（實用）小學四年級作文5篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的小學四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級作文 篇1

今天一大早我便早早地起了牀，做作業，做好作業我便看電視去了。

到了燒中飯的時候，我去對媽媽說：“中飯今天由我來燒吧？”我的媽媽聽了沉思了一會兒，然後對我說：“好吧。”我聽了連忙洗了手，馬上就去淘米，我先用清水洗了洗米，正準備放進電飯鍋時，媽媽走了過來，親切地對我說：“文科，你不能這樣直接放到電飯鍋裏，而是要把渾濁的水倒掉，裝下清澈的水才能開始煮飯。”我聽了連忙點頭按照媽媽剛剛說的進行了。

到了吃中飯的.時候，爸爸問：“兒子，聽你媽媽說，今天的飯是你燒得？”我說：“是啊，爸爸快嚐嚐我做的飯吧。”爸爸連忙吃了一口，笑咪咪地對我說：“還行。”

我就低下頭吃了口飯，一吃，啊！真難吃啊，原來我煮得飯不像飯，是爸爸在安慰我啊。，燒飯也有這麼大的學問呀！原來是我把水放了太多了！

小學四年級作文 篇2

今天是開學報名的日子，我興高采烈地來到學校，眼前人聲鼎沸，到處人頭攢動。咦？他們在幹什麼呀？哦，原來在猜燈謎。

放眼望去，今日的校園顯得格外喜氣洋洋，這邊樹上掛着燈籠，一串一串好似大荔枝，它們在同學們的討論聲中被爭奪。瞧，小猴們也來看熱鬧啦！多才多藝的猴兒拿着閃閃發光的`金箍棒，一副神氣活現的樣子；臻美陽光猴兒安靜地坐在角落裏，顯得非常乖巧；積極向上猴兒不停地朝我做鬼臉，令人忍俊不禁。那邊，五顏六色的燈謎卡片形態各異，如蝴蝶翩翩起舞，又如許多在唱歌的小鳥：“沙沙沙，快快來呀，快來猜猜我是誰？”

那還等什麼，趕緊去猜猜吧！我擠到人羣前，左突右衝，殺出一條血路，來到了燈謎卡片前。我擡起頭，認真地讀着燈謎：“啞巴打手勢。（打一成語）”略微一想，這有點難，仔細想了想，還是不會。於是，我雙手託着下巴，又思考了一會兒，還是想不出。用第二招！我用兩手按着太陽穴，想來想去，可就是不知道。沒辦法，我只能喊同學幫忙，向右一看，看見了柳家宜，就趕緊把她叫到謎語前。只見她想啊想，想得腦汁都快絞盡了，也沒想出來。哎，看來她和我一樣，是菜鳥級的弱手。我只好請爸爸來幫忙，他看了題目，想了一會兒，突然，他眼睛一亮，答案脫口而出：“不言而喻！”太棒了！我一蹦三尺高。

猜完謎後，我左看右看，看見大家在校園裏穿梭讀謎，都猜得興致勃勃。你瞧，這邊一個男孩像一位小博士，想出答案後馬上記在自己的本子上。你再看，那邊一對父女同時手託着下巴在想答案。還有那邊，3個小男孩在一起討論着答案，不一會兒就猜出來了，真所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”啊！

今天的校園真是年味十足，喜氣洋洋啊！

小學四年級作文 篇3

說到汽車，令人感概萬千。一方面汽車縮短了城市間的距離，給人們的生活帶來了許多便利：它將新鮮的食物及時送到了人們餐桌，它將工廠生產出的漂亮衣服送到全國各地的商場，它更是在暑假將我帶到了遠在山西的爸爸身旁。但另一方面，尾氣污染等問題給人們帶來了不少危害。

是否能有一種汽車，在給我們帶來便利的同時，也不會產生危害呢？

我夢想着這樣一種新型汽車，它能夠不用汽油，既低碳環保又省錢。那用什麼燃料來給它供動力呢？對，就用太陽能！我夢想的汽車內部還應有一個太陽能自動存儲器，能將晴天的陽光收集起來以備晚上或陰雨天使用。同時，如果汽車在滿足低碳環保的同時再帶點智能系統就更妙了。因此，我夢想的新型汽車上還應該安裝一個大腦——自動駕駛系統，輸入你想要去的地方的名稱，它就可以自動按照“大腦”中記憶的路線直接帶你到目的地。這樣我就可以自己“駕駛”着汽車去歡樂谷玩了。

當然，我夢想中的汽車除了具備這些優良的內在性能外，它還具有獨特的.外型。外型的獨特在於它能夠隨着環境變化而變化：當堵車時它可以變得很窄，能夠輕鬆地從兩車之間的縫隙中穿過；當乘車人數增多時它又可以變得很寬，使車裏的人都能坐下；當雨天時它又可以變成三角形，使雨水能夠順滑地從上面流下；當晴空萬里時，它又可以變回長方形，打開天窗，使我可以與從車頂飛過的鳥兒談話。它的顏色可以像更換電腦桌面一樣隨時隨意地更換：當我參加喜慶活動時，它變成豔麗的紅色；當我到沙漠旅行時，它變成綠色，爲沙漠增添生機；當我在黑夜中行駛時，它變成醒目的白色，減少了車禍的發生……

我夢想的汽車實在是太完美了，還有很多性能沒有介紹完，你想知道其他性能，就請到我的夢裏來，我再慢慢地講給你聽。

小學四年級作文 篇4

談起優點，每個人都會有優點，我有許多優點，現在，我就給大家來講講我的優點吧！

下星期三就是小朋友的“狂歡日”六一兒童節，我的心情激動極了。可是，老師交給了我一個“艱鉅”的任務，在六一節那天，我和石習之做主持人。

聽了這話，我的心裏頓時涌上來一股莫名的緊張。

今天，就是六一兒童節了，經過前幾天的緊張排練，我和石習之胸有成竹地上了臺，我深籲一口氣，開始有感情地讀起了主持稿。

不知怎麼了的.，原來那怦怦直跳的心，開始放鬆起來了，我既流暢又有感情地讀完了第一段，看着臺上表演的同學是那樣出色，內容是那樣精彩，我的心裏興奮極了。再看看臺下的同學，有的認真地注視着臺上的同學，有的則生龍活虎地模仿着，有的還拿出相機拍下了這美好的場景。

上臺表演的人都非常出色，老師說我也主持得十分出色，我一下子覺得在這麼多縷陽光中，我也是其中一縷燦爛的陽光！

以前，我就是一名下課像一頭猛虎，上課像一隻綿羊，不敢舉手回答問題，自從有一次課過後，我的膽子就越來越大了，發言的次數也越來越多了。

那是一堂語文課，我正在漫不經心地開小差，老師將回答的機會給了我，說：姒文，請你回答這個問題。這時，我大腦一片空白，急中生智地說了一個答案，沒想到老師竟然說：“很好！”我頓時信心十足，開始專心聽講，勇於發言，將手舉得高高的，生怕老師看不見。有一次，老師還當着全班同學的面表揚了我呢！我心中暗喜着。

談了我這麼多優點，其實我也有許多不足，不能驕傲，要一直虛心對待，這樣成績纔會不斷地提高和進步了！

小學四年級作文 篇5

我喜歡在寬敞明亮的教室裏讀書，寫字；喜歡和同學們在籃球場上打球，嬉戲；我更喜歡那景色迷人，令人嚮往的英語角。

一條用紅、黃、藍、磚鋪成的小路通向英語角，大理石砌成的條形路牙石像兩條銀光閃閃的銀帶子。路兩旁種滿了五顏六色的花兒和知名不知名的參天大樹。在英語角的盡頭，幾棵紫藤伸展着長長的軟軟的枝條，纏繞在黃色的架子上，有序的鋪開，給英語角搭起了一座漂亮的涼棚。雨過天晴，燦爛的陽光透過茂密的'葉子撒在路旁綴滿小雨珠的花朵上，就像一顆顆閃閃發光的鑽石惹人喜愛。

英語角不僅美還很實用呢。20xx年英語口語大賽我慌了神，於是跑到了英語角。臉漲得紅紅的，張開了嘴，竟發不出一點聲音！這時一隻蜜蜂飛來，東聞聞，西嗅嗅，好不自在的跳着舞，蝴蝶也撲閃着大翅膀趕來湊熱鬧，在我耳邊說：加油！這兒是‘英語角’你可以大聲英語，加油！我把腳一跺，閉上眼，鼓足了勇氣：Hell!everyone終於說出來了。我沒有了顧慮，只感到陣陣歡喜。去英語角的次數多了，英語故事自然也說得有聲有色，非常流利。這次比賽我獲得了個人一等獎。我真心說聲‘英語角’謝謝你！

我愛美麗的校園，更愛美麗的‘英語角’！