【推薦】四年級作文集合9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的四年級作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

今天清晨，月光熹微，秋雨綿綿，雨絲飄飄揚揚地下着，雨絲細細的，像一根根銀針，又像一根根晶亮的銀絲，閃閃發光。樓下一棵棵小樹生機勃勃，樹葉綠油油的，像一片片亮晶晶的翡翠，又像一顆顆碧瑩瑩的的寶石。地上的小草青綠青綠的，像一片片水靈靈的玉條，上面一顆顆晶瑩剔透的水珠，閃着銀色的.光，像一顆顆 水靈靈的珍珠。一顆顆五顏六色的石子，像一顆顆五光十色的瑪瑙。公路水靈靈的，像一條彎彎曲曲、波光粼粼的小河，一輛輛來來來往往的汽車像一隻只乘風破浪的小船在穿來梭去。一把把張開的雨傘，像一朵朵形態各異、五彩繽紛的花朵，在水中飄來蕩去。一片片瓦片象一片片紅豔豔的翡翠，又像一塊塊紅燦燦的瑪瑙。一滴滴晶瑩剔透的雨滴象斷了紅的珠子，一滴滴滴在地上，打起一朵朵水花，讓一個個小水窪變得碧波盪漾了。

遠處一座座房子迷迷濛濛、煙霧瀰漫，宛如海市蜃樓一般。一座座山巒連綿起伏，隱隱約約、煙霧繚繞，如同人間仙境。一片片綠色深淺不一，像一片片綠意蒙朧的海洋！

這綿綿的細雨下着、下着……宛如一幅綠色的油畫。

四年級作文 篇2

俗話說：不吃飯則飢，不讀書則愚。我對這句話深信不疑，所以我經常書不離手。如果你看到一個剪着西瓜頭，抿着小嘴吧，鼻樑上還架着一副黑框眼鏡，並且正在津津有味看書的小女孩。不用猜，那就是我。因爲我太愛看書，大家就送我一個雅號“小書蟲”。

記得有一天，我正沉浸在書中的故事情節裏難以自拔之時。媽媽把一盆帶殼的毛豆塞到了我懷裏：“幫忙剝毛豆，待會我燒菜要用。”我無奈地看看書，又看看毛豆。突然，靈機一動想出了一個兩全其美的好辦法。我先把書擺在身前的桌上，再把毛豆盆放書前。左邊放一個碗用來裝剝好的毛豆，右邊放垃圾袋。這樣我既能剝毛豆，又不會耽誤看書了。哈哈，我真是太佩服自己了。於是，我眼睛盯着書，手裏開始剝毛豆，剝好了毛豆粒放碗裏，毛豆殼扔垃圾袋裏。我又可以美滋滋地暢遊在故事的世界了。

“呀，你這是剝毛豆呢還是丟毛豆呢？”不知過了多久，媽媽的一聲驚呼喚回了我的.注意力。我不解地往碗裏一看，頓時驚呆了。只見碗裏除了剝好的毛豆粒，居然還混合了好多毛豆殼。再往右邊垃圾袋看去，不出所料裏面正躺着許多毛豆粒。看來是自己太專注書，所以手都不聽使喚了。唉，免不了又被媽媽好一頓罵。

瞧，這就是我，一個爲了看書經常鬧笑話的人。但是我不怕鬧笑話，因爲比起看書，其它的事對於我來說都已經不重要了。這麼愛看書的我，有誰能比得過嗎？

四年級作文 篇3

暑假裏，爸爸、媽媽帶我去奉化柏坑峽谷漂流。

到了那裏，汽車把我們帶上了半山腰，我們穿上救生衣，帶上安全帽，坐進皮筏艇裏。

一開始，我們就遇到一個很陡的坡，水沿着坡“嘩嘩”地流着，我們都很害怕。爸爸用槳不停地划着水，想讓皮筏艇在這平緩的水面上多呆一會兒，但是由於沒有劃好，皮筏艇還是漂到了坡口，我們的心都懸了起來。只見皮筏艇“譁”的一下，隨着水流衝了下去，濺起像蘑菇雲一樣的水花，打溼了我們的衣服，全家人都尖叫起來。接下來，皮筏艇不斷地撞擊石頭，發出“砰”的聲音。每當這時，我就會感到屁股被石頭拱了一下，很難受。皮筏艇速度很快，又是一個下坡，浪花再一次把我澆成了落湯雞。

終於到了一個平坦的.地方，我們讓皮筏艇停了下來。我拿起剛買的水槍，往裏面吸水，噴到石頭上，覺得好玩極了！

皮筏艇繼續沿着峽谷漂流而下，我簡直不敢相信眼前的情景，下面是一個小坡，但幾乎是垂直的。隨着我們“啊”的一聲叫，皮筏艇像箭一樣衝了下去，濺起了相當於前面坡將近兩倍的水花，把我的全身都衝了一遍，好難受啊，真是有驚無險！

我們的“勇士漂”結束了，聽說“猛士漂”是從更高的山上沿着峽谷漂下來，我想那一定更刺激，我盼望着下次能有機會來嘗試！

四年級作文 篇4

在一個風和日麗的下午，一位老爺爺正在散步，走着走着，在路邊看見一隻受傷的小松鼠，便把它抱回了家。老爺爺把滿布灰塵的急救醫藥箱拿出來，將上面的灰塵吹乾淨，取出一些醫藥品，對小松鼠的傷口進行了包紮處理。

小松鼠從疼痛中醒來，好奇地問：“老爺爺，你一個人住嗎？你的親人呢？”“我一個人已經住了20年了，兒子在一次車禍中去世，女兒和老婆常年在外很少回家……”聲音漸漸低沉，老爺爺那佈滿皺紋和眼角流出了一滴滴淚水。聽完老爺爺的話，小松鼠想我一定要幫幫老爺爺！它四處打聽，知道老爺爺有一塊油菜花地，一直無人照看，已經荒廢了。聽到這裏，小松鼠靈機一動，想到該怎麼報恩老爺爺了。

陽光明媚的一天，小松鼠通過鄰居的指引來到了那片油菜花地，他在那裏種下了油菜花，每天他都過來悉心照料。有一天他發現了一隻蜜蜂，它便叫蜜蜂過來一起幫忙照顧油菜花。它歡快地叫住小蜜蜂：“小蜜蜂，快過來幫幫我呀！”小蜜蜂高興的答應了，可是轉頭又問：“可是我能幫你做什麼呢？”“你可以幫我給這些花傳粉啊！”小松鼠一本正經地說。“沒問題”小蜜蜂開心地說。

就這樣，它們倆打造了一片美麗的油菜花地，路過的人都讚不絕口。有些街坊鄰居遇到老爺爺都誇他好福氣。而老爺爺卻對這一無所知，直到有一天，小松鼠來到老爺爺家，把他引到了油菜花地，老爺爺渾濁的'雙眼中留下了感動的淚水。

滴水之恩，涌泉相報，小松鼠用自己的勞動種出了一片油菜花地，報答了老爺爺的救命之恩。

四年級作文 篇5

在我家，有這麼一盆植物，葉子又厚又密，呈波浪鋸齒狀，花苞粉中透着綠，小巧玲瓏。我十分喜歡這盆植物，卻一直不知道它叫什麼。

星期三，吳老師告訴我們：“現在，有一個叫做‘形色’的APP上線了，上面有世界上各種植物的資料。有興趣的同學，可以用這個APP查一查身邊的植物。”我聽後，立馬想到了我家的那盆植物，心想：我一定要下載“形色”APP，瞭解我家的植物，探索它的.祕密。

回到家，我在平板電腦上下載並打開了“形色”APP。我拿着溼布，先小心地擦去植物葉片上的花塵，再用平板電腦拍了一張清晰的植物照片，然後上傳到了“形色”APP上，一秒鐘後，植物的資料顯示出來了。

原來，這個盆栽叫長壽花，原產於非洲的馬達加斯加。它的花期在冬天，花期很長，顏色十分明麗。長壽花喜歡溫暖溼潤，陽光充足的生長環境，怕冷，冬天要做好保暖措施，纔不會影響正常開花。我一邊看，一邊若有所思地想：這“形色”APP名聲不大本事大，查起資料又快又方便，我真是長了知識啊！

更有趣的是，我查到了關於長壽花的詩詞和寓意。關於長壽花的詩詞，是“持此一卮同創俊，願花長在人長壽”（宋史浩《花舞》）。而它的寓意，資料上說是“顧名思義”，也就是寓意長壽與吉祥。我開心地向爸爸媽媽炫耀：“你們不知道陽臺上那盆植物的名字吧？我知道哦！”

學無止境，我雖然知道了長壽花，但我還要通過“形色”APP這個盡職盡責的老師，知道更多植物，做一個“百花通”！

四年級作文 篇6

秋高氣爽，一陣陣涼爽的風拂面而來，這樣陽光明媚的好天氣對我這個愛旅遊的人來說，不去一個好地方遊覽一下，我怎能罷休。於是，爸爸媽媽決定去麗水痛痛快快地玩一玩。今天，我一大早就起來了，興奮的心情讓我坐立不安。到了8點鐘，我們許多人組成的“大家庭”開着3輛大汽車浩浩蕩蕩的'出發了。

來到麗水，我已經被那美麗的景色給息吸引住了。這裏的山從來就是這麼清，這裏的水從來就是這麼秀，高山佩流水，讓人的第一感覺就是這裏是一個人間仙境。因此，人們就給這裏取名叫仙都。

一來到麗水，去方巖就是一個必不可少的選擇了。方巖的山真高啊！好象一隻手伸進了天宮，活像一根擎天柱。想要爬上方巖，還得花一番工夫呢！來到山頂，一座座寺廟盡收眼底。四大金剛、十八羅漢等一尊尊塑像齜牙咧嘴、凶神惡煞。俗話說：“上山容易下山難。”真是說得一點也沒錯。下山跟上山比起來，顯得更加難。爲什麼呢？哈哈！你可別以爲這是走樓梯，可不能幾步幾步地跳啊！看看下面，這可是萬丈深淵啊！要是掉下去……想想都覺得可怕啊！

這次去麗水，我玩得既精彩又刺激，真是讓我大飽眼福！

四年級作文 篇7

第一次龜兔賽跑，兔子輸了，她不服氣，要跟烏龜約好下週六再比一場。

週六的比賽安排在“綠博園”，起點是綠博園的南門口，終端是綠博園的北門口，中間有一條彎曲的水泥跑道。比賽開始了，兔子一直保持位置，她想：上次比賽，因爲偷懶睡覺，輸了，這次我堅決不睡覺啦！烏龜跟在兔子後面，爬得非常慢，他慢吞吞地說：“看來這次我是沒辦法贏得比賽了，哎！”這時，從烏龜的身後，來了兩位小朋友，琦琦和蘭蘭，他們倆正在小路上溜冰。蘭蘭看見烏龜，愁黴苦臉的'樣子，她關心地問：“烏龜，你怎麼了？你怎麼苦瓜臉了？”烏龜氣喘吁吁地說：“兔…子…要和我賽跑，我…怎麼…也跑不過她呀！嗚嗚嗚……”琦琦眼珠子一轉，說：“別急，你別擔心，我們把溜冰鞋借給你，有了這雙溜冰鞋，你就可以追上兔子了。”於是，琦琦和蘭蘭脫下溜冰鞋，穿在了烏龜的腳上，他倆坐在烏龜背上。烏龜輕輕一滑，哇，速度比剛纔快了100倍，很快就要追上了兔子。兔子回頭一看，發現烏龜突然跑得很快，急忙從褲袋裏掏出了兩個胡蘿蔔，補充體力，兔子把胡蘿蔔全吃完了，還是沒有趕上烏龜！

最後，他們舉辦了一場頒獎典禮，烏龜站在了勝利領獎臺上，頭上頂着獎盃，獎盃上還坐着兩個人，那就是琦琦和蘭蘭。

四年級作文 篇8

六一過後，我問班裏孩子：“六一，過得快樂嗎？”孩子們異口同聲的回答：“快樂！”就這簡短的一句話，就是對我——班主任老師忙碌近一個月來最大地安慰，也很值得欣慰。

看着孩子整齊的着裝，淡妝濃抹的張張笑臉，異彩紛呈的演出照片。這就是成功。

是學生給了我挑戰精彩節目的勇氣。本打算簡答經典誦讀展示，是學生不願平淡，無疑是學生推了我一把，選擇了精彩。所以，我應該感謝學生。

我的做事—工作原則，要做就盡力做好，不讓自己遺憾！憑着自己待工作一直如初戀，所以帶領着班級學生一直向前、向前、向前，我們的隊伍向太陽，向最後的勝利。應該讚賞自己地執着。

家長的支援。不只是本次活動，包括以往的班級活動。每次都能得到數名家長真心實意、不辭辛勞地獻力獻策。本次從節目編排、排練、道具到演出時的服裝、化妝、拍照等，每一步都沉浸着家長的付出。讓我這名不善言談只肯腳踏實地幹活的`班主任，心裏流淌的不只是溫暖，甚至是感動，同時也給我鼓足了——帶領學生不停地追求卓越的勇氣和信心。所以，深深地感謝爲班級付出辛勞的各位家長！

20xx我們度過了一個：快樂的六一，精彩的六一，感恩的六一！

四年級作文 篇9

一、多看書。

責任是幫助孩子選擇看什麼書。這很重要。多閱讀能增強孩子對文學的愛好。通過閱讀，能使孩子在博覽羣書後感悟到表達方法，積累到的辭藻句式。有些作品,還要幫助孩子瞭解作者的經歷，寫作的過程，寫作的特點，寫作的背景。雖然她不一定理解，但是日積月累總是有所感悟。現在女兒先後看了《窗邊的小豆豆》《上過月球的兔子》《綠野仙蹤》《愛麗絲夢遊仙境》《月亮的味道》《猜猜有多愛你》等等名著。們家規定，每星期必須去一次書店（一般都是星期天晚上）一次圖書館（一般是星期六下午1：00－3：00，有時去看書，有時去做作業），每月至少在噹噹網上買一次書，一次購書5－8本（一般孩子的4本，大人的4本）。同時要讓她學會詞語搬家，語文課文裏學的詞語幹什麼？明確告訴她學了就是在作文中用的。平時多留意孩子語文教材裏的詞語，在孩子寫作文時提醒她用上幾個合適的。久而久之，她就會形成習慣。女兒那篇《秋天來了》就要求她必須用上黃老師在一次作業裏要求寫的20個關於秋天的詞語裏面的3個。

二、多讀書。

從小就要給孩子讀書。要求女兒必須是大聲朗讀，讀的時候應該感情豐富,包括語調和語氣。加大孩子文學知識面。特別注意給孩子讀些古文和散文。重點句子要求她要背誦。這個學期，學校沒有給孩子們訂閱課外閱讀課本，就到互聯網上尋找，給孩子挑了一本《日有所誦。二年級》，每天晚上洗漱後讀2篇，讀完後閉上眼睛想一想，重要篇目要求背誦。

三、多觀察。

沒有生活就沒有文章。們應該引導孩子察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察,但要學會讓孩子多觀察事物，產生聯想。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細節，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嚐各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。

四、多講解。

對好的文章,自己先學習,把文章的結構、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。在去年中秋節，們全家吃了晚飯到龍江公園玩耍，回來後就找了朱自清的《荷塘月色》和女兒一起欣賞，一起回憶龍江公園的荷塘。覺得，會欣賞，能模仿也很重要。

五、多指導。

孩子往往在寫作上不會寫開頭。告訴女兒,文章的開頭是千變萬化的,沒有規定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明,不要俗套。文章結構要理清。結尾要出彩。孩子畢竟是孩子，女兒每星期寫作文、週記，都會事先和她商量，先聽她的想法，再指導她“如果是，會怎麼寫” 給他一個小小的框架，什麼時間，什麼地點，什麼人，幹了什麼事，對這件事有什麼想法。因爲孩子一般不會起頭，這樣，有了大概的'結構，不怕一件事講不清楚了。孩子打完草稿後，先讓她自己讀幾遍，讓她自己修改，然後再提出自己的修改意見，和她一起修改。

六、多學習。

看看別人是怎樣寫作文的,有什麼值得學習的經驗和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。這方面主要是給孩子定了2本雜誌《快樂作文低年級版》和《簡妙作文》有時間的時候就讓她看看讀讀，對孩子啓發也很大。

七、多鼓勵。

孩子需要老師和家長的鼓勵。在寫作上,會認真對待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，也會認認真真給她一個評語。看到孩子的進步,特別是對孩子在作文中的好句子,應當及時表揚,給她以信心。還有就是千萬要鼓勵寫長，千萬要避免寫短。因爲小學階段還不是寫精、寫短的時候，也不是要求詳略得當，主次分明的時候。對女兒的要求一般是老師要求150字，就把字數提高到200字，上星期老師讓寫合作的作文，女兒就寫出近500字。只要她作文寫得很長，就要大大表揚，羅羅嗦嗦也沒有關係。爲什麼要鼓勵寫長呢？覺得因爲無論大人還是小孩，作文的一個通病就是：無話可說。小時候不練習寫長，長大後連短也是寫不好的。也就是說，長是短的基礎，先練寫長，後練寫短。短就是精，想孩子才二年級，是沒有能力做到精的。如何指導女兒寫長？舉例說，女兒一年級寫日寫“今天很高興”，就可以提醒她：今天是個什麼日子呀？今天天氣如何呀？爲什麼高興呀？“很高興”是個什麼感覺呀？採取這樣的辦法，引導她寫長。

最後一點，時時爲孩子留一份心！ 在看書讀報的時候，總是爲女兒留心哪些知識說給她聽，她能理解，對她有幫助，怎樣把認爲重要的東西用她能理解的語言說給她聽。現在互聯網很方便，爲女兒做了兩個資料夾一個語文資料，一個數學資料，把平時看到的，女兒有用的注意蒐集和打印下來，再整理裝訂，使女兒宜查好找，很多詞語很多好句，女兒就是從資料夾裏面學到的。其實，只要們用一點點心，就能爲們的孩子託展出很大的天空！

玉不琢不成器，知道的孩子還存在着這樣那樣的缺點和問題。一直堅信，教育是學校和家庭雙方的配合和行爲，沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。作文提倡的是手寫心，只有培養孩子從小善於思考，讓思考者不斷地去思考，從書本中思考從生活中思考，投入地思考，動情地思考，用心地思考，記錄下自己的所見所聞所思所想，作文還難嗎？