四年級的作文彙編（5篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的四年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文 篇1

20xx年2月18日，一個小生命悄然來到了這個美好的世界。她，就是我親愛的妹妹。

妹妹長着一副可愛的面孔：月牙似的眉毛，水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子，櫻桃般的嘴巴，加上肉嘟嘟的小臉蛋兒，讓人忍不住去捏一捏。

“人之初，性本善”這句話說得好。記得有一次，我看見妹妹走路時小心翼翼的，疑惑不解，便去問她爲什麼，她這樣回答我：“上次我看見一羣小螞蟻從這裏經過，我怕它們再來，被我踩死。”多麼善良的小寶貝啊！

“1+1=3”“爲什麼女生不長鬍子”“一年有3個季節”猜猜這些話是誰說的，當然是妹妹啦。她可是我們家名副其實的開心果，常常指鹿爲馬，有了她，我們隨時都可能捧腹大笑，一切煩惱都會拋到九霄雲外。

不僅如此，妹妹還是個“破壞大王”，沒有之一。我算一算哦，爸爸的眼鏡被妹妹弄壞過3次：媽媽的`香水被她打碎過6次我的文具玩具被她弄壞過n次，弄丟過10，20，30…。就像天上的星星數也數不清，我沒有誇張，這是事實。

妹妹讓我又愛又恨，不過有了她，我的生活變得豐富多彩，再也不會無聊了。謝謝老天爺把妹妹送給我們。

四年級的作文 篇2

在我家養着一缸海魚。在燈光的照耀下，美麗的珊瑚在水中飄來飄去，猶如一位姑娘在舞蹈。兇猛的黑豹魚、可愛的斑馬魚調皮的'番茄魚……多得數不清。

這天，當我準備給魚兒餵食的時候，我發現斑馬魚整個身子都浮在水上。我想：這條斑馬魚怎麼會浮在水上呢？我還是先觀察幾天吧！

第二天一早，我跑到海魚缸旁邊，看到斑馬魚和番茄魚在玩耍。我看到後，把今天的事情記錄在本子上。晚上，我發現斑馬魚整個身子一動不動地浮在水面。這是怎麼回事？難道它晚上死了，第二天又復生？唉，等我多觀察幾天再說吧！於是，我又把看到的現象記了下來。接下來一連幾天裏，我把看到的都記在本子上。

一天，我終於忍不住了，問爸爸：“這條斑馬魚怎麼會每天晚上整個身子都浮在水面上一動不動呢？是有意裝死嚇唬人嗎？”爸爸聽了後，笑了笑，對我說：“這個是斑馬魚的習慣，它每天都會浮在水面上的！”我聽了以後，說：“原來是這樣，我還以爲斑馬魚有起死回生的本領呢！！”爸爸摸着我的小腦袋讚揚道：“你真是一個仔細觀察的好孩子！要多學一些東西，就一定要自己去觀察，自己去發現。”我興奮地說：“爸爸，這也算是我的發現吧？”看着爸爸不住地點着頭，我的心比吃了蜜糖還甜。

四年級的作文 篇3

時間一天一天的流逝，分針和秒針在互相追趕着，不由得覺得時間過的好快，而我的心依然停留在小學。

不管在哪個階段，總有一件事情讓你無法忘懷，讓你癡迷。

剛剛步入七年級的時候，心思完全放在ABC上，漸漸地迷上了小說，當時班級裏掀起一股“小說熱潮”，不管在什麼時候，總會情不自禁的把手偷偷地塞到抽屜裏，摸索出一本小說，然後低着頭津津有味的閱讀者。時而捂嘴竊笑，時而暗暗落淚，替故事裏的主人公感到悲傷，埋怨上帝的不公。

課堂，老師在講臺上面講的神采飛揚，我們在下面蠢蠢欲睡；老師在上面講的眉飛色舞，我們在下面津津樂道的看小說；老師在上面講的口乾舌燥，我們在下面各做各的事；老師在上面感慨萬千的時候，我們在下面爲故事流下兩行清淚。

青春是一個朦朧讓人心醉的季節，青春的許多事值得我們去回憶，值得我們去品味。

青春＝愛戀

在老師的眼中，我們的任務就是學習，然而他們可曾知道，在我們的內心深處，早就迸發出一顆萌芽，成爲一個個青春結，這顆萌芽的力量太大了，以勢不可擋之勢住進我們的心，我們已經無法扼制住這顆芽兒了，只能任憑它恣意的生長，我們已經無法控制住自己的心了。封心，顯然不是一個有效地辦法。校園愛戀是最美的、最純潔的愛戀，它不含任何私慾，它就像一朵用美玉雕成的'銀薇，潔白無暇不時散發着迷人的花香，任何人都沒有權利玷污它。

愛戀＝真心

你若真心待我，我便真心待你，你若利用我，那我們就分道揚鑣，井水不犯河水。兩人相戀，要以真心對待對方，不得夾雜任何慾望。你可曾知道，一個人最脆弱的就是心，你可以傷害他的肉身，但不能摧殘他的靈魂，更不能劃碎他的心。以心待人，才能讓這份感情長長久久，哪怕日後不能在一起了，至少回憶起來是幸福的，是甜蜜的，流下的眼淚也不會品嚐到苦澀的味道。

青春＝奮鬥

在享受甜蜜生活的同時，也別忘了奮鬥。青春是人生的一個轉折點，青春時期的奮鬥與收穫是成正比的。就算失敗了，但奮鬥過了便是無悔，變不是遺憾。我們現在奮鬥的過程，就是人生路上的一個景點，我們要讓這個景點是值得欣賞的，回味無窮的，而不是滿心的懊惱與悔恨。

奮鬥＝勤奮

勤奮是通往成功之路的鋪路石，今日灑下辛勤的汗水，待明日收穫豐足的碩果。我們要趁着這大好時光，勤奮學習，青春是美好的，它是這一生中最享受的階段，我們要給這段值得品味的時光畫上一個圓滿的句號，不妨就用勤奮來作爲一個結束的句號吧。

四年級的作文 篇4

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，可見時間是多麼得寶貴啊！

可是時間是什麼？

我問我的媽媽，媽媽說：時間是一個頑皮的孩子，總是跟你在捉迷藏。他在你不想練琴不想作業的時候，讓你覺得漫長無比，簡直是度秒如年；他在你正玩着遊戲不想結束的時候，他又瞬間飛逝，可謂是光陰似箭。我問我的爸爸，爸爸說：時間其實就是一張白紙，在你年少時任你塗鴉，在你青年後又可以盡情刻畫，串起來就是一幅精彩的圖畫。

我若有所悟地點點頭，突然間我好像就感受到了時間，感受到了在時間裏陪我塗鴉的那羣人和那羣人身上還散發出的各種光芒。

那是20xx年9月1日，我融入了寧波國家高新區實驗學校這個大家庭。五年來，我在老師和同學們的陪伴下成長了。我看到陳兒老師批改的試卷裏有時間，也看到她鬢角驚現的一絲白髮上有光芒；我看到陳書玉老師製作的手工道具裏有時間，也看到OM比賽的獲獎證書上有光芒；我看到英語老師們的趣味英語課堂裏有時間，也看到同學們爭相舉起回答問題的小手裏有光芒。我還看到何春霞老師奔騰的`體育課裏有時間，也看到她滴滴滑落的汗珠中有光芒；我還看到張磊老師的藝術攝影講解裏有時間，也看到那一張張精彩的照片上有光芒；我還看到音樂老師們的快樂音樂課堂裏有時間，也看到我們彈奏曲子的指縫裏有光芒。我又看到俞春麗老師抑揚頓挫的演講裏的有時間，也看到她豎起的大拇指尖有光芒；我又看到舒孝翠老師厚厚的備課本里有時間，也看到她肯定的眼神中有光芒；我又看到羅樹庚校長用心致學的工作裏有時間，也看到路燈下他那長長的背影裏有光芒。我看到我身邊的每一位同學，在和我一起手拉手走過的這五年裏有時間，在我們每個人的心裏都散發着光芒。

我很幸慶我遇上了這樣一羣能散發着光芒的人，當我在時間的白紙上塗鴉整個少年時代時，塗滿了無悔，塗滿了感動，塗滿了愛！嗯，不管時間是什麼？那些光芒便是我永恆的夢想。在今後的日子裏，做一個散發着光芒的人，這就是我始終堅信的遠方！

四年級的作文 篇5

乾冰，你見過嗎？大多數人都沒有吧！今天，就讓我給大家介紹乾冰的神奇吧！

乾冰是由二氧化碳在零下78·5度而形成的。（所以我們不要隨意去碰乾冰，不然的話會凍壞你的'手哦。）那麼幹冰遇到水會怎麼樣呢？水晶老師在一個裝滿了清水的箱子裏放了好多幹冰。突然，一團團乳白色的“霧”瞬間飄了出來，那“霧”摸上去根本沒有感覺，只感覺看到了飄飄欲仙的境地。原來是乾冰遇水融化，產生了二氧化碳氣體，“霧”其實就是二氧化碳呀。

那麼幹冰怎麼吹泡泡呢？水晶老師拿出一個杯子，裏面同樣灌滿了水，又把乾冰放了進去，瞬間“霧”就升了出來。水晶老師拿着沾了泡泡水的布，往杯口一抹，一個小泡泡從杯口中探出了頭，像一個睡在搖籃裏的寶寶。那泡泡在燈光下不停地變幻着色彩。

“接下來，我們要自己吹泡泡了。”一聽這話，我高興地從椅子上跳了起來。我連忙拿好礦泉水瓶，走到了講臺上。我把水倒掉了一些，石頭哥哥就往我的瓶裏放乾冰，馬上氣泡在瓶底接二連三地冒了出來。水晶老師又說：“大家用手指沾一些泡泡水，在瓶口上抹下，就會吹出泡泡來。”我照着做了，真神奇，一個大泡泡鼓了起來，可惜“啪”地一下就破了。我又試着再抹，終於第二個、第三個……彩色泡泡一連串地吹出來了，真有趣。

爲什麼乾冰可以吹泡泡呢？原來，乾冰在水中會產生氣體，沾了泡泡水的手指在瓶口上一抹，就留下了泡泡液，氣體就把泡泡液吹成了一個個泡泡。

乾冰可真神奇啊！