精選四年級記事作文300字合集五篇

在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的四年級記事作文300字5篇，歡迎大家分享。

四年級記事作文300字 篇1

我四歲那年生了一場病，是我記憶中最慘痛的一次苦難，至今難以忘卻。

那時我整天一直吐，媽媽每天早上起牀都會看我有沒有發燒，而且我不可以吃肉，只能吃稀飯和青菜，就這樣連續了三天，見不到同學不能去玩，好無聊，除了這些，我還要吃很多很苦的藥，吃飯時，我只吃沒幾口就吃不下去了，因爲吃飯時我頭都會很暈，又想吐，這種感覺好難受。

我很討厭去醫院，因爲那裏有小孩子的哭鬧聲，許多酒精味、病毒和咳嗽的聲音，過了很久輪到我了，我緊緊抓住媽媽的手，心臟砰砰的跳着，進診療室時，忍不住大叫一聲：“哇！”媽媽和醫生都被我嚇了一跳。

看病時，醫生請我張開嘴巴，用一根冰冰的聽診器，醫生還告訴我要按時吃藥，多休息和多喝水，回到家媽媽叫我到房間去休息，等到要吃藥時，媽媽倒了一杯水到我房間，餵我吃藥，到了第四天我才終於能去學校。

我要感謝家人，因爲我生病時一直用心的照顧我，出錢給我看病，讓我的病趕快好起來，在這次慘痛的教訓中，我學到要好好照顧自己的身體，不要讓父母操心。

四年級記事作文300字 篇2

國慶期間，正巧迎來了秋高氣爽的天氣。這可是放風箏的好日子。

清早，爸爸心血來潮，提議說:“這麼好的天氣，我們去放風箏吧！”我和弟弟喜出望外，異口同聲地歡呼着:“好呀！好呀！”

我們興高采烈地來到一塊空地上。“這裏放風箏的.人真多啊！”我情不自禁地說。擡頭向天空望去，只見空中飄飛着的風箏很多，有活潑可愛的燕子，有栩栩如生的蜻蜓，有神氣威猛的老鷹……像盛開在天空中的花兒，五彩繽紛、千姿百態。

我高興地對爸爸說：“爸爸，快讓我們的‘老虎’上天飛翔吧！”

“好！”爸爸一口答應。

爸爸讓我雙手捧着老虎，並舉得高高的，然後他一隻手緊握線軸，另一隻手放線，接着飛快地向前奔跑。直到離我幾十米遠處，線被繃得直直的，便衝我高喊：“放——”我馬上鬆開手，只見我們的“老虎”簡直成了天界神虎，拼命往天上飛去。

一時間，天空中又綻放着朵朵鮮花，還有各種各樣的猛獸。一個個風箏時而徐徐上升，時而緩緩下降……

凝視着滿天的風箏，我彷彿也飛在了藍天白雲間。我悠閒地漫遊天際，彷彿看見了萬里長城，看見了天安門城樓，看見了南京大橋……

四年級記事作文300字 篇3

今天，是全民閱讀日，學校的圖書角對外開放了！

我們都拿到了自己圖書角的借書證——一張花花綠綠，畫有小人圖案的卡，同學們的心情都很激動。但是，“英雄無用武之地”，現在還不能去借書呢！唉！

左盼右盼，老師終於肯我們去借書了！我一蹦三尺高，大喊了一聲：“耶！”，同學們也個個都像踩了一雙“風火輪”一樣，向圖書角“滑”去。

來到圖書角，這裏佈置得可真精美呀！地上整齊地擺放着一張張小桌子和許多小巧玲瓏的椅子，旁邊還有綠色的小書櫃，書櫃“肚子”裏裝着滿滿的書……噢！對了，還有一個橙黃色的借書機！

我左挑右挑，挑了一本封面十分精美，比較厚的鄭淵潔的童話。來到借書機這兒，還好，人不多，排了一會兒隊，到我了，我把書把書放到感應區上，再把借閱證一刷，多豪氣！從現在起，我就是這本書的新主人啦！

我拿着書，心裏無比激動，心想：我終於借到書了！

四年級記事作文300字 篇4

在我的記憶海洋中，有許多的浪花使我難忘，但有一朵浪花是我最難忘，因爲那件事是——我把座位讓給老奶奶的事。

週末，我獨自乘車去公園，車上的人其實並不多，可是過了一站又一站，車上的人越來越多，後來有一位老奶奶在艱難地向我這邊移來，我想了想，最後我決定讓，但突然車在急剎，車上的人都在移動，老奶奶更是嚴重，她摔得不輕，我得趕緊騰開位置來，我扶起老奶奶，準備讓她坐上去，可是突然走來了一位中年人，我的位置被他坐了上去，我很憤怒，衝過去說：“叔叔，這個位置是我準備讓給老奶奶的。”

中年人聽後臉都紅了，急忙讓開了位置，我把老奶奶扶上了座位，老奶奶說：“謝謝你，小朋友."車上的人都向我投來讚許的目光。

這件事雖然過去了這麼久，但一想起這事還是記憶猶新。因爲通過這件事讓我深深地感受到了：幫助別人，快樂自己!

四年級記事作文300字 篇5

今天，是我們學校全校開學的日子。

班主任朱老師一進教室，就笑眯眯地問大家誰想做大班長。我一聽就驚呆了，難道我做了三年的大班長要換了？我做得很好啊！我想舉手再爭取，可是我怎麼也沒有膽量把手舉起來。看看同學們，沒有一個舉手的，但有好幾個看着我。好像是叫我舉手，可是我還是不敢舉手。

正在我猶豫不決地時候，朱老師把我叫了起來，問我還想不想做。這時，我才慢吞吞地站了起來，從嘴縫裏慢慢地吐出蚊子一樣輕的聲音：“想。”朱老師要求我大聲地再說一遍，我才鼓足勇氣，響亮地說：“想！”

下午，班裏來了一位新同學，朱老師要我們做自我介紹，以便和新同學相互認識。可是大家又是你看看我，我看看你的，沒有一個人肯做這個“火車頭”。作爲大班長，我知道應該帶這個頭，可是我的腳又像是生了釘子似的不敢邁出這一步。

正在我拿不定主意的時候，朱老師生氣了，他比較嚴肅地叫到了我：“大班長，你來帶這個頭，給新同學一個好印象！”我站了起來，過了好久才走到了講臺前，支支吾吾地開始了自我介紹：“我叫吳玉婷，我今年十歲……”我知道我說得不好，朱老師很不高興地揮揮手，叫