【推薦】小學四年級作文合集5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學四年級作文 篇1

我愛打籃球，打籃球是我的興趣。每個週六早晨六點鐘我就起牀去參加訓練了，因爲教練說一定要提前三十分鐘到球場熱身，我每次都提前趕到。

到了球場，我就開始熱身了，我先跑五圈，然後就開始拉伸，拉伸完教練就來了。

然後我們我們大家就開始一些基礎訓練。第一項是抱球走螃蟹步，走過去又走過來。第二項是做三步跨籃，跑過去又跑過來，往返跑。第三項是左右手帶球來回跑，我是第一個跑回來的。好開心！

籃球是一個團體運動。一定要看這個團體團結不團結，才能明辨是非從而取得勝利。我們的隊伍叫“小飛龍”。下面就要看我們團結不團結，也就決定我們做不做的好了。

第一項是練習傳球的。大家排成一個“米”字狀，你接到了球就把它傳給你邊上的人，我傳了好幾次，都傳的很好。

第二項是練習三步跨籃。有給球人，是把球給你，你上籃。還有一個是接球人，你上完籃，把球給到他，他又迅速地把球傳給給球人。他又變成給球人了。這也就是鍛鍊大家的團隊合作能力。

下一項就是大家都喜歡的打比賽了。我們分成紅、黃和藍三個隊。打籃球是要靠大家配合的，我就說說我跟陳修立的配合吧。一發球我就拼命跑到前面，他帶球如果有阻礙的話，他就傳給我。我一投籃就進了，大家高興地喊道：“球進了！球進了！”大家都爲我喝彩，這球進的很棒啊！

打籃球是我最喜歡的運動之一。

我愛打籃球！

小學四年級作文 篇2

馬亦柯是我的同學兼好朋友。從外形上絲毫看不出他有任何的運動天賦，可是“人不可貌相，海水不可斗量”，一場籃球賽徹底改變了我對他的看法。

“加油，加油……”伴隨着同學們此起彼伏的吶喊聲，校園籃球賽開始了。裁判員不苟言笑地站在球場中間，一聲哨響，他把籃球直接拋向空中，只見馬亦柯眼睛死死地盯着球，判斷好球的位置後，疾速跑向籃球，準確地將球勾在手中。當他正準備轉身時，五年級二班的隊員已到他的側位，試圖從他手中搶走籃球。馬亦柯好像知道對方的“預謀”，於是以右腳爲中心，熟練地轉圈運球，對方球員無可奈何地跟在他後面轉圈。他一邊試圖尋找機會突破，一邊等待隊友的支援。說時遲那時快，就在馬亦柯等待支援時，“飛毛腿”田家陽跑了過來，馬亦柯迅速轉身，麻利地把球傳給了田家陽。

這時，馬亦柯改變策略，開始轉攻爲守。只見他邁開步伐，張開雙臂，快速擋在對方球員的前面。對方球員急得滿面通紅，攥緊拳頭，試圖突破防線，但是無論他怎麼努力，馬亦柯就像一堵厚實的牆壁，讓人始終無法逾越。在馬亦柯密不透風的嚴防下，田家陽順利地把球帶到籃板下，縱身一躍，手腕一抖，“咣噹”一聲，球進了！拉拉隊歡呼雀躍，鼓掌吶喊。

經過這場比賽，徹底改變了我對馬亦柯的看法。馬亦柯不僅籃球打得好，還擅長演講，每次演講都繪聲繪色，富有感召力，讓我不由得爲他豎起大拇指。

小學四年級作文 篇3

在波瀾壯闊的大海里，浪花一朵接一朵，每一朵都是那麼的'美麗動人。而我心裏也有一朵美麗動人的浪花——童年時的遊戲。

童年時，每天都被快樂的氣氛包圍着，因爲每天我都在和夥伴們玩遊戲，那時，最盛行的遊戲就是老師和同學的遊戲了，現在想起來那時的情景就捧腹大笑。

“上課，別說話了，坐好，我給你們講新東西，快！”我一本正經得對同學們說，同學們都很配合我。說：“知道了，老—師—。”老師這兩個詞拉的還特別長。我偷偷的笑了，可還是逃不過同學們的眼睛，她說：“哇！老師的臉還會紅呀！羞呀!”經他這麼一說，全班同學都嚷嚷起來，我好生氣，好生氣，忍不住大聲說：“誰說話滾出去！”頓時，周圍氣氛鴉雀無聲，都驚訝的看着我，剛纔的那個同學又說了：“哎，剛纔還害羞，現在怎麼又發怒了，臉變得比天氣還快啊！”他這麼一說，同學們又鬨堂大笑了，連我也忍不住，撲哧一聲笑了。這節課在歡笑聲中度過了。

童年是美好的，童年是精彩的，童年中的浪花需要我們自己去尋找。

小學四年級作文 篇4

我的生活裏有許多的朋友，有老師、同學、有父母、長輩；還有植物和動物……但我最要好的朋友是她。她長着一雙烏黑的大眼睛，看起來炯炯有神，一對聽力靈敏的耳朵，任何聲音都逃不過她的““順風耳”，她還有一張能說會道的小嘴，一雙靈巧的手能帶領同學們折出許多小動物。她就像一位“慈祥的母親”一樣無時無刻的關注着我們。

記得有一次，上體育課的時候，老師讓跑完步後自由活動，活動的時候，這一位同學在跳大繩的過程中一不小心被一顆小石子給滑倒了，結果她的頭被碰破了，流出了鮮紅的血，這位同學一邊哭着，一邊捂着頭上的傷口跑到了班主任老師的辦公室，老師看後焦急萬分，連忙抱起那位同學，飛奔到了學校的醫務室，到了醫務室後，老師把那位同學放到凳子上，讓醫生看一下，順便消一下毒，說完後一刻不停歇地給那位同學的家長打電話，讓家長麻煩來接一下孩子，說完後，又跑進了一醫務室裏，老師急切的問醫生“有沒有什麼大礙？”醫生說：“沒什麼大礙，只是要縫幾針。”“老師聽完後又轉身對那位同學說：沒事了，只要縫上針就行了。”受傷的同學躺在她的懷裏，哭泣漸漸小了。過了一會那位同學的家長來把她接了回家，一場災難總算告終了。同學們跟在她身後陸續解散了。

她有時還像一位嚴厲的“惡魔。”

在一次上課的時候，一位同學在做小動作，她那銳利的目光落到那位同學的身上，突然老師讓那個同學站起來回答問題，結果她沒聽到老師讓回答哪個問題，就這樣被叫到講臺上。

講臺上，她是我崇拜的偶像，講臺下她就是我最好朋友——我們的班主任老師——種老師，有她的指導，我們會健康茁壯地成長！

小學四年級作文 篇5

小木偶天天在走來走去，它想：要是我有一份工作該多好啊！

說辦就辦，小木偶就去當演員了。它的朋友說：“就你這模樣還當演員？笑死人啦！”小木偶不服氣地說：“誰說小木偶不能當演員了？木偶也一樣可以，等着瞧！”

第二天，小木偶要演戲了，可是卻被小木偶搞得一團糟，要演這個了，它還在演那個，要演那個了，它還在演這個，於是導演把小木偶“轟”了出去。“看來我的朋友說的沒錯，我真的不適合當演員。”小木偶傷心地說。就在這時，那位製造小木偶的老木匠走了過來，說：“小木偶，你不應該受到一點挫折就放棄，應該要努力去做好才行。”小木偶深受啓發，點了點頭，說：“我一定當好演員的。”

於是，它在家裏天天練習，有一次，它又去找那個導演，導演說：“好吧，我就再給你一次機會。”小木偶上臺演出了，它表現得非常好，看的導演目瞪口呆，於是導演說：“你一定會成爲一名好演員！”小木偶聽了這話，心裏別提有多高興了，

從此以後，小木偶認真地表演，終於成爲了一名優秀的演員，它演了很多戲劇，也爲別人帶來很多歡樂。