[通用]小學四年級作文4篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學四年級作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文 篇1

今天下午，科學老師在眼保健操的時候對我們說：“明天，有蠶蛾的同學把蠶蛾帶來！”我提出了一個問題：“老師，蛾飛了怎麼辦？畢竟它是長了翅膀的啊！”老師對我說：“它雖然有翅膀，但是飛不高！”我鬆了一口氣。但是，聽了帶蠶蛾的這個消息，家裏有蠶蛾的人立刻歡呼雀躍，家裏有沒有蠶蛾的人則垂頭喪氣。我想：我的蛾應該出來了（我的蠶是跟着老師的進度養的）。

一回家我打開了養蠶的盒子，果然，盒子裏的蠶繭中，有兩隻白白的小蠶蛾，它們長着白白的身子，葉片狀的觸角，粗粗的`小腳丫子。（按比例說）只要你對着它們吹幾口氣，它們的小腳丫子就會不停地上下襬動，好像在說：“別煩！別煩！”

可是，另外三個蠶繭裏的蠶蛹還在睡覺哩。不知道明天它們還出不出來。要是出不來，我可虧大了！

兩條小蠶蛾不時地轉着黑溜溜的眼珠，在盒子裏爬來爬去，發出嗡嗡的聲音，等待着兄弟們出來，出來看看這明亮的世界。

明天，我就要帶上它們去學校了，上帝保佑千萬別死啊！否則沒法交差了，嘿嘿嘿！

小學四年級作文 篇2

吃過晚飯，我到河邊散步，走着走着，一道耀眼的霞光從天際灑了下來，只見雲層遮住太陽的半邊臉，只留出半邊陽光印在河面上。

晚霞的美麗，在於它璀璨的光芒，在於它能把湖水變成紅色，在於它過後又露出夢幻的紫色。

我眼裏的霞光，是下淡上深的，湖水都被染成紅紫色了。過了一會兒，太陽只能透出一點點光了，但它旁邊的雲卻變成金色的，或許是離太陽更近的緣故吧！太陽的光灑下四方時，周圍的雲就半紫半金，如同一個豪華的酒店正在舉行盛大的宴會，熱鬧的很！太陽馬上要貼近天邊了，周圍的雲都聚攏過來團團圍着它，好像要跟它說再見似的。

湖面是最好的.魔術師，本來是無色無光的，但只要太陽顯露什麼顏色，天空有什麼美景，湖面就變幻出更加美麗的顏色和圖案來，真神奇啊！

我在湖邊走着走着，天色越來越暗了，晚霞隱藏在濃郁的黑夜中，可我還在回味剛纔的美景。

小學四年級作文 篇3

今天，我和媽媽一起做青團，我們準備了糯米粉、小麥粉、豆沙餡還糯米等材料有。

媽媽先和好帶艾葉的粉團，我搶先拿了一小塊搓成圓形，再壓扁，然後把四周圍再翹起來一點，接着用勺子盛了一點豆沙餡放在綠色粉餅的中間，把豆沙裹起來，可是豆沙怎麼也包不進去。媽媽說：“你麪粉餅太小了，放的豆沙太多了!”哦，原來如此！媽媽說：“你索性再拿點粉把它裹起來。”於是，我按照媽媽的方法去做，先拿一塊小粉團，拍成扁扁的'，再把小粉餅往上一粘，嗯！果然好了許多，我又將做好的糯米青團放在白米堆裏滾了滾，終於大功告成了，一個小雪球一樣的青團出現在我的眼前！

一個、兩個、三個……也不知過去了多少時間，青團都做好了。媽媽馬上點火蒸煮，不一會兒，陣陣清香從鍋裏冒出來了，我迫不及待地催着媽媽趕快拿出來，可媽媽卻說還沒熟，又過了10分鐘，媽媽終於打開鍋蓋。 “好香呀！”我情不自禁地喊了一聲，伸手就想去拿，媽媽眼疾手快擋住了我，我連忙改用筷子，夾了一個不大不小的，一邊吹一邊往嘴裏送，啊！柔中帶甜，太美味了！吃着自己親手做的青團別提有多高興了！勞動創造甜蜜的生活一點沒錯！

小學四年級作文 篇4

從小，我就被“泡”在書的這片海洋裏，感受書的甜，當然也有不少苦味。

有一次，我正興致勃勃地看着剛從書架上“淘”到的班級一時的“搶手貨”。正得意之時，不巧鈴聲響了起來。這時正是數學老師佈置的寫作業時間，有很多作業。我只好暫時將書放入抽屜，我心不在焉地寫着作業。滿腦子不是加減乘除而是書中的的問題：女主人公爲什麼突然轉學了呢?她去了哪裏呢？她家出了什麼事嗎？......一大串問號如同小小跟屁蟲怎麼趕都趕不走。正當我努力地驅趕時，我看見了這本書的'封面。要不，我拿起來看一眼？不行！我的心裏有了一個小惡魔和一個小天使在辯論：“嘻嘻沒關係的啦，只看一眼”“不行的！作業有這麼多！”“就看”“不行”......我的內心無比糾結。在經歷了一番思想戰鬥後，惡魔戰勝了天使“一眼只看一眼哦”我警告自己。我如老鼠偷東西一般，偷偷打開書，快速看上一兩行。再寫作業。可是有了個開頭，我更忍不住了。手不聽使喚，打開了書。看了起來，偶爾別人發出什麼聲音。我纔想起我的正課——“寫作業”。待我看的正入迷，正好數學課代表把我抓了個正着。我一看時間，馬上就要過了！天，還剩下好多作業啊！。我開始狂趕作業。可惜時間不等人，還剩下好多道題沒做。雖然，我以最快的速度看完了全書的一半，可是卻得到了一個贈品：老師的批評。

書如一顆糖，有酸有甜，雖然有時讓人感慨萬千，卻也回味無窮。