【實用】四年級下冊作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的四年級下冊作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級下冊作文 篇1

今天來上課的時候，老師告訴我們要玩遊戲，我們一聽，高興地一蹦三尺高。

我作爲“雞媽媽”的孩子，應該算是最痛苦的一隻“雞寶寶”了。瘋狂的“老鷹”就像上輩子沒撈着吃東西一樣，衝着我，最小的“雞寶寶”就奔過來了。“雞媽媽”一看“老鷹”要吃他的孩子，眼睛都紅了，只見他張開雙臂，拼命保護着他的孩子。“老鷹”氣極了，一把甩開“雞媽媽”的束縛，衝我奔來。我想，這隻可惡的“老鷹”一定在想，那隻最小的`小雞長得又白又胖，看着就嫩乎乎的，一定很可口。我對上他的目光，不禁打了個冷顫。最後，雖然費了九

牛二虎之力，但我還是被“老鷹”“吃”掉了。嗚嗚……

我要當“老鷹”了，我嘿嘿奸笑着，眯着小眼睛，像喝醉了酒一樣，衝着“雞羣”挨個掃描，“雞羣”裏發出一陣陣驚慌的尖叫。目的達到了，我張牙舞爪地衝向“雞羣”。這個“雞媽媽”很負責，我的計謀全都被他識破了。最後，我摔了一跤，也沒有捉到一隻“小雞”，太可惜了！我躺在地上，上氣不接下氣地想。看到我的狼狽樣子，“雞羣”裏響起一陣歡呼聲。

今天的這節課真是太有意思了，我都不想下課了，真希望一直上課啊！

四年級下冊作文 篇2

時間在一分一秒地流逝，有一些事已經漸漸淡忘，唯有一件事讓我至今不忘。

記得有一天早上的時候，媽媽說：“今天我們去超市啊，我一聽，像出籠的小鳥一樣高興極了，於是跟媽媽來到了超市，媽媽買了些日用品，也給我買了些吃的，忽然，我看到一架漂亮的飛機，銀白色的機身，像要起飛似的，我就跟媽說：“給我買個飛機吧。媽媽說不行，你都多大了還買玩具。我就哭了起來，回家之後，我就開始不理她，不跟她說話，她叫我，我也不回答，媽媽一看我不高興，只好沉默了。

第二天中午媽媽出去給我買了那架飛機，當我捧着飛機的時候，卻怎麼也高興不起來了。媽媽您說的對，我已經不是孩子了，不該跟您生氣。

這件事雖然過了很久，但我仍不能忘懷！

四年級下冊作文 篇3

一、教學要求

1、讀懂“例文”《我的建議》，瞭解文中“建議”的材料選擇和安排。

2、讀懂“習作要點討論”，領悟關於爲某件事情而提出“建議”的一般寫法。

3、按“習作要求”，選擇一件使自己冬青的事，寫一篇日記，要能表達真情實感。

二、教學時間2課時

三、教學過程

（一）學習例文《我的建議》。

1、自己先讀讀《我的建議》主要寫了什麼？

2、交流。

A小作者建議你做什麼？

B你能接受他的建議嗎？爲什麼？

3、小結。

因爲小作者把去的理由寫得很充分。是啊，那裏的景物雖然很普通，但作者寫得很美，寫出了別人沒有觀察到的東西，寫出了自己的真實感受。對“最米人的池塘”，他沒有具體寫，這樣，同學們不是更想去了嗎？

二、宣佈本次習作內容：《我的建議》。

春天來了，大家想去春遊嗎？你認爲到哪裏去最好？請仿照例文寫個建議。

（三）拓展思路，習作指導。

1想清楚你知道的哪個地方最值得人留連往返？

板書：

我的建議

交代地點 簡潔

2、要以理服人。抓住關鍵的景點，有序、仔細地介紹這一景點。盡力把這一景點介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。

板書：

主要景點 具體 文章結尾 點題

（四）學生習作練習。教師巡視指導。

板書設計：

交代地點 簡潔

我的建議 主要景點 具體

文章結尾 點題

習作講評

一、簡介本次習作基本情況。

大部分同學能選取一個地方，抓住關鍵的景點，有序、仔細地介紹這一景點。並把這一景點介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。還能結合課內外學到的知識運用到習作練習中。但也有少部分同學寫得較籠統，並不是十分吸引人。

四年級下冊作文 篇4

許多人會問：生命是什麼呢?一生無所事事吃喝玩樂是生命，努力學習使自己的生命大放異彩也是生命，前者與後者，你選擇誰?

像盲女孩安靜，安靜她雖然看不見，但是她並沒有屈服，而是勇敢的向命運挑戰，我想，安靜她的心中，一定是充滿愛與光明的!

還記得那個舉世聞名的音樂家貝多芬嗎?他在二十六歲時雙耳失聰，這對一個音樂家來說是多麼大的痛苦啊，但貝多芬依然堅持創作，創作了《月光曲》等音樂著作。

"海倫·凱勒和拿破崙是19世紀兩個傑出的人物。拿破崙試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了。"這句話是著名作家馬克·吐溫說的，Look!海倫·凱勒，美國作家，在一歲多時生了一場大病，使她失去了視力、聽力和語言能力，但海倫並沒有放棄，而是努力的學習，即使失去了視力和聽力讓她必須付出比常人多出好幾倍甚至幾十倍的汗水!在海倫的努力下，她二十歲被哈佛大學錄取了，並且學會了五國語言，於大學時期寫出作品《我的生活》轟動了美國文壇。《假如給我三天光明》更是被譽爲"文學史上無與倫比的傑作"。

殘疾人且不放棄生命，更何況是我們呢?我們應該努力學習，使有限的生命體現出無限的價值!