四年級下冊第三單元作文精選15篇

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的四年級下冊第三單元作文，歡迎大家分享。

四年級下冊第三單元作文1

一天下午，天氣非常悶熱，我在陽臺上擺弄着爸爸的“心肝寶貝”——蘭花，突然便看見一隻小蝸牛爬上一片葉子。“蝸牛到底是益蟲還是害蟲？”“爲什麼爬行的時候會留下一條長長的線？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問題出現在我的腦海中。

於是我決定自己去做一做實驗，弄清楚這幾個問題。

“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一種方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來一隻蝸牛，這隻蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。通過這一連串實驗，真是受益不小！我不但發現了蝸牛的祕密，還明白了一個道理：長大要想有所發明，必須從小發現問題，並學着解決問題。

四年級下冊第三單元作文2

今天下午，我們要舉行拔河比賽。大家都很高興。

好不容易熬到了下午。操場上，一條大粗繩子壓在操場中間的兩條白線上，繩子中間扎着一塊紅布條兒。誰能把繩子中間的紅布條兒拉過靠自己一頭的白線，誰就贏了。老師把全班同學分爲兩隊，同學們個個摩拳擦掌，想試試自己的力氣。周圍圍滿了觀看的學生，連小樹也搖擺着手臂，好像在說：“加油！加油！”

“預備！”裁判員大喊一聲。雙方隊員都抓起了繩子。

“嘟——”哨聲響了，比賽正式開始。我們雙方互不相讓，使盡了吃奶的力氣向後拉。先看在最後一個的丁丁。他雙手緊握繩子，咬緊牙關向後拉。他向個木頭人似的，任憑對方怎麼拉，腳幾乎都不動。再看“加盟”我們隊的大力士萬天。他漲得滿臉通紅，右腳頂着前一個同學的腳跟，

四年級下冊第三單元作文3

清晨，我在自家的牆角邊發現了一張蜘蛛網，強烈的好奇心驅使我捉來一隻小螞蚱放在蜘蛛網上。

這時，從牆縫裏爬出一隻蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了。我百思不解：蜘蛛爲什麼回洞了，怎麼不吃掉螞蚱呢？我又繼續觀察起來。可等了好久，蜘蛛就是不出來。

第二天，我驚奇的發現蜘蛛已經把小螞蚱吃了，網上只留下一隻空殼。我極爲奇怪，蜘蛛爲什麼不吃殼呢？爲了找到答案，我翻閱了很多資料，終於在《十萬個爲什麼》裏找到了答案。原來，蜘蛛捕到獵物後，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內，這種消化液可以溶解由蛋白質組成的昆蟲的內部組織，待昆蟲一命嗚呼後，就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因爲昆蟲的外殼不是蛋白質組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網上。

通過這次意外的發現，我知道了蜘蛛吃食的奧祕。雖然這只是一個很小的發現，卻使我明白了一個道理：留心處處皆學問。看似平拉凡凡的大自然，實際上有無窮的奧祕在等待着我們去探索、去發現。

我爲我小小的發現感到自豪。

四年級下冊第三單元作文4

我和鍾兵、劉誠都喜歡玩小動物，也喜歡解剖動物。有一次，一位農民老伯伯把幾隻蚌用磚頭戳碎後吃，我看見從敲碎的蚌殼裏流出一種淡藍色液體，就問他："這是什麼東西？"伯伯說："是蚌的血。"我聽了感到，心想，血都是紅的呀，蚌的血怎麼會是淡藍的呢？"

這天下午，我們到河裏去摸蚌，不一會兒，就摸到了許多。我們選了一隻最大的，決定做一次實驗。我們把蚌養在臉盆裏，等它張開了蚌殼，就把一根木棍插進去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙；然後我看到一顆輕輕跳動的淺藍色的心臟。我們就用鋒利的刀，小心地把它剖開，看到從裏面流出一種淡藍色的液體。

這時，我們相信了那們農民伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍色的，這說明，動物的血並不都是紅色的。

四年級下冊第三單元作文5

夜幕降臨了，激動人心的時刻到來了。因爲我們又可以去看西瓜燈節晚會的煙火啦！

我們首先到了東湖邊，那裏早已人山人海了，人聲鼎沸，個個昂首挺胸，把頭伸得長長地。七點左右，在南邊小島的附近，起了一團火花，人羣又沸騰起來。

那團火花逐漸變成了三條火龍，直衝夜空。它們舞動着身體，發出陣陣紅光，漸漸地紅光消失了，火龍也不見了。突然，只聽砰地一聲，綻出三朵美麗的花朵，還有織女做的彩雲。還有一個像奧運五環似的，還有2008年這個煙火。

突然，一下子撒下好多流星雨，好像大地穿上了金裝。可惡的是這流星雨下來的時候，在我面前停下來，好像在說，流星雨來了，還不快許願，要不可沒機會嘍；把我嚇得趕緊把臉擋住，聲怕它來打擾我。

一時萬紫千紅，測，平湖的上空成了不夜城，映照了平湖人的幸福生活。

四年級下冊第三單元作文6

我經常看見有人會在餐廳裏吃青蛙，這讓我很痛心。

青蛙，也叫田雞。這是因爲好多人都經常吃它們的緣故吧。可是你們知道嗎，一隻青蛙一天少則能吃五六十隻害蟲，多則能吃兩百隻害蟲。七個月能吃一萬五千只害蟲！這是多麼大的功勞啊！如果養一隻青蛙，就能減少用農藥0.5毫克，給大自然增添一片綠地，給人類的健康增添一份保障。可能有同學會問：“少噴農藥和人的健康有什麼關係？”我會告訴你：“農藥殘留在莊稼上，雖然能殺死害蟲，但是也會危害人類的健康。”雖然0.5毫克這個劑量微不足道，但是因爲積少成多，所以如果青蛙有很多很多，這個節約的劑量就很多了。

保護青蛙，大家快行動起來吧！雖然青蛙營養豐富，但是人吃多了，容易得寄生蟲病，吃青蛙不僅不能健康，而且，還是害莊稼害自己的壞事。

四年級下冊第三單元作文7

我們生長在一個幸福美麗的時代，生活條件比以前有了很大的改善，但我們周圍的環境卻遭到了嚴重的破壞，人類的家園——地球，正面臨着危機。如果不保護環境，人類都將面臨災難。

走在大街上，望望道路兩邊的垃圾桶吧，她總是餓的.飢腸轆轆而她的身旁卻到處都是“食物”。這都是我們人類乾的，只要我們走上一步，就可以保持環境衛生，但是我們就連小小的一步，也不顧願意踏出，生怕累着自己。

現在擡頭望望天空吧，他總是死氣沉沉的。在城市很難看到藍天和潔白的雲。晚上，只能看到孤獨若隱若現的月亮了。

近年來，人類對環境的污染較爲嚴重，隨意排放污水、廢水、亂伐樹木、捕殺動物，大自然不也在報復人類了嗎？每年不是都有洪水、地震、海嘯的嗎？她們都是頻繁出現。真是應了一句話：天作孽猶可束，人作孽不可活。唉！早知如此，何必當初呢！

醒悟吧！人們。要知道地球是大家的，我們都有責任保護她，這只是我們的舉手之勞，但實踐起來卻很難，努力吧。

四年級下冊第三單元作文8

1月10日，我和爸爸媽媽一起去參觀農業展覽館的年貨展覽，在乘坐701路公交車的途中，一位爺爺突然覺得胃痛，用手使勁地按着肚子，臉上一副痛苦的表情。售票員阿姨看見了，馬上走過去，關心地說：“路邊就有醫院，不行的話，就趕緊去看看吧？”爸爸艱難地搖搖頭有氣無力地說：“沒事。”於是，售票員阿姨又給爺爺家裏打了電話，說了這些情況。當過護士的媽媽迅速地跑到爺爺跟前，用力地用手指按住爺爺的內關穴，幫爺爺止痛。過了一會兒，爺爺好多了，媽媽又問：“哪位有吃的東西啊，病人吃點東西會好些？”一位剛從超市買東西回來的阿姨站起來說：“我有。”說完，便拿了一個麪包遞了過去……

看到這些，我覺得車箱裏真像一個大家庭。

四年級下冊第三單元作文9

在生活中，我們常常會聽到“滴水穿石”這四個字，今天，我對“滴水穿石”這四個字又有了更加透徹的瞭解。

我們知道，一滴水的力量是微不足道的，但是如果把一個石頭放在水滴的下面，水滴連續不斷的滴打石頭的一個地方，就可以把石頭穿破!一個人，無論做什麼事情，都要先水滴那樣的話，就可以成功。俗話說得好：“有志者事竟成!”張海迪是一位知識淵博的人，雖然它下半身失去只覺，連大、小便都不能控制，但她並沒有因爲自己是殘疾人而放棄學習，放棄人生的追求!相反，她雖然沒有上過一天學，但自己學完了中、小學的全部課程，而且自己還自學了英語、德語、世界語等語言。她爲了減少上廁所的次數，便少喝水、少進食，有時甚至不進水，長期下來，她的身體忍受着巨大的痛苦，即使坐在輪椅上她也堅持學習。她也堅持不懈的努力學習，終於成了一個知識淵博、見多識廣的人。另外，她還學習了修理電器和一些醫學知識!

是啊，連一位殘疾人都能夠成爲一位學士淵博、見多識廣的人;連小小的水滴都可以穿破堅硬的石頭，難道我們能退縮嗎?我們不但不能退縮，反而要努力學習知識，也像張海迪那樣堅持不懈，也像水滴那樣目標專一、持之以恆的去學習。

四年級下冊第三單元作文10

我和汪強、汪誠都喜歡玩小動物，也喜歡解剖動物。有一次，一位農民老伯伯把幾隻蚌用磚頭戳碎後吃，我看見從敲碎的蚌殼裏流出一種淡藍色液體，就問他：“這是什麼東西？”伯伯說：“是蚌的血。”我聽了感到，心想，血都是紅的呀，蚌的血怎麼會是淡藍的呢？”

這天下午，我們到河裏去摸蚌，不一會兒，就摸到了許多。我們選了一隻

最大的，決定做一次實驗。我們把蚌養在臉盆裏，等它張開了蚌殼，就把一根木棍插進去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙；然後我看到一顆輕輕跳動的淺藍色的心臟。我們就用鋒利的刀，小心地把它剖開，看到從裏面流出一種淡藍色的液體。

這時，我們相信了那們農民伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍色的，這說明，動物的血並不都是紅

四年級下冊第三單元作文11

叮，叮，叮，上課了，這節是體育課，我高興的跑向操場。

只見老師慢悠悠地走來，吹了幾聲哨，我們聽見哨聲馬上排好隊。老師說“今天我們練習跳遠”。老師剛說完，同學們有的高興地大叫起來，有的高興地跳起來，有的高興的大吼一聲，有的高興地鼓掌別提興奮了。

老師把我們帶到沙坑前，把同學們分成男生女生兩隊。首先是男生開始跳，他們排着整齊的隊伍，踏着有力地腳步，好像要把我們女生打敗似的。我們女生也憋足了勁，充滿了勇氣。。。。

“ 嘟”比賽開始了，只見男生們用力一跳，跳出了沙坑，啊，好遠啊，真像孫悟空翻跟頭似的。接着趙康其跳了，他跳起來，雙腿一擺好像要飛起來，突然在他快飛上天的時候啪地一下掉了下來，引得我們鬨堂大笑，他費那麼大的力氣，可結果跳的並不遠，所以我們笑他不是在跳遠而是在跳高。

終於輪到我們女生了，我們使出吃奶的勁用力一跳，可跳地並不遠，反而讓男生看笑話了，女生一個接一個可始終跳到一個位置。輪到我了，我使出全身的力氣用力一跳，終於比別人跳地遠一些。。。。。。最終我們女生還是輸給了男生。

雖然我們輸了，可我們還是笑嘻嘻地，因爲我們上了一節開心的體育課。

四年級下冊第三單元作文12

正月的一天，我去姑姑家拜年，在姑姑家院子裏，我發現有一盆枯爛的柳枝，就當我要把這些枯枝從土壤裏拔出來的時候，姑姑對我說：“不要拔，過一段時間你就會發現它的奧祕。”

就在前幾天，我又到姑姑家去玩，發現那盆枯爛的柳枝長出了小小的芽苞，我看見這些大大小小的芽苞，目瞪口呆了。姑姑走到我身旁笑着對我說：“怎麼樣，我沒說錯吧。”“可爲什麼它又長出新葉子呢？”我迷惑不解地問。姑姑回答：“每個人都有父母，但不能依靠父母，從小應該學會自己照顧自己，要知道父母不是萬能的。你看，這些柳枝做到了這一點。”

姑姑的話我至今留在腦子裏，那一盆枯爛的柳枝讓我懂得了，我們要去觀察自然，認識自然，不能破壞自然，要從自然中去收穫。我想“他們”如果不離開“母親”，就不能“成材”，就不能成爲一棵“參天大樹”，只能成爲燒飯用的燒火柴。我相信，每個人只要和“他們”一樣，就會在社會上成長，就會成爲有用的人。

四年級下冊第三單元作文13

蟬爲麼會發音，對我來說一直是個謎。爲了揭開這個祕密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發現蟬鳴時，總是"挺胸"、"翹尾"。

這是爲什麼呢？一天，我捉到了一隻蟬，進行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打着小翅膀，叫着；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫着。蟬究竟靠什麼發音呢？經過反覆觀察，我發現這聲音好像是從胸部發出來的。於是，我把它捉起來看，發現它凹部的兩側，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，裏面有一對透明薄膜。蟬嗚時，簿膜地回動，我用手輕輕地一捍這個地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對簿膜就是它發音器吧！我把簿膜刺破，再怎麼捏，它也不叫了。後來媽媽告訴我這是蟬的"響板"，是雄蟬特殊發音器。發音膜的肌肉收縮振動，蟬就會發出聲音。雌蟬沒有"響板"，所以是啞巴。

這時，我才明白，蟬叫的時候，爲什麼總愛"挺胸"和"翹尾"了。揭開了蟬發音的祕密，我又一次嚐到了動腦筋、學科學的甜頭。

四年級下冊第三單元作文14

有這樣一幅漫畫：畫的是一個人正在用手中的斧頭砍倒一棵棵大樹，樹木相繼變成光禿禿的樹樁。親眼目睹了這幅漫畫，我陷入了沉思。

人人都說要保護環境，愛護樹木，嘴上說，可能做到的又有幾個？樹木是人類生活中不可缺少的，它每天先吸收對人體有害的二氧化碳，再釋放出新鮮的空氣，盡職做好自己的工作，絲毫沒有埋怨。它還爲美化環境出了一份力，爲人類做出了非常大的貢獻。

可是人類卻不懂得怎樣報答綠色衛士-樹木。他們爲了自己的利益，揮舞着那鋒利的斧頭，瘋狂的在綠樹身上砍着，一棵棵蒼翠茂盛的樹木相繼變成樹樁，鳥兒也失去了他們賴以生存的家園，對人類的行爲無可奈何。"未到死期的樹木"看着它們身旁的兄弟姐妹"無謂"犧牲了，傷心欲絕，悲痛不已。由於人類的無知行爲，沙漠在不斷的吞噬綠洲。那些被砍伐的樹木被人類用來蓋房子，蓋工廠這僅僅是對人類自己有好處，卻對環境造成了極大的威脅，產生嚴重的後果。

在此，我誠懇地向全世界呼籲：請拯救樹木，如果綠樹從地球上消失了，那人類就不能生存，讓我們動員起來，救救樹木吧！

四年級下冊第三單元作文15

這個星期，在成都上大學的哥哥要回來了，我和家人高興得不得了，期盼哥哥快點回來。

那天上午，我和姑夫坐公交車去接，公交車漸漸駛入繁華地段，上車的人也越來越多，不時地上來一些老年人，坐在前面的乘客看到老年人上來，急忙讓老年人做到座位上。看到這樣的情景，我心想：我是一名少先隊員，應該多幹好事，再說了，車上還不時得播放尊老愛幼的話語，我

一定要讓個座位給那些老年人。說幹就幹。我的眼睛注視着上車門，希望上來幾個老年人，給他讓個座位，可老天卻跟我做對似的，一連幾站都沒見着老年人上車，正當我準備放棄時，忽然上來一個六十多歲的老年人，還帶着一個小孫女，他來到後面，看看有沒有座位，唉，沒有座位，我想：這下我可以大顯身手了！正當我準備讓座時，一看離火車站不遠了，就想：馬上就到了，站一會兒也沒事，可我又想：我是一名少先隊員，應該給老年人讓個座位。正當我心裏矛盾重重時，忽然聽到：終點站包頭站到了。我慢吞吞地下了車，後悔沒有讓座。

那件事我好慚愧！