老師，我想對您說四年級作文5篇

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的老師，我想對您說四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師，我想對您說四年級作文1

老師，您像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生；老師，您像一位辛勤的園丁，培育着我們，讓我們成爲祖國的棟樑之材；老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上成功之路；老師，您是我們開啓智慧大門的鑰匙，教會了我們無窮的知識。

記着剛升入三年級時，我的心中好像有一隻小鹿，一直在“咚咚咚”撞着我的心。但，當我見到您，您用那和藹的目光注視着我，使我心中的小鹿停了下來。

在上課時，您總是笑眯眯的，使我增強了自信心。當同學們回答問題錯誤時，您沒有呵斥他，而是用溫和的聲音說：“仔細想想，哪裏錯了！”回答問題正確時，您會讓同學們用熱烈的掌聲表揚他。

我希望您一直教到我們初中畢業，因爲您的語文課上得的確很好，思路清晰，聽了您的講課使我們明白了實踐才能懂得生活中的真理。就在那次學習《普羅米修斯》這篇課文時，您讓我們用指甲當鷹嘴去啄我們的胳膊，體驗一下普羅米修斯當時所承受的痛苦，是我們體會到了普羅米修斯的堅定不移的精神。

在三年級時，是您把我們從小學字詞領到了初中文言文的課堂，讓我們認識了文言文中蘊涵的深刻道理。

老師，您太辛苦了！雖然您患了嚴重的頸椎病，每天晚上疼痛得睡不好覺。儘管如此，您還是強打起精神堅持來給我們上課，生怕耽誤了我們的學習。除此之外，您還要批改一大摞一大摞的作業，就拿作文來說吧！僅僅是讀一篇作文至少也需要兩分鐘，按這樣計算，看完五十六本作文，足足需要兩個小時。更何況您還要一頁一頁地批改，一個字一個字地推敲，用的時間恐怕是看的幾倍。有些同學的字寫得字非常潦草，需要您一個字一個字地辨認；有些同學經常不完成作業，您每次都是給他的家長打電話，或是催他快點把作業補上。有時會催好幾次，他也不把作業交上，給您增加了許多負擔！

看着您對着那幾個還不懂事的同學一幅恨鐵不成鋼的樣子，我不由得想起了那些在花園中精心呵護着一朵朵花朵的園丁，您就像那園丁，呵護着我們這56朵含苞未放的花朵。您必須每時每刻地關注每一棵樹木和花朵的生長，按時給我們澆水，怕我們因爲沒有得到及時的呵護而枯萎。在我們中間，難免還會生出一些長歪了的樹木、帶刺的花朵，它們就更需要您的仔細修剪和扶正。

老師，我想對您說，感謝您，您是一位不辭辛苦的引路人，把我們引進了知識的海洋，引向了通向未來的光明大道，我在這裏真心的感謝您！

老師，我想對您說四年級作文2

敬愛的肖老師：

您好！

是您，給了我一把充滿智慧的鑰匙，讓我開啓通往成功的大門！是您，給了我一個多彩的夢想，讓我曾幻想在知識的海洋中遨遊！是您，給了我一雙勇敢的翅膀，讓我不再膽怯，自由飛翔！

時光匆匆，歲月流逝，老師，是您給我留下許多美好的回憶，每一件事都滋潤着我的心田……

一個夏日炎炎的下午，火辣辣的太陽毫不留情的“炙烤”着大地，連往日鮮豔而充滿活力的花朵也變得黯然失色，四年級下冊語文第二單元作文：老師，我想對您說900字。忽然，從學校廣播裏傳來噩耗：二完小有一學生因私自下河游泳，發現屍體，現還不知是哪班，請各班任課老師清點人數！

原本美麗寧靜的校園變得人心惶惶，作文900字《四年級下冊語文第二單元作文：老師，我想對您說900字》。忽然教室門前出現一個熟悉的身影……啊！原來是肖老師！只見您滿頭大汗，焦急的眼神，緊皺着眉頭，還不停的喘着粗氣，我心想：肖老師不是正請着病假嗎？再說今天下午也沒有您的課啊！只聽見您一進門就急匆匆的問道：人數到齊沒？直到清點人數，確認到齊了後，肖老師您才鬆了一口氣。

此時此刻，我深深的感受到：“蜜蜂一生都在採集甜蜜，而老師一生都在爲自己的學生擔憂。忙碌”這句話蘊藏的真正內涵！

記得還有一次……春天的.小雨淅淅瀝瀝的下着，我與幾個同學在去學校的路上，哼着歌謠，嘻嘻哈哈！一不小心，我摔了一跤，旁邊的同學想扶起我，也接二連三的摔倒了。“啊！好痛！”我自言自語道。起來後一看，哇，一個個都成了泥人！我的膝蓋上還摔了個口子，唉！這可怎麼辦啊！眼看着就要上課了，一個個滿身泥水怎麼上學啊，可把我們急壞了！沒辦法，我們在原地草草地清理了一下傷口，就一瘸一拐的向學校走去。來到學校，只見您在講臺上焦急的轉來轉去，還在不停聯繫着家長，到處打聽我們的下落。當您看見我們後，即高興又生氣，批評了我們。那一句句話裏，蘊含着老師您對我們那無窮無盡的關愛！

老師，您的愛像一條美麗的彩虹，不出現在天空也不出現在雨後，而出現在我們心中，默默的教會我們做人的道理！老師，您的愛像一滴滴辛勤的汗珠，也許就是因爲有汗珠的滋潤，我們纔會綻放得如此燦爛！老師，您的愛像汩汩溪流，深深地流進同學們的心靈，滋潤着一顆顆稚嫩的心！

敬意，總是與日劇增，感激，隨着歲月增長！老師，謝謝您給我們的一切，在這特殊的節日裏，我願您們時時快樂，永遠平安！

您的學生：楊凌雲

老師，我想對您說四年級作文3

在我幼小的歷程中，經歷了許多事，認識了許多人。有同學，有老師，當然還有爸爸媽媽。但是，今天我卻想對老師說一些發自內心的話語。

老師，我想對您說：“當您用粉筆在黑板寫字時，我發現您又蒼老了一些。”您手把手的教我們寫字、讀生字，您真的很辛苦。當我們學會您教我們的知識時，您的臉上總會露出一絲欣慰的笑容。

老師，我想對您說：“當您低頭改作業時，您總是一絲不苟的把錯別字挑出來，讓我們訂正。”您是多麼的認真啊，您多麼想讓我們考出一個好成績呀！

老師，我想對您說：“當我們走出校門時，您總是看着我們，擔心我們的安全呀！”在您的眼裏，我們永遠長不大。可您還是每天爲我們講安全意識。

老師，您就像燈塔，照亮我們人生的道路，爲我們指明瞭做人的道理；老師，您就像啓明燈，爲我們點燃了生命的燈火，讓我們健康的、快樂的生活。

老師，我想對您說：“謝謝您對我們的照顧與關心，才能讓我們茁壯成長。”我們的身體您是多麼的重視啊！

老師，我想對您說：“謝謝您那麼一絲不苟的爲我們改作業，我們才能一天比一天有進步！”

老師，我想對您說：“請您不要一生氣就說要走，有些孩子惹您生氣了，您可以吵他們，但不要離開我們，我們需要您這樣負責任的老師。老師，您知道嗎，您的笑容就是給我們最高的獎賞啊！”

老師，您就像播種機，爲我們播撒知識的種子，使我們懂得了科學真理；

老師，您就像雨水，滋潤着我們的心田，讓我們在學中玩，玩中學；

老師，您就像知心朋友，爲我們解除煩惱，讓我們快樂生活；

老師，您就像慈母，細心照顧我們的生活，使我們健康成長。

在這裏，我想對您說：“謝謝您對我們做的一切，我們誰都不會忘記，我們都希望您的嗓子能好起來，能給我們唱出動聽的歌……”用您淵博的知識賦予我們的才華；用您辛勤的汗水滋潤我們正在成長的幼苗；用您美麗的心靈渲染我們做人的道理；用您無私的奉獻培養着我們這些未來的花朵。

“老師，您辛苦了！”

老師，我想對您說四年級作文4

我們常常用蠟燭形容老師，照亮別人燃燒自己。我覺得這樣的形容也不能更好的詮釋老師在我心中的樣子。老師，您是黑夜的起明星，您是白晝的晴空，您是驕陽的清風，您是雨中的屋檐，您是大海，是山川……，在這裏我想真誠的對我的老師說一些心裏話。

我是來自佳木斯市第二十小學二年十三班的李子涵，我有一位美麗善良的老師，她的名字叫劉淑賢。您常常用親切的話語溫暖我們，忍耐保護我們這羣調皮搗蛋的淘氣包。

我是班級裏最淘氣的一個，也是給您添麻煩惹禍最多的一個，可您總是時刻保全我的自尊心，私下裏對我悉心教導。

記得有一次，我在學校走廊裏跑來跑去，被校領導叫住並且嚴厲批評我的行爲。在校領導面前你沒有說我一句，還一直替我和校領導說好話。我知道自己惹禍了，心裏害怕，乖乖回到座位坐好，瞄着您的身影，小心翼翼的等着您對我的批評。您過了好半天才回到教室，把我叫到您身邊，語重心長的對我說：“別在走廊裏跑來跑去，萬一摔倒了怎麼辦！”聽到您說的話，我撲到你的懷裏哇一下大哭起來。

劉老師您就像火一般的情感溫暖着我的心房，就算我犯了錯誤，您也只顧及到我的安全，對我寬容。

您知道我膽子小，爲了讓我更好更全面的發展，把代表班級參加模特表演僅有的一個男生名額給了我，剛開始我很抗拒，很害怕，您經常鼓勵我，讓我相信自己，在您的鼓勵下我真的在校藝術節上全校師生面前展示了自己，並且得到校領導的表揚。劉老師，我謝謝您相信我，謝謝您給我機會證明我自己！我沒有讓您失望，我沒有給您丟臉，我用我自己的方式表達對您的愛！在您的栽培下，我越來越自信，越來越優秀。雖然我還是會忍您生氣，還是會給您惹麻煩，但是我會用學習來回報您。雖然我不是您最優秀的學生，但您卻是我心目中最優秀的老師。劉老師，您的愛像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜，您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，您—的愛，天下最偉大，最高潔。最後，我想真誠的對您說一句，劉老師，我愛您，謝謝您！

老師，我想對您說四年級作文5

尊敬的老師！

您好！

我想，您一定知道我爲什麼給您寫這封信吧！

說起這件事，我的心像灌了鉛似的難受，上個星期五下午，是我校五、六年級舉行毛筆字書法的比賽，上午，我在學校上課時，您當着全班同學的面宣佈：“郭媛、林繼斌、鄒鋒、陳增暉去參加了毛筆字書法比賽。”您知道嗎？當時我的心情是多麼激動啊！全班女生就只我一個參加，您說，我不高興嗎？於是，那天中午一學，我急速跑回家，又認真地練習起來，心中充滿着希望。下午，我帶着毛筆、墨汁、硯臺等，興高采烈地去學校，第一節課預備鐘響了，我先到了電教室（比賽的地點），老師已經把座位給我們安排好，我及時將筆、墨、硯準備好，就在這時，聽見一個讓我出乎意料的消息！老師叫蔡新對我說：“你不要參加，讓李慧穎參加”。聽了這個消息，失落的我沮喪地回到教室，到了教室，許多同學用詫異的目光看着我，議論說：“郭媛不是去參加寫毛筆字比賽嗎？怎麼回來了；郭媛你是光榮退休回來了？呵呵呵！郭媛，上午老師不是說讓你去毛筆字嗎，現在怎麼換成了李慧穎？小郭，你位置又被人搶走了！郭媛，你真可憐呀！......”聽了同學的話，我羞得無地自容......

我想：老師怎麼搞的，說話不算數，上午在全班同學面前說了，下午怎麼變了？同學們的嘲笑聲、詫異的目光好像組成了一個個可怕的魔鬼，我恨馬上鑽進一個無底洞裏。我還是個小學生，自尊心是很強的不僅需要家長的關心和尊重，也同時需要老師的關心和尊重。學生應該尊敬老師的，如果老師不尊重自己的學生，學生會尊敬老師，嗎？您看，我已坐在電教室裏同學那麼多，也有其他老師，而我被您趕走，那麼，我還有自尊心呢！您把我當成了猴子耍，可我不是猴子，您也不是耍猴人，可是，您的做法傷害了我的自尊心，換成您，那麼您的自尊心也不是受到巨大的打擊嗎？你們大人都會這麼大的打擊。何況，我還是兒童呢？心靈的傷害是抹不去的！

老師，就如前一個星期六開家長會來說，有家長沒去其中有3位家長打電話給您請假，還有幾個沒有請假，您就生氣地說“那麼不尊敬老師，電話也不想打一個，您看，您是多麼需要人家的尊敬！而我難道就不需要嗎？

最後，我想說一句話：“不要爲了自己的榮譽而去傷害別人自尊心”。我們四年級上學期的社會課本的第五課《自我保護》介紹《未成年人保護法》其中有一條：學校教職員尊重未成年人的人格尊嚴......不得有侮辱人格的行爲。