實用的小學四年級優秀作文彙編九篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小學四年級優秀作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學四年級優秀作文 篇1

年夜飯是除夕當天晚上吃的飯，裏包含了祝福與親情。年夜飯的菜各式各樣的，也是很有特色的，比如：餃子裏包硬幣，吃到硬幣的人今年會發財；做一條魚，象徵着年年有餘；做一道紅燒獅子頭，象徵着團團圓圓；一盆湯，象徵着和和美美……

大年三十我們來到全聚德，裏面的人可真多呀，家家歡聚一堂，齊樂融融。過年，固然年夜飯是很重要的，不能馬虎。按順序一樣先是酒水、涼菜上桌：花生米、瓜子、滷蛋、滷肉……應有盡有，大家邊吃邊談：嘮嘮家常，聊聊趣事。待熱菜上來之後，便開始了開飯前的禮儀——敬酒。敬酒是飯桌上的老傳統了，爲了表達對老人的敬意，舉杯祝福，再說上幾句祝語，被敬者的心中總是暖暖的。這時候，將杯子裏的飲料或茶酒一飲而盡，便笑聲連連，大聲叫好。熱菜也很豐富：有四喜丸子、炸金槍魚、炸紫薯條、油燜大蝦、清蒸大閘蟹……哇！還有我最喜歡吃的烤鴨。這烤鴨可有說道，得看他正不正宗。聽姥姥姥爺說，這全聚德的烤鴨是非常正宗的。吃烤鴨還得分步驟：首先是“入口化”，也就是鴨皮。但是是這個鴨皮可不一般哦，它特別酥脆，油油的、香香的，入口即化，簡直是人間美味，讓人看見就垂涎三尺。讓後是鴨肉和薄面餅，要將鴨肉蘸上甜麪醬再與蔥和黃瓜一起捲入薄面餅裏。鬆鬆軟軟，又甜又香，味道就別提了。舅舅還逗我說：“亮亮，快看！肉！肉！”我便像一隻飢餓的獅子一樣“撲”了過去。我看着香噴噴的烤鴨，高興得眉開眼笑，舌頭來回舔着嘴脣。我揮舞着飯盆，不停地亂蹦亂跳。我盛了滿滿一大碗烤鴨，狼吞虎嚥地吃起來。吃的時候，我嘴角的汁液還不停地往下掉，他邊吃邊含混不清地說：“真不錯!嗯!太美味了!”家裏人誰都知道我是“見着肉，吃了沒夠”的主。最後一定要喝一碗鴨湯，要不然你的 “鴨宴”就不完整了。

年夜飯總是最快樂的，因爲是大家一起吃的一頓飯，又高興又熱鬧……

小學四年級優秀作文 篇2

前幾個星期，我和張雨夢一道去了我奶奶家，那兒可是地地道道的農村呢！

這不，我和張雨夢一到那，就吵着要去山上玩奶奶拿我們沒辦法，只好帶着我們上山啦！“哇噻！這是什麼花？這麼漂亮！咦？這花咋長成這樣？”張雨夢一邊走一邊發出感嘆不知怎麼的，平時爬着挺累的山，今天卻覺得格外地輕鬆！

“要不，咱們去摘蠶豆吧？”奶奶問我們“好啊！”我們改變方向，朝蠶豆田走去“哇！好多蠶豆呢！”我和張雨夢奔向蠶豆田奶奶在後邊大聲提醒我們：“摘肥的，瘦的不好吃！”“知道了！”我們迴應我們這邊摘幾個，那邊摘幾個不久，小籃子便裝滿了我們向前走去，我眼前一亮，發現了幾棵掛着紅櫻桃的櫻桃樹，那櫻桃可大可紅了，看着就覺得好吃我把手伸過去打算摘幾個嚐嚐奶奶忙叫住我：“不能摘，不能摘！那是別人的！我們可不能摘！”哎！沒辦法，我只能“望櫻止渴”了在回家的路上，我們還挖了幾棵小筍，就因爲這幾棵小筍，我還差點滾到大坑裏去呢！

回到家，我們向奶奶要了幾棵小得不能小的小筍，玩起了“竹子餐館”的遊戲……

小學四年級優秀作文 篇3

在很小的時候，媽媽就問我有什麼夢想。我果斷地說：“當一名老師！”

上幼兒園時，覺得老師就像媽媽一樣，爲了我們健康快樂的成長寸步不離、悉心照料；上了小學更是覺得老師似親人也是朋友，她不僅教我們知識也告訴我們做人的道理。當我們取得好成績，老師臉上會露出欣慰的笑容；當我們驕傲自滿時，老師會告訴我們“謙受益、滿招損”的道理；當我們遇到困難傷心難過的時候，老師給予我們無私的幫助和關懷 …… 老師是靈魂的工程師，一代代老師一月月、一年年耕耘在那三尺講臺上，她們嘔心瀝血把一顆顆稚嫩的小苗培養成了參天大樹。

老師是個神聖的職業，也是我的一個美麗夢想。我總是幻想着有一天我大了，一大羣學生圍繞在我的四周，嘰嘰喳喳地要我講故事；在操場上大汗淋漓地和我玩耍；在教師裏靜靜地聽我講課，他們眼中滿是欽佩的目光 ……

我知道，光有夢想是不行的，必須要付出百分百的努力，否則夢想就會成爲空想。從現在起，我要更加珍惜老師的勞動成果，努力學習，更加嚴格地要求自己，不怕困難，不驕傲不自滿，一步一個腳印地學好本領，早日實現自己的夢想，把學的的知識傳授給我的學生，將一個個花骨朵培育成一朵朵美麗豐滿的`花，讓它們在中華大地開出一片鮮紅 ……

小學四年級優秀作文 篇4

晨光熹微中，我走在鄉間的小路上，和藍天白雲絮語，與金風玉露相逢，心裏自然無比舒暢，我和小鳥作文。突然耳畔傳來清脆的鳥鳴聲，我不禁循聲追去

在一棵大泡桐樹下，一隻嬌小的鳥兒正努力拍打着翅膀，滑出一點，就掉下來，又使勁的拍打翅膀，又滑出一點，又掉下來了&&看着那可愛的雛兒，我欣喜若狂，直撲過去，兩手一合，小鳥便落入了十指山中。我急忙握着它跑回家，用細繩繫住腳，關到鐵籠裏。

小鳥灰色的羽毛，小小的眼睛，嫩黃的嘴巴，頭頂稍稍鼓起。第一次與這種小傢伙親密接觸，我非常好奇，恨不得時刻把它捧在手心。爲了讓小鳥過得舒服些，我特地花了一番心思佈置鳥籠：

在左上方安了個柔軟的窩；在右下方放了只小碗，裏面有米飯、蔬菜、火腿腸。小鳥並不領情，一動不動的蜷伏在角落裏，緊閉的嘴巴偶爾發出一聲低鳴；目光呆滯，宛如兩塊快要破碎的玻璃；面容憔悴，神情憂鬱。我不明白它爲什麼這麼痛苦：有吃的，有住的，還不滿足？唉！

小鳥兩天不進食，這麼下去肯定活不成，我不想它死，於是將它拽出來親自喂。它卻不識好歹，理也不理。我心裏一陣痠痛，真的很難受。後來我把籠子掛在院子裏，想讓小鳥看看藍天。不久我發現沒人的時候，便會來一些大鳥。它們抓在籠子外面，有的給小鳥梳理羽毛，有的給小鳥餵食。小鳥輕輕的拍着翅膀，津津有味的吞嚥，儼然一個撒嬌的頑童。看着幸福的小鳥，憐憫之情油然而生，我是不是應該放了它？可又實在難以割捨。要不就保持現在這種狀態？

不久小鳥就死了。看着那失去靈魂的小小軀殼，我悶悶不樂，看來我真的錯了。鳥兒的地獄不是死亡，而是被關在籠子裏；鳥兒的天堂不是錦衣玉食，而是飛翔在廣袤的藍天上。 我在自責的泥潭中苦苦掙扎。愛動物，就應該尊重它們哪！

小學四年級優秀作文 篇5

今天，老師帶來四個盆，盆裏放着米、杯子、筷子，笑容滿面地走進了教室。

老師剛進來，同學們七嘴八舌地在下面議論紛紛，正當同學們疑惑不解的時候，老師神祕地說：“這節課我們要做一個有趣的實驗—用筷子提起一個裝滿米的杯子。”

老師給我們分成了四組，分發完實驗用品後，老師僅僅給十分鐘讓我們來完成實驗。

老師說預備開始後，我們組的人開始手忙腳亂地開始做實驗，我們絞盡腦汁也想不出辦法，這時孔小珂提出了一個建議：“我們把米多放一些，再在周圍使勁按一下。”於是我們按照她的方法做了一下，可是米“嘩啦”一聲就掉了。時間過的真快，老師說：“時間到。”四個組中只有一組成功了，我們大家都垂頭喪氣。

老師看到我們沮喪的樣子，於是老師也決定嘗試一下，老師先拿出一個杯子，接着把一根筷子垂直插在杯子中間，然後用另一個杯子向裏面倒米，再用一根筷子在米杯中使勁插了插，最後在周圍使勁按，老師剛做好，就被手快的詹家寶給拿了起來，真的好神奇呀，真地提了起來。教室裏想起了雷鳴般掌聲。

陳老師高興地解釋到：“因爲我使勁地按米，把杯子中的空氣都排走了，所以米挨着米緊緊‘沾’在了一起，於是就輕而易舉地提了起來。”

這真是一節令人難忘的課呀，我一定要用我的筆把它記錄下來。

小學四年級優秀作文 篇6

不滅的紅燭，我心中的燈。是您，讓我的靈感在沉沒中爆發;是您，使我從泥濘中站起來;是您，日夜滋潤風雨中纖細的每一片綠蔭。老師我心中的燈啊!灰暗的旅程從此遠離了孤寂，揚起了風帆不再迷惘。老師，您是不滅的紅燭，我心中的燈啊!

老師像一把金鑰匙，打開一扇扇知識的大門，使我們學到了無數的知識;老師像園丁，我們像花朵，園丁日日夜夜毫無怨言地照顧花朵，使花朵一天天地茁壯成長;老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人……沒有老師，就沒有我們一個個知識分子;沒有老師，就沒有我們一個個孝順的子女;沒有老師，就沒有我們一個個懂事的孩子……

記得有一次，離期末考試只有幾天了，雖然，我們平時學得很紮實了，但是，屈老師仍不會放過一個休息時間給我們講課。她用着她那沙啞的嗓子給我們講課，那時，她的嗓子肯定很痛，但她不顧自己的身體繼續給我們講課。這可是一般老師做不到的。屈老師的這種精神，使我們感動萬分，她是所有老師的榜樣，同樣也是我們的榜樣，更是育才學校的驕傲!我們也沒令屈老師失望，考了年級第一名的好成績。屈老師，您就安心養好嗓子吧!

我們十分地感謝您!您永遠是不滅的紅燭，我們心中的燈!

小學四年級優秀作文 篇7

人生如水

人生如水,水能代表人的真誠.“青山不老,綠水長存”,綠水長存,即真誠常在,真心永恆.“君子之交淡如水”,真正的友情講究平淡,這樣,無論海角天涯,宛若咫尺比鄰.君不聞管仲鮑叔牙?君不聞俞伯牙鍾子期?歷史的流水已經悄然奔逝,但他們的真情還流淌在今人的心裏??

人生如水,水能代表人的執着.元稹“曾經滄海難爲水,除卻巫山不是雲”,賈寶玉“若水三千,我只取一瓢飲.”更有許多才子佳人道出了“海枯石爛”的諾言.這裏的水,這裏的海,已然成爲戀人們心中的一份執者,一份專一.

人生如水,水能代表人的相思.“盈盈一水間,脈脈不得語”,牛郎織女將多少思念撒入橫亙在他們中間的銀河?“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池”,李商隱讓多少相思填滿胸中的秋池?水是溫柔的,但此時它卻像鋒利的刀一樣雕琢着刻骨銘心的思念.

人生如水,水能代表人的哀愁.人生不如意事十之八九,水本不知愁,但人愁,水亦愁.“抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁”,水成了斬不斷的愁；“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”,水成了流不完的愁??

文章結構：並列式。文章表達水能代表人的特質，從真誠、執着、相思、哀愁幾個方面分別說明，展現水的靈動性和多面性。

小學四年級優秀作文 篇8

小蘭是個被父母拋棄的女孩兒，要不是孤兒院院長髮現了她，並把她帶了回去，小蘭就有可能凍死在角落裏。

這一天，孤兒院的孩子們都很興奮，因爲啊，他們有可能會有一個幸福美滿的家了！大人們挨個挑選自己要收養的孩子，孩子們的表現都很禮貌，“叔叔好”，“阿姨好”，他們不知叫了多少遍，是爲了贏得來挑選孩子的叔叔阿姨們的歡心。

眼看着一個夥伴被帶走了，另一個夥伴也被帶走了……小蘭的心裏很着急，再沒有人選我的話，我就要一輩子呆在這個地方了！這時，一位老奶奶來到了小蘭的面前，她問：“孩子，你幾歲了？”“11歲。”小蘭回答說。老奶奶問小蘭：“你願意跟我回去嗎？”小蘭一聽，急忙說：“當然想了！”“可是，我家很貧窮，我也膝下無子……”老奶奶慢悠悠的說。“沒事沒事，我只要有個家就行！”小蘭笑着說。老奶奶就把小蘭帶了回去。

小蘭幫助老奶奶洗衣服，幹家務，做飯，掃地……老奶奶還經常對小蘭說：“幸好當時我選了你，要是選了別人，就不會有這麼好的晚年嘍……”

歲月如梭，轉眼間，小蘭成了個漂亮的大姑娘。但她依舊沒有拋下老奶奶不管，而是白天工作，下了班就乾乾家務啦，陪老奶奶聊聊天，給她錘錘背啦，雖然經濟上她們不怎麼樣，但是她們過着比一般人還要幸福快樂的日子。

小學四年級優秀作文 篇9

今天，我們去秋遊。我匆匆忙忙刷牙漱口，吃完早餐，準備準備就出去了。

去到學校，我們集體排好隊，搭上大巴。我一屁股坐在椅子上，等待這大巴車的起航。大約10分鐘後，大巴車終於走了。

在車上，同學們那是議論紛紛，有的說：“好不容易來，要玩夠！”又有的說：“反正每年都有，我要慢慢看，慢慢玩！”

9點多，東莞科技園到了。我們解散了，那時候的我很好奇，好想把全部的器具都使用一下。解散了，哇！好多器具啊！我先去玩了運輸帶，那在運輸帶上有一個“汽車”，我轉動把手，“汽車”就走了。呵呵，原來，運輸帶轉動，“汽車”又連在那運輸帶上，就會走動。呵呵，我又認識了一個知識。

11點，華南歡笑天地到了，我們在一個擁擠的地方，吃便當。我只吃了一些飯，就不想吃了，因爲，我想去玩，導遊又發了票。我們集體來到了華南歡笑天地的基地，哇！我們眼球都出來了，過山車、懸空冒險、星球戰爭……，我玩過最冒險的是過山車和懸空冒險，我先玩懸空冒險，我先坐在椅子上，然後綁上安全帶，把一個保護的東東也搞下來。然後搖晃、懸空，那時候，我都快尿褲子了。過山車是最冒險的遊戲。我們坐在一個“鞋子”裏，然後啓動。哇！我尿了一點尿在褲子上。

這次秋遊真好玩！