【精華】四年級科學作文彙總六篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的四年級科學作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級科學作文 篇1

上個星期，媽媽給我買了一個小巧玲瓏的指南針。

我把指南針轉來轉去，不明白爲什麼，它的指針總是指南面。晚上，爸爸回來，他看見我在擺弄指南針，就問：“遇到什麼問題啦？”我說：“爸爸，爲什麼指南針總是指南面呢？”爸爸說：“指南針是我們的祖先發明的，我們祖先知道磁石能夠吸鐵，並且製成了可以自由移動的指南針。爲什麼指南針可以指出方向呢？原來，地球是一個非常大的磁體，它和磁鐵一樣，也有兩個極，一個叫地磁北極，一個叫地磁南極。因爲指南針是一個磁體，並且可以移動，而磁鐵是同性相排，異性相吸，所以地球上的指南針就總是一頭朝地磁北極，一頭朝地磁南極。”“噢，原來是這麼回事啊，太有趣了！”我說。

爸爸還告訴我，指南針還是我國古代的四大發明之一，最早的指南針稱爲羅盤。我問爸爸：“那麼，這個指南針怎麼用呢？”爸爸說：“把它放平，之後指針會受到地磁影響而旋轉，等它停下來的時候，其中一頭指的是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時候，用來分辨方向的，但某些地磁不穩定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中和某些峽谷中。”

輪船在大海上航行，飛機在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行時，指南針也會給我們帶來很大的幫助……指南針真是我們的好幫手！

四年級科學作文 篇2

上科學課的時間到了，我們照例排好隊，準備去實驗室上科學課，正當這時，科學周老師急急忙忙地跑過來說：“等等這節課去階梯教室上丁老師的示範課。我們聽了一蹦三尺高。

到了那裏，我們坐到各自的位子上，靜靜地等待丁老師來上課。只見丁老師拿來一個大箱子，好像要給我們表演魔術似的。老師叫了一個同學上去。我們疑惑不解，弄不明白丁老師葫蘆裏買的什麼藥。老師讓那個同學描述那個東西，讓我們猜。哎呀，老師就是老師，玩遊戲和學習都脫不了干係。只聽那個同學說：“紫紫的，透明的`。”話音剛落，李丁依立刻積極地舉起手來。老師點了她，李丁依說：“是紫水晶。”丁老師大吃一驚，問：“你怎麼猜到的？”她說：“那天我看到了。”大家恍然大悟。

我們紛紛走上去看。那晶瑩透亮的水晶閃着光，讓我不得不羨慕丁老師有這樣一個寶貝。

……

下課了，我們都走到丁老師面前，異口同聲地說：“老師送我們一個吧。”丁老師聽了立刻“臨陣脫逃”。這真是一堂別開生面的科學課。

四年級科學作文 篇3

在未來的世界裏，我當上了一名科學家。我發明一個神奇的宇宙飛船，我駕駛這它飛上了太空，我看見了太空的美麗。

當我走在路上，看到小河滿是污水，髒東西亂飄，我回到家中，全身心地投入到研究工作中去，製出一個“污水淨化器”，嘿嘿“污水淨化器”會自動淨化污水。讓我們的世界永遠這個樣美麗。

當我漫步在公園裏時，見到盲人艱難地行走，我則會告訴他們，不用再爲看不見東西，行走艱難而擔心，我又發明了一個機器人，它可以幫盲人做任何事，只要盲人一聲令下，它就會不顧一切的去幫盲人完成下達的任務。

當我看見災後許多孩子無家可歸時，我發明了一個家，這個家不是普通的家。我說要什麼這樣東西就會立刻呈現在我眼前，而且還是用特別的方式把這樣東西送過來。是家庭機器人幫我實現這一切的。這樣無論是什麼時候多會有溫暖的家。

當我看到世界上還有那麼多的殘疾人，我還想發明一種細胞、肢體再生液，有了這種液體，如果有一些人的腳呀，胳膊等肢體斷了缺了，只要把這種液體喝下去，這些肢體都會重生，那世界上就少了許多殘疾人了。

如果這一切是真的該多好呀！只要我好好學習就一定可以當上科學家，發明出我們想要的一切東西。我一定會努力的！

四年級科學作文 篇4

星期天，我參加了“科學色拉醬”3D打印創新建模活動。

一走進門，簽了到，就有位營業員指着一排有點像儲蓄罐的東西說：“掃下二維碼就贈送一個”。看到好多人拿，我讓媽也掃了。

這次教我們的老師是我所在這家店的店長，他向我們提了硬幣會不會消失等問題，並讓我們設計硬幣分類器等。大家有的回答會，因爲現在都是用支付寶付錢，現金都不怎麼用了；有的腦洞大開，說光的折射可以讓硬幣消失；有的回答不會，因爲咱小孩子需要零錢……。最後老師發表意見表示硬幣目前不會消失，它比紙幣結實不易破損，市場需求大。

最精彩的是進電腦房繪製3D建模，點擊“博士帽”、1改2、點擊橢圓、25改26、中間圖形上畫個圓、右上角的100*100改成150*150……。老師耐心得教着，我想做一個寄居蟹形的，別人以爲我做的是螃蟹形。最後大家還可以把自已的作品以3D模式打印出來。

開心的一次活動，真讓人不捨得離開。

四年級科學作文 篇5

一天，我在一本科學書上看到糖水可以製作隱形的墨水，於是，我在好奇心的驅使下，做起了實驗。

我先把糖水調好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個大字，然後把紙門晾乾，什麼都沒有，我開始懷疑書了，最後，我用打火機稍微燒了一下，看見了一個“開”字呈現淺褐色的，我一見，欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說：“婆婆，快來，我給你表演魔術！”於是，我又重新拿了一張白紙，寫上“婆婆”兩個大字，用吹風器把它吹乾，就什麼也沒了，我趕忙問婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫出‘婆婆’兩個字來。”婆婆，搖了搖頭，顯然是不信。

打火機，烤了一會兒，可是烤得有點兒久，把紙不小心給燒了，婆婆笑了笑，我有點急了說：“別得意，你等一等。”我又在一張白紙在寫了那兩個字，然後晾乾，這次我只是稍微烤了一會兒，字便顯現了出來，我得意地笑，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看，就是不明白。

小夥伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！

因爲用糖水在紙上寫了字後，晾乾了，字形，圖案，就會消失，火烤之後，字形圖案會因糖分脫水，而呈現淺褐色。

動動腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？

科學神奇吧！

四年級科學作文 篇6

今天，我和媽媽一起做了一個小實驗這個小實驗叫模擬鐘乳石形成。

我和媽媽把材料準備好了，要準備：燒杯、盤子、蘇打粉、毛線、回形針、溫水、顏料。準備好了，我和媽媽開始做實驗了。我們先把燒杯裏到上溫水，然後把蘇打粉倒進燒杯裏，然後我們不停地攪拌直到不能溶解爲止。這就是我們模擬山洞頂部滴的水了。用盤子把燒杯隔開，把毛線的兩頭分別放進兩個燒杯裏溫水的底部，然後用回形針將毛線固定在燒杯的杯壁邊。再把顏料到進去，就能製作出彩色的鐘乳石了。不一會，溶液通過毛線被吸上來了，在毛線中間形成了水滴，逐漸滴入盤裏，鐘乳石形成的過程就模擬出來了。 這樣繼續下去，隨着水分慢慢蒸發掉，我們就看到了沉積物了。又過去幾天，我們的鐘乳石越來越大了。耶！