我的啓蒙老師四年級作文（精選10篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的我的啓蒙老師四年級作文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的啓蒙老師四年級作文1

我的啓蒙老師，是一位慈祥的老師，她關心我們每一位同學，能吃苦耐勞，我們也愛她我的啓蒙老師孫老師。

我們班有五十四位同學，每當我們在學習中遇到難題時孫老師就會不厭其煩的給我們講解，直到我們學會了瞭解了爲止。慢慢的我們也理解了孫老師的這一片良苦用心，就連幾個平時上課愛搗亂的同學也在上課時認真聽講了，孫老師用她平時的積累教我們更多的知識，還教會了我們許多做人的道理。

快中期考試了，大家都緊張的複習起來。孫老師可比我們忙多了，她把中午的休息時間都用在了給我們做複習題上。她每天一絲不苟的給我們批改作業，幾天下來，老師的眼睛都熬紅了，我在心裏默默的唸叨，老師快休息一下吧。可老師還是繼續給我們上課，從不間斷，直到考試結束，老師才鬆了一口氣。我想假如我有一支馬良的神筆，我就給孫老師畫一張牀，讓老師躺下安心的休息一會那該有多好啊！

爲了回報孫老師，我們要更加努力的學習，不辜負孫老師對我們的期望。我們就像花兒一樣在孫老師的關心下茁壯成長，將來做一個對祖國有用的人才，把祖國建設的更加美麗。

　　我的啓蒙老師四年級作文2

小時候，爸爸媽媽工作繁忙，每天從早到晚，我都在幼兒園裏度過。雖然有時候感到孤寂，但是有個人，總細心呵護着我，保護着我……

對其他老師而言，我不過是個再平凡不過的孩子罷了，但我那深愛的啓蒙老師卻不這麼認爲。她總是發掘我的優點，給了我很多閃耀的舞臺，給了我一個遼闊的天空，給了我滿滿的自信心。她讓我領先了同學，讓我在中班時就擁有大班的程度，讓我頗爲成熟的思想。

在我幼兒園的日子裏，他給了我好多好多，也幫了我好多好多，每一次我跌倒受傷時，她總是伸出援手拉我一把；每一次我遇到挫折，她總會給我源源不絕的動力繼續向前，每一次我碰上打擊，她總會給我最結實的靠山。在當我突破重重風雨後，最高興的人就是她，在當我找到成功的出路後，爲我大聲喝采的也是她；再當我再站起來後，爲我鼓掌最用力的，正是她。

謝謝您，我的啓蒙老師，有您真好。謝謝您總是很肯定我，很支持我，很愛護我。因爲有您，我的心從此不再感到無助，因爲有您，我的世界更繽紛燦爛，因爲那個我最感謝的您，我的天空更藍、更美、更廣了！

　　我的啓蒙老師四年級作文3

還記得那是我剛上三年級時，我們英語是從三年級開始學的，我的英語啓蒙老師是何老師。

她溫柔、善良、體貼，非常懂得我們的心。她對待我們就像對待朋友一樣，我們都很喜歡她，她在我們心中是如此的美麗。

她上課的時候，特別的輕鬆，我們學的也像玩的那麼輕鬆，她教我們第一個單詞的情景，我永遠都不會忘記。那時我不太愛學習，更不擅長英語，是她激起了我學英語的興趣。也是她讓我明白了：不管學得好與壞都不能灰心，只要努力學習，儘自己的力量就好。不然我想現在我一定還是個不愛學習的孩子。更不可能學好我們的第二語言——英語。記得有一次，我的作業寫的有些馬虎。何老師把我帶到辦公室，語重心長地對我說：“每個人都有馬虎，粗心的時候，只要有心改正，認真一點，每個人都可以克服錯誤的。”

雖然現在何老師轉走了，但我依然時時刻刻都在腦海中想着，重複着她對我說過的話：好好學習，每天按時完成作業。

十年樹木，百年樹人。我真心感謝何老師對我的關心和照顧。我永遠也忘不了您對我的教誨之恩。

　　我的啓蒙老師四年級作文4

每當我聽到《世上只有媽媽》這首歌時，我就不禁想到我的媽媽。我的媽媽有時溫柔，有時又很嚴厲。但我一直都很愛我的媽媽。

我的媽媽是一位小學老師，在學校她是許多小朋友的老師，在家裏則是我的經典啓蒙老師。在我存留的幼小記憶裏，我的媽媽經常會帶我邊散步，邊教我背誦唐詩，從背誦幾歲的小詩人駱賓王寫的《詠鵝》開始，到孟郊的《遊子吟》……一首首詩在媽媽的嘴邊滑過，在我牙牙學語的模仿中漸漸熟悉，讓我對文字有了獨特的鐘愛，每一首詩媽媽都能給我編一個小故事聽，讓我理解詩中所講的意思。

和媽媽一起背誦古詩的時光裏，讓我不僅感受到中國古代文學的悠久歷史，還讓我知道了一些做人的道理。如偉大詩人白居易寫的“賦得古原草”中表達萬物生生不息的道理，“遊子吟”中兒行千里母擔心的心情……一首首久久傳誦不衰的詩，詩人在詩中表達的情感，深深感染着我……

我愛我的媽媽，更要感謝我的媽媽，是她帶我走進了經典文學殿堂，讀聖哲之言，體聖哲之心，發聖哲之語，讓我知道了中國文化的博大精深，淵源流長！讓我深深地感到：做一箇中國人，是多麼的自豪！

　　我的啓蒙老師四年級作文5

媽媽是我的啓蒙老師，也是我琵琶藝術的領路人。她用非凡的智慧指引我不斷前進！

記得去年暑假，媽媽爲了鍛鍊我的膽魄，讓我報名參加了“第三屆全國校園藝術節”。由於《陽春白雪》的曲子特別長，當時我還有好幾處不很熟練。媽媽就打開電腦和我一起一遍又一遍地欣賞名家的演奏，並不時地比劃着。看着媽媽如癡如醉的樣子，我也不知不覺陶醉在悠揚的琴聲中。在媽媽的陪伴下，我練習的勁頭更足了。上場前，媽媽笑着拍拍我的肩膀說：“寶貝，你一定行！”我頓時信心倍增。曲高和寡的《陽春白雪》竟被我淋漓盡致地演繹了出來，結果我榮獲了溫嶺分賽區器樂類A組金獎。

當喜訊傳來的那一刻，媽媽開心得把我抱起來，轉了幾圈，隨即她又緊鎖眉頭。“怎樣才能讓小樂在浙江賽區的總決賽中也表現出色呢？”媽媽絞盡腦汁，終於想出個好辦法：用電子存款機“投幣獎勵”，我每彈一遍，媽媽就往存款機投進一元。就這樣，我中午練，下午練，晚上練。隨着存款機的報數不斷上升，我彈奏的熟練程度、力量掌控和樂感方面等也突飛猛進。“工夫不負有心人”，我再次奪得了金獎。

在媽媽這位經典啓蒙老師的鼓勵下，我一定會有更精彩的演奏！我一定用更輝煌的成績來報答她！

　　我的啓蒙老師四年級作文6

小時候，我的記憶力特別好，媽媽在我呀呀學語時就教我背誦唐詩、兒歌……，有一次，家裏來了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩。我只顧着玩，理都沒理他們。客人走後，媽媽沒打我也沒罵我，只是拿出了一本插圖本的《弟子規》交給我，打開後，我可喜歡它了，它裏面有可愛的插圖，有生動活潑的故事，我很開心的讀起來，時間長了，有好多我還會背呢！更沒想到的是，它還默默的影響着我……

一天，哥哥到我家來玩，他一來就和我搶電視看，我很生氣，正準備打他，突然想起了《弟子規》上的一句話：兄道友， 弟道恭，兄弟睦，孝在中。我立刻換上了笑臉，把遙控器遞給了他。

還有一次，媽媽在做飯，讓我幫她拿兩個雞蛋，我正在玩，不想拿，但忽然又想起了《弟子規》上的一句話：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，需敬聽；父母責，需順承。於是，我趕緊放下手上的`玩具，乖乖的去拿啦。

《弟子規》讓我學到了很多知識，也讓我懂得了很多，還能教我們做人的道理，以後我還會多多學習。

　　我的啓蒙老師四年級作文7

我有一個經典啓蒙老師，她就是我們的班主任舒海燕老師，

舒老師長的不胖也不瘦，平平常常的。但是，她教我們的時候非常細心，每次上課時，她在黑板上工工整整地板書，細心地講解，她的聲音是那樣溫和，是那樣好聽。舒老師總是說要寫好作文，就要有一定的閱讀能力並且要積累一定的好詞好句，爲了培養我們的閱讀能力，從一年級起讓我們每天開始對經典讀物的誦讀。現在我已經將《三字經》和《增廣賢文》背得滾瓜爛熟了。

舒老師的教學方法獨特，總使我聽得津津有味。她在教我們讀《增廣賢文》時，讓我覺得《增廣賢文》是那樣琅琅上口，很順，很好玩，又很好聽。有時，蘇老師也會組織我們排演誦讀節目，她可以不厭其煩地領讀“人之初”，我們也跟着她聲情並茂地跟着她讀：“人之初”。

舒老師就像蜜蜂一樣，教會了我們勤勞；她像露珠一樣，教會了我們要做一個有用的人；她像蠟燭一樣，教會了我一個人要多給別人幫幫忙。

我喜歡我的經典啓蒙老師，你也喜歡她嗎？

　　我的啓蒙老師四年級作文8

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”每當聽見這朗朗上口的三字經，我就想起我的經典啓蒙老師——媽媽。

我的媽媽讀的書不多，但是非常重視我的啓蒙教育。在我四歲的時候就教我讀三字經。剛開始的時候，我還頗有興趣，每天跟着媽媽讀，跟着媽媽背，可是沒背好久就不願意背了。媽媽並沒有放棄，她想盡各種方法讓我誦讀三字經，比如唱兒歌，做遊戲，還給我講三字經裏面的生動有趣的歷史故事。通過誦讀三字經，我知到了“孔融讓利，黃香溫席”的故事，也讓我知道了如何孝順長輩。誦讀三字經，我知道了“鑿壁偷光，聞雞起舞”的故事，也讓我懂得了怎樣勤奮學習。誦讀三字經讓我懂得了許多做人的道理。

在媽媽的陪伴下，在我上一年級前就已經會熟背三字經了。一年級時，我還參加了學校舉行的“經典誦讀比賽”，獲得了“誦讀之星”的榮譽呢！

我要感謝我的經典啓蒙老師——媽媽。是她讓我愛上了經典；是她讓我講禮儀，講誠信；是她讓我知道“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。”在我今後的學習中，我將永遠與經典同行。

　　我的啓蒙老師四年級作文9

古時候，人們打仗用的武器中，有一種兵器叫矛，還有一種叫盾。矛是用來 刺殺亂人。進攻用的長槍，而盾是用來遮擋身子。防禦矛刺中身子的武器。有一個楚國人，他既賣矛又賣盾。

有一天，他帶上矛和盾去街上叫賣，他爲了大家能買他的這兩種兵器，他向周圍的人誇耀起來。他先舉起了盾向人們說：“我的盾呀，堅固無比，無論怎樣鋒利的矛也不能把它刺破的。”他說過了幾遍，見沒人反應，便放下了手裏的盾。

他又拿起了矛向衆人誇口說：“在請看一看我這矛，它是再也鋒利不過了，無論多麼堅固的盾，都會被它刺破。”圍觀的人聽了，不禁哈哈大笑。那人賣兵器的人十分不理解的說：“你們笑什麼啊？難道我說的不對嗎？”這時，有個人說：“既然你的矛是什麼盾都能刺破它，而你的盾是什麼矛也刺不穿的，那麼，用你的矛刺你的盾，又該怎麼樣呢？”這個人立刻臉紅了，啞口無言。這個故事告訴我們，彼此相互牴觸，說話、辦事前後不一致，相互牴觸在平常生活中，不要像這個楚國人一樣，相互牴觸。說話。辦事前後不一致。

我們寫作業和回答問題時，不要像這個人一樣啊！所以人們創造了一個詞“自相矛盾”來比喻這一類人。

　　我的啓蒙老師四年級作文10

我的母親是一個溫順、仁慈的父己。當我呱呱降地，來到這個世界的這一刻訖睜啓眼望到的第一集體即是我的母親從此她就是我性命中不可缺乏的依附。

母親是我最最親熱的人，我的衣食住言都是由母親精心照顧的，而我的每一步成長都離不開母親。

在她的精心照顧下，我學會了第一次微啼。瞅到我可惡的笑容，母親樂得折不攏嘴。睹到左鄰左舍，遇我就道我的孩子可美麗了，特殊是笑起來像個小私主這時母親是幸福的。

當我末於牙牙教語時是母親耐煩地學會爾啓齒領出第一個音節，說沒第一個漢字；當我蹣跚學步，第一次摔倒時，是母親教會我從哪摔倒了就要從哪爬伏去，作個剛強的孩子；當我第一次做錯事，後悔萬分時，是母親讓我理解知錯就改，還是惡孩子；應我第一次大家穿佳衣服時，是母疏激勵我讓我曉得本人能幹的事從彼做，是如許快活；該我生病，第一次住院時，又是母親不辭辛勞地照料我，讓我懂得了母親的巨大、忘我。當我第一次……

在我成長的歲月面，有許很多多第一次，皆是在母親的陪同下渡過的，母親你就是我的承受老師，我愛你母親！