【精選】四年級實驗的作文錦集9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的四年級實驗的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級實驗的作文 篇1

夕陽西下，微風吹過美麗的校園，週末即將來臨，每個同學都露出了喜悅的光芒。然而，老師卻給我們佈置了一個奇怪的作業，那就是手工製作“雞蛋撞地球”。奇怪，爲什麼要做“雞蛋撞地球”？我百思不得其解，左思右想也想不出什麼名堂來。原來是學校要搞“科技節”了，我帶着好奇和喜悅開始了“雞蛋撞地球”的製作。

第二天一大早，我和爸爸一起買來了好多材料，有一次性木筷、吸管、鋼絲、毛線、小降落傘等，真是應有盡有。開始製作了，我先用木筷整整齊齊地做成一個三角架，用塑料繩將他們緊緊地綁好，接着把雞蛋塞進媽媽編織的蛋套裏，再用毛線把蛋套和三腳架固定在一起，然後在下面加上三根鋼絲。最後，在蛋的三面加上一層吸管，還有要把三個小降落傘跟三腳架連在一起，這樣就完工了。我趴在地上看也看不夠，摸也摸不夠，無比的喜愛它。好幾次，我站在沙發上，一鬆手，降落傘瞬間打開，起到了緩速的作用。落到地上鋼絲彈了上去，又減少了震動，可蛋還是會搖動，這時在它旁邊的吸管就起到了防護的作用。我覺得，有了這樣完美的三重防護，一定可以讓雞蛋穩穩地落到地面。可是我忽略了一點，那就是“風”。

到了星期一中午，老師讓我們拿好自己的作品排隊去四樓實驗。我們先到內花園做實驗。在下面已經有一部分人來接作品。我看到有的作品是用氣球貼在外面，把雞蛋放到中間；有的弄了一個六邊形的東西，把蛋放在裏邊；有的像一個火箭，竟把蛋裝在氣球裏；還有的竟然做成了一個“糉子”形狀……真是各有各的特點啊。開始試驗了，我把降落傘一放，還是和以前一樣，降落傘瞬間打開了，我的作品就像一隻美麗的蝴蝶翩翩起舞。還沒等我看好，它就已經穩穩當當地落在地上了。我急忙下樓去看，雞蛋居然完好無損，我興奮的一蹦三尺高。不過老師又說：“這次不算，因爲下面是草坪，我們到水泥地去比。”於是我帶着心愛的小作品，走向老師那裏。這裏風可真大，涼絲絲的。實驗又開始了，我還是和平常一樣隨意的鬆了手，可是意外發生了。我的小作品竟然往左邊大樹飛去，夾在了樹叢中紋絲不動。我失望地自言自語：“真是太糟了！”

雖然我的實驗失敗了，但是我也體會到了，在科學的道路上困難重重，但我們也要認真面對它。

四年級實驗的作文 篇2

我們在科學課上，做了關於溶解的實驗。我們準備的材料有：麪粉、肥皂塊、肥皂碎、熱水、冷水和五個杯子。

我們先拿出一個筷子、幾小匙麪粉和半玻璃杯清水，然後把麪粉倒入被子裏，再用筷子輕輕攪拌。不一會兒，我們看見清澈透明的水逐漸渾濁起來，漸漸變成 了淡白色，最後變成了乳白色。我們仔細觀察發現麪粉的影子都不見了。從中，我們得出結論：麪粉能完全溶解於水中，它使透明的水變成了不透明的了，而且變成 乳白色的了。

接着，我們又用兩個杯子，飯別裝半杯熱水喝冷水，再同時放入兩塊大小相同的肥皂。我們觀察到在熱水中浸泡的肥皂很快發生了變化，熱水中的肥皂好像在 冒煙，乳白色的肥皂水從杯子底部向上擴散，肥皂塊在變小，水變成渾濁的乳白色；二冷水中的肥皂塊有少量溶解，乳白色不明顯，不用等肥皂完全溶解，我們就會 爆出了結論：熱水中的肥皂比冷水中的肥皂溶解得快。

我舉得這是一次有趣的實驗。

四年級實驗的作文 篇3

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫着夏天”每當聽到羅大佑唱的童年，我就會情不自禁想起自己的童年。童年像一個五味瓶，瓶裏有酸、甜、苦、辣、鹹五種味道，各種味道都有自己的故事。記得那是發生在10歲的一件事……

在一個風和日麗的下午，我閒着沒事就在家做起實驗來，這是一個關於蠟燭的實驗。首先，拿一根蠟燭在上面點火燃火，接着拿出一個空礦泉水瓶和一個臉盆，並在臉盆裏放紅色顏色的水，以便看清楚實驗的結果。我把點燃了小火的蠟燭輕輕放入空礦泉水瓶水，把有火的那一端朝喝水的那個方向，兩個底部相對。接着將礦泉水瓶口壓制在臉盆中央，一直將它放在原來位置上不動，我發現了一個奧祕。

漸漸的，臉盆的水量越來越少，越來越少，直到沒水。原來是被蠟燭“喝”掉了那麼多水，水漸漸流向它的“身體”裏，成爲細菌。當然，這只是我的奇思妙想。可是爲什麼蠟燭能“喝”掉這麼多水呢？這令我疑惑不解。我跑去問爸爸媽媽，他們並無告訴我讓我滿意的答案。

我迫不及待地來到電腦旁，查找關於蠟燭“喝”水的資料，原來是因爲蠟燭燃燒產生的氣體，以及對周圍的`空氣加熱，使得氣體受熱膨脹，密度變小，這時罩住蠟燭，蠟燭缺氧熄滅，當蠟燭熄滅以後，隨着玻璃杯內空氣溫度下降，密度變大，體積變小，而外界氣壓不變，將水壓進杯中。

生活中有許多奧祕等待我們去發現，我們要用一雙美的眼晴去觀察它。

四年級實驗的作文 篇4

我有一個科學實驗室，長3米，寬4米，科學實驗室的外面很普通，但是裏面你一定想不到，一進去綠色的牆紙包住了普通的牆壁，好像給牆壁穿上了一件漂亮的新衣裳，牆上還掛着許多科學家的圖片，比如愛因斯坦、愛迪生，等等。

實驗室裏不僅有美麗的牆，還有一張長方形的桌子，桌子是藍色的，上面還放着許多奇新怪狀的科學用品，還有一個神奇工具箱，有燒杯，有高錳酸鉀，還有實驗杯等等，他們安靜的坐在藍色桌子上，好像想讓我用一下他們，還有一隻棍子放在旁邊。

打開神奇工具箱，你會發現這個神奇工具箱分成三個部分，第一個部分裏裝着一些危險的液體，第二個部分裝着許多奇怪的固體，第三個部分裝着攪拌棒等，這三個部分合起來就是一個神奇工具箱。

這些成員都是我的好幫手。

每當科學老師佈置關於溶解的作業，我就有麻煩了，我嘟囔着，我的這句話讓燒杯哥哥聽見了，他急忙說：“小主人，我來幫你吧！”說着飛快地跑到水槽前打開水龍頭，把自己的肚子裝個滿滿的，說：“我的作用很大吧！”因爲每一次我都用燒杯哥哥，所以燒杯哥哥便髒了許多。

沒到我想溶解一個東西時，高錳酸鉀妹妹就會跑出來說：“小主人，用我吧！”於是我用手套拿出了一顆高錳酸鉀，我把高猛酸鉀放入水中，睡一下子變成淡紫色，和深紫色，像煙霧彈一樣，高錳酸鉀妹妹彷彿在說：“哇！溫泉真舒服。”

每當我要攪拌的時候，攪拌棒爺爺就會慢慢的走出來說：“我來幫你，小主人。”於是他瘋狂的攪拌起來，說：“太好玩了！”

謝謝你們我的幫手們，每天，都給我帶來了樂趣！

四年級實驗的作文 篇5

寒假裏，我和爸爸在家做了一個有趣的實驗：把雞蛋放在鹽水裏，是否會懸浮？

帶着這個疑問，我開始準備實驗材料：先找來一個透明的玻璃杯，一碗清水，一袋鹽還有一個雞蛋。

實驗開始了！我先把一碗清水倒入了玻璃杯中，接着把雞蛋輕輕地放入了杯中，只聽“咚”地一聲，雞蛋就安安靜靜地趟在了杯底。於是我開始往杯中加鹽，一勺，兩勺，直到六勺，可是雞蛋卻像是一個熟睡的娃娃一動也不動。我開始納悶：難道書上說的，雞蛋在鹽水裏會懸浮是假的？正當我感到心灰意冷時，爸爸走過來了。他先觀察了下杯子，然後用手觸摸了水的溫度。然後說，一定是天氣太冷了，水溫太低，鹽不能完全融化。所以雞蛋難以浮上水面。於是爸爸重新把雞蛋拿出來，將鹽水倒進了鍋裏開始加熱。一分鐘後，水漸漸升溫了。

我又重新把水倒進了杯子，接着把雞蛋也放了進去。我開始耐心觀察，過了幾分鐘，雞蛋終於浮起來了！剛開始是上浮一點點，接着慢慢懸浮在水中！我開心得手舞足蹈！我用手指按了按雞蛋，它就像彈簧一樣彈到了水面！

爸爸告訴我，雞蛋沉入水底，是因爲雞蛋的密度比水的密度大。相反，鹽水的密度大於雞蛋密度，所以雞蛋就浮起來了！

通過這個實驗，我懂得了，科學的世界有無數的奧祕，需要我們一步一步地動手來研究和探索！這真是一次有趣的實驗！

四年級實驗的作文 篇6

星期一的早晨，小桔燈教室七裏不時傳來一聲“加油！”或“又失敗了”！這是怎麼回事呢？讓我們去看看吧。

原來是我們準備做實驗呢！老師提出了一個問題：一張紙能對摺九次嗎？同學們有的說可以，有的說不可以，還有的說無法確定，於是老師就讓我們做實驗。

第一次實驗開始，材料——A4紙。由我負責摺紙，我覺得可以折九次。第一次折時我感到不困難，第四次時開始有些吃力，第六次時，我已經氣喘吁吁，第七次就無法將它對摺了。一想到之前說可以折九次，我就無地自容。我往旁邊的小組瞅了一眼，發現同學正在用牙咬那張紙，企圖將它對摺，這情景讓我忍俊不禁。

第二次實驗開始了，材料A3紙。這種紙比A4紙大的多，老師先讓一位同學試了一次，可還是失敗了，同學們很失望。這時，小明自告奮勇：“讓我來！”同學們的眼中又放出了光彩，但結果仍以失敗告終。

這次要用面紙做第三次實驗。分爲一層和三層分別做，其中一層成功了，三層卻失敗了。

這次實驗讓我明白：紙對摺的次數取決於它的厚度和質地，還讓我懂得了要做一個大膽猜測，勇於嘗試的人。

四年級實驗的作文 篇7

今天，老師笑眯眯地走進教室說：＂同學們，今天放學後我要求你們做一個小實驗，就是把雞蛋從三樓扔下去，雞蛋不破。"老師話音剛落同學們都紛紛開始討論了起來，你說一句我說一句，七嘴八舌。

放學後，我們來到同學家做實驗，可是雞蛋從三樓扔下去怎麼才能不破呢？這可把我們難住了。只見我們右手拿着筆，左手按住本子，聚在一起商量着方案，怱然我眼睛一亮，想出了一個好辦法，我們跑到樓下水果店問老闆要了兩三個水果套，把雞蛋嵌入水果套裏，然後用幾根繩子系在套子頂端，剪一塊方形的塑料袋，當做降落傘，這樣雞蛋就可以穩穩落地了。我們拿着完成的作品來到陽臺上扔了下去，雞蛋像熱氣球一樣，在空中自由地飛着，向垂直的方向穩穩落地了。我們跑下去一看，呀！我們大聲喊道：＂雞蛋沒破，雞蛋沒破＂。那時我們幾個人開心的手拉着手轉起圈來，

太好了！我們的試驗成功了！

四年級實驗的作文 篇8

四年級開學的時候，我們班新轉來一個班主任——王老師。

開學第一天的晨會課，王老師向我們宣佈：“今天，我要和大家做一個非常有趣的實驗！”“耶！”話音剛落，同學們一陣歡呼。

實驗開始了，王老師問：“我們班哪位同學最細心呀？”“田夢妮！”沒想到，同學們異口同聲地說出我的名字！我還真有點不好意思。王老師對我點頭，示意我走到講臺前，交給我一瓶水。她讓我往一個空杯子裏倒滿水，一直到不能再倒爲止。眼看水已經倒滿，我儘量小心翼翼，同學們也屏吸凝視，生怕我手一抖就前功盡棄了！眼看着水快溢出來了，我趕緊停下來。王老師對我豎起大拇指：“太棒了！果然是個細心的女孩！”被王老師這麼一誇，我的臉都紅了。

接着，王老師拿出一盒回形針，叫我們猜：“同學們，向杯子裏放回形針，在水溢出來之前最多能放多少枚？”“兩枚！”“五枚！”“十枚！”同學們爭相回答。“大膽猜！”王老師鼓勵我們充分發揮想象力。“五十枚！”不知誰做出瞭如此大膽的猜測，我們都覺得太不可思議了。

向滿滿的水杯中投回形針了，我們都睜大了眼睛，緊緊盯着水杯，惟恐錯過了哪個細小的環節。“一個、兩個、三個……”一枚枚回形針相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。到五十枚的時候，老師突然停住了，問：“同學們，猜猜看，接下來會出現怎樣的情況？”“水會溢出來唄！”同學們異口同聲。“好，讓我們拭目以待吧！”老師又繼續小心翼翼地把回形針一個個放入水中，到最後第一百枚的時候，回形針跳下水後，像訓練有素的潛水員，在水中旋轉了360度後，才安安穩穩地落入杯底。

此時，同學們驚奇地發現：水面竟然超過了杯口，而且足足有半釐米！可是，水還是沒有溢出來！同學們迫不及待地詢問這是什麼原因，王老師卻賣了個關子，反問我們：“你們說呢？”我們個個丈二和尚——摸不着頭腦。在同學們的再三詢問下，王老師終於開了“金口”，神祕地說：“這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的。”原來是這樣！

王老師還告訴我們：“其實，大自然也告訴我們很多人生的哲理！通過這個實驗，你們有什麼收穫嗎？”看同學們眉頭緊鎖，王老師說，這是留給同學們的家庭作業。

我想，這個實驗告訴我們：凡事都不能武斷地下結論，要勇於探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的祕密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團。另外，人的潛力和水的張力一樣，是無窮的！我們要對自己充滿自信，相信自己可以成爲更好的自己！雖然已過去了一年多，但這個實驗帶給我的啓示一直伴隨着我的成長！

四年級實驗的作文 篇9

今天上作文課，老師說：“今天我們來做一個實驗。”

話音剛落，老師打開電腦，屏幕上出現了幾個字：一張紙能對摺幾下？

教室裏頓時炸開了鍋，有的同學叫道：“這麼簡單？”有的同學說：“最少可以折十下。”還有的同學喊道：“哈哈，我折一百下都不成問題。”

老師讓大家安靜下來對我們說：“既然這樣，那就請你們來完成這項實驗。”

拿到紙，我迫不及待地對摺起來。前兩次很簡單，第三次漸漸變硬了，第四次紙開始脹了起來，第五次整張紙幾乎都成了鐵似的……後面越來越難，當我折完第六次打算折第七次時發現，我無論怎樣用力都折不起來了。

這時，老師發話了：“請折了十下的同學舉個手。”全班沒有一個人把手舉起來，老師笑了起來：“那誰剛纔說折一百下都不成問題的呀？”接着又說：“你們折了多少下？”我們異口同聲地說：“六下。”說完我們都笑了起來。

這真是一個有趣的實驗，同時它也讓我明白了，在沒做過的情況下，不要着急下定論。

老師點評：按實驗前實驗中實驗後的順序，清楚的記敘了這次實驗活動，豐富的細節描寫，使作文很精彩！