四年級書法作文彙編七篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的四年級書法作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級書法作文 篇1

“叮鈴鈴”上課的鐘聲把我們“引”進了教室，拿出書法用品。噢，原來這一節是書法課！不一會兒，書法老師來了，他讓我們練習寫書法字帖。

我開始磨墨。我先往硯裏到一點水，然後把墨放在硯上一點一點地磨。一會兒，墨磨好了。我用清水溼潤一下毛筆，接着把毛筆蘸上墨水，便開始寫字帖上的字－－慮。剛寫下去第一筆，咦？墨水的顏色怎麼這麼淡呀！

我又拿起墨在硯上一點點的吃力地磨呀磨，終於，墨磨好了。我又把毛筆蘸上墨水，又開始寫了。可是墨水的顏色依然是一樣的。這下，我沒有法兒了。只好向同桌借墨水。

墨水的問題終於解決了，可字寫得不好。真是“一波剛停一波又起”。我急忙請教書法老師，他教我把這個字寫好了。書法字帖練完後，老師替我改分。改完分後，我接過字帖，上面的分數可真令我驚訝：85分！這可是我至今拿過的高分。

上完這節課後，我覺得學習書法並不難，只要“有志者，事竟成。”我相信一定能成功。

四年級書法作文 篇2

兩年前，媽媽不知從哪裏聽說在小區旁邊有一個書法老師開了一個軟筆書法班，而她又覺得我的字太醜，於是我就開始了學習書法的路程。

剛開始往往是最難的。在第一節課的時候，老師教我執筆，我站在那裏站了一個半小時，一直拿着筆，剛開始感覺還可以，漸漸地先是胳膊感覺有點酸，然後手腕和前臂開始顫顫發抖，後來整個手臂都感到肌肉痠痛。一小時過後，我的腰也開始隱隱作痛。我多麼羨慕那些坐在凳子上寫小字的人啊！可是，寫大字是基本功，不得不練。

過了一段時間，我終於開始寫字了。我以爲寫毛筆字也沒那麼難，可是試過以後，我才發現毛筆是那麼難以控制。我的手一直在抖，導致寫出來的字歪歪扭扭的。我看着字帖上的字，寫了一遍又一遍，可是帖上的字是多麼有氣勢，我寫出來的字就像失去了比例。後來在老師一次又一次的指導下，我終於掌握瞭如何看帖，臨摹，臨帖，創作。

現在兩年多了，我寫盡了《顏真卿勤禮碑》，通臨了《禮器碑》，學習了《張猛龍碑》，體會到了楷書的端莊大氣，隸書的柔中帶剛，魏碑的剛勁有力，終於有了一些小小的成就。在今年的學生大會上，我獲得了中國書法第一名。

現在，中國的國粹——書法成爲了我無法割捨的愛好，它已成爲我的特長之一。也許，在孩童期間不經意的揮筆玩墨，在將來也能造就一位中國書法家喲，耐心等待吧！

四年級書法作文 篇3

書法，是中國五千年文化的根源，它凝聚着世世代代中國人的精華。書法更是中國特有的一種藝術。

在這五千年燦漫的書法文化中，有着多如繁星的大書法家。如王羲之、歐陽詢等。王羲之的臨池學書，最後將池水染成黑色，稱爲“墨池”，這是何等的堅毅，被稱爲“天下第一行書”的《蘭亭序》又是何等的輝煌。

我深深愛上了書法，它是中國人特有的東西;它是中華民族的驕傲;它是衆多書法愛好者的心靈家園。我練書法雖只有僅僅的七個月時間，但我深深感受到了它的魂。書法不僅僅是中國文化的代表，更是瑰寶。在我的生活中，練書法已是每天必不可少的一件事，學習再忙都會抽出一些時間感受一下它的魅力，因爲我被它深深吸引着，難以自拔。

每當攤開一張宣紙在書桌上，鎮紙壓住案頭，我就開始了練習，有時不知不覺就到了深夜，竟然一點沒感覺到累;在比賽中獲獎時，帶來的更是無盡的快樂。這讓我興趣更濃了，信心更足了，心裏覺得總是有一股力量在向上推着我，可能那是源於我對書法深深的愛吧?

月初，老師叫我去參加毛筆字考級競賽。聽到這個振奮人心的事，我欣喜若狂。“哈哈，這次我一定要大顯身手了!”我把這件事告訴爸爸，爸爸也替我高興。我握着筆小心翼翼的在隸書薄上寫着，可怎麼也寫不好。爸爸見了，就幫我分析每一個字。有時碰上攔路虎得練好長時間，練得我手都酸了，可我沒有泄氣，還堅持着，直至練得差不多了，才停下來休息一會兒，然後繼續練。功夫不負有心人，經過一段時間的刻苦訓練，我的筆法一天比一天熟練了!去參賽時，我迅速的寫完了，過了兩個月，我終於拿到了夢寐以求的考級證書!我和爸爸笑得合不攏嘴!

俗話說“一分耕耘，一分收穫;只要付出了，總會有回報的!”在成功背後，總是令人難以忘懷的`種種經歷。啊!書法，我愛你那柔軟筆直的毛筆;愛你那潔白如雪的宣紙;愛你那淡香怡人的墨汁。

四年級書法作文 篇4

我是一個具有幽默感的小姑娘，今年十歲了，我的愛好是喜愛書法，愛唱歌，愛跳舞，是一個活潑開朗的小女孩。在家裏，我又唱又跳，爸爸媽媽誇我是個小才女，在學校裏，我每天笑眯眯的歡歌笑語，老師同學誇我活潑，可愛，性格幽默，我總愛給家裏或老師同學講笑話。

我的許多興趣愛好中，最喜歡的是書法。因爲爸爸媽媽總是對我說：“字是一個人的門面，字寫好了，長大可以當一名書法家，可是很有名的喲！”

二，三年級的時候，我的字寫的特別難看，時不時的就被班主任叫到辦公室批評。經過老師多次批評教育，具體指導，我每天回家練二十分鐘字，堅持每天中午在學校裏練十五分鐘字，就這樣，我的字寫得慢慢進步了。

有一天，我回家放下書包，剛準備去吃飯呢！媽媽說：“玉玉，過來幫我記一下這個菜譜，”我不慌不忙的走到媽媽身邊，細心的抄起菜譜來了。抄着抄着媽媽忽然大叫了一聲說：“哎呀，我還沒發現，我的女兒的字竟然寫的這麼漂亮。”我不好意思地說了句：“這算什麼呀！不是還哪麼難看嗎？”媽媽說：“不難看，比以前好多了！”看着我寫的字，媽媽開心的笑了，我也笑了。

我也想當一名書法家，可是，還不知道能不能當上呢！媽媽鼓勵我說：“只要天天堅持練字，你一定能成爲一名大書法家的！”

我真希望我的願望能實現。所以從今以後我要堅持不懈，更上一層樓，成爲新一代的書法家。

四年級書法作文 篇5

暑假的時候，爸爸給我報了一個書法培訓班，讓我把字寫好看一點。

第一天老師說：“首先要把新筆泡在涼水或溫水中，等到筆完全浸泡開來後再把筆毛上的膠質洗乾淨，接着用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這纔算完成了一支筆的清洗。溼的筆得懸空掛着或平放在桌面上，不能直接插到筆筒裏，因爲溼的時候插入筆筒裏水分長時間集中在根部，容易漚爛筆毛。而且不能套筆套，也是這個道理。”看來要想學習寫字，看來準備工作還真是不少。

總算可以正式開始寫毛筆字了。老師讓我先鋪開一張元書紙，對我說“咱們從篆書入手，先練寫橫和豎。”我拿起毛筆就要蘸墨。老師說：“不行，不行，不能讓幹毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿的水分，再捋幹，才能蘸墨寫字”。我點了點頭開始按老師的要求去做。

老師拿起毛筆，畫了一幅筆順圖，爲我寫了範例。我試着寫了一筆橫，老師說我寫錯了，就把着我的手寫了一遍。我又試了幾次，比前面寫得好多了。老師和爸爸鼓起掌表揚我。開始學寫豎了，沒想到豎比橫更難寫。老師教了我好幾次才把我教會。就這‘一橫一豎’我還時而寫得好，時而寫得不好。看來學任何東西都是要下功夫練的呀。

我要好好學習書法，然後寫出像老師一樣漂亮的字。

四年級書法作文 篇6

我愛書法，因爲它是中華民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是中國傳統中的一株永盛不衰的奇草。從開始的甲骨文、石鼓文，再到繼往開來的草書、篆書、行書、楷書、行楷。在毛筆字中，涌現出許許多多的令後人敬仰的大書法家，有王曦之、柳公權、顏真卿等等。古往今來，有多少人對書法愛不釋手，而我就是其中的一個！

起初，媽媽爲了讓我的字寫得端正、漂亮，在週末給我報了一個書法班。當時，我真的不怎麼想去學，但是媽媽極有耐心地對我說：“軒宇，練習書法，可以修心養性，養成有耐心、自覺認真的好習慣，可以讓寫出一手漂亮的好字！總之，學習書法就是百益而無一害的！”聽了媽媽的一席話，讓我對學習書法有了很大的興趣。剛開始，我學得非常苦惱，因爲毛筆不像硬筆那麼“聽話”，它不受我的控制！寫着、寫着，我逐漸領悟到了一些小竅門：毛筆不像硬筆那樣堅硬，所以我們一定要對毛筆“溫柔”一點，墨也一定要用的恰到好處。光這些竅門還不夠，我還想知道一些關於書法的知識和寫作技巧。正巧，我被老師安排坐在一個大姐姐旁邊，大姐姐寫的是草書，廖廖幾筆就寫出了一個漂亮的“好”字，我看得是羨慕不已，急忙向她取“經”。大姐姐心平氣死和地說：“練習書法，是一個長期堅持的過程，寫字要認真、一筆一劃、要用心、不要羨慕別人，要寫出自己的風格，做最棒的自己，只要功夫深，鐵杵磨成針！相信自己，只要堅持練習，你一定會進步很快的！”我聽了她說的話，心裏有一種說不出莫名的感動。從此，我開始用心地學習書法，不到一年的時間就寫上了行楷，都能寫春節的對聯了，連老師都說我進步得很快！

唐代詩人黃蘗禪師所寫的《上堂公示頌》中有這樣幾名話：“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”我想，寫一個“好”字就應該這樣，做一個好學生就更應該這樣！你說呢？

四年級書法作文 篇7

書法、國畫、京劇都是中國傳統的藝術文化，其中我對書法更是情有獨鍾。

我家隔壁有個書法班，爸爸經常帶我書法教室玩。我看着教室裏那些大哥哥、大姐姐持着筆，神情專注，毛筆在他們手中一頓一起，黃黃薄薄的毛邊紙上立刻出現了一個個字，蒼勁卻又不失圓滑，讓我看得心裏直癢癢，什麼時候我也可以這樣呢?

那天，爸爸答應我晚上放學回家去書法老師處報名，我興奮了一天，就等放學了。放學的時候外面下着大雨，我在教室焦急的等待爸爸來接我，終於等到了爸爸的出現，我急不可耐的撲到爸爸懷裏，叫嚷着去書法班報名。可爸爸說：今天雨太大了，明天去吧!我哭了，說好的，大人說話不算數，爸爸扭不過我，只好冒雨帶我去書法班報名了。

爸爸和我約定好了，報了名就要學好，不能途而廢。嗯，我一定會做到的，不就是寫字嗎。

按規定，每天放學後我到書法教室練字，從橫、豎、撇開始，練了幾天，一點都不好玩，小朋友在外面踢球、玩遊戲、捉迷藏，我沒有寫好老師不許我參加，我一邊寫一邊看，心理很懊惱，不報名多好啊，我可以天天玩，因而一個星期下來一點也沒有進步。爸爸看出了我的心思，就告訴我，你寫的時候要靜心寫，不要顧及窗外的事，寫完就可以玩了，這樣即能寫好字又能和小朋友一起玩。我記住爸爸的話，控制好自己的注意力。咦!真的這樣，我能以很快的速度完成老師的要求而且受到老師的表揚，還能盡心地玩。

天天如此，我的進步很快，老師把我的字貼到了牆上，給小朋友們看，家長們也用我的字鼓勵自己的孩子，我心裏別提有多開心了，對自己的要求也更嚴格，在自己的努力下現在已經通過了“十級”書法考試。

練書法讓我明白，做事要盡心，這樣能做得又快又好。學習也是這樣，讀書的時候，我沉浸書的海洋裏;作業的時候，我會排除所有的干擾，認真完成，準確率高;玩時候，我會盡情地玩，充分放鬆我的心情。

我愛書法，書法，能夠陶冶人的情操，修身養性。雖然我已經通過考級，但是放學後我還是天天去書法教室練一會筆再回家做作業。