爭吵四年級作文(15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的爭吵四年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

爭吵四年級作文1

今天，我和同桌鍾雯青爲一件小事爭吵了一番，事情是這樣的：我們正在早讀，忽然，我看見桌子下有一個紙團，我生氣地對她說：“你怎麼把紙團扔到我這裏？”說着，我便把紙團踢到她的桌子下。

“不是我，是吳洋的，你冤枉我！”

“就是你！”

“不是我。”

“你還說謊。”

“我沒。”

我們倆便吵了起來，誰也不讓誰。過了一會兒，我們安靜下來，但心裏還是很氣憤的，想着，我便把桌子拉開了一些，她也這麼做。忽然，老師叫我發言，我還沒發覺，後來才醒悟過來，可我心裏總還想着剛纔那件事。我有些後悔，我想，我不該先罵她。別人沒扔紙團，爲什麼要逼別人承認呢？想着，我臉像熟透了的橘子一樣紅，老師說過要團結友愛，不要爲一件小事破壞了同學之間的友誼，可我終究還是做不到。

終於下課了，我想好了，我要向她道歉，於是，我壯起膽子，正當她要走出教室時，我攔住她，對她說：“其實……嗯，我也不想和你吵，對不起。”“對不起。”她也向我道了歉，我們又在一起高興地玩起來了。

“嘻嘻嘻！哈哈哈！”我們又快樂地在一起玩耍了。

爭吵四年級作文2

“如果沒有我，小主人怎麼寫字？”“如果沒有我，小主人寫錯字了怎麼辦？”“沒有我，有你也是白搭！”……這是什麼聲音啊？原來是筆袋公公家的鉛筆點點、橡皮圓圓和轉筆刀葉葉吵架啦！爲什麼要吵架呢？是因爲它們都覺得自己乾的多，自己的本領大，經常爲這事吵得不可開交。

一天下午，小主人正在用鉛筆寫字，鉛筆發揮了作用，可得意啦：“哼！我的本領大吧！”正說着，小主人寫錯了一個字，橡皮衝上去，三下五除二，就把錯字擦得乾乾淨淨。然後興奮的說：“看，還是我的本領大吧！”過了一會兒，小主人大聲說到：“我的筆禿啦！誰來幫幫我？”轉筆刀趕忙跑過去，幾下子就把鉛筆削的尖尖的了。它傲慢的說：“我的本領就是大嘛！”

小主人看着他們小嘴撅的高高，誰都不服誰，語重心長的說：“你們都是我的好幫手，可你們這樣吵下去，是不會給我帶來幫助的！但你們要是能互相配合，就能給我帶來很大的幫助！”

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，同學們，我們一定要好好配合，共同進步，決不能像它們三個一樣，各說各的好！

爭吵四年級作文3

有一天，有一個小男孩的書包裏有很多的文具，各有鉛筆，小刀，字典，橡皮，鋼筆……

半夜，這些文具開始爭吵起來，鉛筆說：“我是主人的好幫手，如果沒有我，主人怎麼寫作業？”接着小刀說：“我是主人的好幫手，如果鉛筆斷了怎麼寫字？”鋼筆說：“如果主人的鉛筆用完了，就得用我，所以我纔是主人的好幫手。”正在做着美夢的字典公公被文具們的爭吵吵醒了，字典公公說：“大半夜的還讓不讓人睡覺了？”橡皮說：“這些人在爭吵。”

後來主人也醒了，正好聽見了橡皮說的這些話，主人用甜甜的聲音對他們說：“我不管你們哪個最棒，但是你們哪一個也不能少。”鋼筆聽了這些話，“主人你爲什麼不用上我，而且還要買到我呢？”鋼筆說，“這是因爲我那時候用不上鋼筆，但是下一個學期我會常常用你的。”主人說。

這個故事告訴我一個很大的啓發，讓我明白不要去比差的，而要去比好的，這些文具都低下了頭。

爭吵四年級作文4

一天，家裏吵吵鬧鬧，吵個不停的是文具，先是鉛筆發言：“同志們，我是最重要的，主人要是沒有我，就寫不了字了。”鉛筆的話招來了橡皮檫一陣嘲笑：“要不是我，你寫的錯別字怎能檫得掉？”鋼筆一臉不樂意：“我的字最漂亮，主人門沒有我，字肯定寫不好。”鋼筆撒謊一點都不臉紅。“死蠢”，塗改貼罵人了，“要不是我把你的錯別字給貼了，那些錯別字像鬼畫糊！！！”尺子聽了塗改貼的話，一頓暴笑：“什麼嘛？主人要是沒有我，畫線根本畫不直”。

最後文具盒公公說：“你們都很重要，要是少了一個，主人就沒有辦法寫作業了。還有塗改貼你不能說髒話，要懂禮貌。我們是一個團隊，團結就是力量。要多看看別人的長處，要改善自己的短處，這樣以後才能變成一個對社會有用的人”。

不知不覺地，大家齊聲唱起了：“團結就是力量……”。

爭吵四年級作文5

今天，鉛筆和橡皮的主人又考了第一名。在夜深人靜的時候，主人文具盒裏的鉛筆和橡皮爭吵了起來。

事情是這樣的：因爲他們的主人考第一名的時候，用到了他們兩個，他們兩個在爭吵誰的功勞最大。鉛筆先說：如果我們的主人不用我來寫字，他絕對不會考出這麼好的成績。橡皮也說：如果主人沒有用我來擦錯別字，他也絕對考不出這麼好的成績。他們兩個吵得很激烈，就連直尺哥哥也不敢勸他們。於是，他們兩個絕交了。

自從鉛筆跟橡皮絕交之後，他們兩個的主人就從沒考過好成績。這天，文具盒姐姐來勸他倆：你們兩個的功勞都很大，如果沒有鉛筆，主人就不能寫字，沒有橡皮，主人就不能改錯別字。鉛筆和橡皮聽後恍然大悟，對，我們兩個少了誰都不行。

從此，鉛筆和橡皮成了形影不離的好朋友，而他們主人的成績也慢慢的上升。

爭吵四年級作文6

我和陳明經常在一起玩耍，是大家公認的好朋友。

但是有一天，我們班正在進行手工課，老師讓我們把小木船拿出來玩，我和陳明正在歡快地玩耍時，陳明一個不小心把我的小木船給摔壞了，“你怎麼能這樣！”我憤怒地朝陳明吼道。陳明委屈地對我說：“我不是故意的！”爭執中，我越說越氣憤，他越說越激動，圍攏的人越來越多，慌亂之中，陳明猛地一腳把我心愛的小木船踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，“你還我的小木船！”說完，我便跑出教室。

之後，我和他一句話也沒說過，有時甚至連面都碰不到，冷戰了幾天後，上手工課，老師要我們檢查我們的小木船，我順手拿出了陳明的.小木船，而陳明卻兩手空空地坐在那裏。等到老師檢查到陳明時，發現他沒有，便數落了幾句，問他的小木船在哪兒，只見陳明結結巴巴地說：我……我的小木船被我弄壞了。”說完，我驚訝萬分，但又想到陳明是爲了怕拖累我才撒謊的。想到這裏，我的眼淚不由自主地流了下來，一下課，我找到了他，和他重歸於好了！

是啊，只有陳明纔是我一輩子的好朋友、真朋友！

爭吵四年級作文7

夜幕降臨，四周靜悄悄的。小主人經過一天的學習生活進入了甜甜的睡夢中。可是這個時候從文具盒裏傳來了一陣陣爭吵聲，打破了寧靜的夜晚。

“我能寫，我能畫，我能塗。我最歷害了!”鉛筆一邊掰着手指，一邊昂起它高傲的頭。橡皮也不甘示弱，不屑地說：“你寫錯了，畫錯了，塗錯了怎麼辦?還不是要我給你擦乾淨”。這時候尺子斜着眼看着兩個小兄弟，不緊不慢地說道：“你們能量長度嗎?就你這軟撲撲的身體?還有你這凹凸不平的身體?”尺子一邊說，一邊發出冷冷的嘲笑聲。他們你一句我一句，把削筆刀和文具盒給吵醒了。削筆刀想上前阻止，可文具盒攔住了它，說“讓它們自己解決吧!”

第二天，小主人上學去了。課堂中，開始寫作業。他拿着鉛筆開始寫，寫完一道題目的時候發現寫錯了，就用橡皮擦乾淨。碰到量線段長度的問題時又拿起尺子量，邊量邊用鉛筆做好記錄。完成作業後又把它們重新整整齊齊地放回文具盒裏。

鉛筆、橡皮、尺子都低下了羞愧的頭，紅着臉。你看看我，我看看你。它們明白了：只有大家互相幫助，相互配合，小主人才能順利地完成作業。

從此，它們就和好了，再也不爲誰最厲害這件事發生爭吵了。

爭吵四年級作文8

左手和右手總是不能和睦相處，兩天一小吵，三天一大吵。瞧，它們又吵起來了。

左手驕傲地說：“瞧你多醜！每天就知道幹些雞毛蒜皮的小事，再看看我，手鍊、手錶、金鐲，哪個不是戴在我身上，我是多麼受主人寵愛呀！”

右手不甘示弱，爭辯道：“哼！主人的確是把所有漂亮的飾品都給了你，可你爲主人做了什麼？而我會寫字、吃飯、掃地……我會的事呀，三天三夜都講不完！”

左手漲紅了臉，反駁道：“你每天忙上忙下，搞得灰頭土臉的，身體變形了，手指長繭了，也不見主人對你怎樣。還不如像我一樣，不幹活照樣得到主人的寵愛，多好哇！”

右手十分生氣：“沒有我，主人能順利地吃飯嗎？沒有我，主人能把字寫得漂漂亮亮的嗎？沒有我，主人能成就一番事業嗎？我不像你，遊手好閒，一事無成！”右手說完，拂袖而去。

後來，左手接下了右手的工作，可無論它怎麼努力也做不好，主人對左手錶示了極大的不滿。左手無奈，只好向右手道歉，請求右手的原諒。

從那以後，它們再也不吵架了，從此和睦地生活在一起。

爭吵四年級作文9

今天早上七點，天邊剛出現一抹朝紅，我來到公交站等待公交車，一羣人擠在站牌旁，與冷靜的大街形成了鮮明的對比。

那抹朝紅慢慢佔據了半邊天空，7：20了，公交車姍姍來遲。原來安靜的人羣開始躁動起來，每個人都儘量往前擠，希望能先上公交車，坐上座位。嘎吱砰一聲，門開了，我發現了一絲縫隙，鑽了過去，坐上了空位，剛坐定，一道聲音便傳了過來。

擠什麼擠，沒長眼睛啊！

無數雙眼睛像探照燈般搜尋着聲音的來源，原來是一位年輕男子，此刻，他漲紅了臉，向一位中年大叔喊道。

中年大叔一愣，不鹹不淡的道：年紀輕輕，講的是不是人話？

你擠到我了！年輕男子怒氣衝衝地喊。

你來勁了，是吧？中年大叔毫不客氣的回敬道。

正當空氣裏充滿了火藥味時，一道顫巍巍的聲音傳了過來：年輕人，算了算了，把心放寬就不擠了！兩個人重重的哼了一聲，便安靜了下來。但從表情來看，兩人還沉浸在剛纔的憤怒中，我便扭頭望向窗外。

爭吵四年級作文10

一天，小明又忘記帶文具盒回家了。到了晚上，文具盒裏竟然有講話的聲音，原來是文具裏在進行“誰的本領最大”的比賽。

第一個發言的是鉛筆，它的聲音就像銅鼓敲：“我的本領最大，我可以寫字，而且主人用得最多的就是我！”

鉛筆的話音剛落，橡皮就奮起反抗，理直氣壯地說：“主人用我也很多呀！比如主人用你寫錯字了要修改的時候，不全都是我擦掉的嗎？”橡皮的話引來了一陣對鉛筆的嘲笑。

鉛筆一臉不服氣的想要反抗橡皮，但尺子又開始講它的本領了，鉛筆只好把到嘴邊的話吞了回去。尺子說：“你們都沒有我強，我一個人有兩種功能，我可以幫助所有筆畫出一條筆直的線，我還可以測量物體的長、寬、高……”尺子的話得到了幾支鉛筆的贊同。

此時水筆不服氣了，它怒氣沖天的對其它人說：“我寫出來的字橡皮擦不掉，雖然說不能改，但用我寫字是一種榮耀，說明這個人正確率很高。”

這時，文具盒中最聰明，最後名望的長老—水彩筆來爲大家打圓場：“其實大家的本領一樣大，不要只拿自己的優點和別人的短處比，每個人都有自己的優點，不能輕視別人。”

從此以後，文具盒裏就恢復了往日的平靜。

爭吵四年級作文11

在文具盒裏，住着橡皮大師、鉛筆小弟和鋼筆小姐，它們在這豪華的公寓裏生活的一直很愉快。

一天，橡皮大師、鉛筆小弟和鋼筆小姐不知爲什麼在公寓裏發生了爭吵。

只聽見橡皮大師大聲嚷嚷說：“我可以幫主人擦寫錯字，主人沒有我是不行的。”鉛筆小弟跑過來說：“我的功勞最大，我在上伸伸腰、踢踢腿，一會兒一朵美麗的小花就畫出來了。”橡皮大師聽了生 氣的說：“你畫錯了，寫錯了，還不是用我仔仔細細的擦嗎？所以我的功勞最大。”這時正在熟睡的鋼筆小姐聽見了伸了個懶腰說：“我可以幫主人寫出美麗、漂亮又整潔的字。哼！你們吵什麼呢？我 纔是主人的好幫手。”三個人吵來吵去，還是分不出誰的功勞最大。文具盒姐姐發話了說：“你們別吵了，你們都有自己的長處和短處，應該看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重。”

聽了文具盒姐姐的話，他們都慚愧的低下了頭，異口同聲地說：“我們以後還是和睦相處吧！不要在吵架了，幫助人完成學習的任務。”從此文具盒裏又恢復了往日的平靜。

爭吵四年級作文12

“我功勞最大！”

“我最大！""我纔是！”

咦？這是怎麼回事呢？原來，文具盒裏的文具們在爭吵呢！他們個個理直氣壯地認爲自己功勞最大。

“要是沒有我……”鉛筆哥哥慢悠悠地說道，“人們就無法畫出美麗的畫……”

“等等！這還不得靠我！‘橡皮也毫不示弱，“沒有我，怎麼擦出潺潺流水，悠悠白雲，青青大山……”喲！這牛勁兒吹的挺大的！"停！"若不是尺子兄弟攔住，橡皮弟弟可要沒完沒了啦，“我們的功勞可不比你們小，上數學課，要用到我們尺子，量長度靠我們，說團結力量，我們比你們好多了！”

“等等！"久違了的黑筆說，"如果有我，我就可以警告人們不要寫錯，字寫認真了，做事就認真了，做事認真了，做人就正直了，做……”扯遠了，扯遠了！“呵呵……”文具盒爺爺摸着鬍子，笑道：“孩子們，你們都有很大的功勞，你們助新一代的學生們吸取知識甘露，這功勞無人能奪，只要你們團結互助，取長補短，相信你們會更出色！”聽了這些話，文具們不禁低下了頭……

從此以後，文具盒裏就再也沒有爭吵了，留給人們的是一份真誠、一份光榮！

爭吵四年級作文13

一天晚上，文具們發生了激烈的爭吵。它們在吵誰的作用大。

橡皮大聲說：“我的作用最大，如果主人寫錯了字，我就……”還沒等橡皮說完，鉛筆就接着說：“你乾的那點兒事根本不值一提。我能寫出漂亮的字，你行嗎？”尺子接着說：“我的作用才大呢！我能畫出直直的線，看着都讓人賞心悅目，你們可以嗎？”這時，圓規大叔來了，對文具們說：“你們明天交換一下各自的位子，試試看？”於是，文具們交換了位置。第二天，要寫字了鉛筆沒有出現，橡皮卻信心滿滿地跳了出來。它在紙上擦了半天，也沒有什麼字出現，反而把自己弄得小了許多。在畫直線時，鉛筆走了出來，可它怎麼也弄不出一條直直的線來。最後，尺子出場了，它不僅沒有把錯字擦掉，還把字弄得模糊不清。

最後，三個文具只好一起去找圓規大叔。大叔看着這愁眉苦臉的三兄弟，笑着說：＂你們各自都有自己能做的事，但只有團結一致才能把事情做好。文具們聽了，都慚愧地低下了頭。從此以後，它們各司其職，也互相幫助，最後都取得了很大的成績。

爭吵四年級作文14

一天傍晚，學校都放學了教室裏靜悄悄的什麼，也聽不到，突然發出一陣聲音，原來是粉筆和黑板擦的爭吵聲。

“你們猜猜誰，最厲害？哈哈哈，當然是本公子我啦！”粉筆眉開眼笑的說。黑板擦搶着說：“我不同意，爲什麼是你最厲害。我覺得我比你更厲害！”粉筆驕傲的說道：“老師每天都用我寫字，如果缺了我同學們就上不了課。”黑板擦又說：“老師用你寫錯的字，還得我替你糾正呢。如果是一黑板的錯字，同學們照樣上不了課。”粉筆生氣的說：“老師用抹布照樣能擦黑板，不需要你這個黑板擦。”這話把黑板擦惹怒了，他們因爲一言不合便打了起來。黑板擦邊打邊說：“你這個粉筆，再過幾個月你就變成粉筆頭，該呆垃圾桶了，還敢說我。”粉筆剛要反駁，黑板爺爺突然發話：“你們快給我住手，別打啦。我們都是爲了給學生們服務，不分高低貴賤。你們打什麼打！”粉筆和黑板擦認爲這話很有道理，便紅着臉，停了手。

在黑板爺爺的教導下，粉筆和黑板擦決定和好如初，從今晚後共同爲學生們服務！

爭吵四年級作文15

黑暗吞噬了天空，月亮姐姐悄悄地降臨了。知了站在枝頭上，無精打采地叫着。

小明，躺在牀上，很快就睡着了。然而，他的筆袋裏，正在上演一部激烈的爭吵……

鉛筆挻着高高的胸脯、趾高氣揚的說：“我給主人的貢獻是最大的，沒有我，主人怎麼寫英語作業呢？難道用它來寫嗎？那樣的話，英語老師不把主人打壞就怪了。”鉛筆指了指身邊的鋼筆。鋼筆聽了，無地自容，真想找個地縫鑽進去。橡皮指着鉛筆說：“你的那點功勞算什麼呀？連我的十分之一也不到。主人用你寫錯了字，哪次不是用我來擦你錯誤的筆跡，不然，主人的作業本上，就要多出一個紅叉叉了。”

鋼筆覺得自己並沒有爲主人做出什麼太大的貢獻，便默默地從中退了出去。

這時，最有威望的筆袋爺爺發話了：“幫助主人這件事，並不是你們某一個人可以單獨完成的。俗話說得好，衆心齊，泰山移！幫助主人，需要你們齊心協力，才能將這件事辦好。

聽了筆袋爺爺的一席話，它們從此互幫互助，齊心協力，使主人一次次成功。