【熱門】人四年級作文10篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的人四年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人四年級作文 篇1

在百花盛開的春天裏，我最喜歡刺刺的仙人掌。

記得有一次，我無意中在路邊看到了一盆沾滿了泥土的仙人掌，它的刺已經被折斷了好幾根。我輕輕將它捧起帶回家中，拎起一個灑水壺小心翼翼的給它澆水。幾天過去了，我仍然每天細心照料這棵小小的仙人掌，看着它的刺逐漸長出來，我的心裏十分開心。可是，由於學習忙碌，常常忘記給它澆水。幾個星期後，我來到陽臺上，看到那盆仙人掌便驚呆了。原來幾天都沒澆水的仙人掌居然開出了花，黃的似金，紅的如火，像一個個小精靈在陽光下翩翩起舞，又像一顆顆五顏六色的鑽石點綴着長滿刺的仙人掌。

我不僅喜歡仙人掌堅強的毅力，還愛它長滿尖刺的外皮。那是一個星期天，我拿着小刀準備給仙人掌修刺。仙人掌的刺尖尖的，長長的。每次我幫它澆水，手總要被它身上的刺扎一下，真是痛呀！我逐步走進陽臺，右手握着刀柄，左手拿住刺，刀尖慢慢的靠了過去，“咔嚓”一聲，刺被割了下來。忽然，我的手一個顫抖，刀不小心把仙人掌劃了一道口子。我看見從口子裏流出了一滴滴液體，我想那應該是仙人掌綠色的眼淚，我想仙人掌爲了保護自己，用一層令人害怕的刺罩住自己。但誰知到原來仙人掌的內心是多麼脆弱呀，此時此刻的我，已被這棵長相恐怖，但內心美的仙人掌所感動了。小小的仙人掌呀，到底是什麼讓你有如此的精神，寧願人誤解也不放棄。高貴的玫瑰，淡雅的米蘭，嬌嫩的牡丹，我想它們也不如堅強的仙人掌。

我喜歡仙人掌，喜歡它的堅強，它的尖刺，喜歡它的一切一切。不管如何，它在我心中永遠是最崇高的。現在還有多少人像仙人掌一樣遇到困難不退縮呢？仙人掌，它是最美的，內心美，它的心可以容下藍天白雲，大地小草。

人四年級作文 篇2

公路原本乾淨、美麗的臉龐，因爲人們開着各式各樣的汽車在它身上放肆的踩踏着，而我卻在心裏爲公路感到惋惜，但公路的內心只想着爲人類服務。

有些人還在怨公路的高低不平，實際上是因爲他們常年累月開車造成的，開車的壞處還有很多，例如尾氣會污染空氣，會造成霧霾。在開車時還要特別的小心，要不容易引起交通事故哦！

車經常對路說：“你瞧瞧我，身上光澤鮮豔，而你呢？烏黑的、怎麼能跟我這種高貴，漂亮又時尚的達人比呢？”路對車說：“雖然我外表不怎麼好看，但我的心靈是美的，我默默地在爲你們服務。”

現在的人們物質條件好了，路上的車子來越多了，人們一直把愛車當個寶，直到有一天，他們看到了要有新鮮空氣《注重環保》這本書才意識到原來汽車也會有很多危害，所以現在的人們會愛惜公路，發現受到傷害時，會給它們安慰。

人們有點後悔莫及了，想想原來平整，寬大的公路，就被車這樣的壓來壓去，高低不平，人們對路深表歉意說，對不起，是我們讓你受到傷害，我們以後會好好的愛護你，珍惜你的！

人四年級作文 篇3

他是一個很玩皮的孩子，但他又是我最喜歡的人。

他有着大大的臉，頭側有兩個大大的包，他眯眯的眼睛和一個能說會道的大嘴，這就是他。

他很倔，有一次，他正在玩電腦遊戲，媽媽讓他別玩了吃飯，他卻跟沒聽見一樣一直在玩，媽媽的頭髮都氣直了但他卻說：“這關老母太厲害，我快不行了，別吵我，一會就好。”這時機智的爸爸對我說：“幫助這 關的老母。”我一聽，上前線，一下將弟弟打敗，弟弟只好來吃飯。吃飯時，他對我說：“爲什麼不叫我玩。”我不知他說什麼，就只能說：“我覺得不好。”他又說：“你這個壞蛋，我打呀！”

“我暈”

唉……這壞小孩，但我靈機一動，說：“不打不成材。”

他卻說：“哦，那我接着打，呀！”

“親孃啊，幫幫我。”

這時媽媽大叫一聲，我倆也不敢動了，但我一直叫，媽媽還以爲我怎麼了，其實是他一直踩我。

唉呀！忘告訴你了，他其實是我的弟弟—魯一帆。

人四年級作文 篇4

你敬佩的可能是無私奉獻的老師，可能是默默無聞的“馬路天使”，也可能是有突出貢獻的科學家……而我卻不同，我敬佩的是辛辛苦苦養育了我十年的媽媽。

因爲爸爸在新疆上班，所以從三歲起幾乎都是我和媽媽相依爲命。媽媽很愛我，她每天都起的很早，把早餐做好，盛好放在餐廳上，才叫我起牀；媽媽很聰明，

簡直就是我的百科詞典，我提出的問題她基本上都能給我一個滿意的答案；媽媽很辛苦......媽媽的這些都令我敬佩！但我最敬佩的還是媽媽的耐心，尤其是對我的耐心。

記得那是一個夏天的夜晚，月光灑在我的書桌上，外邊蛐蛐們正在開音樂會，一切都是那麼的安祥。這時，你一定會細細地品味，慢慢地享受這溫馨的夜景。而我的媽媽卻不同，她剛剛洗完碗，揉了一下痠疼的肩膀，正在耐心地爲我輔導一道數學培優作業呢。

“寶貝兒女兒，你先把題讀三遍好嗎？讀完把題中的條件寫在紙上，媽媽想信聰明的寶貝一定能把這道題做出來。”媽媽溫和地對我說，並用堅毅的目光鼓勵着我。

我按照媽媽的方法，認認真真的把題讀了三遍，把給的條件也寫在了紙上。可就是沒有發現有什麼簡便算法，我好着急，也好心煩。小聲嘀咕：煩人死了！每次都這樣！直接給我講一下不就行了？可媽媽好像一點也沒感覺到我的煩燥，仍然耐心地和我一起讀題，把條件寫在紙上，然後給我講解。

“寶貝兒，你看9、99、999這三個數分別加上一是不是就會變成整十、整百、整千的數了？”媽媽把腦袋側過來，用那雙明亮的眼睛緊盯着我問。我使勁兒地點了點頭。“那你看，這個數一共需要三個一，後面正好有個餘數……這下你明白了嗎？”媽媽又問我。

我想了想，拉長了音說：“噢——我會做了。”說完，我急忙拿起筆，把正確的算法寫在了培優作業底下的空白處。之後，我拿給媽媽看，媽媽又讓我給她講了一遍。然後媽媽使勁誇獎我是個愛動腦筋的好孩子（媽媽這樣說，我可有點兒慚愧了，因爲這道題還是媽媽給我講解的嘞！）。

雖然媽媽每天做的都是這些平凡的小事，但就是從這些平凡的小事中我感受到了媽媽的耐心。好媽媽，我愛您！您是我敬佩的人！

人四年級作文 篇5

我們教室裏新來了一位特殊“同學”——仙人掌。這盆仙人掌的外貌可真百看不厭，在盆子的右邊栽着一株“雞米花樹”，雞米花樹的樹幹像一條綠色的油條，油條上有一塊雞米花，看了就知道這又香又脆的油條和香氣撲鼻的雞米花在爭着搶着多的遊人們的喜愛呢！在雞米花樹的左邊有許多小冬瓜站立在着，似乎像一隻軍隊，小冬瓜後面有一棵“太陽果”的形狀像南瓜，不過它的顏色卻異常耀眼，深紅色的皮膚，如同太陽般光芒四射照亮了它的一整支雄偉的軍隊。而那冬瓜軍隊就如太陽果忠實的守護者，爲太陽果遮風擋雨，在所不辭。

這盆仙人掌的由來該談到華老師女兒的生日了，華老師女兒生日那天我們全班同學爲了表達自的心意每人出了5角——1塊錢，湊到了20塊，買了一個玩具娃娃送給老師女兒。不過華老師似乎不希望我們用錢來當禮物，而是希望我們的成績踊躍提高來回報。於是華老師從口袋裏掏出20元讓林嫺靜來買一盆仙人掌美化我們教室，綠化環境。

那株仙人掌一直屹立在窗邊，上課時它聽着我們的朗朗書聲，下課我們衝出教室在操場上盡情玩耍，它自己似乎也在玩。在我們寫作時它監督着你，不讓你有一點馬虎。

人四年級作文 篇6

在我的家庭裏，有爸爸、媽媽和我。我們家裏很溫馨，發生了許多趣事。

我爸爸可是個名副其實的“電視迷”。吃過晚飯，往沙發上一躺就看起電視來，那可是常有的事。有一次，吃完晚飯，媽媽就讓我練琴，可爸爸要看電視，媽媽只好讓爸爸關閉聲音。於是，我彈起琴。過了一會兒，我和媽媽想逗他一下，便故意大聲說：“今天就到這裏！”爸爸信以爲真，以爲不用靜音了，立刻把聲音放出來。我和媽媽知道他上當了，馬上哈哈大笑起來，而爸爸也只好跟着我們笑了。

我媽媽有個奇怪的愛好——拖地。不知爲什麼，她每天非拖兩次地不可。一天傍晚，媽媽正在拖得起勁兒呢，爸爸回來了，把她剛弄乾淨的地板踩上了幾個黑印子，媽媽生氣極了，馬上用拖把將爸爸的鞋印拖乾淨，然後叫爸爸去換鞋。他正準備去換，媽媽又尖叫起來，說：“不行不行，你這樣走着去又要弄髒地板了！”爸爸無奈地攤了攤手，說：“那…我怎麼辦？”媽媽只好讓他光腳走過去。爸爸也只能踮着腳尖，一步一步地“挪”到拖鞋邊，那樣子可笑極了。

怎麼樣，我家是不是很有意思？我的爸爸媽媽都是多麼富有生活情趣啊！

人四年級作文 篇7

上個星期，當我聽見李老師說：要玩兩人三足的`遊戲時，我就高興得一蹦三尺高。

等繩子拿來後，我兩眼發光，迫不及待地拉起戴希妍的手，去搶繩子了。費了半天勁，我帶着“戰利品”去找搭檔戴希妍。

練習的時候，我認爲很簡單，可是繩子總綁不緊，所以練習時不是我踩到她的腳，就是她踩了我的腳。過了一會兒，當聽到李老師說要比賽時，原本因爲總是要踩到對方的腳而煩惱的我們，變得興奮了。

比賽開始。輪到我們組了，我發現胡天宇和周珈成一組，他們個子不高，心裏想：“腿這麼短怎麼可能贏得了我們呢？”可比賽的結果讓我大吃一驚，他們竟得了第一名！我嘀咕着：“腿這麼短不可能拿第一呀，這不科學嘛！”

第二輪比賽開始了，因有了上次的經驗，我們信心十足，我們相互幫助，努力地配合。可能太興奮了，綁住的繩子在沒有經過我們同意之下悄悄地“罷工”了，到達終點時，我們才發現。最終我們獲得了第四名。

啊！美好的時光總是過得太快了，轉眼間就要回教室了。回到教室後我心裏想：“下次我還要玩兩人三足，並要得到第一名。”

人四年級作文 篇8

我曾經看到了一句話：己所不欲，勿施於人。這是古代有名的思想教育家孔子說的一句名言。可是我不太明白是什麼意思。媽媽向我解釋了這句話的意思：自己不願意承受的事情，也不要強加在別人身上。聽完這像繞口令一樣的解釋，我更暈了。孔夫子你到底想要告訴我們什麼呢？我自己不想做的事，怎麼會讓別人去做？別人和我有什麼關係？

我想得頭都疼了，還是不懂，更不知道應該怎樣去做。直到幾天前，圖書漂流活動漂到了我家，我被其中一本書的名字吸引了——《己所不欲勿施於獺》！查過字典才知道是水獺的“獺”字。這和孔子的話就差一個字，兩句話會有關係嗎？

帶着一堆疑問，我開始了閱讀。故事講得是：住在森林裏的兔子換了新鄰居，是水獺一家。兔子擔心自己和水獺相處得不好。貓頭鷹告訴兔子：己所不欲，勿施於獺。兔子竟然和我一樣不明白這是什麼意思。貓頭鷹是這樣解釋的：“你想讓水獺怎麼對待你，你就怎麼對待水獺！”於是兔子開始了思考：自己希望水獺友好、誠實、善解人意、遵守規則、會分享……哇，兔子希望水獺會好多好多，不過這些希望跟我對身邊人的希望好像呀。故事的最後兔子說完自己對水獺的所有希望後，貓頭鷹說：“己所不欲，勿施於獺，就行了！”

合上書，我疑惑地想：這樣就行了嗎？兔子接下來會怎麼做呢？他希望水獺的這些，水獺都可以做到嗎？我覺得，兔子接下來應該按照自己對水獺的希望去對待水獺呀！對水獺友好，誠實，善解人意……只有這樣，水獺纔會同樣地對待兔子！想讓別人怎麼對待我，我就應該怎麼對待別人！原來“己所不欲勿施於人”說得是這個意思啊！我終於明白了，我也要這樣去做！

人四年級作文 篇9

老婦人今年的辛苦又被蟲災給毀了，想到主人的辛苦又只能換來眼淚和嘆氣了，稻草人禁不住低頭哭了。老婦人呢?她回去後還惦記着自己的寶貝稻子，她高興的在牀上翻來覆去的就是睡不着。她想到今年的大豐收；想到豐收的稻子上的稻穗又大又飽滿；想到這些稻子都是自己的；想到自己今年受的累總算沒有白費，她的臉上露出了欣慰的笑。臉上的皺紋一陣陣散開，像漣漪一樣。老婦人艱難的爬起來，想再看看自己的寶貝稻子，於是，她笑着來到了田地。

稻草人靜靜的站在田地裏，儘量控制住自己手做的扇子不要發出聲音，它不想看到老婦人失望甚至絕望的神情。這時候，它突然看到了老婦人欣慰的笑，笑得那麼開心，和藹，真的比星星，月亮的笑更可愛。看到這裏，稻草人甚至想哭。

老婦人走進田裏，但她感覺周圍的一切都那麼的不對勁。周圍的一切，都感覺異常的安靜，這時候，她想起了稻草人。她想：稻草人呢？怎麼沒有驅趕鳥雀呀？難道它在偷懶嗎？或者，難道是出了什麼事嗎？

她越想越覺得不對勁，臉上的笑容也漸漸消失了，她憑着自己對田間的記憶摸索着找到了稻草人。她把稻草人全身上下摸了一遍，完好無壎。這樣的話自己的稻子肯定還在。想到這裏，老婦人的臉上又綻放開了開心的笑容。

老婦人慢慢地彎下了腰，準備用手迎接‘那一株株的稻子上，結滿了飽滿的稻穗’，那種豐收的喜悅。稻草人絕望的閉上了眼睛，它不忍，看到主人失望的神情。

她伸手摸了一株稻子，臉上的笑僵住了。一棵稻穗也沒有，只有一株光禿禿的杆子。老婦人摸了一株有一株，跟第一次一樣：光禿禿的。

老婦人絕望地坐在地上，眼淚流了下來。想到今年受的苦和累又白受了，傷心極了，還滿以爲是一次前所未有的大豐收呢。

人四年級作文 篇10

有的人敬佩一些偉人，有的人敬佩默默無聞的勞動者，有的人敬佩辛勤培育我們的老師，但我最敬佩的一個人，是我們班學習成績並不出衆，但知識豐富的小峯。

他，中等個兒，總是戴着一副藍色邊的眼鏡，在他臉上並不經常掛着一副笑容，但他那副眼鏡裏好像又儲存着什麼知識。小峯是個外表上有些傲慢，但其實是一個很謙虛的人。一天，我們講一課關於伽利略的課文，他想爲同學們介紹介紹關於伽利略的故事，但他卻先說：“我對這位人物的瞭解並不多。”

接着再說關於伽利略的事情。說完之後，同學們當然不約而同地爲他鼓掌啦！週五的誦讀活動上，同學們有的背古詩，有的背古文，有的表演詩歌誦讀，還有的說詞。但給我和其他同學留下印象最深刻的，是小峯背誦的長達六百一十六字的詩《琵琶行》。

當屏幕上的幻燈片一頁一頁地翻動時，我們不禁發出了驚歎聲，睜大眼睛盯着屏幕。背誦完畢，不用說，迎接他的一定是熱烈而長久的掌聲。小峯，既是我們班的一位“科學狂人”，又是我們班的“博士”，他還成爲了我們奮力追趕的目標……這就是我敬佩的人——博學的小峯。