當前位置

首頁 > 作文中心 > 四年級作文 > 有關四年級實驗的作文300字集錦9篇

有關四年級實驗的作文300字集錦9篇

推薦人: 來源: 閱讀: 2.93W 次

日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編收集整理的四年級實驗的作文300字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關四年級實驗的作文300字集錦9篇

四年級實驗的作文300字 篇1

今天,老師笑眯眯地走進教室說:"同學們,今天放學後我要求你們做一個小實驗,就是把雞蛋從三樓扔下去,雞蛋不破。"老師話音剛落同學們都紛紛開始討論了起來,你說一句我說一句,七嘴八舌。

放學後,我們來到同學家做實驗,可是雞蛋從三樓扔下去怎麼才能不破呢?這可把我們難住了。只見我們右手拿着筆,左手按住本子,聚在一起商量着方案,怱然我眼睛一亮,想出了一個好辦法,我們跑到樓下水果店問老闆要了兩三個水果套,把雞蛋嵌入水果套裏,然後用幾根繩子系在套子頂端,剪一塊方形的塑料袋,當做降落傘,這樣雞蛋就可以穩穩落地了。我們拿着完成的作品來到陽臺上扔了下去,雞蛋像熱氣球一樣,在空中自由地飛着,向垂直的方向穩穩落地了。我們跑下去一看,呀!我們大聲喊道:"雞蛋沒破,雞蛋沒破"。那時我們幾個人開心的手拉着手轉起圈來,

太好了!我們的試驗成功了!

四年級實驗的作文300字 篇2

我相信大家一定都做過實驗,但是令我印象深刻的卻是那次在科學課上,老師給我們做的一次實驗。

那次科學課的題目叫《七色光》。還沒有開始上課,老師就來到了班上,手裏還拿了一個大籃子,裏面裝了許多有三個角的鏡子。不知不覺就上課了,老師先向我們介紹了七色光的由來,三棱鏡就是把我們看到的白光分解成了七種顏色的單色光。老師邊說,還拿了一個三棱鏡,到教室外面,讓陽光透過三棱鏡,把分解成的單色光投射到窗簾上,那七彩的顏色就顯先在了窗簾上,十分漂亮,大家無不嘖嘖讚歎!

老師讓我們一組一組地輪流到外面做這個實驗。這時,教室裏的人無不歡呼雀躍。我們在教室裏還沒有出去實驗的人,看到別的小組都成功地把陽光反射到窗簾上,心裏無不十分激動。我看到一組組實驗的成功,馬上都要輪到我們組了,心裏十分緊張。

不一會兒就輪到了我們這一組。我和王喆他們一起來到了教室的門口,我拿着三棱鏡,把鏡子對着陽光,沒想到那美麗無比的“彩虹”顯現在了對面教室裏的窗簾上,這可真神奇呀!

這次實驗不僅讓我們懂得了三棱鏡的原理,還讓我們體會到了三棱鏡的神奇。

四年級實驗的作文300字 篇3

這幾天,我愛上了養可愛的小蝸牛。我知道小蝸牛喜歡生活在陰暗潮溼的環境裏,於是我給這些小蝸牛準備了一個漂亮的“家”。我準備了一個鞋盒,先在底層放了許多泥土,接着,我在泥土的上面放了一層沙子,最後我在最上面放上了它們喜歡吃的食物。這樣,一個美麗無比的“家”就完工了。

接着,我就認真的研究起了小蝸牛。我發現它們喜歡吃大白菜的葉子、捲心菜的葉子、空心菜的葉子。我突然想到,它們已經餓了三天了。於是,我便對它們做了一個有趣的實驗:我把餓了三天的小蝸牛拿出三隻放到外面,接着,我把三隻蝸牛放在了一個盤子的最中間,然後把黃瓜、冬瓜、麪包屑、一片大白菜、一根蔥這些食物圍成一圈,讓小蝸牛們自己去挑自己喜歡吃的食物。這時,小蝸牛們慢慢的爬向了麪包屑和大白菜。其中一隻小蝸牛競然爬向了一根蔥,我原本以爲這隻小蝸牛會吃蔥,沒想到它只是從蔥上爬了過去,還是轉向了大白菜。

這是爲什麼呢?我在電腦上查了一下,哦,原來小蝸牛對特殊氣味比較敏感,像蔥、大蒜、辣椒....都不喜歡吃。

通過我做的這次有趣的實驗,讓我明白了在生活中大家都要做一個留心觀察,敢於實踐、研究的人。

四年級實驗的作文300字 篇4

你知道一張紙最多能折多少次嗎?你是否想過這個問題?在一次有趣的作文課上,我找到了答案。

那是一次作文課上,老師給我們每個人一張A4紙,讓我們來折看看最多是否能超過九次,我覺得非常容易自信滿滿地拿起A4紙就折了起來。

真是輕鬆啊,我折了兩次,簡直不費吹灰之力就可以辦到。我繼續折,到第四次時,紙竟然已經縮成了一個雞蛋那麼大,而且紙也變得硬硬的',但還可以折。我繼續折下去,已經是第七折了,還有兩折就可以成功了。可這紙好像跟我作對似的,我咬緊牙關使出全身的力氣折,但就是折不下去了。後來我乾脆用拳頭來砸,砸了好幾次才把紙給砸了下去,可只已經不成“紙樣”了,由此我想下面的也折不了了。最終我終於明白,原來一張紙最多能折七次。

經過這一次實驗,我受益匪淺,這使我明白的不僅僅是實驗的答案,還是我懂得了生活應該不斷探索,不斷髮現,這樣纔有意義。

老師點評:因爲過程描寫非常生動準確,所以實驗過程的趣就讓人難忘。

四年級實驗的作文300字 篇5

今天下午,第一節課是科學課.我們做了金屬的熱脹冷縮得這個實驗。

實驗要準備好:一盆水、銅環、銅球、酒精燈、打火機。老師先打開灑精燈的蓋子,在用打火打點燃酒精燈。再拿好銅環,在用銅球放在銅環的中間,看一下通得過還是通不過。老師對我們說:“銅球通過了銅環不?”我們異口同聲地說:“剛好通過了。”接着老師再把銅球放在酒精燈上燃燒。過了十幾分鍾,老師又把銅球放入銅環中間,竟然銅球通不過去。老師又把銅球放入水盆中,只聽“呲”的一聲。老師在把銅球放入銅環的中間,居然又通過了。老師拿好酒精燈的蓋子斜着把酒精燈蓋滅。大家都疑惑不解,老師解釋說:“銅球第一次剛好可以通過,而第二次是因爲銅球放在酒精燈上燃燒加熱體積膨脹了,所以就通不過去了。第三次,我把銅球放入水中,銅球遇到水變冷,體積就會縮小,又能通過去。這就是金屬熱脹冷縮的道理。”老師還說:“除了銅之外,其他的很多物體都會熱脹冷縮。比如溫度計就是利用這個原理製成得。”真是一場有趣的實驗,我不僅知道金屬的熱冷縮了,還知道它有很大的用處。

四年級實驗的作文300字 篇6

一張紙能折幾次?今天,我們在小桔燈作文中得到了證實。

一開始,當老師公佈任務時,所有人都嘰嘰喳喳討論了起來。有的同學說一定能折9次並超過9次,還有的無法確定……

在同學們的議論聲中,實驗開始了。老師先給我們分組,再給各小組發了一張A4紙,我很榮幸地成爲了第三組中的實驗者。

剛開始,我面帶微笑,從容地將紙對摺了2次,可到了第三次時,我就已經有些力不從心了,心裏開始犯起了嘀咕:怎麼不好對摺了呢?我用手指按住A4紙,又折了起來,當我折到第七次時,那紙彷彿在跟我較勁,我怎麼折也折不上去,我咬緊牙關雙腳抵住桌角,使出了渾身解數,也沒有將紙掰過去。我哪肯服輸,用人體最堅硬的地方——牙齒咬,可咬了半天也沒有用。

第二次,我用一層面巾紙折了起來。我輕輕鬆鬆就將面巾紙折到了六次,可到第七次時,面巾紙又不怎麼聽話了,但我還是將它折了過去。到第九次時,我將面巾紙鋪平使勁也按過去了!我欣喜的叫了起來。

這次實驗使我懂得了只要堅持不懈,就能成功。

四年級實驗的作文300字 篇7

“加油!快成功了!”從小桔燈學校的教室七傳來一陣陣吶喊助威聲。

原來我們正在做一次有趣的實驗呢!

剛上課時,老師問我們一個問題,一張紙能否對摺九次呢?我們都不確定,老師愛賣關子,不僅不說出答案,還給我們分了小組,每組一人摺紙,一人記錄,其餘的人負責觀察。

第一次試驗開始了,我們用的是a4紙。可是,即使大家使出吃奶的勁,也還是徒勞,一無所獲,頂多折八次,失敗!

第二次實驗,老師拿了一張A3的大紙,請我們班的高同學上臺摺紙。於是,高同學胸有成竹地走上了講臺,覺得一定可以成功!誰知她纔對折了七次,那張大紙已經鼓鼓囊囊的了,又失敗了。

第三次,老師讓我們用面紙來做實驗。經過上兩次實驗的失敗,同學們一個個像霜打的茄子——蔫了,對面紙也不抱任何的希望。而我卻勝券在握,覺得一定可以成功。我先把面紙分成幾層,努力的折了起來,最終,我終於通過自己的實踐證明:用面紙是能夠對摺九次的。

真知,是十分難得的,它是通過仔細地觀察,認真的實踐而得來的。

四年級實驗的作文300字 篇8

今天,老師給我們帶來了一個雞蛋、一杯水還有一袋平常媽媽炒菜用的鹽。看着老師擺在講桌上的工具,我們全班同學都不知道老師的葫蘆裏賣的什麼藥?老師給我們賣關子說今天要讓我們見識一下雞蛋學游泳,我們都很疑惑,雞蛋沒長胳膊又沒長腿的,它怎麼能學游泳呢?於是,老師決定親自爲我們做試驗。

老師剛把雞蛋放入水杯中,只見雞蛋像一個醉漢似的,晃晃悠悠地往下墜落,不一會兒就沉在杯底“睡大覺”了,一動也不動。這時候,老師用筷子攪了攪,不料,雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。這時候,老師在水杯里加了幾勺鹽,用筷子繼續攪了攪,雞蛋搖搖晃晃的,慢慢的直起了身子,放佛忽然變輕了很多,從杯子底下豎了起來。就像一個剛剛睡覺起來的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。不一會兒,雞蛋就像一個潛水員地氧氣罐沒有了氧氣要上來呼吸一樣,浮到水面上了。

你知道雞蛋爲什麼會浮起來嗎?老師給我們揭曉了實驗原理:原來,在清水裏加了食鹽,水的密度就變大了,浮力也跟着變大,所以雞蛋就會浮上來了。就像人爲什麼可以在死海上面任意漂浮一樣,道理都是一樣的。

小雞蛋大奧祕,我們在生活中一定要多留心觀察,處處有學問,這樣就能有更多的發現了。

四年級實驗的作文300字 篇9

今天,剛上課老師就問我們一個問題:“空氣佔不佔空間?”我們異口同聲的回答:“不佔。”老師說,那我們就做個實驗來證明一下吧!

首先,老師準備了一個裝滿清水的盆子,一個玻璃杯和兩張紙。把兩張紙揉成團放進玻璃杯中,怕掉出來,又使勁兒向裏按了按,把玻璃杯口先接近水面,再猛地向下把玻璃杯按到水底,然後讓我們猜一猜紙溼沒溼?有的同學說溼了,有的說沒溼,還有的說不知道。老師讓我們上前去看一看,只見她快速提起杯子,用乾布擦了擦杯口和外面,讓我們每個人用手摸一摸,看看紙溼沒溼,我們都摸過了,紙沒溼,我們迷惑不解,水明明到了杯子底部,爲什麼紙不溼呢?老師說,因爲放進水裏的時候杯子裏面的空氣還沒完全出去,空氣就把紙和水隔開了。這時,老師又大聲的問:“空氣佔不佔空間呢?”“佔。”我們異口同聲的回答。

做完這個實驗,我開始對科學感興趣了,今後我要了解更多關於空氣的奧祕。