有關寫景四年級作文彙編七篇

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的寫景四年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫景四年級作文 篇1

有人喜歡晶瑩的露珠，有人喜歡玲瓏的雪花，有人喜歡神祕莫測的霜花，我更喜歡常見的雨。

天空陰沉沉的，空氣十分沉悶。植物們也都悶悶不樂，無精打采地低着頭，像幾個犯了錯誤的小學生。這種氣氛使人們也緊張了起來，一股無形的壓力在空氣裏瀰漫。突然，閃電猛地躥出，用地闢開沉重的空氣，飛到天的另一頭去了，雷公公不甘示弱，邁着沉重的步子，轟隆隆地向前奔跑，大地都顫抖起來。

一會兒，雨點落了下來，小草擡起了頭，驚訝地看着雨珠，小花笑容滿面地連連點頭鞠躬，大樹晃晃身子，盡力舒展開身體，接受洗禮……它們都在微笑着迎接這從天而降的甘霖，多麼甜美呀。這時，雨珠把天與地連接起來，形成一道珠簾，一道雨幕，一張輕紗……它是輕柔的，讓人感到朦朧，但一切又是那麼清晰，那樣美好。

烏雲剛剛只是縮了縮身子，它的怒火醞釀到現在才爆發。“譁……譁……”傾盆大雨代替了溫柔的雨點，它把小草壓彎了腰，花朵的花瓣亦搖搖欲墜。它把大樹打得枝葉亂晃，葉子跟比賽似的不斷向下落去，而雨水已經在地上匯成了小溪，葉子落在地上，便被雨水沖走了，葉子在雨水匯成的溪流中，好似一艘艘小船載着雨珠，飛快地駛入下水道，駛入河流。

慢慢的，雨又小了，最後停了下來。

終於，雨過天晴，小溪因爲沒有水源的支持，流得慢了，小草也艱難地起身，小草已經被壓得腰痠背痛了。這時，花朵也梳妝打扮了一下，花瓣上晶瑩的雨珠如珍珠般圓潤而明亮，顯得更加美麗了。大樹的葉子綠油油的，光彩照人。啊，雨後的一切都那麼令人賞心悅目。它們把一碧如洗的天空襯得更藍了，它們把朵朵白雲襯得更白了，它們把巍峨的高山襯得更綠了。空氣中瀰漫着泥土的芳香，好聞極了。

我愛雨，它把天空洗藍，把大地洗淨，把人們的心洗得透明而輕柔。

寫景四年級作文 篇2

還記得小學時，校園一角美麗的景色。走進校園，迎面看到的就是校園中的雕塑和小水池。塑像的主體是四個活潑可愛的少先隊員。他們手拿學習用品，朝氣蓬勃的迎着太陽，與我們一起迎接每一天的學習生活。雕塑的底座上刻着八個大字：百年大計，教育爲本。雕塑後面是一個圓圓的水池。水池外面是一片環形的草地，上面長滿了綠油油的小草，小草長得很茂盛，草葉嬌翠欲滴，美麗極了。

水池中央是一座拔地而起的石頭假山，假山是由褐色的石頭組成的，石頭中央還冒出了幾棵嫩綠的小草，不禁讓人感嘆生命的頑強。在假山中央，有一個做工精美，小巧玲瓏的涼亭，裏面還有一位漁翁。在假山腳下，有一隻渾身雪白的丹頂鶴，好像剛從遠方飛來，在這裏喝水休息；她伸長了脖子，彷彿隨時準備飛向藍天，遨遊這碧藍碧藍的天空。

有時候，假山上會噴出泉水，一串串水珠在空中劃過，形成了一道道弧線，又落入水中。水池裏的水清澈見底，水面上長滿了睡蓮。一片片又圓又綠的葉子像碧玉盤一樣浮在水面上，葉子件開出幾朵粉粉嫩嫩的睡蓮，一顆顆水珠在葉子上滾過，可愛極了。幾條紅色的小魚在睡蓮間相互嬉戲，還不時吐出一串串晶瑩剔透的小泡泡，像一顆顆珍珠，在碧綠的水裏閃閃發亮。我的母校的小水池很美，我的母校更美！

如果你想了解更多，我想，我的母校一定會歡迎你的！

寫景四年級作文 篇3

清晨，滴答，滴答。咦！是誰的聲音這麼輕柔而動聽呢？啊！原來是春雨姑娘悄悄的降臨了大地。

稻田裏的禾苗，馬路兩邊的花草樹木都在春雨姑娘的愛撫下懶洋洋醒來了，然後像個小孩子一樣貪婪地吮吸着春雨姑娘給它們帶來的甘露。小燕子站在樹枝上嘰嘰喳喳的叫個不停，彷彿是爲了迎接春雨姑娘的到來而放聲歌唱。

準備出行的人們，走出屋外都深深地吸上一口春雨姑娘帶給他們的新鮮空氣。啊！多麼美好，多麼清新！雨中的兒童們完全不顧雨水打溼自己的衣服，歡快的在雨中玩耍，嬉戲，幸福的感受着春雨的氣息。

春雨姑娘，感謝你的到來，因爲你的到來給人間萬物帶來了生機，讓那乾燥上火的空氣消失得無影無蹤。真希望你能多停留一會，多停留一會……

寫景四年級作文 篇4

教學目的：學習按一定的順序觀察景物,然後寫出觀音湖的景物特點。

教學重點：指導學生抓住景物的特點精悍具體。

教學難點：如何把觀察到的景物寫生動。

教學準備：

1、帶領學生到觀音湖遊玩，指導學生留心觀察。

2、拍攝觀音湖各景物的照片，製作成幻燈片。

教學過程：

一、談話導入

同學們，上週，我們遊覽了鳴鳳山風景區，哪一處景點給你留下了深刻的印象？（觀音湖、雲霞洞、八卦圖）

師：其實鳴鳳山風景區內最美的景點莫過於新修建的觀音湖了，讓我們一起再來重溫觀音湖的綺麗多姿。

課件播放觀音湖圖片。

二、指導觀察，並指導學生把景物說具體。

1、指名說：你喜歡哪一幅圖片，你爲什麼喜歡它？

生1：我喜歡湖，因爲湖水平靜，倒映水中，水中的倒影很美麗。

生2：長廊也很美，紅漆的欄杆，紅漆的柱子，在碧綠湖的映襯下分外鮮豔奪目。

生3：觀音塑像也很壯觀，觀音坐在蓮花蓬裏，很慈祥，雕刻者把觀音雕得栩栩如生。

2、剛纔我們大略瀏覽了觀音湖景色，觀音湖真是美不勝收，我們怎樣把它寫具體呢？

★出示棧道圖片

師：誰來向大家介紹介紹這個棧道？

生：這座棧道修在左邊的山崖上，由三角形的支架架在裸露的岩石上，棧道寬約一米，上面鋪着木板，人走在發出咯吱咯吱的響聲，感覺自己像要掉下去似的，有些緊張。

師評：看他不僅講了棧道的樣子，還講了自己走在棧道上的感受。誰也來談談自己走在棧道上的感受。

生：我們小心翼翼地走過棧道。生怕木板會掉下去一樣。

★出示長廊圖片

師：最引人注目的無非是這建在攔河大壩上的長廊了，誰來介紹介紹。

生1：繞過山路，遠遠地看見了一坐長廊，這座長廊修築在一丈多高的攔河大壩上，大壩下面有向個石洞，涌出白的浪花衝擊到岩石上，發出嘩嘩的響聲。

生2：像觀音湖在奏響一曲高山流水曲，那麼歡快。

生3：遠看，一眼望見大壩，大壩上面修築着長廊，水流從壩上和長廊底下飛流而下，長廊紅漆的柱子，綠漆的欄杆，像一條長龍臥在大壩上。

生4：這長廊古香古色，置身長廊，彷彿自己變成了一個古代詩人。

★出示觀音湖圖片。

看，這湖多麼像一位風姿綽約的女子，讓遊人浮想聯翩，誰來介紹。

生1：觀音湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

師：你真會描述！

生2：觀音湖水碧綠碧綠的，有的地方是深綠，有的地方呈翠綠，有的地方呈墨綠色，像是畫家用顏料染過似的。

生3：觀音湖起初是靜寂的，後來遠處駛來一條遊船，濺起一層層浪花，打破了湖面的平靜。

師：你真是個會觀察的孩子。

生4：這船劃過的浪花像是一條白色的尾巴。

生5：兩岸鬱郁鬱蔥蔥的樹木倒映在水中，好象是在鏡中欣賞自己的容顏，而觀音靜靜地坐那湖中心的.小島上，好像在傾聽人間的聲音。

★出示觀音塑像近圖。

師：誰來具體介紹我們近看到的觀音塑像。

生：湖中心有個小島，居老師介紹，在修大壩前，這小島是一座小河中的山石，現在，這山石只露出三分之一的部分，山石上聳立着一座潔白的觀音塑像，她神態安祥地合坐在潔白的蓮花臺上，左手抱着玉淨瓶，右手好像正往湖中灑水。

三、指導有順序有重點地對景物進行完整描述。

1、師：觀音湖的景色真是美不勝收,我們怎樣才能把這些景物說清楚呢?

生：按一定的順序。

師：我們可以按怎樣的順序來介紹？

生：參觀的順序，先講我們遠看大壩，再介紹我們來到大壩上看到的長廊和湖水，最後介紹坐在遊船上的所見所感。

生：還可以是方位順序。從左到右等。

師：還要注意些什麼？

生：抓住景物特點，把景物介紹得生動形象。

師：對，這一條非常重要，要讓沒有去過的人聽了介紹如身臨其境一般。

2、師指導選材。觀音湖很美,景物很多,如果我們要把每處的景物都介紹清楚,這要花很多時間,也很難,所以我們在介紹時,要抓住你認爲最美的景點重點介紹,其他的景點可簡單介紹.

3、想想你自己準備介紹哪些景點,按什麼樣的順序介紹,然後同桌互相說,互相補充。

4、指名說，注意把話說通暢說連貫,儘量使用學過的好詞好句,把觀音湖的美說清楚。

生：繞過山路，遠遠地看見了一坐長廊，這座長廊修築在一丈多高的攔河大壩上，顯得非常雄偉，長廊下面有十四個石洞，河水從石洞溢出，撞擊在大壩下面的岩石上，飛濺起兩尺多高的，發出嘩嘩的響聲，像觀音湖在奏響一曲高山流水曲，清脆悅耳。大壩上面修築着長廊，長廊紅漆的柱子，綠漆的欄杆，像一條長龍臥在大壩上。

我們在老師的帶領下從棧道上走過，這棧道修築在左邊的山崖上，由三角形的支架架在裸露的岩石上，棧道寬約一米，上面鋪着木板，人走在發出咯吱咯吱的響聲，我們小心翼翼地走過棧道，就來到了長廊，撫摸着古香古色柱子，我彷彿自己變成了一個古代詩人。正前，觀音湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊溫宛的碧玉，兩岸鬱郁鬱蔥蔥的樹木倒映在水中，好象是在鏡中欣賞自己的容顏，而觀音靜靜地坐那湖中心的小島上，居老師介紹，在修大壩前，這小島是一座小河中的山石，現在，這山石只露出三分之一的部分，山石上聳立着一座潔白的觀音塑像，她神態安祥地合坐在潔白的蓮花臺上，左手抱着玉淨瓶，右手好像正往湖中灑水。

我們興奮地坐上像唐老鴨一樣造型獨特地鳴鳳一號遊艇，遊船緩緩劃過平靜的湖面，留下兩道深深的水痕，濺起一層層浪花，打破了湖面的平靜。兩岸紅褐色的山石中間，長着高大的樹木和一些灌木，現在正是秋天，有些樹的葉子變黃，野菊花開得正燦爛，而我們的尖叫又驚醒了林間的小鳥，它們撲起翅膀，飛向瓦藍瓦藍的天空。

四、指導作文

通過到觀音湖去參觀，又聽了你們的介紹,我感到我們的家鄉真是太美了，我們遠安山清水秀，是一個旅遊勝地，現在請同學們觀音的美景記下來，我們把好的文章放到遠安網上去，讓更多的人認識觀音湖，爲我們的家鄉做宣傳。

板書設計：美麗的觀音湖

棧道------長廊-----觀音湖-----觀音像——兩岸景色

寫景四年級作文 篇5

每當夜幕降臨的時候，來到遺愛湖公園，都會看到它的一番迷人的景色。

天空中，彎彎的月亮冉冉升起；金黃色的小星星綴滿了天空，它們一閃一閃的，好像是在對我們眨眼睛呢！如洗的月光與清澈的湖水相互輝映着，湖水顯得波光粼粼，美麗極了！

公園裏，霓紅燈、地燈、射燈，各式各樣的燈光與明亮的月光連成了一片。整個公園變成燈的海洋，光的世界。那一幅幅巨大的浮雕，一片片新植的樹林，一座座樓臺亭閣都清晰可見。公園裏到處是三三兩兩飯後散步的人們，他們走着看着，說着笑着，顯得那樣悠閒，那樣輕鬆。各種燈、成羣的人構成了一幅絕妙的工筆畫。那般熱鬧呀，簡直不亞於北京奧運會開幕式。

如果你運氣好，正趕上噴泉開放，你便會欣賞到別處很難一見的噴泉夜景。圓形的噴水池裏，噴泉隨着音樂有節奏地變幻着，時而像海浪一樣此起彼伏；時而像拱橋一樣在天空中連成一道美麗的弧線；時而像海鷗扇動翅膀，變化交錯；時而像一把把利劍直擦雲霄……在燈光的照耀下，噴泉一會兒呈紅色，一會兒呈藍色，一會兒又呈紫色，若是有風 吹來，如煙、如霧、如塵的水珠紛紛揚揚地飄落到你的臉上身上，使你感到心曠神怡，像沐浴在春雨中。

聽說那遺愛湖湖面上的水幕電影是奇蹟，這話一點也不假。那七彩顏色的噴泉也是隨着音樂變幻着，最有趣的是音樂響起，湖面上突然出現一道美麗彩虹，轉瞬又出現了一隻驕傲的孔雀開屏…… 然後湖面上纔出現一個巨大的長方形的銀幕，銀幕上立刻映上了電影畫面……坐在湖邊，沐浴着柔和的月光，享受着涼爽的湖風，觀看着水幕電影，那是一種無法形容的愜意！

我愛遺愛湖公園的夜景，愛它的繁華，愛它的迷人，愛它的絢麗多彩。

寫景四年級作文 篇6

天氣慢慢變涼，蟬鳴變得弱了，秋天終於到了!

秋，是個成熟的季節。看!遠處的小山上紅一片，綠一片，真好看。果園裏，梨樹、蘋果樹、石榴樹，紛紛結出碩大的果實，農民伯伯在清爽的風中欣慰地笑了。玉米也挺起了腰板，像一個個打過勝仗的將軍。高粱笑哈哈地彎下了腰，它們在微風中輕輕地向人們點頭，彷彿在向人們道謝呢!

秋，是個多彩的季節。八月，楓葉紅了，遠遠望去，就像一團團火掛在枝頭。到了九月，菊花爭先恐後地開放。瞧!花園裏的菊花紅的似火，粉的似霞，黃的似金，白的似雪。好一派千姿百態，五彩繽紛的景象。

秋，是個深情的季節。在河岸的兩旁，有一排排參天大樹。樹上的葉子漸漸黃了，一陣風拂過，葉子隨風飄動，有幾片葉子打着旋飄落下來，輕輕地落在水中，慢慢地向河中心移去，它們好像不忍心和樹媽媽告別呢!大雁們排着長長的“人”字飛向南方，一朵朵白雲在後面追着他們，彷彿在向他們道別。大雁撲着翅膀，好像在說：“到了春天，我一定還會再回來的。”

所以，我要大聲說，我愛你——秋天!

寫景四年級作文 篇7

今天我的爸爸媽媽要領我去泰山看日出，聽說那裏的日出是當地的一個旅遊熱點。

我們坐着大巴走在泰山的山路上。那條山道就像一條盤龍纏在山柱上。我們坐上纜車看泰山的山頂，感覺就像登天了一樣。我們已經坐了一半了，看看腳下是一個"萬丈深淵"，底下的樹就像一片青苔。我們到了南天門，聽起來像"上帝"住的地方。天色已經不早了我們決定到一家地地道道的泰山賓館，聽說這裏晚上好像有蛇，我似乎有些害怕了。第二天早上我們5時起牀，到5點半我們爬到了玉皇頂，據說那裏是玉皇大帝和他的兩個分身太微玉帝和紫微玉帝住的地方。日出開始了，一團小小的火球從大紅色到橘黃色越來越大、越來越大直到大的把一片雲海變成一片"紅毛毯"。太陽越來越大像一位母親把一盞"油燈"放在一個"毯子"上面。太陽漸漸變亮，想一個橙色的橘子，旁邊有一片白雲遮住了太陽好像吃了一口那個"橘子"。太陽漸漸縮小，我們也慢慢地往山下走。最後坐着纜車往山底下走。

啊，泰山的日出，你的精神讓人蒸蒸日上，不管遇到什麼問題都要克服它解決它。