【推薦】四年級上冊作文彙總6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的四年級上冊作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級上冊作文 篇1

學校，他像心臟，給我力量；他像水庫，給我活力。我的學校是平江中學，它坐落在古老的學士街旁。校園綠樹成蔭，鮮花朵朵，教學大樓鱗次櫛比，各種場館一應俱全。對於學校的一切我都想自己家一樣熟悉，對於學校的優點，我都可以如數家珍。

來到學校的大門，平江中學四個大字特別醒目，我首先看到的是一條瀝青大道。在路的左邊是慧成樓，慧成樓共有四層。一樓是健身房，裏面有各種健身設施；二樓是圖書館，每天中午這裏總是門庭若市。同學們在這裏如飢似渴的接受知識，放鬆着心情；三樓的電腦房永遠是我們最愛去的地方，每次上電腦課我們總是高興的結伴同去；四樓是多媒體教室，老師都在這裏開課，這裏是設施最先進的教室。

從慧成樓下來後，就可以看見學校的行政樓，那是一幢水磨青磚大廈，玻璃彩瓦，但不落俗套，我們學校的領導都在這裏辦公。行政大樓的前面有幾棵松樹，褐色的樹幹，足有碗口粗，筆直挺拔。老樹遮天蔽日的，給校園留下了一片片的綠蔭

在行政大樓的左前方也就是正對校門的是教師辦公室，這是一幢三層小樓，也是專給主課老師的辦公室。從早上開校門伊始，這裏總是人頭攢動，有給老師交本子的；有來請教問題的；有有事來找老師的……

沿着瀝青大道走，不過多久，就來到了初三教學樓。整個教學樓牆體是灰色的給人一種凝重的感覺，從這裏出出進進的同學們總是行色匆匆，因爲他們身上都肩負着巨大的壓力。和他緊靠的是初一樓，在它前面的是初二樓，共有20個教室。

從教學樓下來後就可以看見籃球場了，籃球場紅綠相間十分顯眼，我們共有4個球架，每天都“客滿”。走過球場，眼前就是今年才竣工的塑膠跑道和人造草坪，東西長共有100米。在中間的草坪上，時常可以看見身穿阿哥廷隊服的身影，那些人就我們。在球場上叱吒風雲，在學習上也要出類拔萃，你經常可以聽見我們在操場旁的書聲。我們學校還有一處特別的地方，那就是王鰲故居，他是古代的大學士，學士街也因此得名。在他的旁邊是食堂，每天中午廚師都會從這裏變出香噴噴的食物，爲我們的學習提供動力。

這便是我們的學校——平江中學。漫長的風風雨雨之後，一個全新的學期開始了。它必將以嶄新的姿態書寫校史上更輝煌的一頁。

四年級上冊作文 篇2

每次星期日我都會坐公交車去朋友家玩。公交車上發生了許多事，這些事都在我的腦海裏淡淡而化但有一件卻讓我難以忘懷。

有一天的星期日，我像以前一樣走上公交車，這時，公交車上的人很多，只有在第二排有一個位置，我快速地跑過去。這時，有一個抱着小孩的阿姨擠到了我的身邊，我本來想讓位的，可是我書包裏揹着很多課外作業，站着會很累的，我拒絕了。這時，從我的身後聽見：“阿姨，您坐這裏吧。”說着便把阿姨扶到了座位上我看見後，臉頓時就感到火辣辣地。我低下頭，看着自己胸前的紅領巾我覺得很對不起它，我看着在車裏搖搖晃晃的女孩，我的座位像有無數根釘。我的內心叫我去我去給小女孩讓位，可我不敢。這時車上的叔叔阿姨就像無數雙眼睛在指責我，我再也不敢看他們了。不久，女孩下車了，這時，她的身影突然高大起來，越走越大，而我卻越來越渺小。

從這以後，每次坐公交車我都會主動讓位。我很快樂，這種快樂是無窮的。

四年級上冊作文 篇3

桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天，湊成的是有着迷人四季的校園。

春天，校園裏一片生機勃勃的景象。一羣不知名的小樹發出嫩芽，遠遠望去，好象幾朵嫩綠色的小花。桃花綻放開了羞紅的小臉，山茶花挨挨擠擠的壓在枝頭。小竹林裏，幾隻油光發亮的竹子筆挺筆挺的，腳邊，還有一些小野花也在拚命綻放着。所有的樹都穿着綠裝，披着春光，迎着春風，翩翩起舞！

夏天，校園裏一片熱情紛放。天空沒有一絲雲彩，炎熱的太陽直射而來，而大家的熱情是火球般的太陽的幾十倍！小草探出腦袋，往上鑽，彷彿無數只熱情的小手，在向你我招手歡迎。校園裏的跑步比賽上，啦啦隊不管口乾舌燥的加油助威！運動員更是忍着滿頭大汗的炎熱，火箭般猛跑。

秋天，校園裏秋高氣爽，空氣也越來越清新。樓下的景色多美麗！快看那，菊花跳起舞了呢！楓葉火一般的紅，金燦燦的桂花飄放清香！唉？樓上的走廊上，怎麼有那麼多的小黑點？哦，原來是同學們來觀賞校園美麗的景色，深呼吸外面的新鮮空氣了呢！

冬天，校園裏處處是笑聲。剛下過一陣鵝毛大雪，幾個活潑可愛的清潔小雪人手拿掃把出現在眼前。瞧，那是我們老師精心堆出來的。我們大家圍着雪人，又是唱又是跳，開心得不得了！打雪仗更是不可缺少的。你扔我，我砸你，嬉笑聲傳滿校園。

在校園，就像在親近大自然，美麗的景色無處不在。

四年級上冊作文 篇4

一、教材分析

在三年下學期，學生也已經掌握了因特網瀏覽信息、搜索信息，保存網上信息，同時在語文課中，學生也已經初步瞭解了書信的書寫格式和基本要求。本節課主要在些基礎上學習申請電子信箱、發送郵件、發送帶附件的電子郵件、瞭解電子郵件的優點。

二、教學目標

1、知識性目標

瞭解電子信箱地址的組成部分，複習書寫信件的格式，學會在電子郵件中插入附件，成功發送電子郵件。

2、技能性目標

以“發送作文”爲任務驅動，領悟電子郵件的優點，提高學生的信息處理能力；與語文學科整合，培養學生的實踐能力和解決問題的能力。

3、情感性目標

鼓勵學生進行操作；通過電子郵件的發送增強學生利用電子郵件與他人進行及時交流的信心；同時培養學生勇於實踐、探索和創新的精神意識和愛祖國、愛家鄉的情操。

三、教學重、難點

1、教學重點

請電子信箱、發送電子郵件；

2、教學重點

瞭解電子郵件的優點、發送帶附件的電子郵件。

四、教學準備

信紙和信封、教學課件、學生優秀作文或其他素材。

五、教學過程

1、回憶舊知，引入單元教學內容。

帶領學生回憶三年級下冊因特網的內容。（具有瀏覽信息、搜索信息的功能）

因特網不僅有這些功能，我們通過因特網還可以進行網絡交流。目前網絡交流的形式有很多，如電子郵件、論壇、博客和在線聊天等。本單元就是學習如何利用網絡進行交流學習的。

2、創設情境、導入新課。

展示信紙、信封，讓學生想想普通信件的來往是一個什麼過程。

學生思考、討論回答。

課件展示：寫信—寫信封—投遞—郵遞員傳送—收信—閱讀信件。

教師：如果你在電腦中寫了一篇作文，該如何用普通信件郵寄給別人？這節課，我們就來學習一種新型的信件形式—電子郵件，它是通過因特網來傳送的信件。

課件展示：目前人們利用電子郵件的情況。

提問：大家想一想，要想把剛纔所說不的普通信件準確無誤的郵寄給對方，最重要是在信封一寫清什麼？

學生回答。

教師：那麼如何才能保證準確無誤的發送郵件，這必須知道電子信箱的地址，不過個電子信箱不同於生活中的普通信箱，這個電子信箱需要在網上申請。

3、自主學習，申請電子信箱。

教師：請同學們打開“網易免費郵”網站，參考教材“申請電子信箱”內容，申請電子信箱。

學生操作（教師提醒學生注意：用戶名、密碼、驗證碼）。

學生申請成功後，提問：“如果老師想給你發信，你能告訴我你的電子信箱地址嗎？”

學生看教材，思考。

介紹電子信箱的格式。

4、教師示範指導，發送電子郵件。

教師演示、講解發送電子郵件，學生觀察學習。

學生練習發送郵件。

5、強化練習，鞏固如何發送電子郵件。

請小組同學之間互相發送郵件，允許發送帶附件的郵件。（附件素材教師要課前發送到每位學生機上。）

學生練習。

6、總結評價。

四年級上冊作文 篇5

你知道甚麼叫愛嗎？那末就讓我來告知你吧。

在公交車上一位已有六十多歲的老爺爺拿着柺杖站在中間，忽然一個年輕的小男孩站出來，走向老爺爺，並對他說：老爺爺你來坐我的位置吧！老爺爺說：謝謝你呀！小朋友。說着就坐到了小男孩的.位置。這叫作關愛。

在家裏我有一隻小狗是博美，它長得機靈可愛，天天我去看它，都給它洗臉。而且我要給它檢查一下有無髒東西在身上，假如有的話就馬一洗掉，然後再給小狗洗臉，這也叫作關愛。 父愛就像山一樣堅固、高大，不想讓孩子遭到一點傷害和委屈。記得我去年我的眼睛受傷了，爸爸開車飛奔的速度把我送到醫院。我做完手術，爸爸、媽媽一天一夜守着我，都沒有合過眼，醫生交代不能吸菸，不能讓煙燻到我。在病房我爸看見一位老伯陪人在吸菸，居然和他吵起來了。這就是父愛。

四年級上冊作文 篇6

我家的陽臺上有一盆巴西木，是老爺從巴西帶回來的。樣子有點像椰子樹。每天清晨，當太陽照在它的葉子上時，它顯得那樣生機盎然。

巴西木的主幹又短又粗，是黃白色的，從兩旁長出的枝幹像兩隻伸向空中的“手臂”，一節兒一節兒的，長得很快。巴西木的枝幹爲什麼長得這麼快呢？我仔細地觀察它，終於明白了，原來，當枯黃的葉子脫落時，它的根部就長出新的枝幹，怪不得枝幹長得那麼快。巴西木的葉子又大又寬，並且都長在枝幹的上端，橫貫在葉子中央的那條淺綠色的條紋非常清晰。每當我把葉子擦乾淨，深綠色的葉子更加油亮亮的，在葉子上滴上幾滴水，晶瑩的水珠就會立刻滾落下來。

巴西木有着頑強的生命力，它四季常青，無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，它都是鬱鬱蔥蔥的。巴西木雖然不像月季那樣絢麗，不像菊花那樣多姿，不像牡丹那樣華貴，然而它樸素、長青，它能生活在南方的沃野，也能生長在北方的花盆中。我喜歡巴西木。

【評析】

這位小作者對巴西木的觀察是非常仔細的，尤其是枝幹的生長這部分，描寫得非常細緻：“原來，當枯黃的葉子脫落時，它的根部就長出新的枝幹，怪不得枝幹長得那麼快。”由於觀察細緻入微，所以才能發現枝幹生長的奧密。

這篇作文的記敘還很有順序，先寫植物的主幹，再寫枝幹，然後寫葉，最後寫習性，讓讀者感覺明明白白、清清楚楚。另外小作者在作文的最後對巴西木的議論也很有特色：“巴西木有着頑強的生命力，四季常青，無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，它都是鬱鬱蔥蔥。它雖然不像……不像……不像……然而巴西木樸素長青，它能生活在南方的沃野，也能生長在北方的花盆裏。”這是小作者經過認真觀察，細心體味後的真情實感。