爭吵六年級作文(15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的爭吵六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
爭吵六年級作文1
回憶中，我和張弛發生過一次爭吵，因爲那次爭吵，我和張弛也成了一對“歡喜冤家”呢！
下課的時候，我正在抄作業。張弛從我身邊經過碰到我的手，就笑了笑，說“對不起。”我望着張弛，她像在嘲笑我今天被數學老師罵啦。我感到很不舒服。
我拿起一支筆，就在張弛的後面跟着。我拿起筆就往她的衣服上劃了一條黑黑的劃痕。張弛發現後氣紅了臉，轉身就走了。可是，我並沒有覺得有多舒服。
放學的路上，我碰到了張弛。我心想：我是不是那時有點過分了，是不是跟她道歉，我當時連“對不起”都沒說。張弛向我走了過來，是不是要來報復我了，爲了表達我的不對，我決不還手。我做好了一副防攻的姿勢，張弛卻微笑的對我說：“李偉康，我們和好吧！”我驚訝極了，想不到一向自大自傲的張弛說出了這樣的話，連忙說：“對……對不起，我不應該報復你，我現在才知道，你不是故意的，我也錯怪你了。”張弛說：“沒事的，有句話叫“不知者無罪，你不用放在心上。”我和張弛高高興興的離開了。
我一回到家，把這件事告訴了爸爸。爸爸對我意味深長的說：“你應該第一時間向張弛道歉，而不是張弛向你道歉，她碰到你是無意的，而你是故意的，你錯在先。”我的頭沉重的擡也擡不起來，那天爸爸數落了我一頓。
自從那以後我得到了終身的啓示和永久的回憶寬容別人就等於寬容自己。
爭吵六年級作文2
說道吵架這事，不得不提我們同學之間的吵架，我們有時因爲玩遊戲而吵架的，有時因爲鋼筆、圓珠筆而吵架的，有時因爲堅持自己的說法而吵架。
記得有一次，我、潘厚元、羅祺驁、陳斐文等，我們幾個玩貓捉老鼠的遊戲，陳斐文因爲輸了，他要當貓，來抓我們這些老鼠，我們這些老鼠爲了逃避貓的追擊，四處躲藏，氣喘吁吁的，結果羅祺驁在這關鍵的時刻，背叛了我們老鼠，幫助貓來抓我們，我們幾個老鼠氣憤極了，一起向他吼了起來，結果羅祺驁很委屈，一句話也不說，我們也很氣憤，遊戲就這樣不歡而散了，大家掃興地走開了，可是過了一會兒，我們又不約而同地玩起來貓捉老鼠的遊戲，羅祺驁看着我們幾個相互追逐着，瘋狂奔跑着，又走過來說：“我能不能再和你們一起玩呀？我不在幫貓抓老鼠了，或者我來當貓抓你們，好嗎？”聽了這話，我們當然非常高興，就這樣，他又重新加入了遊戲……
從那兒以後，每次玩貓和老鼠的遊戲的時候，只要見到羅祺驁，我們就會叫上他，我們沒有因爲吵架而變成敵人，也沒有因爲吵架而不理他，反而，我們成了更好的玩伴，時常在一起玩遊戲，
這次吵架使我們變得更親密了。
爭吵六年級作文3
蠶和蜘蛛都是吐絲能手，但是吐出的絲各有各的用處，各有各的優點。有一天蜘蛛與蠶突然爭吵起來，誰也不服輸，吵得面紅耳赤。
吵得聲音越大時，飛來了一隻勤勞的蜜蜂，它們互相拉着蜜蜂來做公正，評評理，誰的功勞大。這時只看見蜜蜂嗡嗡嗡笑個不停，它倆立即停止爭吵，疑惑不解望着蜜蜂，不知爲何捧腹大笑，過了一陣子，蜜蜂才慢條斯理的問蠶：“你是蠶農辛辛苦苦把你養大，住蠶房，吃新鮮桑葉目的是什麼，你總得要知恩圖報吧！”接着又問蜘蛛：“你一天到晚織網爲的是什麼？爲的是抓蟲子充飢，不光是充飢，你也得想想還有什麼？”蜜蜂說完便急急忙忙的飛進花叢中。
蜘蛛和蠶聽了蜜蜂的一席話後，恍然大悟，啊呀！我們爭吵什麼呢？我們共同的目標都是爲人類作出貢獻。蜘蛛說：“你吐絲織布，讓人們穿着絲綢保暖美麗，而我呢？雖然自私一點，吐絲不能和你媲美，爲了自己喝足吃飽，睡大覺，但是我吃的是害蟲呀！能使農業豐收，農民們歡迎我。
蠶和蜘蛛不再爭吵，重歸於好了，各自在各自的崗位上默默無聞地工作着。蠶和蜘蛛的爭吵，多虧了勤勞蜜蜂的勸說，纔能有今天的和睦。
爭吵六年級作文4
“你怎麼能這樣！”
“我，我怎麼了？不就是弄破了你的一張作品嗎！”
“什麼叫就弄破了？這張畫是我花了整整三個小時才完成的！你一個不小心，就浪費了我三個小時的時間！我要和你絕交！”
“絕交就絕交！誰怕誰啊！”
上面這段對話是我和陳詩琪在一年前發生的一件不愉快的事。當時，我一不小心把她剛完工的一幅作品給弄破了，她爲此大發雷霆，我們就吵了一架。
那天回家之後，我想了很多：這件事是我不對，是我不小心把她的畫撕破了。如果我當時小心一點，就不會把她的畫撕破。我看不進書，睡不着覺，我走出家門散步，也不知不覺走到她的家門口，可我也不敢進去。晚上，我終於想通了，明天不論她說什麼，我也要向他道歉。
利用第二天早上的時間，我又畫了一幅畫。下午三點，我來到她的家門口，下了決心，敲響了門。陳詩琪來開了門，。我向她道歉：“陳詩琪，對不起！請你原諒我！”“沒關係，你畫的也很好啊！來，進來！”我和陳詩琪進了屋裏，她把我撕破的那張畫給分成了兩半，給了我一份。我緊緊地捏着那幅畫，和他對視了良久！
這件事讓我明白了一個道理：退一步海闊天空！
爭吵六年級作文5
這天晚上，小主人已經上牀休息了，文具盒裏鬧翻了天。
早上，小主人的畫在班上得了第一名，老師特意送給他一朵大紅花。大家都在爭辯由誰來帶這朵大紅花呢？鉛筆咳嗽了咳嗽，理直氣壯的說：“多虧了我，小主人才能把畫畫的如此漂亮。由於小主人總是畫錯，我都由20釐米長變到了僅7釐米長了。我的功勞最大，應該我來戴。”橡皮氣的鼻青臉腫的說“要不是我把敗筆擦掉，小主人能的第一名嗎？如果沒有我，把那些敗筆都留着，小主人還有機會的第一名嗎？”彩筆氣的都蹦了起來，說：“ 要是沒有我，誰來給小主人的畫上色；誰來給小主人的畫變的絢麗多彩；誰來給萬物增添生機。”鉛筆說：“不如我們去找年齡最大，知識最淵博的文具盒爺爺去評評理吧？”大家都點了點頭。
大家來到了文具盒爺爺這評理。文具盒爺爺對大家說：“你們說有的'人都是最棒的，只有同心協力，你們纔會變得更好，更強大。”說着，文具盒爺爺把大紅花戴在了所有人的頭上。大家有慚愧又開心。
是啊，正如文具盒爺爺說的，只有團結一致，纔會更好，更強大；只有團結一致，纔會顯示出更好的自己。
爭吵六年級作文6
我特別愛看書，因爲書回給我帶來無窮的樂趣。這幅漫畫，是我在一本書中的漫畫專題看到的。它令我哈哈大笑，而且引起了我的深思。一個大大的數字躺在中間，從左看是九，從右看是六。數字的兩邊各站着一個人，左邊的人說：“這數字是九！”右邊的人說：“這明明是六！”兩個人爲其而爭吵不休。這兩個人的爭吵真是帶無聊了！一件事物，從不同的角度看，就會看到不同的狀況。他們兩個人都只從自己的角度來看這個問題，而不考慮到別人。如果他們兩個交換一下位置，就不會發生這個無聊的爭吵了。看一件事，的確會有很多不同的觀點。這都是從不同的角度察覺到的，應該把這些觀點都結合起來。很多人都是從自己的利益出發，而不顧及別人。覺得自己就永遠是對的，別人就永遠是錯的。別人的於自己不同，就否定了別人。這導致了人也人之間的隔閡。我們曾今學過一篇課文，叫《畫楊桃》。
故事是講在一節美術課上，老師要求同學們畫楊桃。主人公是一個小男孩，他坐的位置，恰好正對着楊桃。於是他畫出來的楊桃是一個五角星。後來老師評講作業時，同學們看見小男孩畫的楊桃是一個五角星，便嘲笑他。老師卻對同學們說，那個小男孩的楊桃畫得很好，從不同的角度看會看到不同的樣子，如果你們換個角度，就不會嘲笑他了。如果大家都會換一個角度，替別人着想，那麼人與人之間的關係就會更加美好！
爭吵六年級作文7
我的外婆和奶奶屬於兩個不同星球的物種。
那天，陽光明媚，風和日麗。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱着歌，白雲在天上自由自在地飄着，空氣清新極了。
一起牀就看見外婆和奶奶在爭論。奶奶說：“今天必須吃年糕。”而外婆卻說：“憑什麼？今天吃湯圓。”她們倆互不相讓，一直爭，一直吵，我聽得耳朵裏都要生出老繭了。我嘆了口氣，說道：“不要吵了呀。”她們卻異口同聲地說：“大人說話，小孩子不要插嘴！”接着，又吵了起來。我心想：真是沒救了。“那我們各過各的。”奶奶話音剛落，外婆馬上回答：那好，可鵬鵬怎麼辦呢？”“看他願意跟誰了。”說完，兩陣“風”向我撲來。沒過三秒，兩個人已經在我身邊了。奶奶剛想說什麼，外婆就搶先了：“鵬鵬呀，你是跟我，還是跟奶奶？”奶奶開口道：“劉志鵬，你可不能狼心狗肺。我照顧你多久了，而你外婆照顧你多久了？”你一嘴，她一嘴，兩人又吵了起來，果然是重度“精神病”得者呀！
她們吵着吵着，突然又把注意力放在我身上了，一直說着自己對我有多好多好。我實在忍不住了，提高了嗓門：“你們不是說大人說話小孩不能插嘴，可是你們這樣沒完沒了吵下去，對你們有什麼好處呢？不如聽我說一句，大家一起吃，至於吃什麼，抽籤吧！”“好呀！”兩人異口同聲地作出讓步。
一看時間，她們吵了足足有半個小時。哎，外婆和奶奶真能吵。
爭吵六年級作文8
小時候，父母視我爲掌上明珠，對我百般呵護，我就想溫室裏的花朵，生活在這個溫馨、幸福的家庭。但是隨着時光變遷，歲月流逝，我慢慢長大，發現不僅我變了，父母也變了。
四年級的時候，媽媽迷戀上電腦上的“網絡小說”，每天一回家就坐在電腦前瀏覽，也不幹活。爸爸一回家，見媽媽又在看電腦，十分生氣。不顧鄰居的反映，破口大罵，媽媽也不高興了，你一言，我一語，附和着也吵了起來。呆在書房裏寫作業的我，聽見他們的爭吵，暗暗流下了眼淚。之後，每天晚上都到很晚才吃飯，飯桌上，他們一言不發，只吃了幾口就各自回了房間，留下我一個人在那兒吃飯。時間久了，我的個性也有所發生變化，變的倔強，不聽話，爸爸也變得蠻不講理，他們只要一有脾氣沒處發，就對我大吼大叫，我卻成了他們的“出氣筒”。
令我印象最深刻的還是那一次。那天是週末，媽媽前幾天上班累了，便在牀上睡了懶覺，要做飯了，爸爸叫媽媽起來做飯，可是媽媽實在起不來，接着他們就吵了起來。媽媽重重的關上房門，爸爸氣的一言不發，坐在沙發上。原本幸福的一家人就這樣陷入寂靜。不一會兒，就從媽媽房間裏傳來了哭聲，我側耳細聽，只聽見兩個字“離婚”。我一下子愣住了，淚珠止不住的往下流，那天晚上我翻來覆去睡不着了。不過，第二天他們就又和好了。
雖然他們有時會吵得不可開交，但是第二天就又會重歸於好。我還是希望爸媽再也不要爭吵，讓我們再次回到以前那個幸福的家庭。
爭吵六年級作文9
今天，陽光明媚，秋高氣爽，而我的心情也跟天氣預報一樣，說變就變，從陰天轉爲多雲，因爲，我和陳思航同學鬧不愉快了，其實這只是一個小小的事情。
事情的起因是這樣的：在英語課上，我看見陳思航在用我前幾天借給他的筆，我就對陳思航說：“陳思航，這是我的筆，請你還給我！”陳思航卻說這是他的，我有點不高興了，說：“這是我的！我上次借你筆，你沒有還給我，快還給我嘛！”
陳思航乾脆不聽我的話，把耳朵捂起來，英語課下課了，我生氣的對陳思航吹鬍子瞪眼大聲說：“快點，還給我！這明明是我的筆，你還給我就是了嘛！”陳思航卻裝作聽不見似的，一溜煙兒不見了。
我生氣的一跺腳，走了，我圍着二樓的大廳走了一圈，我看到了二年級的小弟弟小妹妹在快樂的玩着跳繩，我對他們笑了笑，這些剛剛發生不愉快的事情，早已經被我拋到九霄雲外去了。
預備鈴打響了，當我走進教室的時候，打開鉛筆盒一看，那隻短短的鉛筆端端正正的躺在我的鉛筆盒裏，這時，我望了望我的同桌，心裏有種說不出來的感覺。
通過這件事情，我覺得我不應該因爲這小小的事情而生氣，更不應該向思航同學發脾氣，同時我也希望思航同學下次用完後能主動歸還給我。
爭吵六年級作文10
放學了，小主人慌忙的收拾了一下，就衝出教室，書包裏發出了咕隆咕隆的聲音，原來文具盒裏的文具在爭吵。
鉛筆，鋼筆，彩筆以及其他的筆都跳了出來說：“我們的功勞最大，主人寫字畫畫都需要我們，所以我們最厲害！”。
橡皮擦和修正液，接着說“我們的功勞才最大，無論小主人寫了多少錯字，都需要我們。”這樣的好事肯定也少不了尺子，圓規和三角板。它們也過來湊熱鬧說：“我們才厲害，小主人要測量東西，我們就可以，你們卻不可以！”。
大家各不相讓，爭吵不休。這時候卷筆刀實在聽不下去，挺身而出，大聲吼道“不要吵了！其實我們都是小主人的小助手。只是，大家各有所長，也各有所短嘛！”。
卷筆刀的聲音如晴天的霹靂驚動了小主人。小主人急忙停下腳步，打開書包的文具盒，文具盒亂成一團，就問卷筆刀，“這是怎麼回事？”卷筆刀就把這件事情的經過詳細地告訴了小主人。
小主人面帶愧色地悶笑了一下，說“絕筆刀說的非常對，你們都是我學習的好助手。都是主人急於回家貪玩，沒有像平常一樣善待關心你們！”。
小主人重新收拾並安置好各種文具，繼續在放學的路上走着，文具在書包裏也再沒有爭吵。
其實，我們每個人都是互相嵌套着的一環，少了誰都無法形成一個圓！所以，只有牽着彼此的手，才能走得更遠。
爭吵六年級作文11
在小主人的文具盒，住着三位文具寶寶，分別是鉛筆姐姐、橡皮哥哥與尺子妹妹，他們是好朋友同時也是小主人的好幫手。
一天深夜，小主人已經睡了，月亮透過窗戶照在他們身上。三位文具寶寶開始了爭執，他們要比賽誰對小主人更有用。
鉛筆姐姐神氣地說：“在我們三個人當中，我的本領最大，沒有了我，小主人就不會寫出漂亮的字來。”橡皮哥哥不服氣地說：“不對，不對！在我們當中我的本領最大，沒有了我，小主人寫錯了，也沒法兒改了。”本來平靜的尺子妹妹也按耐不住了：“在我們當中，我的本領最大，沒有了我，小主人沒法畫直線了。”……
說着說着，他們的情緒越來越激動，最終還打了起來。
尺子妹妹壓在了橡皮哥哥身上，鉛筆姐姐則用她尖銳的一頭戳他們兩個。橡皮哥哥掙扎着站起來後，又壓在尺子妹妹身上……他們打成一片，一不小心，鉛筆姐姐掉在地上，發出了清脆的聲響，他們三個人都一驚，沒有一個人再發出聲音。
其實他們不知道，掛在牆上的一個老鍾看到了事情的全部，笑了，說：“孩子們，對小主人來說，你們每個人都是同樣重要的，小主人少不了你們任何一個，你們要團結起來，才能更好的爲小主人效勞，讓小主人寫出更漂亮、乾淨、整潔的作業。”
他們三個聽了，都羞愧的低下了頭。尺子妹妹最先把手伸了出來，橡皮哥哥和鉛筆姐姐也紛紛伸出了手，他們相互握了握手，表示和好了。從此，他們三個再也沒有爭吵過了。
爭吵六年級作文12
一天，小主人上學去了，把鉛筆弟弟、橡皮哥哥扔在了家裏。本來鴨雀無聲的書房，頓時熱鬧了起來。哦，原來鉛筆弟弟和橡皮哥哥正在激烈的爭吵着什麼呢?大家都想知道接下來的故事吧!那就讓我講給大家聽吧!
鉛筆弟弟先驕傲地說“橡皮哥哥，我的功勞可比你大多了，你看，小主人每天都離不開我，沒有我，他就無法完成作業了。”橡皮哥哥也不甘示弱地說：“你的功勞哪有我大啊!每天小主人寫錯了題目，都由我來幫他清除。”……就這樣你一句我一句地爭吵了起來，互不相讓，不知多久，房門突然被推開了，原來是小主人回家拿鉛筆的啊!橡皮見主人拿走了鉛筆沒有拿它，心裏的憤怒一下子升了上來，現在書房只剩下橡皮一個人孤孤單單地躺在桌上。大約過了2分鐘吧!馬虎的小主人又回來把橡皮拿走了。在路上，鉛筆和橡皮還在那兒爭吵着。在教室，小主人正在寫作業，他拿着鉛筆認真地做習題，橡皮見主人許久也不用他，便灰溜溜地滾到桌肚去了，突然小主人寫錯了，便到處找橡皮……
由此看來，在生活中我們都要合作，不管是人是動物，還是植物都離不開團結，只有團結友愛，互相合作才能把事情做成功，如果還是一個人做事的話，那隻能用一個詞語來形容最後的結果，那就是“失敗”!
讓我們做一個既團結又謙虛的人吧!
爭吵六年級作文13
我是一個愛看書的小女孩。有趣的故事、作文書都逃不過我的手掌心。哈哈
晚上，我要起來上廁所。看見了桌子上幾本書正在開會，主題是誇自己的優點，看誰能當上圖書國王。
只見，故事小姐最先發言，她站起來，大聲地說：“我是地說：“我是孩子們最喜歡看的書，我裏面精彩的內容使小朋友深受啓發，知道了哪些應該做，哪些不應該做。所以我最合適當國王。”
漫畫先生也不甘若是，神氣地說：“論等級，我們一樣，論小孩子喜歡看，我比你更上一級，我裏面有趣的內容，使小朋友哈哈大笑，所以我最合適當了。”
“哈，我說年輕人，我吃的鹽比你們吃的米多。”作文婆婆驕傲地說。“我的內容對小朋友最有幫助了，多看我這些書，作文大大提高啊！”
“哎！你們真搞笑，我是你們的長輩，多少讓我點。我這本書，學生很喜歡看。對智力有很大的幫助哦！”奧數爺爺得意地說。
圖書七嘴八舌地吵來吵去的。吵的連臺燈都掉下去了。還差點打起架來。
聽了這麼多話，書桌終於忍不住地大喊：“安靜！你們每個人都是平等的，少了你們哪一樣，人類都會很悲傷。何況我們的小主人呢！她可是一個十足的書迷。”
聽了書桌的話，他們都不吵了，因爲他們沒必要吵架。
爭吵六年級作文14
今天我和安利柯吵架，我不知道安利柯爲什麼跟我吵架，我心想：我只是碰了一下胳膊肘，墨水滴到了本子上，爲什麼要跟我發這麼大的火呢？不過，的確是我錯了，我就跟安利柯微笑地說了句：“我不是故意的”。本以爲安利柯會原諒我，可我並沒想到他其實沒有原諒我。
我在認認真真地寫字。突然，安利柯碰了我的胳膊肘，我看的出，安利柯是故意的。我氣得臉都紅了，惱怒得想要舉手去打安利柯，可轉念一想，這樣是不對的，於是，我又把手放下了。我輕輕地跟安利柯說：“我在外面等你！”我想和他和好。下課後，我等了很久還是不見安利柯的身影。
我認爲安利柯也不是很差，我想起我去安利柯家的時候他爸爸是多麼歡迎我，給我講這麼多的道理。安利柯把好吃的東西給我，還把他最喜歡的書也給我看。
我時不時地瞟安利柯一眼，發現他故意躲着我，不跟我眼神交流。我想：安利柯只是愛面子而已，他如果不認錯，那我去認錯吧。我說：“我在外邊等你！”他也說：“我也等着你！”畢竟是心裏有事，老師講的功課我一句也沒聽進去。
終於熬到了放學，我看安利柯好像拿着戒尺在等我。我走過去，他舉起戒尺。我說：“不，安利柯。”他愣住了，我的兩隻手搭在他肩上。“以後我們再不吵架，好嗎？”我說。“再也不了，再也不了。”安利柯說。然後，我們就高高興興分手了。
回到家以後，我認爲我因爲這個爭吵而學到了一個道理，當朋友做錯了事要寬容他，當自己做錯了事要知錯能改。
爭吵六年級作文15
上個星期天下午，我和好朋友殷坤正在鄉下的草叢裏玩耍，我指着我的新衣服向他炫耀道：
“殷坤，你看我這身衣服是新買的，帥氣吧！”
殷坤在我面前左看看，右瞧瞧，一不小心踩到了我的鞋帶，我剛邁出一步，隨着“哎呦”一聲，我便摔在了泥地上，一看，我的新衣服已經被弄髒了。我站起來撣了撣身上的泥土生氣地說：“哼，都怪你，要不是你踩到我的鞋帶我就不會摔倒，更不會把我的新衣服弄髒，你肯定是嫉妒我才故意讓我摔倒，都怪你，我不跟你做朋友了。”
我轉過頭去，噘起了嘴巴，殷坤大聲吼道：“我是不小心的，再說你又不是沒有長眼睛，要怪就要怪你自己不注意看自己腳下！”
我氣得怒火沖天，大聲反駁道：“要不是你踩着我的鞋帶我根本不需要看腳下，要不是你湊過來看，也不會發生這樣的事，要不是……”
也許是他認識到錯誤，也許是我太沖動，他的眼眶裏閃爍着淚珠。我不禁心軟了，心想：殷坤從來沒有這麼傷心，在說朋友間不應該爲點小事就爭吵，我應該道歉。
“對不起，殷坤，我不應該跟你吵架。”殷坤也認識到自己的錯誤，低下頭不好意思地說道：“應該說對不起的是我，我不但把你的衣服弄髒了，還讓你摔了一跤，真的很抱歉。”
我們和好如初，繼續手拉手快樂地在一起玩耍……
