有關小學四年級優秀作文十篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的小學四年級優秀作文10篇，希望能夠幫助到大家。

小學四年級優秀作文 篇1

去年暑假，我去新豐的農村老家過了一天鄉村生活。

早晨，太陽還沒有露出笑臉，身體強壯的叔叔就掂着鋤頭準備到田地裏幹活。一路上小溪在歌唱，小花在招手，小鳥在天空快樂的飛翔，柳樹也隨風舞動，向路人展示着她得婀娜多姿。到了地頭，放眼望去可真熱鬧，有些人在種瓜，有些人在種菜，沒有一個人閒着。叔叔也很拿起鋤頭開始幹活，很快就融入到了這個快樂的集體中。

地頭不遠處有小孩在玩耍，叔叔的兒子小虎正在和朋友學習如何種瓜，他們一個拿瓜種，一個挖坑，一個澆水，種完一個又開始下一個，每個人的臉上都流露着喜悅。

等到傍晚，叔叔和小虎回到了家裏，熱騰騰的飯菜正等着他們。在飯桌上他們開始閒聊，叔叔自豪的說：“我種的菜，一定可以有個好收成，今年不愁吃，明年不愁喝。”說完後高興地合不攏嘴。小虎也不甘示弱的說：“我今天學你種瓜了，瓜肯定很甜，熟了給你們吃。”大嬸邊走進屋裏拿出兩件衣服說：“看，這是我今天給你倆縫的，試試看。”叔叔和小虎迫不及待的穿上衣服，手拉手在院子唱起了歌，大嬸坐在凳子上幸福的看着他們。這時，一輪彎月出現在了天空，映着院子就像一幅美麗的畫卷。

農村雖然不夠繁華，但是樸素中帶着幾分華麗，農村雖然沒有豪華的娛樂設施，但是人們卻生活的很快樂。

小學四年級優秀作文 篇2

昨天，下了一場大雪。所以我約了兩個好朋友一起堆雪人。今天早晨吃過早飯，我們三個人一起來到了外面，哇！地上積滿了雪，玉樹瓊枝的大樹和雪白的大地把小區裝點得分外壯觀，我們帶上堆雪人的工具出發了。我來到了一個無人踩踏過的雪地，我們用小鏟子把雪往同一個地方堆，過了一會我們堆起了雪人的身子。下一步我們要做雪人的頭了，爲了把雪人的頭做的圓一些，我們決定用滾雪球的方法做雪人的頭，可是一開始，我們三個人怎麼也滾不成形，於是我們停了下來，召開一個尋找滾雪球方法的討論會，最終我想到了一個好辦法；“先把一小團雪捏實，慢慢的幫它長大，然後再放在地上滾，這樣雪球就會越來越大”。

按照我的方法，我們三個人齊心協力，不一會就滾出了一個大大的雪球，我們幫雪人裝上頭，用樹枝當手臂，用毛筆給它畫上了大大的眼睛，又給它帶上了個炫酷的墨鏡，火紅的辣椒當做它的鼻子，一個炫酷的雪人大功告成了，我們給它取名“蘇格蘭的炫酷雪人”。然後我和它一起合拍了一些照片。不一會，又下起了鵝毛大雪，我們依依不捨得離開了雪人。雖然我們的手被凍的通紅，可是我們非常開心。回到家裏，我又想到了那個“蘇格蘭的炫酷雪人”，它在雪地裏會不會很孤獨？雖然天氣變暖以後，雪人會消失，但它給我們留下了美好的回憶。

小學四年級優秀作文 篇3

清晨，我沐浴着陽光與微風來到了校園。在校門口，我們可以發現9個金光閃閃的大字一合肥市南國花園小學。

校園東邊是小花園。春天，那裏生機勃勃，百花盛開。夏天，小花園歡聲笑語，就算你瞟了一眼，都會想要多看幾眼這片片綠海。秋天，桂子花開，整個校園都浸在桂子花香之中。冬天，雖然大家感到非常的冷，但是總有一些調皮的小朋友在小花園裏打雪仗、堆雪人、玩遊戲……

校園西邊是足球場。那裏每天都會人聲鼎沸。場內有球員激烈地用腳去爭足球，場外有拉拉隊再大聲的喊:〞加油，加油呀！〞還真是熱鬧啊！

校園北邊是一座高大的教學樓。在每一個臺階處和班級牆外你都會發現有經典詩文。如果你站在學校門口，不是我誇張，在那裏你都會聽見朗朗的讀書聲和小朋友們在圖書角、走廊傳出的歡笑聲。

校園中央是一棵古樹。那棵古樹下一位慈祥的老爺爺，安靜的守護着我們的校園。勞累的時候可以在樹下的椅子上休息。熱的時候，它爲我們吹來一陣陣涼爽的風。它還可以爲我們驅除蚊蟲……古樹幫我們這麼多的忙，它無私奉獻，一點兒也不圖回報這是一種多麼高尚的品質啊！

你瞧，我們的校園是不是一個既美麗又充滿活力的大家庭呢！

小學四年級優秀作文 篇4

有一個人，他身殘志堅，頑強地與病魔作戰鬥。這個人就是——家住陝西省銅川市的王輝。他有一個網名叫“不空”。不空這個名字牽動了無數殘友的心。

王輝是一個由於意外而導致高位截癱長達10多年之久的自強不息的勇士。但10幾年前的那一場意外，對不空而言無疑使致命的打擊。王輝六歲從事體育運動，曾經是武漢體校一名優秀的皮划艇運動員。可就在一夜之間，一場意外讓他跌入了人生的.低谷。截癱後的他伴有神經性疼痛，長期忍受着病魔無情地折磨。但不空並沒有自暴自棄，依然笑對人生。

正是堅強的個性和頑強不屈的體育精神支撐着他，才讓不空的生命如鳳凰涅槃，煥發了光彩。起先他只是在QQ羣裏聊天，爲了幫助更多遭遇不幸、生活窘迫、處於人生低谷的殘友，不空拖着殘軀開通了一個名叫“輪椅人生”的專區。可是不幸再次降臨在他身上，20xx年的大年初一，他忽發急症，病情危急。病情來勢兇猛，經醫生會診，初步緩解病情。重病昏迷的他仍在和死神頑強地搏鬥着……他總是吃力的舉起左手對家人和朋友做着“V”，勝利的手勢，鼓勵自己、鼓勵家人同自己一起頑強堅持，挑戰生命的極限。

人生的生活每天都非常的精彩。王輝是不幸的，但他的頑強拼搏的精神令我們豎起大拇指。這使我明白了：不論我們遇到了什麼困難，只要敢於面對，就會戰勝。王輝哥哥，您在生死關頭始終不放棄、不氣餒，我非常敬佩您，您是我學習的榜樣!

小學四年級優秀作文 篇5

書是我離不開的朋友，書是我的精神支柱。

幼兒園的時候媽媽就開始“逼”我讀書了。我無奈得被讀書，那時我總是千方百計地想辦法：媽媽在的時候我裝模作樣，媽媽不在的時候我甩開它。但卻很喜歡媽媽在睡前講故事給我聽。

上了小學，老師開始讓我們找好詞好句了，剛開始我就隨便寫幾個。過了一段日子，媽媽問我：“葉寒陽你爲什麼總是這幾個好詞好句呢。”我吞吞吐吐地說：“書，書裏就這幾個好詞。。。。。。”。隨後我就低下了頭。媽媽看出了我的小把戲，嚴厲地批評了我，並且跟我說了好多書中的經典典故。我也認識到了自己的錯誤，後來的日子也就認認真真地看了起來。

我現在每天都堅持看書，有時候會沉浸於書的海洋中老是忘記睡覺。媽媽總是再三催促我趕緊睡覺，可我彷彿還身臨其境。

學期結束的時候我還收到老師的表揚，我無比歡喜。回家，我對媽媽說：“媽媽謝謝你，是你讓我知道了書的重要性。”媽媽笑着對我說：“這都是你自己的功勞，因爲是你自己在看書的過程中發現書給你帶來的知識和樂趣的。要堅持哦！”“OK”,我調皮得比劃着。

人生道路很長，書是我人生道路上的夥伴，也是我不可分離的夥伴，我將和它繼續前行。

小學四年級優秀作文 篇6

我在家鄉有一個形影不離的好朋友他的名字就叫做鄭創強。粗出眉大眼，瘦瘦的，我們倆是從小一塊長大的，幾乎每天都在一起。好的比一對兄弟。

鄭創強家很窮，可是他非常懂事，用功讀書，是學校的優等學生。他的成績雖然名列前茅，但他沒有一點驕氣，而且對人禮貌、謙虛、和藹，還很喜歡幫助別人呢.

一天，鄭創強突然生病住院，這個消息傳到班裏，大家頓時沉悶起來，我的心也非常難過．這一天我沒上好課，一放學，就約幾個同學急忙趕到醫院去看望鄭創強他．走進了鄭創強的病房，怎麼？難道他是鄭創強？只見鄭創強他臉色蒼白，合着兩眼睡在牀上，喉嚨也說不出話來，只得把想講的話都嚥下去了，這根本不是以前的鄭創強，以前的鄭創強是身體健康和遇事機靈的聰明小孩，今天怎麼會這樣呢？我們都想知道鄭創強的病是怎麼弄來的，我和同學們就去找醫生了解後，得知鄭創強是在上學的途中暈倒在地上，因爲吸了過多的塵埃所致的，只要住院幾天就會好的．這是我們才鬆了一口氣，離開了醫院.

過了幾天，鄭創強出院了，我和班裏的同學的心情都很輕鬆．我和同學們把儲下的零用錢買了水果和蛋糕去看望他．只見鄭創強他臉上充滿了喜悅的光彩！鄭創強終於回學校了!教室裏頓時又充滿了生氣！

現在，我和他已經分開了一年多了，雖然我們相隔了兩地，但是我們的音信不絕，互相鼓勵，我們的友情永遠存在！

小學四年級優秀作文 篇7

每個人都喜歡自己的學校，我也不例外。學校可以讓我們學知識，長本領，讓我們擁有更多的智慧。我喜歡學校的老師和同學，喜歡學校的一草一木。在我們學校，同學們都喜歡學校開設的、內容豐富的個性課堂，在個性課堂中，我們可以選擇自己感興趣的課程來學習，從而讓我們更快樂、更聰慧地成長。說不定你們看了我的故事，也會喜歡上我們學校呢！

我們學校的個性課堂內容有很多：陶藝、紙雕坊、象棋、舊物編織、籃球、沙盤遊戲、古箏、鋼琴、科學制作、航模、機器人、3Ｄ打印、書法、烹飪、花樣編髮等內容。我選擇的是烹飪。在烹飪課上，我學會了包餃子、包餛飩、米酒湯圓蛋花湯、水果沙拉、壽司、三明治、可樂雞翅等美食，印象最深的是做壽司。

在壽司課上，烹飪老師教我們先把做壽司用的小竹簾平鋪在案板上，再把做壽司用的紫菜放在竹簾上，然後用勺子把蒸熟晾涼的米飯鋪在紫菜上，用勺子輕輕按一按米飯，儘量把米飯鋪均勻、鋪平整，然後把事先備好的火腿條、黃瓜條、雞柳或肉鬆擺放在鋪好的米飯上，接着用手把放好食材的紫菜捲起來，邊卷邊用竹簾輕輕地壓一壓，讓食材儘量緊緊地聚攏在一起，我小心翼翼地邊卷邊按，看着就要成形的壽司，可真想咬上一口，可還沒有切塊兒呢。老師讓我們用左手按着壽司卷，右手拿着刀，一刀一刀慢慢切開，哈哈，有的同學因爲卷得鬆，切成塊兒的壽司就變形了。我覺得我做的壽司還可以，切開之後食材還緊緊地粘在一起，一塊塊兒壽司在我的刀下靜靜地躺在案板上，切完之後，我迫不及待地抓起一塊兒塞進嘴裏。哇，一口咬下去，味道真是好極了！黃瓜的清爽、米飯的清香、火腿的鹹香、肉鬆的酥香……不同食材的味道齊涌而來，自己親手做的就是好吃。同學們津津有味地品嚐着自己做的壽司，相互欣賞着彼此的勞動成果，興奮地交流着……這真是一次有趣又充實的烹飪課，我終於學會做壽司啦，回家之後一定要做給家人嘗一嘗。

怎麼樣？我們的壽司課有意思吧。既鍛鍊了我們的動手能力，又提高了我們的生活技能。如果你們有時間，歡迎來看一看、嘗一嘗我們做的美食。

小學四年級優秀作文 篇8

冬爺爺走了，春姑娘手挎五彩的籃子、邁着輕快的步伐向我們走來。

公園裏，柳樹抽出了鵝黃色的嫩葉，小草探出了腦袋，花兒開了，有潔白似雪的梨花，有粉似朝霞的桃花，有紅似火苗的海棠花，有葉藍似大海、花黃如繁星的小野花；它們爭奇鬥豔，五彩斑斕。

燕子從南方飛來，銜泥築窩，青蛙從冬眠中醒來，去找蟲子吃，蚯蚓在土裏鑽來鑽去，幫助農民伯伯春耕，鴨子在河裏游泳；田野裏綠油油的一片，蝴蝶翩翩起舞，蜻蜓玩耍，到處鳥語花香。

春姑娘把希望播撒在人們心中。學生們好好學習，農民伯伯辛勤勞動，做生意的人們也興高采烈，準備大幹一番：瞧，那位補鞋匠紅光滿面，那位經理喜上眉梢，那個炒股票的人喜笑顏開，街上的人羣……

“一年之計在於春”，春天給人希望，春天給人快樂，春天給人幸福……

小學四年級優秀作文 篇9

清晨，我推開窗戶，只見窗外一片片小巧別緻的雪花飄飄灑灑的從天而降。我一見下雪了，喜出望外，立刻歡蹦亂跳地來到樓下。

哇！一片片雪花，多像空中飛行的小飛蛾，自由自在地飛舞。它們落在草叢上、大樹上、馬路上、屋頂上…… 落到哪兒，那兒就變成了它們的家。

瞧，樹木穿上了銀白色的衣服，樓房戴上了美麗的白帽子，乾枯的小草披上了薄薄的白紗，停泊在路邊的汽車也給自己罩上了別具風格的白大褂…… 一羣小孩和大人打雪仗、堆雪人，玩的不亦樂乎。雪兒的身影讓詩人看見了，爲它寫下了一首首詩歌。如：韓愈的《雪》—— “新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花 。”

雪下的更大了，由原來的小顆粒變成了小花瓣。人們的腳印漸漸地被雪掩蓋了。這時的雪，像鵝毛，像櫻花，像純潔的百合花，天地之間就像一張白網。路上的行人一個個都穿着防寒服，縮着脖子，加快腳步趕路。不時還有小孩興奮地呼喊着：“雪下的更大了，雪下的更大嘍！”

中午了，外面的人越來越少，雪卻越下越大，地上已經積了三、四釐米了。

到了下午，雪雖然小了，仍在紛紛揚揚的飄落着。好多小朋友不爲嚴寒，迎着雪花，在雪地裏盡情地玩耍，雪地裏洋溢着小朋友們歡樂的笑聲……

下雪多美啊！它會把我們的世界變成潔白、素雅、童話般的境界。美麗的雪景，讓人回味無窮啊！

小學四年級優秀作文 篇10

一個涼爽的秋天，青老師帶者我們四（7）班去奉賢秋遊。那邊的項目可豐富啦！我們玩了驚心動魄的滑草；歡快的竹筏漂流：走了緊張刺激的勇敢者之路。可是我玩的做高興的是捉泥鰍。

下午，我們去捉泥鰍。走過一座小橋，看見了在水泥槽裏的泥鰍。我興奮不已，可、趕快拿網兜去撈，結果一條大泥鰍魚就上鉤了。我想：真好捉。可是，不久就難捉了。還好沈老師幫了我：她先把網兜放下水，然後眼睛全神貫注的盯着水面。突然，一條泥鰍遊了過來，沈老師眼疾手快，一下子抓住它，我開心的叫了起來。泥鰍好像在說：“求求你把我放了吧。”我纔不理它呢，把它放進了瓶子裏。沈老師幫助我抓了四條，所以我有了五條泥鰍。

包裏塞滿了摘來的橘子，瓶裏裝滿了捉來的泥鰍，心裏填滿了喜悅和滿足。我真是滿載而歸啊！

你們說我是不是把秋天帶回家。