頭看了看我們這震耳欲聾的'班級、個人聲鼎沸——一個個喜笑顏開，沒有一點兒煩惱！

再來逐個兒看看班級局勢：戴晶激動得直跺腳，“拍案叫絕”呢！又不知怎麼了，周梟又捂着肚子大笑了起來，眼淚都要笑出來了。吳昊和李旻昱呢？像有什麼大祕密似的，說着悄悄話，然後也跟着樂呵。班級裏的歡笑聲聚集了起來，難道笑會傳染嗎？好像是真的，我看着他們，也應和着這氣氛不由自主地笑了……

“老師來了！”正在這壺水將要“爆炸”的時候，有一位同學突然大喊。我們立刻“飛”回了座位，老老實實地坐着，好像一個個都很文靜一樣。過了兩分鐘，發現老師沒來，我們緊張的心情，變得輕鬆了起來，又開始了“狂歡”，下座位的下座位，吵的吵，鬧的鬧。我的耳朵，都快起繭子了。

“咳咳。”教室裏突然安靜得連一根針掉地上的聲音都能聽到，真安靜啊！我的耳朵，終於清靜了！同學們終於自覺了……擡頭一看，原來是趙老師來了……

四年級老師的作文6

我認識的最好的老師。就是我初中的班主任——湯老師。

七年級新生分班考試結束後，我分到了湯老師的.班級。他看着很和藹，可過了一段時間，就改變了我的想法。從新生軍訓到現在，我可吃盡了苦。新生軍訓時，因爲我說話被班主任訓了一頓。開始正式上課，無論上什麼課，他都突然從窗外冒出來，那表情充滿了嚴厲，狠狠地盯着我們。發現哪個同學不認真聽，下課有苦頭等着你吃呢！

湯老師帶的是政治課，他上課很有風趣。上課了，他講着講着就說起了他的往事，說到好事，他就說個不停，糗事吧，說幾句就用他的口頭禪——“時間關係，不說了。”來解圍。有時候剛說完就來一陣鈴聲——“下課時間到了，老師您辛苦了！”因此，政治課每次都上不完。

他一個人管幾門課，他對我們進行英語聽寫訓練，語文課文他一個一個提問背誦，誰都別想跑掉。背不會晚上留下來背，晚上背不會第二天早上背，背不會就在門口站着。那些數學成績不好的同學，中午被留下來。湯老師一題一題的分析講解。11：30放學，他給我們補習半個小時，到12點才能回家。每次回家，他都會說一句：“路上注意安全！”

前兩天，一位同學因爲和他媽生氣，他媽吵了他兩句，打了他兩下，他就氣得離家出走。現在回來了，他要進班上課。班主任攔住了他，把他拉進了辦公室，苦口婆心地講了他幾個小時，讓他從內心認識到自己的錯誤，反思自己的行爲，學會站在父母的角度換位思考，並教育我們班同學不要學他。

班主任，您的良苦用心我們從心裏理解、接受。感謝您、謝謝您爲我們付出了那麼多。

四年級老師的作文7

老師的眼睛會說話。

記得有一次上課，老師提出了一個問題，同學們都爭先恐後地舉起了手，準備回答這個問題，我也情不自禁地舉起了手，但心裏卻不住地想着：老師，可別叫住我呀！千萬別叫住我呀！可誰知道老師偏偏叫住了我。我應聲站起來，同學們的目光瞬間都停在了我的身上，我心裏就像“十五隻吊桶打水——七上八下”，臉上火辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢擡起來，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得就像蚊子在嗡嗡叫。同學們轟得一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直髮燒，我偷偷地瞥了一眼老師，發現她那雙眼睛正目不轉睛地望着我，沒有一點“威壓”，就好像正在說：“別急，別急，慢慢說。”我慌亂的心情平靜了許多。我思索了一下，鼓起了勇氣，流暢地回答了老師的問題，老師滿意地笑了，看眼色，彷彿在說：“答得好。”

五年級那學期在老師的輔導下，我參加了學校的演講大賽，並獲得了三等獎。當我領取獎品時，老師使勁兒地爲我鼓掌，她的眼睛裏閃爍着無限的'快樂和欣慰，似乎在鼓勵我說：“在前進的道路上，你已經邁出了可喜的一步，還要繼續努力呀！”

老師的眼睛也有令人生畏的時候。又一次，在課堂上我因爲一件小事，和同桌你一言我一語地爭吵起來，雖然聲音不大，但是被老師聽到了，她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，好像在說：“你是班幹部，上課應該起模範帶頭作用，怎麼能自己上課也不遵守紀律呢？”我羞愧地低下了頭，立刻聚精會神地聽起課來。

老師，我永遠都不會忘記你那會說話的眼睛，在我成長的過程中給我的鼓勵和幫助。

四年級老師的作文8

在我們身邊，有很多值得敬佩的人。有苦練書法的老爺爺，有不畏寒暑，默默工作的清潔工，還有自強不息，努力拼搏的叔叔、阿姨……今天我就來講講我最敬佩的人——沈老師。

沈老師是我的書法老師，他是位慈祥的老人。瘦小的身材，滿頭銀髮。高高的鼻樑上架着一副老花鏡，淡淡的眉毛下，一雙眼睛炯炯有神，充滿了慈愛。雖然他已經近九十歲高齡，耳朵也不方便，但依然精神抖擻。

沈老師已經從事書法藝術70多年。楷書、行書、隸書、樣樣精通。在他的書房，擺滿了大大小小的書法作品以及繪畫作品。最多的'要數那一箱箱的印章。在書房，有一個高約兩米，寬兩米的大書櫃。上面擺滿了項比賽獲得的獎盃和獎章，數不勝數。雖然沈老師已經獲得過那麼多的榮譽，在書法界有了很高的威望，但直到現在他還堅持每天練習書法，一年四季，春夏秋冬，從不間斷。

記得那是去年年底的一場大雪後，天氣極度寒冷。屋外寒風刺骨，地面結了厚厚的冰，走在上面就像溜冰似的，稍不留心就會摔得四腳朝天。屋檐邊那一串串冰棱，又大又粗。整個世界成了一個大大的冰櫃。我和媽媽冒着嚴寒到沈老師家練字，走在路上，我想，這麼冷的天，沈老師應該家裏，吹着暖和的空調，看着電視了吧……當我們打開老師家的門，只見沈老師正伏在書桌，一絲不苟地練着字。屋子裏沒有取暖器，更別提空調了，只有一個小小的鹽水瓶——這是一個玻璃瓶子，在裏面裝了熱水用來暖手的。沈老師看到我們進來，連忙把小瓶子放在我手中，笑眯眯地說：“今天天冷不練了，讓孩子休息吧！”我聽着心裏樂開了花。

有這麼虛心好學的老師，能不讓我敬佩嗎？

四年級老師的作文9

鮮花感謝雨露，因爲雨露滋潤着它；蒼鷹感謝藍天，因爲藍天給了它翱翔的空間。在我成長過程中，我要感謝許多人，其中我最感謝的人就是我的語文老師—— 熊 老師。

她，高高瘦瘦的身體，一頭秀氣的波波頭，一雙眉毛像柳葉一般美麗，一雙炯炯有神的眼睛下有一張能說會道的嘴巴。

熊 老師的知識很淵博，我最喜歡聽她講課了。因爲她總能把我們領進知識的海洋，讓我們在人與景、情與物、美與愛中暢遊。 熊 老師講的課，連班上最調皮的同學也會聽得津津有味。有時我們有不懂的問題，熊老師都會一遍一遍講，直到我們懂了爲止。

這樣的 熊 老師同學們會覺得她是一位和藹可親的老師，其實熊老師也有嚴格的一面。記得我剛剛從美琪小學轉過來時字寫得很醜， 熊 老師見了很生氣，讓我重寫一遍，我心裏想到：不就是幾個字嗎？有什麼大不了的。 熊 老師似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：“楊婧，你知道嗎？字如其人，像你這麼秀氣的女孩子，寫這麼醜的.字是不是太不好了？”聽了老師的話，我慚愧地低下了頭，從此以後我就像一年級的小朋友一樣，每天都認認真真地練字，把字寫的更漂亮。

還有一次，我不知怎麼了突然翻起了白眼， 幸虧熊 老師在下課跟我說了這件事，當時我很納悶，我明明沒有感到自已在翻白眼呀！ 熊 老師對我說：“人是在不知道有一些不良的習慣，要努力改正。真的，以後只要我一翻 白眼熊 老師就提醒我，我最終是還是改掉了這個壞習慣。

這些小事恍如沙灘上的沙粒，數也數不清，但是這點點滴滴卻包含了 熊 老師對我的愛與關懷。

熊 老師您是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；是雨露滋潤着祖國的花朵茁壯成長；是…… 熊 老師明天是教師節，我祝您節日快樂！

四年級老師的作文10

夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮着燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前爲我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒爲過往船隻指引前進方向。這不僅僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的讚歎。

您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當我做錯了事，您用親切的話語，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的`老師。

老師，我想感激地對您說：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關懷我，讓我們在您的關懷下茁壯成長。

您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤着我們乾涸的心田。這時我才真正懂得了什麼是用心良苦。

老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動都逃但是您的視野，也正因爲您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的目光注視過我，體貼的眼神關注過我，每一次的無聲話語銘記在心，時常他會冒出來激勵我，激勵我努力學習！

老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您爲我們的付出，我們是您的莘莘學子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方。

桃花潭水深千尺，不及老師育我情。

四年級老師的作文11

上了四年級以後，我們班就新換了一位數學老師和一位語文老師，那我就介紹一下我們的語文老師吧！語文老師雖然個子不高，但是她的脾氣可不小。一副大大的眼鏡架在她的鼻樑上，看樣子很嚴肅，她叫......嘿嘿，天機不可泄露。

好了，言歸正傳，剛開學的時候，聽說換了兩位很嚴厲、很優秀的老師，同學們都很害怕，就連一些經常不聽話的同學也顯得特別緊張了呢，她很嚴肅，每當有個別的同學沒做作業或者上課交頭接耳，老師總會板起臉，讓我們很害怕，在心裏暗暗提醒自己不要犯錯誤。

語文老師從她給我們上第一節課就震驚了我，她說起話來很有味道，聽她講課全身都是勁，她的腦海裏似乎放着一本字典，每當同學們有詞不能理解時，只要一舉手，老師都會耐心的給我們講解。

老師的知識非常淵博，教學經驗很豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。老師對我們很負責任、也很有耐心，而且改作業的時候更是一絲不苟。有一次，一個同學把一個字和一個拼音寫錯，老師看到後立刻給她指出來。我暗暗的佩服她的眼力，從那以後，我寫作業更加仔細了。爲了讓我們的閱讀能力和作文水平能夠提高，老師經常會在課堂上讀一些有意義的詩和文章，也給我們推薦了好多有趣的書籍，還給我們建立了“圖書角”。讓我們在不知不覺中愛上了讀書和寫作。

我們的老師教我們怎樣做人，給我們傳授她淵博的'知識，她就像一顆蠟燭，默默的燃燒自己，照亮了別人，她就像一個園丁培育着我們這些祖國的花朵。此時此刻，就算千言萬語又怎能表達我們對他的感謝呢！

對了！你猜她是誰呢？哈哈......她就是我們的副班主任—蝦米老師。

四年級老師的作文12

王老師是我們得班主任，也是我們的語文老師。

她的個子矮矮的，身體瘦瘦的，眼睛小小的，單眼皮，喜歡扎個"馬尾巴'，王老師的教學風格跟其它語文老師截然不同，別的老師上課專講正文，只要上王老師的課，都可以聽到許多與正文相關的課外知識。

王老師可關心同學啦，就拿我來說吧，雖然我很瘦，三天兩頭會生病一次我得了流行感冒，一會兒冷，一會兒熱，第一節課數學課，感到不大舒服，沒吭聲，強忍了一節課，第二節語文課發作了，我急忙靠在窗邊，想暖和一會兒，這時站在講臺上津津有味講課的王老師發現了瑟瑟發抖的我，關切地問；"能堅持住嗎？'此時的我已經冷得受不了了，只好硬着頭皮用顫抖地聲音回答："受……受受受不了……'王老師慌忙領我到辦公室給媽媽打電話。我拿了個又矮又小又冰涼的小板凳坐了下來，王老師看到了連忙說；"來，坐這個。'我一看，原來是帶着靠背鋪着軟綿綿墊子的.大椅子，這可是老師坐的呀！我緩緩的坐了下來，不一會兒，媽媽來了，媽媽趕忙向王老師表示感謝，王老師焦急的說；"這是我應該坐的，快帶她去醫院看看！' 在去醫院的路上，我一五一十告訴了媽媽王老師怎麼拿椅子怎麼說，說完我還特別加了句；"王老師真好。'；"是啊，真好。'媽媽慈愛地說；"你們有這樣的老師教，真幸福。' 想起了着件事，聽了那些關心的話，彷彿我的眼前出現王老師那顆關心學生的心……

四年級老師的作文13

一到四年級，周老師一直盡心盡責的教我們知識和道理。她已經和我們分別一年了，我卻時時記得她。

印象中，周老師對我們要求非常嚴格，不管是學習上還是紀律管理方面。

早自習時間，同學們都在大聲朗讀。周老師正在講臺上批改作業，可時不時會把眼光望向我們。讀了很久，我有點累了。不自覺地把身子坐下面一點，書本高高舉起，遮住臉，左右張望了一下，沒有同學發現我。我沾沾自喜，聲音馬上小下來，渾水摸魚，當南郭先生。

等到大家的.聲音都有些低的時候，周老師察覺到了什麼。她放下作業本，火眼金睛開始四處搜尋。就在這時，她發現了我，不過並沒有什麼表現。講臺上唱起了空城計，周老師已經走向座位之間的走廊。

周老師沒有走我那塊，我頓覺輕鬆起來。就在我放鬆警惕、聲音越來越小時，忽然感覺有人就站在我旁邊。擡頭一看，正好與周老師的目光相遇。

“林濤，歡迎下課到我辦公室朗讀課文。”

唉，我只能長嘆一聲，心裏暗暗後悔。

四年級時，我上課說小話，周老師讓我抄課文。我發懶經，一個字都不想抄。下課時間就去操場上玩，直到快放學，周老師都沒有找我，我心裏竊喜：周老師肯定忘記這回事了。

高興不過三秒。

放學時，老師發佈今天欠任務情況，我連忙找個藉口去廁所，滿心以爲可以瞞天過海。等我回來，剛走進教室，周老師就扶着講臺開口了：“林濤，欠賬不還，你是想翻倍嗎？”我怕了，連忙抄完。

周老師在我眼裏是個非常嚴格的老師。雖然她常常惹我生氣，可是，正因爲她的嚴格，我才一次次進步。

至今，我十分感謝她，也十分想念她。

四年級老師的作文14

對於寄宿生的我們來說：“學校是我們另一個家，在學校，老師就是我們的父母。”你是否知道是誰把我們帶入知識的大門？是誰在校照顧我們的起居飲食？又是誰在我們傷心流淚時安慰我們，挫折失敗時鼓勵我們？她（他）就是我們敬愛的老師。

開學第一天，您向我們介紹了您自己，那時的您穿着一件白T桖，一條普通的裙子，清瘦身材，有一頭烏黑微卷的.長髮，扎着高高的馬尾，修長的眉毛下，還有一雙宛如泉水一般的眼睛，投射出智慧的光芒，再加上高高的鼻樑和小巧的嘴巴，就形成了我最敬愛的——顏老師。你們別看她平時比較嚴肅，其實她很溫柔。比如有一次：顏老師帶領我和其他一些同學去校外參加青春詩詞大賽，在現場，結果我被嚇得木在那裏了，顏老師用她那會說話的眼睛望着我，彷彿在說：“加油，我相信，你能行。” 臨上場前，她撫摸着我的頭，輕聲細語地告訴我：不要緊張，從容答題。聽了她的話，原本內心害怕的我逐漸冷靜下來，最終因爲平時沒有積累太多的古詩，我沒有爲班級爭到光，沒取得最佳的成績，哎，我難過極了。但顏老師並沒有責備，沒有抱怨，只是笑眯眯地對我說：“不要氣餒，把這次失敗當成鍛鍊自己的機會，下次做得更好就行了。”這句話剛說完，我原本的自責、懊悔頓時煙消雲散了，心裏一下子感覺舒服多了，輕鬆多了，愉快多了。從那以後，我對知識的渴望越來越強烈，對學習的興趣越來越濃厚，我也更加喜歡顏老師了。

老師您是園丁，我是春天裏的幼苗，稚嫩的綠葉上將留下您辛勤的汗水，鮮豔的花朵上將映出您甜美的微笑，希望您和風細雨般的話語，洗滌我困惑心靈上的泥沙，在您宛若燕語低喃般的叮嚀中，激勵我奮勇向前、無所畏懼。

第34個教師節快點來啊，我要好好感謝老師，感恩老師，那些我可愛可敬的老師們!

四年級老師的作文15

星期三，孫老師接到通知，說是主任讓她去哪裏聽課。我心想：“主任的葫蘆裏到底賣的是什麼藥？每次都選我心愛的孫老師？幹嘛不選其他老師呢？”我滿腦子裏都是一個問號。孫老師走時，只是說：“你們乖點，寫完作業，我讓看班老師給你們放電影看，我回來再帶你們玩電腦。”同學們聽了歡呼雀躍。

孫老師走了，本來鴉雀無聲的教師，一下沸騰起來了。同學們有的看書，有的寫作業，有的在竊竊私語，有的在教室裏飛奔。我呢？可不是那種調皮的小女孩，就乖乖地坐在位子上改試卷。心想：改完試卷，我們就可以看電影了。我們剛剛在開始玩得起勁，結果，發生了一件“大事”，但只是一張紙而已，但是這也是大哥哥和大姐姐的心情勞動換來的。這場禍是黃正博闖的，因爲他扔書的時候，不小心把書扔到紙上，那張住太薄了，容易破，但他也不是故意的，第四小組的同學都說是黃徵博破壞文物！“突然，有位姐姐來到我們教室，好多在玩的人就像一隻着急的猴子一樣，拼命的跑回自己的位置一位老師來了，就裝成一副認真學習的樣子，好讓老師不罰作業。結果，是一位姐姐帶走了兩個今天參加小記者的同學。

過了一會兒，同學們又開始嘰裏呱啦的'講話，誰知孫老師已經邁着穩健的步伐向我們的教室走來。”咔嚓“一身，這是什麼聲音？同學們都安靜了下來，我們這下慘了，還好張錦玉口才好，跟孫老師說某某扣分了，這個孫老師沒發我們，只罰了那些不好的同學。忘了告訴你們，孫老師手裏可抓了我們的把柄！

我相信以後四（2）班的全體同學一定會在老師在不在一個樣，加油啊！！！