【必備】小學四年級童話作文錦集5篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的小學四年級童話作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級童話作文 篇1

從前，在一片森林裏，有一隻自以爲是的狐狸。他非常驕傲，覺得自己是“叢林之王”，覺得自己是最厲害的，所以森林裏的動物們都很討厭他。有一天，他出來散散步。他想：我是叢林之王，我是森林的主宰，我是他們的大王。今天去招惹招惹誰呢？他邊走邊想，走着走着，他看見了一隻黃牛爺爺在吃新鮮的嫩草。他對黃牛大喊：“老黃牛老黃牛，眼睛小啊鼻孔大，長得真醜真醜啊！”老黃牛非常生氣，但又嫌麻煩，就沒去打他。第二天，狐狸又出來散步。他看見大象喝水，就對大象喊道：“臭大象臭大象，長長的鼻子討人嫌，撅撅屁股真討厭！”大象聽了，水都快從鼻子裏噴出來了。大象因爲太渴，就繼續喝水。第三天，狐狸又出來招惹人。他看見了獅子在睡覺，喊道：“臭呀嘛臭獅子，臉上長了兩撮毛，人人見了哈哈笑。獅子聽了，生氣極了，就一下子跳了出去，向狐狸身上撲去。狐狸害怕極了，就一直跑啊跑啊……他們跑到了冰川，狐狸坐下來歇了一會兒。不久，獅子追上了。狐狸剛想站起來，可沒想到他的尾巴給凍住了。他就求獅子把他的尾巴咬斷，以後就爲獅子做牛做馬。獅子就放狐狸走了。狐狸成了殘疾人，他非常後悔當時那麼做。他努力改正，獲得了很多朋友。

小學四年級童話作文 篇2

“吼——”一陣狂吼傳遍了整個草原。

雖然此時已近深秋，但蕭瑟的草原卻熱鬧無比。誰都想目睹老虎和獅子的這場決鬥——它決定着誰能做草原之王。

廝殺即將開始，獅子和老虎緊張地對峙着……突然，遠處傳來“砰砰”幾聲槍響，獵人來了！所有的圍觀者瞬間散去，只有獅子和老虎留了下來，可謂“藝高人膽大”，好奇心驅使着它們留下來看個究竟。

“哐當”一聲巨響傳來，還沒反應過來的老虎和獅子已經分別被關進了一個大籠子，緊接着兩個籠子被裝進了一輛巨大的卡車裏，朝着城市飛駛而去。

籠子裏面黑不溜秋的，老虎和獅子心裏開始害怕起來，“喂，獅子兄弟呀，你猜猜他們準備把我們帶到哪兒去呢？”見多識廣的獅子沒有回答，他沉重地嘆息一聲之後再無言語。

大卡車終於停下了，在一個寫着“跑跑跳跳”字樣的馬戲團門口，兩個大籠子被卸了下來，老虎的疑問終於揭曉了——從此以後，他們的餘生將會在這裏度過。日復一日，他們像小丑似的爲人表演，沒有尊嚴，沒有未來……有一次，他們表演失誤了，老闆竟然三天三夜不給它們飯吃，餓得兩眼昏花的獅子和老虎決心反抗，卻無奈早已是力不從心……遙想當時馳騁草原，一呼百應，何等威風！如今卻只能任人宰割……想着想着不禁悲從中來，可是茫然四顧，除了這冰冷的鐵籠，有誰能聽得見它們的悲鳴？

一年後，老虎死了，它死得毫無尊嚴，人們用它身上的皮毛去做了衣服。不久，獅子也遭到同樣的厄運。

小學四年級童話作文 篇3

小紅的文具盒裏，住着三個小夥伴——鉛筆、橡皮和轉筆刀，小學四年級童話作文。它們齊心協力爲小主人服務，日子過得很舒心。

有一天，小主人蔘加書畫大賽，鉛筆當然是大顯身手了。它在紙上揮幾下，一幅美麗的畫就畫好了。小主人還得了第一名呢！比賽結束後，它們回到文具盒裏，鉛筆還在回憶剛纔那緊張的比賽。橡皮在一旁看着它那得意的樣子，一股無名之火油然升起。它輕蔑地說：“哼，有什麼了不起的，你有什麼本？”鉛筆一聽憤怒了，大聲說：“誰？誰在說我沒本事？”“我，橡皮。沒有我，你寫錯畫錯了誰來擦？可是每次比賽總是讓你當代表，太不公平了。”“什麼？不公平？沒有我，主人能得獎嗎？還是我的功勞大！”……正當它們吵得不可開交時，躺在一旁的轉筆刀冷笑了一聲說：“你們別吵了，還是我的功勞最大！沒有我，鉛筆用鈍了或者斷了不能削尖，寫不出字來，你橡皮也沒什麼可擦的。”鉛筆和橡皮當然不服氣了，它們你一言、我一語地爭吵起來，越說越氣。最後，鉛筆說：“以後，沒有你們，我照樣能替主人做事！”橡皮不甘示弱地說：“離開你們，我能爲主人服務得更好。”轉筆刀也說：“等着瞧吧，有一天我要讓你們心服口服！”就這樣，它們誰也不理睬誰了。

第二天，小主人寫作業，鉛筆一不小心寫錯了字，橡皮不肯幫忙，主人只好把錯字擱在一旁。過了不久，鉛筆鈍了，轉筆刀還在睡懶覺，不願意出來，小主人只好用鈍鉛筆寫作。

第三天，小主人因爲作業裏的錯字太多，捱了老師的批評，難過地流下了眼淚，就把這一切發泄到鉛筆身上，鉛筆委屈極了。

文具盒把這一切都看在眼裏，它和藹可親地說：“孩子們，以前你們和睦相處時，小主人總是受表揚；現在你們鬧彆扭，小主人就挨批評。你們缺一不可啊！爲了小主人你們還是和好吧！”它們聽了，慚愧極了，再也不生氣了。從此，文具盒裏又恢復了往日的`寧靜，小主人又開始受到老師的表揚了。

這個故事告訴我們：要做好一件事，只有大家齊心協力、和睦相處、團結互助、取長補短，才能把事情做好。

小學四年級童話作文 篇4

轟隆！一場傾盆大雨就這樣嘩啦嘩啦的下來了，青蛙們成羣結隊，欣喜若狂的跳了下去玩水，在這個同時，我也破卵而出，探頭探腦的來迎接這個新奇的新世界。

大家好！我是一隻小蝌蚪，我叫“豆豆”，可不是電視上那個動作滑稽，愛搞笑出糗的“豆豆先生”喔！我住在田野旁邊的一個小水池裏，這裏還有七手八腳的小蝦子，全身滑溜溜的泥鰍，它們都是我的好朋友。

有一天，忽然來了一羣小朋一直瞪大眼睛圍着我看，叫我好害羞。突然有小朋友拿石頭丟我，讓我們好害怕！“噗！噗！噗！”幾雙大手撲了過來，水花四濺，大家拼命的東奔西逃，一陣慌亂，天旋地轉後，我們被沖到大池塘。漸漸的，浪越來越大，大夥兒門也沖散了。小蝌蚪我從來沒有離開家，沒有來過這兒，對這個地方既陌生、害怕又好奇。我遇到一隻小烏龜，小烏龜對我說：“你應該是新來的吧？我跟你說，這裏有很多壞壞的小朋友會來抓小動物和昆蟲玩，所以你還是趕緊躲起來吧！”我聽了小烏龜的話，更加的緊張害怕，害怕被抓，於是我找了好多地方東躲西藏，可是我總覺得還是不安全。

後來真的有一羣小朋友來池塘邊玩耍，我的心裏害怕極了，怕被那些小朋友抓去玩。於是我躲在一個大石頭後面，結果有一個眼尖的小朋友發現我了，準備要抓我的時候，我以迅雷不及掩耳的速度快速逃開，才躲過被抓的命運。突然有一個小朋友溫柔的把我抱起來，“好可愛喔！你們看！你們看！小蝌蚪耶！”她笑嘻嘻的說着。“給我！給我！”“不行！我要放回去！”就在這一刻，一陣天旋地轉，我被放回了小水池裏，我立刻飛奔似的遊啊遊！

我終於回到家和家人、同伴們相聚了，大家七嘴八舌，也都說自己被一個可愛的小女孩放回來的。這時我才發現，人類其實沒有小烏龜說的那麼壞，也有好心腸的；這次的歷險也讓我知道，外面的世界也是很美麗的。

小學四年級童話作文 篇5

一天吃飯時，我突然發現，我咽不下飯菜了！不管怎麼樣，飯菜總是不乖乖滑下“滑梯”，這讓我很困惑。

晚上，我躺在牀上總是睡不着，因爲白天都沒有好好吃飯。好不容易快睡着了，卻被一種極小的爭吵的聲音給吵醒了。

“哼，主人也很喜歡我，而且我很耐勞，幫主人吞食飯菜，不然，你以爲她怎麼樣長這麼大？而且，我可以幫助主人說話，明明我的功勞才大呢！”一個聲音憤憤地說道。

“纔不是呢，你明明只是在我的控制下活動的，如果沒有我，你才動不了呢！也幫不了主人說話，而且，聲音是從我的身體裏發出來的，所以，我的功勞才最大！”另一個聲音也大叫着。

我突然對這種聲音很感興趣，就爬了起來，原來是五官在爭吵着，一個比一個生氣。我終於明白了我怎麼咽不下飯菜了，原來是他們在吵架啊，怪不得不配合。

“你們那都算什麼，如果沒有我，主人就聽不見聲音，看見了別人在說話，卻聽不見他們在說什麼，這樣主人怎麼和別人交流？你們怎麼還能派上用場？”耳朵不滿，也加入了爭吵的隊伍。

鼻子哼了一聲，說：“你們能聞到氣味嗎？雖然說能說話，能看見景物，但是你們聞不到氣味，如果聞不到氣味，主人就沒有食慾了，沒有食慾就不會好好吃飯，不好好吃飯就會生病，怎麼長身體？”

仔細一聽，每個器官都說的挺有道理的。

沉默了許久的眉毛悄悄地說了聲：“你們別吵了，我看……”還沒說完的話被種器官的一聲“閉嘴”給硬生生逼回肚子裏去了。眉毛又沉默了。

我實在是看不下去了，大吼一聲：“吵架可以，但是欺負別的器官我可看不慣，更何況，你們吵架直接影響了我的生活！”

器官們都被我這一吼給嚇壞了，房間裏頓時安靜下來。

我接着說：“其實啊，每個人都有自己的長處和短處，但是，如果團結一致，相互配合，各自取長補短，這樣的話，誰都是作用最大的器官。”我想了想，繼續說，“你看，就像舌頭和嘴巴一樣，兩個人在一起配合，我才能吃飯，才能說話，如果舌頭不配和嘴巴的話，我就說不出話來，也吃不了飯，所以啊，缺誰都不行，但要論功勞的話，你們每個器官都有很大的作用，所以沒有誰的功勞大，誰的功勞少這一說法。”

我說完這一番話，四官全都呆住了，除了眉毛正在笑着外，其他四個器官都在低頭反思着自己，許久，眉毛笑着說：“我們五個器官，少了誰都不行，讓我們好好相處，配合吧！”

話音剛落，四個器官異口同聲：“好！”