【實用】小學四年級作文9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學四年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文 篇1

公園門口一處車水馬龍，人山人海，嘿！人還真不少呢！人羣中還不時走出幾個人來。瞧，兩位中年人走出來，還一邊嘖嘖“這兒算的命，可真靈了呀！”

我懷着好奇的心情，用九牛二虎之力擠了進去。呀，只見一個又高又瘦的中年男子，在給大家算卦呢！

一對年輕夫婦讓他算算，能不能早生貴子。他們抽到了一個“上等籤”，然後，那名中年男子就用花言巧語開始煽動了：

“根據籤面解釋，看這位先生天庭飽滿，生得一副福人相，一定能生個出人頭地的貴子！”這可把那對中年夫婦樂壞了，臉上像一朵綻開了的花朵，扔下5元錢，滿心歡喜地走了。

一會兒，又有一個衣冠楚楚的紳士走了過來，說算一算今年的財運如何。噢，真巧，他也抽了一根“上等籤”，接着，算命先生又像剛纔一樣高談闊論起來，說：“先生您呀，一看便知是個紳士貴人的風度氣派！今年的財氣一定財上加財，旺上加旺呀！”紳士風度的人也心滿意足地投下10元線，嘴邊露着微笑，挺着大肚子一顛一顛地走了。

看着看着，我手也癢癢的，也想試一試運氣，抽一根看看。可我又猶豫了，這樣做行嗎？老師曾說過：要做誠實的人……我不知不覺地伸過手去。啊哈！我也抽到了一根“上上籤”，今年一定平平安安，學業進步啦！

就在這時候，一個小孩子不小心碰倒了放籤的瓶子，大家幫忙去撿。噢，怎麼都是“上等籤呀？”一個稚嫩的童音打破了寂靜的場面。“對啦，我這裏也全是上上籤呀”！“這不是明顯在坑人嗎？”大家議論紛紛，還不時望望小山一樣的錢堆。過了一會兒，人羣都陸陸續續地散開了，邊走嘴裏邊嘟囔着什麼。而那名中年男子呢，也悄悄地收起那騙人的鬼花倆，灰溜溜地逃走了。

天色彷彿也愁眉苦臉起來了，烏雲也佈滿了天空。我長嘆了一口氣：“我們人呀，最大的弱點之一，大概是樂於被虛假的事所安慰，所欺騙吧！”

道理說得明白：“誠信是做人之本， 做生意更需要誠信。”

俗話說得好：民以食爲天，人以誠爲基。什麼時候整個社會人人都能以誠爲本呢？什麼時候誠信才能使人重視呢？請讓我們共同不懈的努力吧！希望在不久的將來，我們一定能構築誠信、和諧的理想的社會。

小學四年級作文 篇2

我有一個特殊的朋友——“創客”。在未來的世界裏有許多科技朋友，比如機器人.無人機.無人救援艇…

在未來的20年裏那些科技都會出現在我們的生活中。現在已經有許多科技產品已經發明出來了，少量的無人駕駛車已經出現在街道上了。無人駕駛車實驗成功後，將會穿梭在街道上，就不會有搶道行駛的行爲了！交通會和諧起來！

還有無人救援人艇，如果以後有人被困在大海中，船又無法航行，就可以用無人救援艇去救人！無人救援艇會通過發出的sos信號，還有雷達信號，駛向被困者的地方。救援艇雖然小但它的力氣大，能把比它大2倍的船拉回岸上。

電視上有個科技節目：“我是未來”，講述了許多科技人發明的科技。例如：一塊玻璃手機；幫助殘疾人的機械臂；還有幫助查案的鷹眼等等！

科技在發展，我相信未來都會實現！將來我們進學校，大門將自動打開，門衛大爺就不用辛苦的站在那裏看門了。進入教室裏會有同學們都會遵守紀律，因爲教室裏會有掃描設備，那個同學違反紀律就會提醒他！

在以後我們還要不斷創新，讓20年後的科技更偉大，讓“創客”朋友爲我們帶來更大的幫助。“創客”是我的特殊朋友，我會更愛它！

小學四年級作文 篇3

哈嘍，大家好！我的名字叫電腦，說起我的名字，大家都在爭我呢！

我穿着銀色的鎧甲，腦袋上戴着銀色的頭盔，臉烏黑烏黑的，人們稱它爲顯示屏，透過顯示屏，可以看到搞笑的視頻，浪漫的愛情小說，惹人喜愛的卡通人物……腦袋旁有。兩個圓圓的耳朵叫做音響，打開音響，你可以聽到動聽的音樂，美妙的故事……手呢？咦？主人，你老是握着我的手幹嘛？生疼生疼的。我說的手，大家應該都知道吧，它就是——鼠標，爲什麼要帶“鼠”字呢？大概是因爲它有一根長長的線吧！鍵盤就是我的腳，因爲我的腳可以敲出各種字！厲害吧！如果有頭無腦，那怎行呢？所以控制我的.大腦的就是主機，開開關關都在那裏。

我的作用可大了！主人的困難都是我爲他解決呢！如搜索資料、不會不懂的詞……都會在我這裏查找，我對主人的學習有很大幫助呢！主人累了的時候，就會跑到我這裏來娛樂，如上網、玩遊戲、qq來聊天、微信視頻也會來這裏找我。生氣時會找我，高興時會找我……就因爲我的作用太大了！

主人一聽到電腦，就趕快來找我玩，一玩常常就無邊了！說十分鐘，十分鐘一到，再玩十分鐘一，所以主人一玩就是個四十到五十分鐘。因爲有了我，所以主人的視力下降了，我可真爲主人擔心呀！

好玩歸好玩，但我也有注意事項呀！玩完之後要拔掉插座，以免引起火災。

我就是主人的知心朋友，主人非常愛我，我就是人見人愛，花見花開的——電腦。

小學四年級作文 篇4

天堂和地獄，分別是什麼樣的呢？就讓我們看完這個故事，就自然明白了。

有一個人，他一生都在勤奮地幹活。當他老死的時候，他遇見了上帝。他問上帝：“請問尊敬的上帝呀，我辛苦了一輩子，請問您能不能讓我到一個不用幹活，能吃飽穿暖的地方去？”上帝回答說：“當然可以，你跟着我走吧！”

上帝把那個人帶到了一個美麗的地方，那裏柳綠花紅，非常漂亮！那個人就在這裏生活了許多年，他感到很享受。那個無憂無慮，想吃什麼就能吃到什麼，想用什麼就用什麼。那個人很多年都在這裏生活，覺得和以前相比反而不習慣了。

他又問上帝:“尊敬的上帝呀，爲什麼我在這裏吃飽穿暖，無憂無慮，反而覺得不習慣？”

上帝回答：“因爲在以前，你吃的、穿的都是用自己的汗水換來的，當然會覺得不習慣。”

那人又問上帝：“尊敬的上帝，依我猜測，這裏應該是天堂吧！”

上帝回答：“錯了，這個答案和你說的答案恰恰相反，這是地獄。只有懶惰的人才配下地獄。”

那人大吃一驚。問上帝：“尊敬的上帝，那您能帶我去看看天堂嗎？”

上帝很冷靜地回答：“當然可以。”

那人跟着上帝去到了天堂，他也很吃驚。天堂也很地獄一樣，也很美麗。但天堂的人都在工作，有的在種五穀雜糧，有的在做生意……

那人看完天堂和地獄以後說：“天堂和地獄，並不是我心裏所想的。卻讓我明白了一個道理，只有勤奮的人才可以上天堂，而懶惰的人只能下地獄。”

小學四年級作文 篇5

過年了，家家戶戶都包餃子，我們家也不例外。於是我們分頭行動了。

我和爸爸去菜場買肉，媽媽在家裏和麪。我們買肉回來後，媽媽將肉洗乾淨，切成小塊，剁成肉餡，放入調味，放到大碗裏，肉餡就做好了。然後，媽媽把和好的面，切成塊，杆成圓形的麪皮，我們開始包餃子了。媽媽讓我把麪皮放在手掌上，用筷子夾一個小肉餡，放在麪皮的中心，再對摺，捏上就完成了。我按照媽媽的方法也做了一個，可是，我包的餃子皮總是不情願粘在一起，我鬱悶極了，爲什麼媽媽的餃子皮能粘張，而我的會粘不上呢？原來我的餃子皮四周的麪粉太多了，於是我弄掉多餘的麪粉繼續粘。哈哈，還真的成功了。可是，我的餃子雖然包好了，它總是癱倒在地，我想讓它端正地坐好，就向媽媽請教。媽媽告訴我餃子邊緣多粘幾下就可以了。我認真地又粘了一下，真是功夫不負有心人，餃子形狀飽滿，坐姿也端正了，我終於學會了包餃子。

爸爸燒的水也開了，餃子可以下鍋了，出乎意料的事情又發生了，我包得餃子不是皮破了就是露餡看。唉！我想幫忙，越幫越忙。看來做家務真的辛苦啊！

今天，我吃到了自己包得餃子，味道鮮美極了。

小學四年級作文 篇6

在一個村莊裏，一個人養了3只小白兔子。

有一天，主人因爲有事出去了，小兔子們就待在家裏，大腳狼知道後，來到了小兔子們那裏，因爲兔子在家裏，狼就無法進去，狼就自言自語地說：“唉，怎麼進去呀！”狼突然看見了一個洞，於是，大腳狼就從洞裏進去，它來到了房子裏興高采烈地跳了起來，說：“小兔子們，今天本大王必吃你們不可，”說完就進去了。 小兔子們聽見了狼的叫聲，知道大腳狼來了，小兔子們突然想出了一個主意，首先，兔子們先把主人心愛的仙人掌放到門前，然後再拿着一桶油放在門後，一隻小兔子拿着油，“咚咚”大腳狼來了，兔子們趕緊躲起來。 大腳狼一開門，就跳了一下，說：“哈哈，本大王就知道你們會這樣，我纔不會上當呢！”說着，便大步向前走，在門後機靈的小兔子把油一倒，狼就摔了個四腳朝天，然後小兔子們壓上去把狼給弄死了，小兔子們興高采烈地出去了。從此之後，所有的狼再也不敢想吃兔肉了。

小學四年級作文 篇7

我喜歡君蘭子，因爲它碧玉琢成的葉子直立似劍，剛柔威武，象徵富貴吉祥！

君子蘭品格堅韌無私。它的衛士似的葉片，在寒風凜冽的嚴冬，它孕蕾綻花，傲然怒放，使人們居冬知春，於嚴寒中看到了春天的色彩。君子蘭鞠躬盡瘁，把鮮豔和美麗奉獻給人們。

君子蘭具有幽靜、素雅的品格。它特有的靜謐、幽雅的風度，代表着崇高的美德。它能陶冶人的心性，它嫵媚豔姿，給人慰藉，使您依戀，引您熱愛生活給您美好的生活增添幸福和喜悅。

君子蘭格調高雅，它碧綠挺秀、花容豐滿，色彩豔麗，盛開時燦爛奪目，有着熱烈歡舞和嬌瑩發光的氣氛，使人心曠神怡，精神爲之一爽，象徵甜蜜和幸福。

我愛君子蘭。

小學四年級作文 篇8

一、學生基礎情況：

本班大多數學生有一定的習作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構思，作文也有一定的創意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現，體現了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力，作文思路清晰，語言生動活潑。如李安琪、章豔、孫璐約等。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什麼，也不知道怎麼寫。如吳林來、章雲淼、姚令等。

這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。

二、總體目標：

本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語交際和並安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。2，注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由。3，重視習作以後的交流和展示。4，注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“爲宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕鬆愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。

1、留心周圍的事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。

2、學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。

6、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、

三、提高習作水平措施：

1.堅持每天一段話（字數不限，自由表達，清楚即可，），每週兩作文（課堂作文和週記）的制度，格外重視習作交流點評。

2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文佈置片段寫作。

3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。

4、鑑賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法

5、繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。

7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。

四、教學進度安排

周次

起訖時間

習作主題

習作準備

小練筆（週記）

3

09.14—09.20

神奇的大自然

觀察自然奇觀或蒐集有關奇觀的資料

1、仿寫《火燒雲》片斷

2、日落奇觀

5

09.28—10.04

觀察日記×則

觀察身邊的事物，積累觀察中發現的新奇事情。

《秋天的校園》系列

8

10.19—10.25

寫童話

讀童話名著，蒐集童話材料

1、《幸福是什麼》補白

2、自命題童話

10

11.02—11.08

自己喜歡的小動物

引導認真觀察自己喜歡的小動物，注意發現它們的特點。

1、《小金魚》

2、自選動物

12

11.16—11.22

撰寫導遊詞

收集導遊詞，發現導遊詞的特點。積累課文中的語言和資料中的語言

1、家鄉的一處景觀

2、導遊楠溪江

14

11.30—12.06

寫生活中的真實故事

注意關注生活中發生在自己身邊的事，

1、發生在教室中的一件事

2、愛心繫列廣告故事

16

12.13—12.20

書信

瞭解書信格式

1、給爸爸（媽媽）的一封信

2、給同桌的一封信

18

12.28—01.03

想象作文

瞭解有關的科技知識，發現生活中不如人意的方面。

1、未來的——

2、我的夢想

小學四年級作文 篇9

白掌白色的手掌。嘻嘻，其實，這只是白掌的一個有趣記法啦，白掌並不是白色的手掌，而是一盆植物。噓，告訴你們一個應該不知道可能不知道大概不知道的祕密：白掌還有一帆風順的美稱哦!

一帆風順的美稱是這樣來的：因爲它的花就像白色的風帆，所以嘛……就是一帆風順嘍。

它的葉子是個橢圓形，活像個手掌。葉子蒼翠欲滴，有嫩綠的，有深綠的，有黃綠的……一片片葉子高傲地擡起頭，誰也不理誰。 雖然葉子長得鬱鬱蔥蔥，但離開枝幹也長不了這麼好。那一根根枝幹像一根根鐵絲，用力折也不容易折斷。

根和葉子總是糾纏在一起。那一條條縱橫交錯的根如同一條條鬍鬚，長在白掌上。

在那些亭亭玉立的白掌中，還有兩條可愛的小金魚。它們是一對親密無間的夥伴，每天在那裏嬉戲玩耍。你瞧，它們現在不知道在竊竊私語什麼呢?

我愛那兩條調皮可愛的小金魚，更愛那盆可以預防疾病的白掌。