（精選）實用的四年級作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的四年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級作文 篇1

王卿同學：

您好：

我看了你寫給小城老師的信，您說出了自己的困惑。其實我也有話要對你說：

第一、你選擇小城老師做爲輔導老師，就要親其師信其道，善聽樂聽。有人說你小說寫的好，從來不指正你的缺點和改進的地方，你永遠不可能進步！看小城老師在心臟病的熬煎下還熱心地給你QQ寫下那麼多的肺腑之言，可見他對你的寫作是多少的重視。一個孩子如果能像你一樣幸運地得到小城老師的指點會激動很久幸福很長的，望你三思，珍惜老師對你的厚望。

第二、你說小城老師是初中老師，沒過多接觸過小學生，不理解你。妞妞，其實你不瞭解小城老師，他讀書萬卷，從文學到醫學到雜書，他無書不讀；從教育學到教學方法再到心理學，他無所不能；酒衷豪、心之小語、王雅茹、林蔓、董金釗、藝琳、析析、冰小佳……很多優秀的孩子都是在小城老師的'指點下進步起來的，其實小城老師不單單指導了作文，還有學習方法和學習動力，在這裏是一種精神領地，是一種積極向上、陽光進取的小小少年成長的地方，從小城老師給你的留言中你能明白的。但從你的信中我看出來了，你喜歡或者是聽習慣了別人對你小說的讚美，畢竟你纔是小學四年級的孩子，能寫出來小說很不錯。讚美背後的路如何走是你必須思考的問題。

第三、這是阿姨要給你說的話，你小說我看了，大概的看了一些。小說是以故事爲線串起來的，故事是以人爲主的，寫人得有心理動作外貌神態等多種描寫的配合……，充分表現人物的心理和性格的；故事離不開發生的環境，環境描寫也很重要。其實說白了，你會寫作文就會寫小說，小作文是積澱，你得先練習基本功。就你現在寫的這些艾麗莎，是虛幻的，就是玄幻小說。人呀從小要先務實再務虛，把實在的本領學會再去構想那些吸引人，讓人讀起來入迷的小說吧。你現在可以寫着玩玩試着練練，不要當回事。

第四、小城老師給你說讓你多讀點名著是絕對的至理名言。要積厚博發，心之小語三年級讀名著，酒衷豪讀書過3000冊，林蔓拼命讀書，董金釗重讀四大名著，並且每天堅持背誦20分鐘。你知道嗎，沒有厚的知識的積澱，你終將舉步維艱。

再給你提個建議，你在校訊通中搜索一下“小城老師”。多讀讀博友眼中的小城老師，多瞭解一下老師，再選擇從師，你只有信其道纔會尊其師，才能奉其教。望你思考之後和小城老師誠心交談。

最後阿姨送你一句話：擇善人而交, 擇善書而讀, 擇善言而聽, 擇善行而從，你就是最優秀的孩子！

冰點燃燒

20xx年6月26日

無意中看到王卿同學寫給小城老師的信，面對孩子的困惑我心裏也很急，就給孩子寫了一封信，一邊鼓勵孩子，一邊也激勵自己。

四年級作文 篇2

人人都有一雙手，每隻手上有五個指頭，他們團結友愛，互相幫助。

可是，在一個寂靜的夜晚，五指兄弟吵起架來。原來他們在爭誰是老大。

大拇指說：“我應該是老大，幹什麼事能不用我呢？比如說寫字，我是最累的一個了，你看我都快磨平了。”

食指說：“我纔是老大呢！要不是我食指，你大拇指什麼也幹不了，扳機槍要是沒了我食指，士兵怎麼打仗呢？打電話時我用來撥號，寫字時我用來控制方向，挰東西時要是沒了我，看你怎麼辦？”

中指說：“我纔是真正的老大，幹什麼事我都是第一個碰到的'，人們都把我叫‘將指’呢！”

無名指說：“我纔是老大，你看人們都把最昂貴的戒指戴在我的身上。”

小拇指說：“我纔是老大，別看我小，但我的作用是非常大的，小主人摳耳朵，摳鼻子用得都是我。”

五個兄弟吵來吵去，最後他們誰也不理誰了。

大拇指寫字地時候沒有了食指的幫助就寫不了作業；推門的時侯五個手指不團結，抓不住把手，推不開門；彈琴的時候五個手指不團結，彈不出美妙的音樂，係扣子的時候，五個手指不配合，系不上釦子……

五指兄弟都後悔了。這時，小主人對五個手指說：“你們誰也離不開誰，少一個我什麼也幹不了。”手指們聽了，覺得主人的話非常有道理，從此以後，他們團結友愛，互相配合，再也不爭吵了。

四年級作文 篇3

“只要你仔細、認真，就一定可以刻出美麗的人物。”這是張老師對我說的一句話。這短短的一句話帶給我自信，也給予了我永不言敗的動力，成了我最愛聽的一句話。

如果沒有這句話，我就不會一下子信心倍增，就不會一下子充滿了力量，就不會鼓起勇氣去戰勝困難，就不會得到剪紙比賽“一等獎”。

那天，學校舉行了“我們與夢想同行”剪紙比賽，大家都知道，這個剪紙比賽絕對不簡單，不僅要畫的漂亮，還必須刻得精準。大家都渴望得到精美的禮品，我也不例外。

下午比賽開始了，我拿着紙，沉思了一會兒：這次剪紙比賽的題目是《快樂假日》，該如何畫呢？要不我刻畫一個吹泡泡的小女孩吧！說幹就幹，我低下頭開始了我的'繪畫創作：首先在紙上畫出了一個女孩的結構圖，然後用記號筆再次勾描，我手中的筆好似一支神筆，不一會兒，一個惟妙惟肖的女孩便躍然紙上。下一步輪到刻啦！我一手拿着剪刀，一手拿着紙，小心翼翼地剪着，不敢多眨幾下眼睛，生怕剪斷了，手裏的剪刀不停地抖，哪知“哪壺不開提哪壺”突然手一劃。“唉！劃破了！怎麼這麼難啊！唉······唉”我心灰意冷地說道。突然背後傳來一個銀鈴兒般清脆的聲音：“石玉潔，只要你仔細、認真，老師相信你，你就一定可以刻出美麗的人物！”我擡頭一看，原來是老師。這句話讓我信心倍增，說：“嗯，我一定能行！”老師摸着我的頭笑了。於是，我又開始創作了，不一會兒，小燕子“飛”了,小姑娘活了。

“只要你仔細、認真，就一定可以刻出美麗的人物。”這句話給了我信心，去克服阻擋我的困難。

四年級作文 篇4

在一個開心快樂的體育活動課裏，我召集了我的好朋友——盧靜宜、陳浩桐、陳雨星、周笑冉一起玩老鷹捉小雞。

盧靜宜當小雞媽媽，我當老鷹，陳浩桐、陳雨星、周笑冉當小雞。老鷹只能進攻八次，如果老鷹捉到一隻小雞就算贏，小雞媽媽和小雞就算輸。老鷹的任務是捉住小雞，小雞媽媽的任務是保護好小雞，小雞的任務是保護好自己。

遊戲開始了，小雞媽媽雙手展開，兩腿叉開，小雞緊緊跟在小雞媽媽的`身後，生怕被老鷹捉住。· 我前六次進攻，都沒有捉到小雞。眼看只有兩次進攻的機會了，我急得眼睛發紅，頭髮都豎起來了。我心生一計，一邊喊着“完了”，一邊坐在地上。這時雞媽媽和小雞都放鬆了警惕，我趁他們不注意，一個“餓虎撲食”捉住了跑得最慢的陳雨星，我們兩人一起跌倒地……·我捉住了小雞多高興呀，我大聲喊着：“我贏了！”····