實用的四年級語文作文錦集6篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的四年級語文作文6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級語文作文 篇1
世上有許多職業,有醫生,廚師和服務員等。而我想做一名語文老師。
我的朋友都會問我:“世上職業那麼多,你爲什麼會選擇做一名語文老師呢?工資不高,還要每天日夜辛苦的工作。白天教育學生,批改作業,講課,晚上還要備課。哪像別的工作,工資高,還不辛苦。”那我會這樣回答他們:“職業確實有很多,但我想做一名語文老師,每天教育學生,把中國的知識學好,成爲祖國的棟樑,長大爲祖國效力。所以這個職業也沒有那麼不好,就算再辛苦,日夜疲勞也值得。”
語文“老師”,一個神聖的職業。他能傳授學生們許多知識,還教學生們做人的道理。也許別人不會覺得這個職業有多麼神聖,但我覺得不管是語文老師,還是其他老師和職業都很神聖。比如醫生會給病人帶來光明,警方幫助我們,廚師爲我們做出美味飯菜,宇航員讓我們知道宇宙的樣子等。但我認爲老師――語文老師,最神聖。他教學生們知識,讓他們爲祖國效力。
在課堂上,我不會大發雷霆。他們在課堂上做小動作,我會告誡他們。如果他們不聽,我就會當衆點名。課間十分鐘,我會和我的學生混在一起,和他們一起玩耍,讓我也成爲他們的朋友,每天看到他們純潔的笑容。在我發現某位學生不開心的時候,我會給他們講一些笑話,讓他們開心。
我想當語文老師,就必須從現在開始努力,這樣以後纔會成爲一個受學生們愛戴的老師。我就像一把大傘,永遠護着他們。爲孩子們遮風擋雨。
老師和語文老師,這個偉大、無私、神聖的一個好職業。
四年級語文作文 篇2
我希望我有一個想象中的房間……
我希望我的房間裏有動物。美麗的蝴蝶在我的房間裏自由自在地飛,小鳥在我的房間裏唱着清脆婉轉的歌,我還希望有小狗和小貓在我的房間裏陪我玩。
我希望我的房間裏有各種各樣的.玩具。有會說話的洋娃娃、有會走路的機器人、還有我每次經過狀元大書房裏面的讓我最心動的芭比娃娃。這樣我就不無聊了。
我希望我的房間裏還會有果樹,有結滿紅通通蘋果的蘋果樹、有結滿橙黃色枇杷的枇杷樹、還有我最愛吃的酸酸甜甜的葡萄樹。
我還希望我的房間裏有花燈,有粉紅的荷花燈、有橙黃的菊花燈、還有金黃的桂花燈。
雖然這些都是想象中的,但是我希望它能變成現實!
四年級語文作文 篇3
語文園地三
教學目標:
1. 運用口頭語言和書面語言,交流綜合性學習的感受,提高傾聽、應對、表達等語言能力;
2. 比較句子,體會詞語在表達語意輕重方面的作用;
3. 積累農業氣象諺語;
4. 展示綜合性學習的成果,培養學生的成就感,激發探究大自然的興趣。
教學重點:
體會詞語在表達語意輕重方面的作用
教學難點:
運用口頭語言和書面語言,交流綜合性學習的感受,提高傾聽、應對、表達等語言能力
教學準備:
蒐集人類從大自然受到的啓示的資料
教學時間:四課時
第一課時 口語交際
一、激趣引入
師出示課件,講述一個人類從大自然受到的啓示的事例激發學生的興趣。
二、自主選擇、自主交流
1. 請學生閱讀口語交際的要求,說說口語交際的內容
2. 生選擇一個自己感興趣的課題自主練說
3. 生選擇自己喜歡的夥伴互相交流
4. 小組內交流,推選一個代表到臺上交流。
5. 學生對上臺學生的交流進行評價。要求:語言準確、清楚、連貫,態度大方
6.評出最佳發明家、最佳資料員
三、自查,同桌再次互說
1.生針對自己的說再次修正,並給同桌說,糾正不足之處。
第二課時 習作
教學過程:
一、明確寫作要求
1.生自讀寫作提示,說說這次作文寫什麼?
(寫綜合性學習的發現、或活動過程、或心得體會)
2.師引導:
注意:寫自己感受最深的方面,而不是面面俱到,其次,不能全抄資料。
二、自己書寫
三、同桌互改
四年級語文作文 篇4
清晨,我在自家的牆角邊發現了一張蜘蛛網,強烈的好奇心驅使我捉來一隻小螞蚱放在蜘蛛網上。
這時,從牆縫裏爬出一隻蜘蛛,它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲,把螞蚱纏了起來,便回洞了。我百思不解:蜘蛛爲什麼回洞了,怎麼不吃掉螞蚱呢?我又繼續觀察起來。可等了好久,蜘蛛就是不出來。
第二天,我驚奇的發現蜘蛛已經把小螞蚱吃了,網上只留下一隻空殼。我極爲奇怪,蜘蛛爲什麼不吃殼呢?爲了找到答案,我翻閱了很多資料,終於在《十萬個爲什麼》裏找到了答案。原來,蜘蛛捕到獵物後,先將獵物用絲纏繞起來,再吐出一種消化液,注入獵物體內,這種消化液可以溶解由蛋白質組成的昆蟲的內部組織,待昆蟲一命嗚呼後,就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因爲昆蟲的外殼不是蛋白質組成的,所以螞蚱的外殼被完整地留在網上。
通過這次意外的發現,我知道了蜘蛛吃食的奧祕。雖然這只是一個很小的發現,卻使我明白了一個道理:留心處處皆學問。看似平拉凡凡的大自然,實際上有無窮的奧祕在等待着我們去探索、去發現。
我爲我小小的發現感到自豪。
點評:習作以小見大,從生活中一次偶然的發現,明白了一個深刻的道理。以自己的好奇心爲線索,找到了蜘蛛捕食獵物的方法,可以說構思巧妙。更可貴之處是文章並不在於告訴我們發現的結果,而重在揭示一個道理。
四年級語文作文 篇5
我們的校園——張雲栽實驗小學,她一年四季都非美麗,每一個季節就像是一幅五彩的畫卷。
春天,我剛剛跨進校門,一股綠意馬上向我撲來。首先,一棵棵樹木在風中搖曳着,它們好像在舉行一場隆重的大合唱來迎接同學們哩!在小廣場門口的兩棵木棉花像是兩名強壯的“衛士”,那“衛士”的眼神是那麼嚴肅,筆直地站在那裏一動也不動。花壇裏各種各樣的花朵都競相開放、爭奇鬥豔,就連小草也不甘示弱,使勁的往上長。在夜深人靜的時候擡着剛剛冒出的、尖尖的小腦袋,多麼美的一幅圖畫啊!
夏天,小花長得更豔麗了,小草長得更茂盛了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞,而蜜蜂卻在花叢中忙碌着,從來不偷懶。小朋友們也換上了五彩斑斕的夏裝了哩!一個個在操場上活蹦亂跳的,讓校園充滿了生機。
秋天,樹葉散落了一地。落到了小草上,小草拿來當被子;落到小花上,小花拿來當裙子;落到小朋友身上,小朋友拿來當玩具,互相嘻戲打鬧着。
冬天,校園裏的一切都安靜極了,但是我們的琅琅書聲給校園增添了一些 活力,讓校園不再寒冷。
我愛我的校園,更愛我們四季如畫的校園!
四年級語文作文 篇6
在我們班上,有一個鼎鼎有名的“膽小鬼”。她叫鄭嘉妮,長着一雙特別的眼睛,水汪汪的眸子,一對淡淡的眉毛,眼睫毛長長的,經常眨來眨去,格外迷人。身後拖着一條長長的麻花辮,也是經常甩來甩去。
我們爲什麼叫她“膽小鬼”呢?別急別急,且聽我慢慢講給你道來:一天,我們正在靜悄悄地看書,鄭嘉妮也正在沉醉在書海之中。忽然,鄭嘉妮發出了一聲尖叫,像救護車的警笛聲,把大家都驚動了。原來是一隻蟑螂爬到了她的書上。她嚇得面如土色,接着又連接拉一連