王老師四年級作文(5篇)

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的王老師四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

王老師四年級作文1

女士們。先生們，今天王老師要設擂了！

哈哈！一聽到這同學們都興奮到了極點。

這時王老師講桌一橫；又拿了兩把椅子，各分一旁。

王老師說：“今天我來設擂，項目是掰手腕！”

這是鴉雀無聲的教室剎那間炸開了鍋。

王老師接着說：“我是擂主，同學們是挑擂的。從張聰一直轉到王昭。”我一聽高興極了，因爲我在最後一個，簡直就是坐收漁翁之利！所以我懷着必勝的信心。

先說張聰他是第一個上場的，一看就必敗，瘦的就像皮包骨，果然一上手就敗在老是手下。看後邊的家長同志們面無表親，其實都在爲自己的孩子加油。

第二位是郭上榮，他面代信心，但一上來就成爲敗兵之將。

第三位是王碧旋，他還沒上就面無信心，也敗了。

我暗自高興，等王老師沒力時我就不費吹灰之力當擂主了。

第四位是閆偉，老師說：“閆偉學習好掰手腕肯定也很厲害！”但是這隻小羊掙扎了一會後也敗了。

長話短說

輪到我了。王老師說：“這可是霍元甲啊！”我心想知道就好。我就覺得我十拿九穩肯定的擂主。

剛一交手大出我所料。王老師有一股勁它從哪來？我正在想着。突然王老師出其不意攻其不備將我打敗。

我輸的一敗塗地，但心服口服。

通過這次活動我明白了一個成語：驕兵必敗。

王老師四年級作文2

王老師是我們的前任體育老師，他對我們很嚴厲。

記得有一次上體育課，同學們排隊下樓時很吵鬧，你說一句，他說一句，有的還做起了小遊戲，把屋頂都快震翻了。王老師放慢了腳步，轉過身眼睛直勾勾地望着我們，可我們並不明白他的用意，吵鬧聲有增無減。王老師的忍耐超過他的底線了，只見他眉毛豎立起來，怒視着我們大聲吼道：“你們在操場上站五分鐘不許動，誰動就沒收誰的自由活動時間。”我心裏很害怕，猶如十五個吊桶打水——七上八下，看一下大家，也嚇得一動不動，直挺挺地站着。同桌覺得頭癢，抓了一下，王老師眼睛厲害，看到了，對她說：“你這堂課不許自由活動。”我更加緊張，心想：我不會被老師點到吧？對我們來說漫長的五分鐘總算到了，我心裏懸着的石頭落了地。

王老師對我們的體能訓練也毫不留情。每次上體育課，他都要我們圍繞操場跑六圈。上次，由於天氣熱，很多同學都氣喘吁吁，看着王老師面無表情的臉，看來沒有“減負”的指望了。有一個同學超近道，被王老師的“火眼金睛”看見了，王老師在警告無效後，身上似乎燃起了火焰，氣沖沖的對那個同學說“你重跑一圈。”好不容易跑完六圈，王老師仍不罷休，還要我們做三十個深蹲。我們滿頭大汗，王老師卻不理會。

看，這就是嚴厲的王老師。正因爲他的嚴厲，我們才更加守紀律，體育成績纔會更好。

王老師四年級作文3

我最敬佩的人就是王老師。她個子高挑，一頭瀑布般的長髮，兩道彎彎的眉毛下長着一張櫻桃小嘴。

我上三年級時，王老師帶我們班的語文課，她發現我們班的同學都很內向，於是就採用蓋印章的方法鼓勵我們發言。只要同學們表現得好，就有機會得到印章，50個印章可以換一張獎狀，無論誰得了獎狀，老師都會把它掛在黑板上方，得了獎狀的同學都非常開心。

王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師讓我讀課文，我當時緊張極了，大腦一片空白，連自己讀的什麼都不知道，聲音也很低，讀完後，我心裏懊惱極了，心想：這次，王老師肯定會狠狠地批評我。可是，王老師卻和藹地對我說：“沒關係，下次多努力，一定會比這次讀得好。”聽了王老師鼓勵的話語，我感動極了。從那以後，只要老師提問，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我。老師一提問我，我心裏就美滋滋的，聲音響亮，口齒清晰，沒有一點錯誤的地方。看着老師讚許的眼神，我更加自信了。

真希望所有的老師都像王老師一樣對待我們，我真喜歡王老師。

王老師四年級作文4

光陰荏苒，歲月如歌，轉眼間我已升上了四年級。坐在新的教室裏，眼前漸漸浮現出一幕幕與王老師朝夕相處的點點滴滴，頓時，我的淚水不由自主的流淌了下來。

王老師有着白晰的'皮膚，細長的柳葉眉下有着一雙深遂的眸子，閃爍着智慧的光芒，高挺的鼻子映襯着抹着淡淡口紅的脣。

因爲王老師是我們的語文老師，所以她的知識豐富、博古通今，上課舉止優雅，從不對我們大呼小叫。王老師除了上課教的知識外，還教我們天文地理、事實新聞、生活常識、做人的道理，帶領我們在知識的海洋裏遨遊。有一次，王老師爲我們朗誦馬致遠的《天淨沙。秋思》，讓我們沉浸在悲傷的意境裏。此時，我覺得王老師就是一位學者！

王老師總是尊重我們，把我們當成小公民。記得那一次競選班長，王老師爲了絕對公平，透明，唱票都不讓競選者參加，最後不管是誰是否當選，都心服口服。此時，我覺得王老師儼然是一個公正，嚴明的裁判！

王老師無時不刻地牽掛着我們，每當我們上完體育課後，都會滿頭大汗，氣喘吁吁，王老師總會及時地提醒我們要擦汗，喝水。此時，王老師就像一位溫柔體貼的母親！

當我失意彷徨時，王老師總是爲我指點迷津，給我鼓勵。記得有一次，我的作文比賽失利後，我的情緒低落到了最低谷，王老師關心的話語，鼓勵的眼神，漸漸地讓我走出了陰霾。此時，王老師又彷彿是我最真摯的朋友！

王老師，對您的不捨說不完道不盡，我會帶着你對我鼓勵與期望，繼續前行！

王老師四年級作文5

王老師好像總想把所有的課都換成語文課擬的，特別是在期末。

比如說：“開學第一週，音樂老師生病了，沒來上課，王老師便把音樂課換成了語文課，於是第二週的星期二第二節課便改成了音樂課。音樂老師說第二週原來的音樂課照常。到了星期四，王老師說：“下節課準備好聽寫本，要聽寫。”這時陳晉升爭道：“明明是音樂課嗎？於是王老師和宮老師（我們的音樂老師）：“嘰哩呱啦”的開始了激烈的爭課（我們心裏都想上音樂課）。倆人你一言我一語的，分不出勝負，可畢竟宮老師是教音樂的，嗓們大一點兒，最終，我們還是按照原來的功課表上了課。

還有，昨天，因爲科學老師胡老師去開會了，所以沒上課，本來說好了，今天連上兩節科學課的，可一到下午，王老師就反悔了，說什麼明天要考試了，今天連上兩節語文先，以後再補，王老師畢竟學過聲樂，會爭一點最後爭贏了。“唉！悲慘啊！王老師，你是不量想把我們活活累死啊！”

王老師奪去了我們的課間，還要奪走了我們寫作業的時間，把我們留到差不多全校同學都走光了纔好。

有一次最氣人，中午，原來應該是電腦午自修的，可王老師卻打電話跟林老師（我們的電腦老師）說：“嗯，綺麗啊！我們班學生語文太差，午自修讓我上好了啊！沒等林老師反應過來，王老師就把電話掛了。還有幾次也這樣，林老師畢竟還年輕，爭不過王老師。同學們叫苦連天啊！

王老師，你能不能饒了我們啊！不要老把我們的電腦午自修搶去補習啊！