眼神四年級作文12篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的眼神四年級作文，希望能夠幫助到大家。
眼神四年級作文1
一個星期六的下午，火熱的太陽炙烤着大地，我和媽媽坐公共汽車到佳音英語學校學英語。車廂裏悶得要命，呼吸都很困難。好不容易到了一站，終於可以透透氣了。這時候，一位阿姨攙扶着一個男孩上了車，小男孩臉色蒼白，看來一定是生病了。
車上早已坐滿了人，一個空座都沒有了。有好幾位乘客正想站起來讓座，這時，媽媽瞅了我一眼，我假裝沒讀懂媽媽的眼神，仍然坐着不動。忽然，車廂前面傳來一個清脆的聲音：“阿姨，請讓小哥哥到這邊坐吧。”我循聲望去，一個小女孩和我彷彿年紀，圓圓的臉蛋，頭上扎着馬尾辮，上面繫着蝴蝶結，一邊站起身，一邊向阿姨和小男孩擺手，阿姨和小男孩連聲道謝。這時，我感到臉上一陣發熱，雖然坐着比站着舒服，可我心裏卻很不舒服。
這時，一個急剎車，小女孩沒把穩扶手，身體向前倒去，幸虧後面的阿姨一把拉住了她。小女孩轉身連忙向阿姨道謝。大家都紛紛朝小女孩投來讚許的目光，誇獎地說：“這是一個多懂事的孩子呀！”車上的人紛紛站起來給小女孩讓座，小女孩卻說：“不要緊，我把穩扶手就行了，還是你們坐吧。”一位阿姨起身硬是把小女孩拉到自己的座位上。
沒過多久，我就下車了。我鼓起勇氣向小女孩揮揮手，車上發生的那一幕像刀刻一樣深深地印在了我的腦海裏。
眼神四年級作文2
姚老師，我想對您說，您有一雙會說話的眼睛，多變的眼神會傳達不同的意思，瞬間讓我們讀懂。
有時您的眼睛是溫柔的，眼神是溫和的。我們就是一顆顆小樹苗，您用溫和的眼神澆灌我們，猶如細細的小雨一般滋潤着我們的心田，使我們向着太陽茁壯成長。記得上學的第一天，我還有些怯膽，因爲我上大班時，並不是一個優秀的小孩，怕您不喜歡我。您提了一個問題，可能大家都和我一樣有些怯膽，所以沒有一個人舉手，這是您溫和的眼神不知有意還是無意地從我臉上劃過，使我頓時有了自信，勇敢地舉起了手。從那時起，我就把您那刻溫和的眼神銘記在心，您的那一刻眼神激勵着我積極舉手，大膽發言。
有時因爲我們淘氣，所以您的眼神是嚴厲的，當並不是無情。有一次我的英家本被我的同桌拿走了，我去跟她說，她還理直氣壯地說：“這個英家本本來就是我的，那時我是送你的，可現在我想拿回來了”。要知道，我同桌可是班裏出了名的吵架高手，我要是跟她吵，可真是“秀才遇上兵——有理說不清”呀！我那時，心裏有說不盡的委屈。不一會兒，我就想起了您，想起了您溫和的眼神，於是我跑到了您身旁，說了事情的經過。您叫我和同桌把英家本帶上，到您身旁來。您仔細地觀察那個英家本，最終確認這個英家本的確是我的，就示意我拿着英家本回到自己的位子，然後用嚴厲的眼神批評了同桌。從此以後我就更深入明白“做人要講究誠信”這個道理。
姚老師，在我們膽怯時，您的眼神是那麼溫柔而又鼓舞人心；在我們淘氣時，您的眼神是多麼嚴厲而又體察人心；在我們獲獎時，您的眼神是自豪的；在我們犯錯時，您的眼神是失望的……您多變的眼神，陪伴着我們進步，陪伴着我們成長。
眼神四年級作文3
時間飛快，白駒過隙之間，初中生活也僅剩不到一年了，而在我這接近8年的學習生活中，最忘不了的還是我的啓蒙老師——龍老師。
龍老師性格十分開朗，有時候也會買些小零食給我們，自然而然，我們便也十分聽話。
那是一個火熱的下午，我們要進行語文考試，開考前我十分認真地複習着，想着一定要考全班第一，結果，當老師宣佈我爲第一名時，我激動得幾乎要跳起來了，一會兒問問左邊同學的成績，一會兒又找右邊的同學聊聊天，此時，老師用一種嚴厲卻又好似帶着期盼的眼神看着我，好似在跟我說：“一次的成功不要太驕傲，老師期盼你以後創造出更好的成績”。看着老師，我意識到了自己的錯誤，也馬上聚精會神於老師的課堂。老師這個嚴厲而又期盼的眼神，在我的心中留下了一個烙印，它勸誡我“勝不驕，敗不餒”不要滿足於現狀，而必須靠自己的努力去創造一個更美好的未來。
小學五年級時，我參加了課外的英語補習班，當時去的時候我心裏並沒有太大的擔憂，只是覺得去補習一下就好了，然而每次的課前測我都是全班的倒數第一名，這讓我的自信心一次又一次的受挫，於是我的心中不由得滋生了一個壞主意――偷看旁邊同學的試卷，我越看心裏越慌，感受有無數雙眼睛盯着我，擡頭一看，發現補習班的老師正凝視着我，他並沒有在全班同學面前指責我，而是用一種嚴厲也又有些期盼的眼神看着我，告訴我凡事都要靠自己的雙手去獲得，而不是去拾人牙慧，老師的眼神警誡了我凡事都要靠自己，而不去竅取別人的思想。
老師們對我嚴厲而又期盼的眼神讓我無法忘記，他們在裏暗中指引我尋找光明，在逆境中鼓勵我堅持。
難忘――那期盼的眼神！
眼神四年級作文4
每當我考得不好的時候，就會想起那個充滿鼓勵的眼神，一想起它來就會讓我鬥志滿滿，奮力向前。
這天教室裏炸開了鍋，大家都在討論着這次的卷子成績。我一邊搓着手，一邊在心裏默默安慰自己。突然，教室裏熱鬧了起來，我一問才知道，原來學習最差的張微竟然考到了滿分，我鬆了口氣。心想：這學習沒有我好的張微都考了滿分，那我也一定是滿分。
“叮叮叮”上課了，開最令人激動的時刻來到了。老師把分數寫到黑板上，我擡頭一看，嘿，居然有人才考了84分了，我想她一定很傷心吧！我又仔細看了看，什麼，爲什麼84分下寫的是我的名字呀？不是吧？我怎麼會是最後一名啦？試卷發下來了，看着鮮紅的84分。我心想，這下子完了，回家又要吃老爸的皮帶了。
回到家後，看見爸爸，我膽怯的說：“爸爸，我今天公佈了考試成績，也髮捲子了…”我停了一會兒，我又說：“我是最後一名，只考了84分，爸爸，你打我吧！”我緊閉雙眼，等着爸爸的皮帶落下，可是久久未見皮帶落下。我睜開眼看着爸爸，爸爸只是用手摸了摸我的頭，過了一會兒爸爸纔開口說：“不要緊，下次考好就行了。”爸爸的眼裏滿是安慰和鼓勵，聽着爸爸的話，我重重的點了點頭，心裏暗想：下次我一定要考好，不讓爸爸失望。
直到現在，爸爸那充滿了鼓勵的眼神依然在我的腦海裏迴盪，讓我難忘。
眼神四年級作文5
月考雖然過去好幾天了，學習也早已步入了正軌，但對於這此月考，媽媽那失望的眼神深深觸動了我，讓我無法忘記。
備考前幾天，媽媽細心照料我，早、晚有時間就監督我複習，但我不以爲然覺得自己什麼都會了。所以每天我就和平時一樣，在學校學習完，回到家還是不先寫作業，媽媽催促我，我總是說“沒事，玩一會兒再寫也不遲。”直到備考前一天，我才着了急，趕緊背這個，背那個，一會兒又改成去做題。這時，媽媽說：“叫你早複習你不幹，現在十分忙吧？”我也不再分辯，一直忙到十一二點纔去睡覺。
第二天，直到媽媽喊我：“六點半了，怎麼還沒起牀？”我才從夢中驚醒，一下子從牀上彈起來。匆匆吃了一點東西就衝向學校。考試時，我頭暈腦脹的，光想睡覺，一點也不相做題。我這時才真的很後悔，爲什麼不早點睡覺，爲什麼不聽媽媽的話呢？
過了幾天，成績下來了，我把成績彙報給媽媽。媽媽聽了英語成績，點點頭說：“嗯，不錯，有進步！”可接下來，臉色就變了，嘴巴微張，怔怔地看着我。我低下了頭，再也不像平時那樣理直氣壯地分辯了。媽媽看我這樣，只輕輕說了一句：“沒事，下次加油吧。”說完，扭頭進了廚房。我看着媽媽似乎沉重有腳步，感受到了她那一刻極力掩飾的失望眼神，會悔恨的淚水打溼了眼眶。
“不聽老人眼，吃虧在眼前。”媽媽那一抹失望眼神將激勵我改正現在的學習態度，接下來我一定好好複習，爭取期中考個好成績。
眼神四年級作文6
世界上讓我覺得最美麗最溫柔的眼神，那便是母親的眼神。那永遠閃爍着明媚光芒的眼神。
春天，母親的眼神暖暖的，使我整個春天暖暖和和。夏天，母親的眼神涼涼的，使我整個夏天涼涼爽爽。秋天，母親的眼神不冷又不熱，使我整個秋天快快活活。冬天，母親的眼神熱熱的，猶如一片陽光，使我整個冬天熱乎乎的。一年四季，母親的眼神都適合我，我真喜歡我的母親。
平時母親叫我“小馬虎”，我聽了心裏真不好受，不過我也知道我確實很馬虎。後來，母親和老師經常溝通，並教我改變的方法，如做事情要認真仔細些，看題目時要看清楚，所以慢慢地我也改正了一些，比以前仔細點了。
記得我很小的時候有個習慣：睡覺前要聽故事。因爲父親比較忙，偶爾會講故事給我聽，大部分都是母親講給我聽，有時候晚上講完兩個故事我就能入睡了，但是，有時候母親都要連續講兩個小時的故事後我才能睡覺呢。現在想想，母親好偉大、好辛苦呀!
因爲小時候母親常常講故事給我聽，所以我現在很喜歡看課外書，可能和小時候的這個習慣有關係吧。母親給我買了好多好多書，我一有時間就會去翻書看，有時候看的時間會長些，母親說我看得連吃飯都要忘記，母親還說我真是個小書蟲呢!
母親有時對我很嚴格，如：我有時寫字寫得快而亂，她就會讓我擦了重寫;母親有時像我的小夥伴、好朋友，如：和我一起玩小遊戲，和我一起聊天，談論我的想法和在學校裏的一些事情等，我們聊的好開心啊!
母親的眼神寫着偉大的母愛，我愛我的母親。
眼神四年級作文7
在我的生活中，有很多不一樣的眼神，但我記憶中最嚴厲的眼神，就要數三年級老師的眼神了。
記得上三年級時，有一次，我和胡梓文、江諾在校園的臺階上走着，到了成語“上善若水”的牌子上，江諾說：“我讓你們帶的吃着呢？”我說：“媽媽不讓我帶吃的。”胡梓文帶了一個麪包，江諾說：“看人家帶的吃的，看你呢，一個吃的也沒帶。”江諾狠狠地打了我幾下，用眼睛瞪了我一下，就和胡梓文走了。我心裏非常的生氣，心想：“給你帶了幾次就不錯了，現在你還打我，真是太沒人性了，看你長大後還不成賊了。”
我回到教室後，氣呼呼地坐在位置上，老師問道：“怎麼了？”我給老師說：“老師，江諾他每次都讓我們帶吃的給她，不給她帶吃的，她就打我們。她還說，要是我們給老師說的話，她就讓我們每人每天帶十元錢。”
老師說：“江諾，出來。”老師用嚴厲的眼神和兇狠的聲音來說江諾：“爲什麼要向同學要錢，如果再要一次的話，你把你的家長叫來，我和你家長好好溝通溝通。就是因爲人家兩個膽子小，你就向她們兩個要錢，你怎麼不向人家袁陳汐要錢呢？爲什麼要向胡梓文、嵇利雯要錢呢？你要是長大一直這樣的話，就成小偷了。江諾你聽着：如果胡梓文和嵇利雯再給我說一遍這樣的話，你就把你的家長叫過來，讓家長把你帶走，別來這個學校了，聽到了沒？”江諾說：“聽到了。”老師說：“嵇利雯、胡梓文，你們兩個鑰匙江諾再打你們的話，一定要給老師說，知道了嗎？”我說：“知道了。”
從這次江諾被老師說了一頓後，她再也不敢打我們了。王老師嚴厲的眼神，至今還留在我的心裏。
眼神四年級作文8
當你沮喪時，一定有人給你過鼓勵的眼神。當你傷心時，一定有人給你過安慰的眼神。那一次，當我成功時，有人就給我祝賀，給我留下了深刻的印象……
上學期，學校與我媽媽單位舉行了徵文比賽，我毫不猶豫地報了名。過個半個月，有一天，陳老師走進教室，笑眯眯地對我說：“王慶恆，你的文章在徵文比賽中獲得了優秀獎，獎品是50元讀書卡。”我頓時欣喜若狂，只等頒獎儀式了。
盼星星，盼月亮，那一天終於盼來了。星期一，升國旗，學校舉行了頒獎儀式。我們班在考試，經過老師的允許，我飛快地跑到教學樓下。戴校長站在國旗臺下，激動地說：“前幾天，我們學校向郎溪縣地方稅務局舉行了徵文投稿比賽，共評出一等將2名，二等獎5名，三等獎10名，優秀獎54名。現在，得優秀獎的有……王慶恆……請報到名字的上來！”我一蹦一跳地走上國旗臺，姜局長給我們發獎品，發給我的時候，我的心砰砰直跳，姜局長眉頭上揚，嘴角擡高，特別是那眼睛，炯炯有神，似乎發着光，露出了祝賀的眼神。我激動地接過獎品，獎狀那小小的獎品卡我卻用了很大的力接到手中，最後，我們54名同學高高舉行獎狀，我的心跳了不停，都能聽見心跳聲。
回到教室，全班一下子就炸開了鍋，爭着看我的獎品獎狀。陳老師讓同學安靜下來，同學們才戀戀不捨地回到座位。雖然他們都回到了座位，但他們個個給我豎起了大拇指，他們的眉毛拉長，臉上掛着微笑，眼睛睜大，在很遠的地方投來祝賀的眼神。我激動不已，心依然久久不能平靜。
啊，雖然是一個不微不足道的眼神，但那卻包含着他人對你的讚揚和關心啊！這次眼神，讓我終生難忘。
眼神四年級作文9
媽媽是我在這個世界上最親愛的人之一。媽媽的每一個眼神，都十分吸引我的注意。
媽媽的眼神是溫暖的。每次遇到挫折，媽媽都會用這種溫暖的眼神，給予我無窮的力量。每當考試考砸了，媽媽總會這樣看着我：“考砸了不要緊，要找到錯誤的原因，改正過來。”在媽媽的幫助和我的努力下，我的學習成績越來越好。
媽媽的眼神是嚴厲和責備的。我有時犯了錯誤，媽媽便用這種眼神盯着我或瞪着我，以告訴我我犯了錯，每次看到這種眼神，我會馬上改正錯誤，並記住下次不能再犯同樣的.錯誤。
媽媽的眼神是肯定和讚許的。當我去比賽的時候，媽媽都會陪伴着我。我準備上場的時候，媽媽投來肯定的目光，像是告訴我“你一定行”。比賽結束後，媽媽向我投來相同的目光，彷彿在說“你是最棒的”。得知比賽的結果時，媽媽投來讚許的目光，說：“我就知道你一定行，下次再接再厲。”聽了媽媽的話，我讓自己不驕傲自滿，繼續努力，爭取下次做得更好。
媽媽的眼神中，還會帶有些許的期盼。每當我就要去考試了，媽媽向我投來的這種眼神，期待我能考個好成績。媽媽的眼神中，也會帶有些許的鼓勵。我有一個表弟，他現在讀幼兒園中班。在他小時候，他的媽媽也就是我的表姨教他走路，每一次表演都向他投去鼓勵的目光。表姨教他說話的時候，每當他說出一個字，表姨也向他投去鼓勵的目光。每每看到這些，我總會想起，小時候學走路、學說話時，媽媽總會用這種眼神鼓勵我，給予我自信心。
媽媽的眼神是我永遠也忘不了的，從那眼神中可以看出媽媽，給予我無窮無盡的不同的愛。
眼神四年級作文10
這天，我開始思考：人心，究竟去哪了？
今天，姨姨讓我和她一起去買菜，我可不會輕易放棄這個難得的機會，出去呼吸新鮮的空氣，可令我萬萬沒想到的是，室外也已被尾氣籠罩。
我向遠處的超市望去，超市門前好像有一團毛茸茸的東西在瑟瑟索索的發抖。走進一看，原來是一個可憐巴巴的小男孩，身上穿的破破爛爛的，渾身散發着惡臭味，頭髮長得像大興安嶺的樹林一樣茂密，全身是灰，像一塊黑黑的煤。
我仔細的看着他，好像在研究一塊遠古恐龍的化石；他擡起頭，好奇的看着我，好像在看一個新奇的玩具。他的眼神裏還有許多感情，讀也讀不懂，最能體現出的是他的渴望：對新奇玩具的渴望，對溫暖親情的渴望，對能吃上一頓飽飯的渴望，對能夠讀書認字的渴望！但是，由於各種各樣的原因迫使他提早來到社會，獨自闖蕩。可能是家庭的貧困，也可能是沒有親情與溫暖，還有可能是家庭的暴力。儘管他很需要幫助，但人們都視而不見，而我也愛莫能助。
這個世間早已沒有了人情味：見面不打招呼，只用QQ聊天；遇見跌倒的老人不去扶，儘管是出於無奈，但也都視而不見；看見需要幫助的人不去幫，裝出一幅與自己無關的樣子；一點小事就吵得不可開交，最後弄得兩敗俱傷，這樣做真得有意義嗎？
最後我想引用那年春晚上沈騰（郝建）說的一句話：“如果人倒了，我們不去扶，那人心就倒了，要是人心倒了，要是想扶也扶不起來了！”
眼神四年級作文11
俗話常說：“眼睛是心靈的窗戶。”而眼神是體現眼睛的晴雨表。從小到大我見過許許多多的眼神：有和藹可親的，有堅定自信的，有憂鬱悲傷的，有撲朔迷離的……可陳老師那會說話的眼神卻令我難忘。
記得有一次上數學課，陳老師正在滔滔不絕地給我們上一道關於植樹問題的難題。這時，坐在我旁邊的一位同學卻低着頭全神貫注地玩賽車呢！只見他一會兒左手動動這兒，一會兒右手摸摸那兒，玩得真是那個叫投入啊！就在這時陳老師的聲音突然提高了八度，猛然間，那位同學急忙擡起頭，陳老師卻笑眯眯地望着他，好像在說：“別玩了！收起玩具趕緊聽課吧。”那位同學滿臉通紅地看着陳老師似乎聽懂了，雖然很想再玩，但是還是馬上收了心愛的賽車。陳老師的眼神再次掃射到那位同學，看到他已經坐好聽課了。她欣慰地笑了好像在說：“好孩子，下次可不能這樣，上課時不能走神喲。”
是啊！陳老師的眼神猶如一泓深遂的清泉，深讀此泉，讓我受益萬千。當我犯了錯誤時，陳老師的眼睛告訴我——一定要做個肝膽之人；當我取得好成績時，陳老師的眼神告訴我——人要驕傲，容易摔跤；當我失敗時，陳老師的眼神告訴我——陽光總在風雨後；當我猶豫時，陳老師的眼神還會告訴我——你一定行！陳老師的眼神還告訴我們，我們全班在一起是快樂的！
這就是我的數學老師陳老師，她有一雙會說話的眼睛，也會經常用會說話的眼神來督促我們前進的腳步。
眼神四年級作文12
每當我遇到困難時，她就會來幫助我，每當我憂愁時，她就會來安慰我，每當我無助時，她就會與我“並肩作戰”，她就是我的小學老師。想起她，我就會想起那個難忘的眼神。
那一次，“名民”中學要舉行一次奧數比賽，我每天都在家做奧數題，爲的是要得個一等獎，很快就到了考試的那天，我非常緊張，心裏一直忐忑不安。這時，一隻手搭在我的肩上，我返頭一看，啊！是老師，老師什麼也沒說，只是用一個溫柔的眼神看着我，這個眼神裏不僅有鼓勵，還有自信，雖然老師什麼話也沒說，但她的眼神卻告訴了我，不要緊張，要沉着冷靜，我感覺我的心裏負擔一下子輕鬆許多，有一種如釋重負的感覺。“丁鈴鈴”，開考的鈴聲響了，我走進考場時，回頭向老師笑笑，老師笑着向我點了點頭。
到了考場，試卷發了下來，我連忙開始做題，我把心裏的雜念都拋到了九霄雲外，心靜得像一面鏡子，我認真仔細地對待每一個題目，一道道題目向我敞開了大道。不一會兒，就下課了，我走出考場，而老師對我仍是那個眼神，充滿了鼓勵，充滿了希望。過了幾天，成績出來了，考了68分，我又喜又憂，喜的是考的還不錯，憂的是和一等獎只差一分，這時，老師來到我旁邊，對我說：“沒關係，下次還有機會”。我高興的點點頭。
一個眼神，一句話，多麼的微不足道，但對我來說受益匪淺。
