【實用】四年級下冊作文彙總五篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的四年級下冊作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級下冊作文 篇1

我知道地球上許許多多的動物都是我們人類的朋友，它們爲大自然做了很多好事，我們可不能傷害它們。

烏龜可以清理水中的垃圾，美化水中的環境。壁虎可以吃蚊子，讓我們家裏的蚊子減少，我們就不會癢癢了，也減少了我們生病的機會。狗可以守家門，如果有壞人來了，狗就會把他趕走。所以說我們要保護對我們有益動物：愛護環境；不亂砍亂伐；不要把小動物當美味，讓動物迴歸大自然，保護大自然。

我們生活在奇妙的大自然中，每天都幸福的到大自然中感受着快樂的生活。我還有許多的動物朋友，比如：笨拙的大象、勤勞的蜜蜂、漂亮的蝴蝶、美麗的海鷗，還有美麗的小燕子、青蛙......

其中，我最喜歡的有益動物是青蛙，他的舌頭上含有粘液，能粘住害蟲。它可以保護莊稼，所以人們給它取了一個名字“莊稼的保護神”。他還是“氣象預報員”，有一句諺語說：“青蛙叫，大雨到。”所以我非常喜歡它。

可是，我們美麗的小動物們卻受到了人類的威脅。有的人捕捉青蛙、有的人捕捉蚯蚓、有的人捕捉蝴蝶、有的人捕捉啄木鳥，還有的人捕捉鯨。我們應該保護有益動物，不能傷害它們。

奇妙的大自然是我們共同的家園。動物是我們的朋友。我們應該保護這些有益動物。

四年級下冊作文 篇2

我一生下來，體力就不好，所以我害怕大家來找我玩。比如：打羽毛球，踢足球，打籃球······所以我整天在家裏幾乎沒出去玩過。

一直到我7歲纔有轉變。一天， 我在家看電視。“通通”一陣敲門聲傳到我耳邊，一看，原來是好朋友找我去踢球，我本來不答應，可媽媽說：“出去玩一會吧。”我不得不答應。

比賽開始了，我被他們叫去當後衛。對方和我方打的難解難分，正在這時，球飛向我，我大力一踢，球便“返航”了，快進球了，守門員輕鬆地用手一接，便接到了。中場休息時，他們把我調成前鋒。隨着哨聲響，出師不利呀，開場他們就進了一球。當球來到我身旁時，我用力一踢，把球踢進了球門。“太棒了，good。”我被隊友們說得五體投地。雖然球分以2：1結束，可是我回家時媽媽卻說我成功了！

後來，我想了很久，才知道媽媽說的成功的意思。意思是：輸贏是不能判決成功和失敗的，而是戰勝自己。

四年級下冊作文 篇3

1月10日，我和爸爸媽媽一起去參觀農業展覽館的年貨展覽，在乘坐701路公交車的途中，一位爺爺突然覺得胃痛，用手使勁地按着肚子，臉上一副痛苦的表情。售票員阿姨看見了，馬上走過去，關心地說：“路邊就有醫院，不行的話，就趕緊去看看吧？”爸爸艱難地搖搖頭有氣無力地說：“沒事。”於是，售票員阿姨又給爺爺家裏打了電話，說了這些情況。當過護士的媽媽迅速地跑到爺爺跟前，用力地用手指按住爺爺的內關穴，幫爺爺止痛。過了一會兒，爺爺好多了，媽媽又問：“哪位有吃的東西啊，病人吃點東西會好些？”一位剛從超市買東西回來的阿姨站起來說：“我有。”說完，便拿了一個麪包遞了過去……

看到這些，我覺得車箱裏真像一個大家庭。

四年級下冊作文 篇4

1. 文章有條理地記敘了採石磯一日遊的經歷，表現了小作者心中的留戀和難忘。

2. 按照遊覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字裏行間流露出對一路風景見聞的新奇感受。

3. 值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續加油!

4. 能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中爲文章增添了不少情趣

5. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣

6. 本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處但仍不失爲一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的`表情達意之效果

7. 文章以…爲結尾言簡意賅其味無窮

8. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

9. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出

10. 語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚

11. 能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象

12. 文章頭尾照應中心明確結構完整

13. 全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏着歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡

14. 文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面並以生動的語言描繪出一幅幅貪婪衆生相稱得上入木三分

15. 本文以…爲線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前後具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強

16. 文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想

17. 作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意

18. 全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應

19. 語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂

20. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好

四年級下冊作文 篇5

這些天，我對觀察小草特別感興趣，她從土地裏冒出頭來，好象在告訴人們春天來了。

我在觀察的過程中遇到了一些問題：爲什麼小草這麼早就探出了頭？她是自己生長還是需要人播種……我上網查了資料，原來天氣變暖時，是從地下開始的，所以小草不怕冷。她還是不用人播種的，秋天的時候，枯草結成了草籽，被風一吹，又撒播到土裏，又長出新的草來，她就是這樣，一代代的生長。

草到處可見，牆根下，土地裏，石縫中……她是多麼頑強，無論要承受多大的壓力，都努力向上鑽，要爲春天增添一抹綠色。在學習上，又何嘗不是這樣呢？正如《小學生日常行爲規範》上所說的：遇到挫折和失敗時不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。我們在失敗時不要將自己看成矮子，相信自己是最棒的，爲祖國獻上自己的一分力。