精選四年級寫景作文集合九篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的四年級寫景作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級寫景作文 篇1

我的家鄉有一顆高大的梧桐樹，它一直陪伴着我成長，陪着我過了許多個日日夜夜。

春天，梧桐樹經歷了嚴寒，在春雨的滋潤下，光禿禿枝幹抽出了嫩綠的葉子。有的柔柔的`，軟軟的，嫩嫩的，像嬰兒的手掌，有的綠綠的，像一個嬌小的姑娘穿着一身綠衣裳，還有的就是卷着的……

夏天，梧桐樹的葉子非常的茂盛，那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀着的我們的眼睛。梧桐樹像一位士兵挺立着，又像一把綠色的大傘，爲我們遮風擋雨。幾個老爺爺在梧桐樹下下棋，小朋友們在嬉戲打鬧，婦女們在聊着家中的事。梧桐樹下一片歡聲笑語。

秋天，梧桐樹的葉子變黃了。一片片葉子從樹上飛下來，宛如一隻只蝴蝶翩翩起舞，又宛若一隻只可愛的黃蓉在空中飛翔。瞧，那一個個小絨絨掛在樹上，像好吃的桂圓。

冬天，梧桐樹葉子基本上都凋落了，一陣大雪過後，梧桐樹穿上了一身雪白色的衣裳。小朋友們在下面堆雪人，打雪仗。

這就是梧桐樹的一年四季，你喜歡哪一季？

四年級寫景作文 篇2

春天，溫暖的季節。

一陣和煦的風輕拂我的臉頰，走在田埂上，隱約聽種種蟲鳴鳥叫，躺在草皮上，靜靜地享受大自然的洗禮，脫離城市喧囂，這裏是最好的度假勝地。

俗話說：“一年之計在於春。”春天是個播種的季節，象徵着生命與希望。奶奶家是典型的鄉村，走在路上，家家戶戶都忙着插秧，全村的人團結合作，或許，這是從小春天給我的感受。

我最愛春天躺在奶奶家旁的一片草皮上，讓溫暖的陽光灑落在我身上，遠處綿長的山脈包圍了我，近處的稻田中疏疏落落的幾位農夫正辛苦的耕種，旁邊的蟲鳴鳥叫聲創造了一種舒爽又和諧的感覺。

我深吸一口氣，吸進的是這大自然的精華和農村安逸舒適的生活，吐出的是那都市的`喧囂和緊張的生活，我不禁對着天空微笑，感謝春天帶給我的一切。

四季不停的輪轉，一年過後仍是同樣的季節，可惜人將漸漸的衰老，無法永遠享受四季的奧妙，唯有深入的體會，纔不會錯過那四季的精華。

春天，最動人的季節。

四年級寫景作文 篇3

夏公公輕輕地走了，秋姑娘緊緊地跟着夏公公的腳步，一路小跑，來到了人間。

她是一位粗心大意的畫師，在畫田園風景時，不小心把調色盤打翻了。紅色潑到了蘋果的身上。蘋果高興地叫：“太好了！我有新襖了！”連高粱也像喝醉一般，漲紅了臉兒；紫色，潑到了葡萄的身上。葡萄也高興地叫了起來：“耶！我也有新衣裳了！還真好看！銀杏樹的葉子像一把小扇子。扇呀扇，扇走了夏天的火熱。楓樹的葉子，像一枚郵票，飄呀飄。由來了秋天的涼爽！秋姑姑走進了果園，把蘋果變成了大大的紅燈籠，把葡萄變成了紫色的珍珠，石榴悄悄換上了大紅袍，可美了。

秋姑姑走進了田野，把一望無垠的田野邊的金黃金黃。稻子長高了，禾苗成熟了，麥子露出笑臉，玉米笑彎了腰，高粱漲紅了臉，農民伯伯看在眼裏，喜在心頭啊！

秋姑姑走進了花園，看到只有黃色的菊花，就用了一下魔法把菊花變成了五顏六色的，有粉色的、紫紅色的、淡桃紅色的，和橙色的'菊花。順便，還把玫瑰花變了幾朵，看起來美極了！

擡頭望藍天，只見天空藍的可愛，藍的鮮明，藍的無拘無束。突然，遠方傳來了大雁的叫聲。哦，大雁就要回南方過冬了。只見他們攜妻帶兒，飛向更廣闊的天空！

作文評語：本文是一篇描寫秋景的寫景作文，文章把秋天比作“粗心大意的畫師”，把秋天景物顏色的變化寫成“不小心把調色盤打翻了”，比喻手法新穎，整篇文章語言活潑生動，富有感染力。

四年級寫景作文 篇4

一、抓住特徵，仔細觀察。

寫景作文要立足於觀察，尤其對於習作中間這部分內容，離開了細緻準確的觀察，是絕對寫不好的。因此，教給學生觀察景物的方法，讓學生腦中有物，是寫好景物描寫類文章的基礎。

首先，要讓學生學會多種器官觀察，做到“五覺”：即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。從不同感覺來描寫景物，讓人讀來身臨其境。如：《桂林山水》一課“灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到他在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠……”作者從看到的來寫，突出灕江水靜、清、綠的特點。又如：《觀潮》一課“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”作者從看到的和聽到的來寫，繪聲繪色。

第二，要讓學生學會抓住景物特徵，多種角度觀察，即抓住事物的形態、顏色、氣味、聲音、大小……如：蕭紅的《火燒雲》一課“這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的……還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。”“一會兒天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。”作者敏銳的觀察，怎不令人折服?又如：老舍先生筆下的《林海》，工於調色，在他的調色板上，綠色是那樣變化無窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。”真是美不勝收，妙不可言。

第三，要讓學生學會有順序地觀察。描寫景物的順序通常有這幾種：一種是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節是什麼樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峯，就可以寫遠處看它是什麼樣子，近處看它是什麼樣子，或者從上看是什麼樣子，從下看是什麼樣子等，這樣由遠到近，由高到低有順序地寫；還有由整體到局部，由物到人，由動到靜的順序；還可以用移步換景法有順序地寫。總之，把握住觀察的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。

二、巧用修辭，適當想象。

觀察只是景物描寫的素材積累方法，是寫好文章的前奏。在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想象的翅膀，把景物狀態、顏色、聲音、氣味等，運用修辭手法描寫出來，會給人留下深刻的印象。

1、巧用修辭。比如：“一隻畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫着，那歌聲真好聽。”就用擬人手法形象地寫出了畫眉鳥的活潑可愛；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峯羅列，形態萬千，運用了比喻的修辭手法使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情。恰當運用比喻、擬人、誇張、引用、反問、排比等的修辭是使文字生動化、形象化的必要方法。

2、適當想象。如：《林海》一文中，作者從千山一碧、萬古長青的林海，聯想到廣廈、木材，直至日用傢俱，“有多少省市用過這裏的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯繫在一起，使人感到了它的存在，認識到它在社會主義建設中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓涌心頭。發揮合理的想象,能把不會傳言的景物寫得有血有肉、活靈活現。

3、添枝加葉，用詞準確。選用能準確體現景物特點的動詞，形容詞.準確傳神的動詞、形容詞可生動描繪景物的形狀和動態，增強文字的表現力.如寫夏日烏雲悄無聲息地涌上天空,《金黃的大斗笠》一文中就運用了"乾乾淨淨的藍天上，偷偷溜來一團烏雲"，"偷偷"和"溜"多麼逼真在體現了烏雲初現時的情形和動態啊！這就是能給學生以啓發的生動例子。當然，還不應忘了用上一些成語進行添枝加葉哦！

三、動靜結合，情景交融。

寫景文章要使讀者的印象更深刻，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，只有動靜結合，情景交融，筆下的景色才能活起來。比如：“榕樹正在枝葉茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀着我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動。這美麗的南國的樹！”這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力，屬於靜態描寫。“傍晚，青蛙呱呱地叫起來，啄木鳥篤篤地啄着樹幹，甲蟲嗡嗡地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽着。”這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛，屬於動態描寫。如寫沙灘，既寫出沙灘像金黃的地毯，又寫出沙灘上孩子們追逐嬉戲的情景，這就是動靜結合。

寫景的目的，不應爲寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能爲文章注入活力，才能寫出生動形象的文章，"萬般景語皆情語"道明瞭情景交融的關係。絕沒有單純爲寫景而寫景的文章，否則也只是死景。只有通過生動、細緻的描寫，把自己的感情表達出來，滲透了作者真實的情感的景物描寫，才更具活力更感人，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機的融爲一體。

四、結構完整，重點突出。

說到結構完整，就會先想到文章的開頭結尾。開頭漂亮如“虎頭”，內容具體像“豬肚”，結尾得體似“鳳尾”。

俗話說“好的開頭是成功的一半”。那麼，寫景作文如何開頭呢？如《大海》：

1、對比總起式。例：有人喜愛水平如鏡的西湖，有人喜愛峯巒雄偉的泰山，我卻喜愛波瀾壯闊的大海。

2、歌詞、名句總起式。例：“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉，海邊出生，海里成長。”

3、開門見山總起式。例：我的家鄉在海邊，從小我就對大海有着特殊的感情。

4、懸念式。例：蘿蔔青菜，各有所愛。你們知道我爲什麼特別喜歡大海嗎？

5、激趣式。例：親愛的小朋友們，你們一定跟我一樣特別喜歡到海邊玩吧。大海就是我們的家鄉，歡迎你們到我們家鄉來，我當小導遊帶你們去海邊玩哦。

6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那麼湛藍，大海的胸懷是那麼廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！

怎樣寫好寫景作文的結尾呢？如《大海》：

1、抒情讚美式。例：啊，美麗的大海，你廣闊無邊，雄偉壯麗，令人流連忘返。我怎能不被你吸引呢？

2、總結式。例：一天的旅遊很快就結束了，我得到了許多“戰利品”，有貝殼，海星……還親眼見到了大海，令我驚歎不已。美麗的大海卻給我留下了美好的回憶。

3、詩句式。例：這真是“海上升明月，天涯共此時”啊！

4、照應開頭式。

佳作欣賞

校園一角

進入我們學校教學樓最西邊可以看到一個又寬大又平整的操場

來到操場，首先映入眼簾的是直直的人造草跑道。人造草碧綠碧綠的，踩上去軟軟的，就像踩在草坪上一樣，舒服極了！它的跑道是深紅色，是我們活動的好去處。跑道的左邊

有兩個小沙坑，是專用來跳遠、跳高的，沙坑裏的沙非常細膩，摸起來鬆軟極了！跑道的右邊是四個籃球架，高高的籃球架屹立在操場的兩邊，籃板表面是用玻璃板造的，欄杆是用油漆塗的，這樣看起來真像四個哨兵在操場上站崗。操場上有一個升旗臺，同學們就是在這參加升旗儀式，看着大家尊嚴的望着鮮紅的五星紅旗，大家不時又回憶到了那些爲了抗戰勝利而英勇犧牲的烈士。

放學後，同學們陸續來到操場上，有的在操場上打籃球，有的在操場上跑步，有的在操場上踢足球，還有的在操場上跳遠、跳高。星期三，施培威約我去打籃球，說什麼要和我較量。我們便來到操場上，只見每一個籃球場都有人在打球。沒有辦法，也只能和別人一同用這個籃球架。轉眼間，一個籃球從籃框裏滑落。是誰那麼厲害？原來是施培威投的。籃球剛落地就有人迅速把球搶走，撲通，中了！我也試着搶搶看，可就是搶不到，我有些不耐煩。晚上同學們都回家了，校園就變的寂靜起來，和人們一起進入甜蜜的夢鄉。

這就是我們的操場．它見證了我們的快樂，也見證了我們的成長。

校園一景

走進校門，映入眼簾的，是一個大花壇，裏面種滿五顏六色的花朵。

春天，花壇裏的花朵，慢慢長出了嫩綠嫩綠的小芽，那一片新綠，暗示我們春天的來臨，冬天的離去。到了晚春，小芽長出了淡綠色的葉子，有的長出了花骨朵兒。

夏天，花壇裏的花葉，漸漸變成深綠色，一陣風吹過，那一罈的葉了便唱起歌，跳起舞，好像在歡迎夏天的來臨，而且，會讓你感受到綠色的小精靈在爲你扇走夏日的燥熱，換來秋天的'涼爽。過了幾十天，小花們便綻開自己的笑臉，努力讓自己的美綻放到極點，一縷風拂過，花兒們便翩翩起舞，五彩的顏色，深綠的葉子，讓你的視覺享受到了極點。

秋天，花朵慢慢凋謝，有的，留下了碧綠的葉子，有的留下了黑黑的種子，讓自己的後代生存下來。冬天，花壇裏覆蓋了一層厚厚的雪，種子們在熟睡，等着下一個春天的來臨。

秋色

不知不覺秋天來到了人間。柔和的陽光普照着大地，普照在人們身上暖洋洋的。看，湛藍的天空上一羣大雁正向南方飛去，領頭雁“嘎嘎”地叫着，好像在說：“秋天到了，冬天快來了，我們要飛到南方過冬去了。”

秋天的田野裏，金黃的稻子成熟了，秋風吹來，稻子搖來搖去，像海洋裏歡樂的浪花，真逗人喜愛。秋天多麼輝煌啊！

秋天，果園裏的蘋果熟了，像小姑娘那一張張羞得通紅的臉；黃澄澄的鴨梨上面小，下面大，彷彿那是一個個金葫蘆；紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節日的燈籠；石榴笑破了肚子；芒果樂彎了腰??秋天是多麼可愛啊！

秋天正是楓葉紅透，菊、桂盛開的季節。瞧，楓葉從東紅到了西，像是着了火。菊花大展身手，紅的似火、粉的似霞、白的似雪??那別有特色的“龍爪菊”像是無數縷噴泉，又像小姑娘的捲髮；還有“金絲菊”像節日的禮花。哦，對了，這麼美好的季節裏，怎能沒有桂花的裝扮呢？看，小小的黃花藏在綠葉間，散發的香味是令人陶醉的，秋天是多麼迷人哪！

夏日荷花

花的品種成千上萬，有人喜歡雍容華貴的牡丹；有人喜歡冰清玉潔的百合；有人喜歡獨傲霜雪的梅花；有人喜歡素潔高雅的蘭花······，而我卻鍾情於聖潔無暇·素雅清新的荷花。

荷花生長在佈滿淤泥的池塘裏，雖然從破土時就被黑乎乎的泥圍着，但它卻是出淤泥而不染。你瞧，那襯托着荷花的荷葉，一個挨着一個，碧綠的·翠綠的·墨綠的，只是一

種率，卻深淺不一，光滑閃亮，想一個個綠綠的大玉盤。那高高挺立的荷葉下，必然少不了莖。青綠色的莖上，星羅棋佈着調皮的小刺。荷花·荷葉和莖連在一起，猶如亭亭玉立的少女張開舞裙，筆直站立。幾隻青蛙跳到荷葉上，馬上形成了耀眼的“鑽石，”在荷葉上滾來滾去。

在那“綠綠的大玉盤”之間點綴着一朵朵聖潔素雅的荷花。遠處看，那全盛開的荷花正如在享受青春年華的美眉，肆意綻放他那曼妙的身姿；剛盛開幾片花瓣的荷花正如嬌羞欲滴的妙齡少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如將要成長的小女生，鼓足了勁踏上舞臺。走進細看，盛開的荷花柔嫩細膩的花瓣中間，還呵護着嫩黃的花蕊和青黃色的小蓮蓬。

那潔白的花瓣像少女白嫩嫩的皮膚，吹彈即破；又似完美無瑕的白玉，讓人頓生憐愛之心。當荷花的花瓣凋謝後，蓮蓬裏會結出果實——蓮子，是營養價值極高的食品。荷花的根部也可食用，那就是蓮藕，味道可香了，而且清熱解毒。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”荷花這樣壯麗着，它也無私奉獻着自己的全身，書寫着它自己的壯麗人生。

我品荷，賞荷。荷之味，流芳百世。願我們這些“花骨朵兒”盡染荷花之香。

遊石峯公園

4月4日，我去株洲市遊石峯公園。

下了車，一進石峯公園大門，眼前便出現了一條長長的石階。踏上這84級臺階，看到周圍一片蔥蘢，到處都是生機勃勃的景象。一羣小孩在那裏撒歡，根本不管周圍的任何事物，我的煩惱也被他們帶走了，於是我也和他們一樣，向着薔薇小觀跑去。

穿過那古色古香的木門，踏入那春意盎然的小花園。似乎所有的東西都用自己的“磁力”，吸引着我的眼球。讓我有點兒不知所措。走過小池石階，柳枝拂過我的臉，我也不像撥開柳枝，因爲我認爲讓大自然撫摸是很高興的事，跑累了坐下來歇歇腳，讓風飄過我的身旁，再看着小魚在池塘裏戲水。讓我產生一種莫名奇妙的快感。

我繼續向前走，然後來到櫻花林，櫻花散落了一地，鋪成了一塊帶着芳香和春意的地毯。剛走到櫻花林的中心，突然就下起櫻花雨來。我張開雙臂迎接這夢幻般的粉紅色的雨。我看着那盛開在樹上的櫻花，是多麼喜悅，因爲他們仍然在有生命的快樂的存在着。看着地上散落的花，我是多麼的傷心，因爲他們是沒有生命的痛苦的存在着。我靜靜地坐在草地上望着櫻花樹，便想起了家鄉的櫻花樹。今年春天經歷了五十年難遇的冰雪災難，它們怎麼樣了？開花了麼？還是死了？

穿過兩條小徑和一條大路，我便到了雲峯閣面前，望着眼前這座“龐然大物”，我激

動不已。馬上買好門票，衝向雲峯閣頂端。天花板上畫了一條龍和一隻鳳，讓人感覺到了天上作了神仙，彷彿成了龍鳳的主人。俯視株洲城，我感到無比的滿足，因爲我以前從沒有一眼就看到株洲的全景啊！看着那大煞風景的煙囪，我恨不得現在就把它滅了，把它拆了，讓整個株洲市的空氣都清新起來。望着那高大的山，挺拔的樹，我忽然感到了大自然的力量。

天色漸晚，我離開了公園，望着公園，我感嘆道，株洲啊，有這麼好的公園，我相信這裏的環境會更美好。

寫作

寫一篇關於名勝古蹟美景或身邊的美景的文章

要求：結構清晰，字跡工整；

能按一定順序來寫，並且能抓住景物的特點；

能表達真情實感。

四年級寫景作文 篇5

無聲無息，從天而降。冬天他這輕盈的步伐悄悄地來到了人間……

雪花像一個個白色的精靈從空中飛落下來。落在房頂上，落在草地上；飄到窗臺上。掛在窗戶上，窗子上貼着雪花；掛在樹枝上，樹上開滿了潔白的梨花……不一會兒，整座城市變成了白色像裹上了一層厚厚的奶油：白色的房子，白色的草地，白色的樹……這些只有在童話故事裏才能看到的景色，被冬天帶入了我們的'現實生活。身在其中，彷彿來到了仙境。

冬天是一個勤勞美麗、善良而又樂於助人的姑娘，她給小草蓋上了鬆軟的棉被；她打開銀匣子，撒下片片雪花，去凍死田裏的害蟲……

冬天，百牙山上的百牙塔被積雪籠罩，顯得更加神祕、美麗。我心想：冬姑娘會不會就住在那裏呢？

冬天，是一個熱鬧的季節。孩子們來到雪地裏，打雪仗、堆雪人、滾雪球……玩得熱火朝天。鼻子凍紅了不管，摔了一跤也不哭，手凍紅了也不怕，汗水溼透了衣褂。幾個童心未泯的大人們看到了，手腳直髮癢，不管三七二十一也來玩了，臉上洋溢着孩子般天真的笑容。

冬天是多麼美麗而又充滿歡樂的呀！

四年級寫景作文 篇6

四季，總是那麼的美好。春夏秋冬，我都特別的喜歡，可最讓我心動的還是春天。

我是大地的使者，也是春的小雨點，我滋潤着大地。

我是春天的小雨點，從如同萬丈懸崖般的高空降落下來，滴在了一朵色澤如熱情的火焰似的玫瑰花瓣上，心人心脾。它羞澀地收下了天空的贈品——桃花雨，更加美麗了，就像剛剛出嫁時的`新娘。

我是春天的小雨點，帶來了一個生機勃勃的春天，帶來了一個充滿歡笑的春天，我爲大地做出了不計其數的貢獻，我幫助農民們的莊稼成長，滋潤大地母親乾涸的嘴脣……

春天，我幫剛栽下的小樹苗成長。夏天，我爲荷花解渴，秋天我替花兒補水，冬天，我用那冰涼的雙手向世界一揮，將帶給人們一片雪白。

我是春天的小雨點，每當春風吹過，我是多麼的開心，快樂。

我是春天的小雨點，我代表着春天，我代表着如意，我代表着春之色……

春天就是我，我就是春天，故此，愛春天，我愛春雨，我愛春天的美景。

四年級：默契之愛

四年級寫景作文 篇7

聞名中外的黃山風景區，在我國安徽省的南部。那裏景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

就說“天狗望月”吧，每天晚上，有一塊巨石就變成了一隻銀光閃閃的天狗，望着明亮的'月亮。

在一座山的山頂上，有兩頭“獅子”，其中一頭獅子頂着一個球，另一頭獅子追過去搶，這就是有趣的“獅子搶球“。

”仙女彈琴“就更有趣了!遠遠望去，那巨石真像一位仙女一樣，抱着一個琴。直到現在，還響着優美的琴聲。

黃山奇石真有趣呀!

四年級寫景作文 篇8

春天，給人的印象總是十分美好。她生機勃勃，她萬紫千紅，她擁有無窮無盡的美麗。

春天的時候，萬物總是充滿生機。在河邊，苗條的柳樹慢慢的抽出新的嫩芽，漸漸地長出新的長髮，在春風的吹拂下，隨風飄逸。不愧是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

你看：那桃花粉紅豔麗，由五個白色的.小花瓣合成一個小圓臉，花瓣上那許許多多纖細的花蕊，頂着一粒粒淡黃的小點，三四朵小花圍成一個小圈，在春風的吹拂下真像一羣天真活潑的孩子羞澀地跳着“圓舞曲”……

在公園，草坪中的小草又發芽了，花兒也長出了一個個小小的，五彩的花骨朵，在陽光的照耀下顯得格外美麗。春雨淅淅瀝瀝地下着，小草、花兒、土地、乃至萬物都在貪婪地吸吮着甘露，農民伯伯欣慰地看着一行行麥苗在春雨中鬱鬱蔥蔥地生長，舒心地笑了。他們好像看到了一片豐收的景象。俗話說：“春雨貴如油。”它滋潤着大地，滋潤着田野，也滋潤着人們的心田。好一派生機勃勃的景象！

春天是一個萬物復甦、萬紫千紅的季節。它喚醒了大地、喚醒了高山、喚醒了河流，也喚醒了我們新一年的藍圖！！

本篇作文采用第三人稱的手法，生動的刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。對“柳樹”和“桃花”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，文中古詩的引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

四年級寫景作文 篇9

以前，我的家鄉垃圾很多很多，小河裏、草地上、路邊……都快變成垃圾的天地了。

爲了讓樹木常青、鮮花盛開。大家舉行保護環境的活動。小河的垃圾，人們用又長又細的竹竿撈出來。草地上，孩子們紛紛撿起前面凌亂的垃圾，竹葉上的粉塵被小心翼翼地擦乾淨了。

俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”大家都珍惜時間，天還沒亮，就開始做環保工作了。有的人爲了環境更加優美，都在家門口種上花花草草。樹上的`鳥兒都可以自由生息，從來沒有人想過要去抓它們，很多人都給它們餵食物。小狗也快活極了，你看！很多隻小狗正在路邊打滾呢。小貓呀！更不用說了，它正找一個沒人知道的地方睡覺呢。山上古木參天，十分清幽，鳥語花香，河水水清澈見底。花叢中，許許多多的蝴蝶在上面翩翩起舞，彷彿仙女從空中撒下密密麻麻的花朵。

大家的努力創造了這樣的奇蹟，我很喜歡我的家鄉——美麗的劉三姐。