四年級的作文通用（6篇）

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的四年級的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的作文 篇1

人們都說“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。我乘着小舟盪漾在西湖上，來觀賞風景。

我看見過北京聞名遐邇的天安門，聽說過美輪美奐的泰姬陵，卻從沒看見過西湖這樣的水。西湖的水真淨啊，淨得沒有一絲雜質，和無暇的'翡翠似的；西湖的水真清啊，清得可以一覽水底奇妙的魚兒嬉戲、玩水；西湖的水真藍啊，藍得宛若那是一片廣闊無垠的天空。船槳激起的波紋，才讓你感覺到這是一片水，而不是天空。

我遊賞過五光十色的鬱金香，撫摸過芳香四溢的杜鵑，卻從沒見到西湖這一帶的花。西湖的花真秀啊，一朵朵，一簇簇，在湖水的映襯下像一個個姑娘在婀娜多姿的舞蹈；西湖的花真奇啊，一支支含苞待放，像毛球，像銀鏈，像別針，色彩明豔，質輕如棉；西湖的花真紅啊，有深有淡，富有層次感，可以用色紅如血來形容。

這樣的花映襯着這樣的水，這樣的水倒映着這樣的花，再加上空中雲霧迷濛，山間峯戀雄偉，湖上一葉扁舟，讓你感覺彷彿進入了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

四年級的作文 篇2

我的學校是一個大學校。一共佔地有十五畝。

一進校門，我們會看到一棵松樹。瞧，它已經有三層樓那麼高了，肯定歷史久遠。

右邊還有一棵桂花樹。這棵桂花樹一到秋天，就會變得金黃金黃的。像換了身新衣服。這時只要一靠近，準能聞到一股桂花香。桂花樹旁邊還有很多小朋友在採桂花，搖桂花樹呢。

沿着桂花樹往前走，就到了操場，這個操場雖然普通，但是這裏每天都洋溢着我們快樂的快樂笑聲。

再往左走有一個博藝堂，這裏是老師開會的地方和大家表演的地方。這裏時而歌聲優美，時而書聲琅琅，時而琴聲四溢。

博藝堂邊上是一個籃球場，籃球場邊上有一個乒乓球場。雖然只有幾張乒乓球桌，但卻充滿了歡歌笑語。時而有單打的酣暢淋漓，時而雙打配合默契。

乒乓球場後面有一個花園，這個花園有點小，但裏面卻栽滿了花花草草，中間還有一個小池塘呢。給學校增添了不少生機。

花園中還有幾棵棕櫚樹呢，有四五樓那麼高。像撐着一把保護傘保護着我們的學校。

這就是我們的學校，一個充滿生機的'學校，一個充滿快樂的學校，一個令人嚮往的學校。

四年級的作文 篇3

下課了，我快速來到樓下。頓時，樓下變得鴉雀無聲，連原來在奔跑的小朋友也停止了腳步。他們急匆匆地走回了教室，走廊上既然空無一人（除了我）。

原來，我是紀律管理員，專門管亂跑亂叫的同學。如果發現這些同學，就要寫一張罰單。當然，誰也不想得到一張罰單，這樣既爲班級抹黑，又讓自己丟臉，多不好呀。所以，他們看見我就不跑不叫了。可是，他們不跑我就不能扣罰單，我不能扣罰單就不能報告給政教處，不能報告給政教處就不能證明我有到崗，不能證明我有到崗就評不上優秀紀律管理員了。真爲難！

忽然，我眼前一亮，想出了一個好方法。我可以躲到柱子後面，等他們一跑步，我就出來。

我二話不說，就躲到柱子後面等待時機。這招果然不錯，沒過多久，一個又大又圓的頭探了出來。他看看四周沒一個人，就往前跑去。說時遲那時快，我站了出來，正要拿出一張罰單時……

他飛快地跑出了走廊。我心想：哼！雕蟲小計，我怎麼可能跑得比你慢，看我怎麼捉住你！於是我也衝了出去。

那胖子見我跟了上來，跑得更快了。真是“人不可貌相，海水不可斗量”呀，那胖子跑得竟比我還快。我暗中鼓勵自己：爲了這個學期的第一張罰單，快一點吧！自古“邪不壓正”，那胖子越跑越慢，終於被我逮住了。他只好乖乖地被我扣了一張久違的罰單，我這才鬆了一口氣。

但是好景不長，過了一會兒，那胖子的`同學就來找我評理，我講了好長時間也沒說服他們。後來上課鈴響了，我們只好回教室，臨走前他們還丟下一句話：“你完了！以後我們班同學專門扣你了！”

紀律管理員還真是不好當呀！

四年級的作文 篇4

在每個人的家裏一定有不同的功臣吧，有高大的電冰箱，有功能齊備的電腦，還有不值一提卻缺一不可的筷子，但我家的'插線板用“功臣”來形容，可就非它莫屬。

它就像又高又瘦的小帥哥，卻拖着一條又長又細的尾巴，好像每走一步都十分費勁兒。它在我家的缺一不可，地位德高望重。又高又瘦的插線板功能可大着呢。

記得有一天傍晚，我家的供電莫名其妙地斷了，只有廚房還是好端端的。我急得滿頭大汗，不知如何是好。想來想去，只好拿着插線板匆匆來到廚房，用插線板接上電源。看到電燈又亮起來，聽到電視又響起來了……我高興得手舞足蹈。這一次，插線板在我們家可是立了一大功呢。

不惹眼的小小插線板，它幫了我家很多，讓人讚不絕口。我真想迫不及待地對它說：“你無私奉獻令我敬佩，你可是我們家的大功臣，我愛你。”

四年級的作文 篇5

“給我…一點…一點錢…錢嘛”，聽到這話，我眉頭一擰，小聲嘟囔道，“又是一個叫花子，真討厭！”隨即昂着頭用一種自己認爲高傲的動作走出了地鐵。

每當我星期六乘地鐵去上英語班時，總會聽見這有氣無力的聲音。起初，我還用一種憐憫的目光看看他們，丟幾枚硬幣。可時間久了，這一聲聲，已經將我的心靈麻痹了。於是，我走出地鐵前，目光會像掠水的燕子那樣，飛快的瞥一眼他們，便揚長而去。

久而久之，聽見了這聲音，便心情煩悶起來，心中恨恨地想：“吵死人了！”不過，聽不見他們的'聲音，心中悵悵的，總覺得好像缺少點了什麼。

不過，有朝一日，我改變了對他們的看法。

那在一個細雨飄落的日子，我的心沉寂起來，忽然很想找回曾經那丟幾枚硬幣的“哐當”聲，真的很想。我這樣想着，便走到一個叫花子面前的小鐵碗前，將硬幣丟了進去。那一刻，硬幣清脆的“哐當”一聲，是我一生中最美好的回憶。

忽然想起，是的，我已經尋找到了曾經丟失的愛，是的，那丟失的愛，不就隱藏在那一枚枚硬幣清脆的“哐當”一聲的回聲中嗎？

四年級的作文 篇6

課前三分鐘對一定非常的熟悉，課前三分鐘就是大家的特長，五年級我們班就開始在課前三分鐘舉行辯論賽。

辯論賽的流程是：一組二組辯論、二組三組辯論、三組四組辯論，照這樣以此類推。我是一個偏內向的孩子，辯論賽我幾乎沒有上過，就是組長讓我上我也會找出理由來不上臺去辯論。可是我不知道怎麼了，我像被施了魔法一樣，第七大周的辯論賽我特別想參加，我覺得可能是我的辯論稿準備的比較充分吧，我以爲組長因爲我沒有沒有參加過辯論賽會選我呢，結果萬萬沒想到他沒有選擇我，現在我不是要爲逃避而找理由了，而是找能讓我上去辯論的理由。還好我給組長討好了，不然的話我就不能辯論了，上臺了，我的老毛病又犯了——緊張，還有一點就是那天有老師來聽課，我緊張的嚥了一口唾沫。因爲那天我特殊情況所以老師就改成了，一組和四組辯論。我們的.對手是一組的李可馨和樑颯穎，樑颯穎還好對付，可是李可馨她和老師辯論打成了平手的，我是一辯，李可馨也是一辯。開始了李可馨說的振振有詞的，我的心就跳的更快了，李可馨說完了，我就開始發表我的意見了：“我方堅持認爲小學生的好成績是是自已學的，俗話說師傅領進門，修行在個人。老師能把技能和只是交給我們，可是像要學的更好就要……”我發表玩了我的意見，中間磕巴了一下，都是緊張搞的鬼，辯論結束我沒管輸贏，我就已經有了很大的收穫。