精選四年級的想象作文彙總8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的四年級的想象作文8篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的想象作文 篇1

現在高科技正在日新月異的改變着人們的生活，以後是否會更美好？我可以肯定地說，以後的生活一定會更好，如果你們不信的話，那就聽聽我對未來世界的暢想吧！

現代的汽車雖然看上去外形好看，但是功能上還有一些缺點，比如：開車需要大量的油，而且還很浪費；不但這樣，車子開了很長時間還要保養。有什麼辦法能讓車子節能安全呢？那就來看看未來世界的車子吧!

未來的車子不但可以飛行，而且能保證絕對不會發生事故。你看，剛說完，有兩輛車子馬上就要相撞了；讓你看看車子是怎樣躲過的，只見兩輛車子馬上變成了兩個大的棉花糖，就這樣車子竟然從對方的身體裏穿過去了。怎麼樣，奇妙吧！

未來的車子還有變形的功能，你來看：這時，有一輛車正通過一座斷橋；只見那輛汽車變成了一隻機器雄鷹，一瞬間就飛過了斷橋。

怎麼樣？未來的車子夠酷吧？有位名人說：“沒有做不到，只有想不到。”我相信這一切在我們這一代人的努力之下一定會成爲現實！

四年級的想象作文 篇2

可能大家都覺得這些教室都有一些普通，但是我認爲只有在良好的學習環境纔會有助於我們的學習。

我發明的這個教室是一個可以隨身攜帶的教室。聽起來是不是很神奇呢？這間神奇的教室之所以可以帶在身上是因爲它的設計利用了空間伸縮術。然而它在哪裏上課就要聽老師的話了，因爲這間教室不是固定不動的，可以隨意更換地方，比如：昨天還在城市裏，而今天卻來到了大森林。

這間教室它只要一放在地上它就會“變”爲原來的大小。展開後就會出現和普通教室一模一樣的黑板和講桌，可能還會有人問：“那桌子和椅子呢？”

別急，機關在地上呢！地上有許許多多的開關，每天當來上課的學生來到教室時，只要踩一下開關，桌子和椅子就會自己升起來。所以說，每個同學的位置也在變化哦。

這間神奇的教室的設備齊全了那同學們怎麼知道教室的位置呢？這個大可不必擔心，因爲他們的書包會收到這間教室的位置訊息。他們的書包由學校統一發放並配備有GPS定位系統，保障每個學生都能安全地到達教室。

這就是我研發的神奇的教室，既可以滿足基本的教室設施配備也可以讓同學們在美好的環境下專心學習。事實上，只要我們肯用功，只有我們想不到沒有我們做不到！

四年級的想象作文 篇3

喂，是創新炫書包公司的總設計師嗎？ 我剛放下一個話筒又接起一個 是的 我說。 您好，請您幫我設計一個攜帶方便、 顏色大方的書包，好嗎？ 沒問題，請您將於明天上午九點來取。 謝謝您，耶 原來呀是在月球上學的小滔滔打來的，我呢就是創新炫公司的王牌設計師，不 和你們說了，我要去設計書包去了。

小滔滔今天準時來取，只見一個機器人把書包拿了過來， 哇，真漂亮啊！ 他不由驚歎道。 現在我給它穿 了綠衣裳，你看到了嗎，它的側面有三個按扭，如果你想讓它變換顏色，就按一下彩色鍵，說出自己想要的顏色，如果還覺得不好看，就按下白色鍵，就成原來的樣 子了，你不是還想讓他攜帶方便嗎，你就按紫色鍵，書包就會想雪花般輕巧，如果你還想讓它擴大就再按一下紫色鍵。 說着我按了兩次紫色鍵，書包也隨着縮小、 擴大。介紹完後再看看小滔滔他已經激動地說不出話了， 太太......神了！ 他不禁讚歎道： 真謝謝了。 說完，便開着他的飛船高興地走了。

小滔滔回到了教室同學們紛紛的讚歎這款書包，都向我訂購，小滔滔成了第一使用人，而我，成了這個書包的創造者。

四年級的想象作文 篇4

設計理念：

童話以曲折動人的情節、擬人化的寫法、優美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學，孩子們對童話特點有了較深的瞭解。在此基礎上，這次習作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發起他們的創作慾望。

教學目標：

1、通過讀童話瞭解童話特點，提高欣賞童話的能力。

2、通過創編童話，培養學生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

3、在創作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學重點：

瞭解童話的特點，學會編寫童話。

教學難點：

1、展開豐富的想象。

2、通過童話故事說明一個道理。

課前準備：

多媒體課件

教學流程

一、師生談話導入

孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事啊？你們想不想自己來編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來創編童話故事好嗎？

二、重溫童話，瞭解童話的特點

師引導學生從本單元學過的童話中，說出童話的特點。

1、把物當作人來寫。

2、豐富有趣的想象。

3、健康積極的意義。

三、看圖，說童話，學會方法，編寫童話。

1、出示課件：狐狸小兔

師：孩子們，你們看它們是誰？

2、你們知道狐狸和小兔有什麼樣的特點嗎？指名學生說

3、現在我們有了故事的主人公。

我們要編寫一個童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？

引導說時間、地點、事情

4、那這兩個動物，它們是怎麼相遇的？它們之間又會發生什麼事呢？孩子們可以開動腦筋，大膽想象。

指名說

5、小組討論：如何設計一場有趣、驚險的故事情節呢？結果又如何呢？指名說

6、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽啊？

課件出示“狐狸和小兔”，學生邊看，老師講故事。

引導學生擬題。

7、聽完了這個童話故事，我們一起來總結一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？

選好主人公。

設想主人公之間會發生什麼事情。

講清事情的起因、經過、結果。

④設計有趣的情節（對話、動作、神態、心理活動）。

⑤擬個題目。

四、學生編寫童話

課件出示圖

1、用所學的方法，自由編寫童話。

2、小組內說說，你要編一個什麼樣的童話故事。

3、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什麼故事。

4、學生開始編寫，老師指導。

5、點名讀故事，點評。

四年級的想象作文 篇5

我在廣場散步時，一個頭大身小、淺藍色皮膚的“怪物”出現在我面前。他對我說：“你好，我是阿波羅，來自天狼星，是通過蟲洞來到地球的。”

蟲洞是愛因斯坦和納森羅森假設的，是宇宙中存在的可以連接兩個時空的通道。

“你想跟我去蟲洞體驗一下嗎？”阿波羅問我，我點點頭。

於是我們一起走進蟲洞，他喊了一聲：“去百慕大三角洲！”

我感覺身邊刮過一陣風，一瞬間我們就抵達目的地了。

我告訴他：“很多船和飛機曾在這片海域莫名其妙地消失了。”

“那我帶你去海底看看！”阿波羅變出了一個水下探測器，我們鑽了進去，潛到了大海深處。我們眼前出現了一座塔，塔上的黑洞在吸納源源不斷的'海水。阿波羅告訴我，這些黑洞是強烈的磁場，那些船和飛機之所以會消失，都是黑洞造成的。

我感到異常震驚，阿波羅接着說：“我們天狼星人要研究這些黑洞，破解這個謎團，所以我就來到了地球。我能遇到你，這也是一種緣分，所以帶你來看看。”

我還來不及多問，阿波羅就把我送回了家。我對着他離去的背影，在心底默默地說：“再見了，我的外星朋友……”

四年級的想象作文 篇6

媽媽給我買了一本關於未來的書，我每天都看得入迷，這天晚上，看到未來的汽車這一章，我迷迷糊糊睡着了。

我夢到我到了一百年後，發現我成了一位科學家。這時，我製造了一輛汽車，汽車的外部顏色是藍色的，車子後備箱上有一個按鈕，你只要一按它，車子上方就會出現一把大傘，這樣就不怕車被雨淋到了。

這輛車可以在堵車時使用飛行裝置，外部兩側就會出現一對翅膀，從而飛過人羣，再也不用因爲堵車而消耗時間了。

它的駕駛座位旁邊有一個屏幕，裏面有一張地圖，你只要手指點到一個地方，它就能自動駕駛。假如你想到北京，就點一下地圖上北京的所在位置，他就能自己駕駛，而主人就可以好好睡一覺了。如果到達地點後，車內還會出現一個大約一分米高的小型機器人出來提醒你:主人，到達目的地了,快起來吧……

假如在行駛過程中突然出現條河擋住你的去路，汽車就會自動識別，底盤出現一個彈簧，把汽車彈到對面，還可以變成潛艇游過去呢……

看看自己發明的車，我不禁笑出聲來這時感到地動山搖，聽到:“劉維！劉維！太陽都已經曬到屁股了，別睡了。”原來是場美夢，我的夢就此被打斷，我回想着這個夢說:如果真有這種汽車該多好啊！”

四年級的想象作文 篇7

大森林裏開始了一場投訴會，小樹們在這裏開始了哭訴。他們看着這裏曾經茂密的森林，滿山樹木鬱鬱蔥蔥，遍地野花散發出陣陣芳香，被人類的電鋸轟鳴，刀斧交加後，一棵棵參天古木被無情地砍伐，森林的綠色越來越少，裸露的土地不斷擴大，人們卻一點也不在乎。小樹苗們看在眼裏，急在心上，不由開起了投訴會，他們是多麼想念那些失去的夥伴啊。

楓樹妹妹聲淚俱下：“人類到處砍樹，我的媽媽就是這樣慘死的。”白樺哥哥趕緊安慰道：“楓樹妹妹你不用太傷心，我們大家會幫你的！”楓樹妹妹問：“人類這麼肆無忌憚地砍伐我們，他們究竟想幹什麼？”最有學問的橡樹說：“人類砍掉我們後，會用我們做桌椅，蓋房子，還可以燒火。”“有人會把我們做成藝術品。”白樺補充道。楓樹妹妹滿臉怒火：“我恨人類，恨他們對我們的無情砍伐，恨他們這種無知的行爲，恨他們殺死了我的媽媽！”“人類可恨之處遠遠不止這些，他們不僅毀掉了我們的家，小孩還在我們的身體上盪鞦韆、刻字，還對我們拳打腳踢。”其他樹木紛紛迴應。

說着說着，小樹們都淚流滿面，他們多麼懷念過去那個欣欣向榮的家園，那些枝繁葉茂的兄弟……

四年級的想象作文 篇8

我從小就有一個夢想，就是能在藍天上自由的翱翔。

光陰似箭，日月如棱。轉眼間過了20年，現在人類已經開始了進化。一天，我的雙肩上長出了一對潔白如雪的翅膀。

這是真的嗎？我心中疑惑着。我揉了揉眼睛，從翅膀上拔下了一根羽毛。“啊！疼”。我衝出了房間，從陽臺上飛了下去，翅膀在空中輕輕拍着。在天空中滑翔。啊！西湖的美麗景色盡收眼底，高榜山也近在眼前。我大聲呼喊，表示我滿心的歡喜。我想：這次我一定要去雲中遊玩。就這樣，我就像一中老鷹，直衝雲霄。我在雲彩中穿梭，就像穿梭在一大團棉花糖之中。紅日如同一顆璀璨的明珠。彩虹架在雲朵上，就如同一條七彩的河流，又好似一座五彩的橋，橫跨天空。

隨着鈴鈴的鬧鐘響起，我無奈地從夢境回到了現實世界，願望能如願以償嗎？我想：只有想不到的，沒有做不到的。在未來，我可以把天鵝的基因移到我的身上，讓我也可以有雙天鵝的翅膀，我一定要好好學習，長大以後實現自已的理想。讓大家也可以體驗到在我夢境裏那神話般的感覺。