精選四年級的作文彙編10篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的四年級的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的作文 篇1

我見過浩瀚無際的大海，遊玩過雄偉的北京天安門，但我從沒有見過像都江堰這樣雄偉壯觀，歷史悠久的景緻。

都江堰位於四川省都江堰市城西，成都平原的岷江上。都江堰水利工程建於公元256年，是李冰父子帶領衆多老百姓們建造的。是全世界至今爲止，年代最久遠、唯一存留的宏大水利工程。

都江堰附近景色，有很多文物古蹟，有伏龍觀、二王廟、安瀾索橋、玉壘關、離堆公園、玉壘山公園和靈巖寺等衆多名勝古蹟。

其中玉壘山公園是一個典型的城市森林公園，長約1500米的古驛道和縱橫交錯的遊山小路，公園內林木繁茂，古木參天，綠蔭如蓋，登上山頂，可以俯瞰都江堰水利工程全貌。

還有一處美景更是不得不說，那就是離堆公園，一走進公園的大門，映入眼簾的是錯落有致的亭臺樓榭，很多古木樁頭，前面大大的噴泉噴出一陣陣水霧，使離堆公園顯得神祕又寧靜。園中的紫薇花瓶和紫薇屏風都是經過兩三百年培育而成的，獨具匠心；還有一株古銀杏樁頭，至今還是亭亭玉立，枝繁葉茂，像堅強的士兵筆直的站在那裏守衛着。所以紫薇花瓶、紫薇屏風和銀杏樁成爲離堆公園裏的“園中三寶”。

都江堰悠久的歷史和迷人的景色讓人歎爲觀止，流連忘返，作爲老家在成都的我，又怎能不爲其驕傲呢？

四年級的作文 篇2

暑假一到，“怪風”到來。我們家只要一到暑假就會颳起“怪風”。今年是——電腦風波。

我的天啊！讓我勞累一學期的搶電腦行動，把我的計策都用光了，老爸也沒勁了，媽媽像一隻睡醒的獅子，向“大肥肉”撲過去。可我和老爸怎能放棄一塊“大肥肉”呢？怎能忍心看着他人“狼吞虎嚥”地吃“大肥肉”呢“於是第十二次暑期大作戰開始了：

時間：２０１２０７０１——２０１２０８３１

地點：XXXX２幢２０３戶

人物：我、爸爸、媽媽

起因：三位瘋狂電腦迷

注意事項：

1、8月3日之前有投降者可以棄賽；

2、誰最後一該坐上座誰勝利；

3、友誼第一，比賽第二。

就這樣，一場沒有硝煙的戰鬥打響了。

頭一個月，我發瘋似的寫作業，因爲頭一個月寫完了，第二個月就是我大反擊的時候了，對付他們，小菜一碟。頭一個月末底之前，老爸佔領了。媽媽也無能 爲力，7月底，老爸得病臥牀，暫時退出了比賽。老媽終於見縫插針地坐上了寶座。在還剩三十三天的時間的時候，我的作業終於寫完了。可老媽輸了那麼多次，也 長了記性，不再上鉤了。我只有用”空城計”了。媽媽見我走開，心想定有計，便鬼鬼祟祟監視我。可我也不去玩，她便放心而去了。我見機行事，拿下大權……到 了最後一天，終極對決。誰勝出就可以獲得“電腦掌控者”的稱號，一想到我從振興到現在連勝六場，不能終斷，便一大早就去搶位。誰知，媽媽昨晚就睡在電腦旁 的椅子上。我費九牛二虎之力把她推走，一坐坐到全家都起牀，既而宣佈：“獲勝者——李澤昊！”我終於鬆了一口氣。

若不是電腦，怎會讓全家“戰火紛飛”？真希望不會再有第十三次家庭大戰了！

四年級的作文 篇3

爺爺今年六十多歲了，性情還是很開朗，身子骨也棒棒的，一點都不遜於年輕的時候。他的鬢頭雖然有些白髮，卻成天像小孩子一樣，跟我們嘻嘻哈哈，玩玩鬧鬧，和我們打成一片。

要說爺爺身子骨棒的原因呀，是因爲他每天堅持鍛鍊，從不間斷，毅力很足。這一點還真得值得我們學習呢！

對了，忘了告訴大家一點：看了題目，你們可不要以爲爺爺做事不認真。所謂“三心二意”，意思是“三個心思，兩個意思。”爲什麼這麼說呢？讓我來給大家解釋解釋：

從我們小的時候，爺爺就把自己愛包圍了我們。依稀記得幼兒園時，爺爺把生字密密麻麻地填滿屋子，教我們認讀。要不然，姥姥怎麼會說我和姐姐的識字量大呢？爲了讓我們有一個更好的學習環境，我們剛上小學時，爺爺就爲我們每人買了一個美觀實用的書桌。果然不出爺爺所料，我們的學習勁頭可大啦！每當期末後將考試分數和獎狀拿給爺爺看時，他都高興地合不攏嘴呢！

爺爺在縣裏的一個機關部門工作，是一位領導。這份工作非常辛苦，每當晚上下班後，爺爺總是累得腰痠背痛。大家都勸他換一份簡單些的工作，他卻半開玩笑半認真地說：“這份工作工資挺高，把錢存下來，爲孩子上大學用。”爺爺的這一席話令大家很感動，更是令我們這些孩子感動。從此，大人上班更認真了，我們孩子學習也更認真了。大家都是受爺爺的影響啊！

這“兩心”是爺爺的“二意”之一：全心全力爲了孩子的未來而奮鬥。

爺爺經常請朋友們吃飯，有新朋友，也有老朋友。但都有一個特點：在家請，由“大廚”奶奶親自下廚。大家問他爲什麼，爺爺笑着說：“把朋友請到家裏來吃飯，讓他們吃我們親手做的菜，會建立更好的友誼，朋友也會越來越多。要知道，‘多一個朋友多一條路’嘛。”

這是爺爺的最後“一心”，“一意”很簡單：多一個朋友多一條路，廣交友人，困難時會得到很多的幫助。

也許是爺爺的影響吧，不僅是爸爸那一代人，連我們這一代人也都嚴格要求自己，受了不少益呢！

爺爺的愛好很多，喜歡旅遊，喜歡收藏古玩。還有很多事例說明他有愛心，助人爲樂。在這裏就不一一說明了。總的來說，爺爺是一個很有特點的人。

認識爺爺的人都很尊敬他。確實，他是一個值得尊敬的人！

四年級的作文 篇4

清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經開了不少了，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。有的只展開了兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，包脹的快要破裂似的。

白荷花有很多，一朵有一朵的姿勢，看看這一朵很美，看看那一朵也很美，如果把眼前的一池荷花比作一副活的畫，那畫家的本領可真了不起。

忽然我覺的自己彷彿就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在陽光低下，一陣微風吹來，我就翩翩起舞，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜的站在那，蜻蜓飛過來告訴我清早飛行的快樂，小魚從腳下游過告訴我昨晚做的好夢……

過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢！

四年級的'作文 篇5

在我的抽屜裏靜靜地躺着一根教鞭。每當我看見它，那件事就不由得漂浮在我眼前。

那一天，老師手裏拿着一個新教鞭來上課，還是那種可以伸縮的呢。望着那根銀光閃閃的教鞭我心裏直髮癢，真想好好玩一玩。可是媽媽教過我不能拿別人的東西呀，我腦子裏好像有兩個小天使在打架，一個說：“你不能拿老師的教鞭呀，你媽媽不是說過就算別人丟掉的東西也不能拿嗎？”另一個聽了，不滿意也反駁道：“哼，可以趁人不注意的時候拿走嘛，如果媽媽問起來，撒個謊不就行了？”最後我還是禁不住新教鞭的誘惑，待到同學們都出去做課間操的時候迅速地把教鞭放進了書包裏，隨後忐忑不安地下了樓。然而我卻並沒有擁有了新教鞭的喜悅，反而心裏象壓了一塊大石頭一樣的沉重。

上課了，我惴惴不安地回到了座位。忽然聽見老師在問：“誰看見了我的教鞭？”我心情複雜地低下了頭，不敢看老師的眼睛。這時我想起了一句話：“人的一生就像一扇門，如果你做了一件錯事門上就會釘上一顆釘子。若是改正了錯誤，釘子就會掉下來。可是門上那個被釘過的洞卻不會再消失。它將是你心中永遠的懊悔。”這時我開始後悔拿了老師的教鞭，很想把教鞭還給老師，可是卻沒有勇氣承認錯誤。

直到現在，這把教鞭還是靜靜地躺在我的抽屜裏。每當我看見它總是深深地懊悔。原來把別人的東西據爲已有並不會使自己快樂，相反只會背上沉重的思想包袱。從此，那教鞭就成了我心靈的教鞭。

四年級的作文 篇6

聽到這個題目，也許你會產生疑惑：早上就是早上，那裏會有什麼黑暗呢？除非太陽下班了！的確，這件事情令我們疑惑不解。

事情是這樣的：早上天氣晴朗，天上飄着一朵朵的白雲，美麗極了。大約到了9點多，天上飄來一朵朵烏雲，站在走廊上看風景的同學都說：“今天要下大雨了！”“鈴鈴鈴……”鈴響了，大家都進了教室。老師讓我們做黑板上的題。我一下子便寫完了老師佈置的題，坐在椅子上望着窗外。過了一會兒，天變得有點黑了，教室便開了燈。又過了一會兒，天慢慢地沉下來，越來越黑，不到一會兒，天色竟像晚上8點多一樣黑。大家都不由自主地放下手中的筆，目光從練習本上轉移到了窗外。教室裏立刻像菜市場一樣——吵鬧無比。有的同學說：“老師你瞧，天色已晚，不如讓我們吃完晚飯再寫吧！”有的同學說：“我們也上初二了，晚上來自習了！”看了這情景，我頓時想起了一個環保作文的題目：《當太陽不在的時候》，我便說：“我好害怕啊，這好像是當太陽不在的時候。”有位同學說：“是啊，還可能會爆炸呢！”……

說話聲仍然不斷，突然老師說：“好了，不要在議論了，要回到課堂上了。”然後便開始講課了。過了一會兒，天有點兒亮了，電閃雷鳴兩兄弟便來到了，看到這，我心上的那塊石頭便落下了，因爲烏雲密佈便要下雨，如果不下雨，當然不正常了。電閃雷鳴過後，傾盤大雨便從天而降。過了一個小時，雨小了，天也恢復了正常。大家心上的石頭也落下了。

你說，這到底是爲什麼？難道這是地球媽媽給我們的暗示嗎？讓我們不再傷害地球媽媽嗎？

四年級的作文 篇7

“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛……”一聽到這首動聽的歌謠，就會讓我想到我們學校的文明禮儀之星—凡星。

凡星是果園小學四(6)班的同學。她品學兼優、乖巧懂事，老師誇她是個好學生，同學誇她是個好榜樣，父母誇她是個好孩子。

她總是認真學禮儀。學校印發《禮儀伴我行》和《牽手好習慣》後，她認真閱讀每一個章節，並津津有味地講給父母聽。對於自己做得不夠的地方，她反覆學習，爭取銘記在心。在老師和家長的教導下，她還不斷學習借鑑別人好的文明禮儀行爲習慣。

她總是堅持講禮儀。在學校，她尊重老師，團結同學，品學兼優，模範遵守文明禮儀規範。例如：按要求穿着校服、佩戴紅領巾；模範遵守課堂紀律，主動舉手回答問題；積極參與集體活動，珍惜集體榮譽；校園裏遇到垃圾主動撿起放進垃圾筒等等。在家裏，她聽從教導，孝敬長輩，關愛長輩，理解長輩的良苦用心，幫助長輩幹些力所能及的事兒；她很陽光，善於利用就餐、睡前、節假日等時間與父母保持溝通與交流，與父母是很好的朋友。

她總是靈活用禮儀。她能努力把問候語、致謝語、致歉語、歡送語等禮貌用語運用於日常交往中，把走姿、坐姿、蹲姿、手勢、表情等姿態禮儀運用於日常行爲中，把公共禮儀運用於行路、購物、場館、醫院、旅行等公共場所。如：乘坐公共汽車遇到老人主動讓座；購物自覺排隊；撿到手機找警察等；接打電話、待人接物過程中堅持使用文明用語，做到有禮有節。她說時間久了，就會習慣成自然。

凡星，凡星，文明禮儀之星！不正是一顆閃亮的小星星嗎？

四年級的作文 篇8

孫悟空被壓在五行山下後，整天無所事事。

一天，孫悟空肚子餓了，想變個蘋果填一下空空的肚子。可就是變不出，於是，他又拔了一把猴毛，一吹，猴毛紛紛落了下去。孫悟空後悔極了，知道自己得罪了佛祖，法力被收走了。

這時一隻小猴子蹦蹦跳跳地走了過來，小猴子從旁邊的樹上摘了一根香蕉，大口大口地吃起來。孫悟空不經自言自語道：沒想到我堂堂齊天大聖也會落到如此地下場。想當初，我多麼威風，可如今，哎!小猴子又從樹上摘了一根香蕉，扔給了孫悟空，孫悟空拿起香蕉吃起來，吃得津津有味。邊吃邊說：“同類，你真夠哥們。”孫悟空填空肚子後，覺得沒事做，一下子就睡着了。

夢中，孫悟空和他猴孩兒們在花果山說說笑笑。醒來後，孫悟空感覺自己好孤單。這時，一道光照得孫悟空睜不開眼。“悟空，你將要去取西經，還有，五百年後，會有有緣人來救你的。”觀音菩薩說完，就消失了。

孫悟空一頭霧水，西經！有緣人！他丈二和尚摸不着頭腦。西經，取西經，那我不成和尚，孫悟空心想着。“空既是色，色既是空……”孫悟空邊念邊搖頭，一副大師的樣子。

天色慢慢暗下來了，孫悟空的眼睛也睜不開了，就這樣，他睡着了。等他醒來了，新的一天又開始了。

四年級的作文 篇9

我的母校是北京大學附屬小學石景山學校，十年後的她畢竟是一座神奇的學校。

先從教室說起吧，爲了讓剛從幼兒園畢業，前來就讀的小學生們能夠順利過渡，並對學習產生濃厚的興趣，一年級的教室由奇形怪狀的房屋組成，具有很強的童話色彩：一班是白雪公主的房子，二班是美猴王的水簾洞，三班是光頭強的木屋，四班是冰雪城堡。其他年級的教室也很有特色，大多跟神話、寓言、成語、名著和詩詞有關，從外觀上已經體現了世界文化的融合和諧。

再看看校園的其他建築。現代化立體圖書館藏書很多，更有寬大敞亮、光線適宜的閱覽室，同學們只需在借閱電腦的觸摸屏上輸入書的名稱，1分鐘內即可從傳書通道口取出；舒適溫馨的餐廳，能夠根據每名同學的營養狀況和膳食愛好調配出可口美味的飯菜；進入操場一看，南北兩側是千人大看臺，東西兩側供學生鍛鍊的訓練器材，中間是環形塑膠跑道和足球場，已到位就讓人有鍛鍊身體的衝動和激情。從整體來看，不僅有現代化教學建築，還有綠樹鮮花裝飾，也有小巧玲瓏的亭臺樓閣真是美麗極了！

雖然現在還沒有這麼好，但我相信在不久的未來，母校就會變成一個現代化、美觀、神奇和方便於一體的新新校園。

四年級的作文 篇10

“媽媽，媽媽，快來看，大發現！”正在浴缸裏泡澡的我興奮地扯着嗓子喊。媽媽急匆匆趕過來問，“什麼大發現，這麼驚天動地的？”我用手一指泡在浴缸裏的雙腳說：“看，我的腳變形了。”我把腳擡出水面說：“看，正常的腳。”我把腳放入水中又說：“看，我的腳趾頭變得又短又粗，腳好像變小了。再看，我把腳側着頂在浴缸內壁，現在是不是像被一隻小饞貓吃掉了一邊似的，變得又瘦又長。”我一口氣是連比劃帶說。媽媽邊聽邊點頭，笑着說：“我們悅悅的這個發現可真不小，媽媽平時可沒注意過。古希臘偉大的數學家阿基米德在洗澡時發現浮力定律，解決了真假王冠的難題。我們悅悅難不成要發現個童氏定律，解決個什麼重大難題？”我一聽來了勁，急忙接着說：“這一定是水在作怪，這水面真像是個哈哈鏡。”媽媽聽了我的答案耐心地說：“你只說對了一半。你想一想，當你把筷子放入裝滿水的玻璃杯中，筷子是不是像折了一樣？”我搶着說：“這個我在《動腦筋爺爺》上看過，這是光的折射。”媽媽接着說：“是的，光在進入水面時，碰到你這雙不透明的腳，就會產生折射現象，所以你纔會感覺腳變形了。”

看來，生活中處處有學問，只要用心觀察和學習，就能學到不少東西。