四年級作文：小木偶的故事續寫

四年級作文：小木偶的故事續寫1

小木偶有了人類所有的表情以後，就打算讓老木匠見識一下。

他興沖沖地走在回家的路上，突然，他看見了一個紅紅的揹包。好啊，我的揹包找到了！小木偶欣喜若狂地想。哇！那個揹着我的紅揹包的不是小紅狐嘛，想不到在這兒遇上他了，今天我一定會把我的紅揹包拿回來。啊，我的錢包呢？小木偶聽見了一個焦急的聲音。小木偶尋聲找去，發現老婆婆正在着急地找着自己的錢包。

“老婆婆。你怎麼了？”小木偶關心地問。老婆婆一邊仔細回憶，一邊說：“剛剛我和小紅狐說了幾句話，我的錢包就不見了”“對了，我的錢包是白色的!”老婆婆補充道。小木偶猛地想小紅狐手上拿的白色的包，對，一定是老婆婆的錢包。

小木偶告別了老婆婆，又三步並作兩步地追上了小紅狐，這時，小紅狐正假裝親熱地和小兔子說："兔子小姐，你的髮夾能借我帶一下嗎？就帶一下…

這小紅狐太厲害了，一會兒功夫，又騙起了兔子，小木偶火冒三丈。小兔子正打算把髮夾交給小紅狐，小木偶心急如焚“不行”小木偶炸雷般的聲音在小兔子和小紅狐中間響起，那聲音嚇到了小紅狐，小紅狐眼睜睜地看着眼前的“收貨”，被小木偶阻止，很生氣，毛都豎起來了，嘴裏也快要噴出火來。

可是，老婆婆已經眉開眼笑地帶着熊警長來了，熊警長大聲宣佈：“小紅狐因偷搶別人的東西被捕！小區的攝像頭拍得一清二楚，你還能狡辯嗎？”小紅狐灰溜溜地被熊警長帶走了，小木偶也拿回了自己的包。

小木偶用有了豐富的表情，也擁有了善良、正直、勇敢的心，從此找到了真正的快樂和幸福。

四年級作文：小木偶的故事續寫2

自從藍鼻子的小女巫把人類所有的表情都送給了小木偶後，小木偶別提有多高興。

接着，小木偶，告別了老木匠就去了探險。

首先小木偶先去商店買了一個跟之前一模一樣的紅揹包後就走了，誰知在離開的路上又遇見了仇人，小紅狐。小紅狐假裝親熱地說：“嗨！小木偶。”小木偶沒理小紅狐，小紅狐又說：“小木偶，你想想你已經‘送’我一個紅揹包了，我不會在害你了。”小木偶想了想就放鬆警惕，小紅狐又說：“呀！你的商標字跡模糊，莫非是假貨，快給我看看？”小木偶又將紅揹包遞給小紅狐，誰知道小紅狐拿了揹包就跑。

小木偶又像上次那樣追捕小紅狐，人羣又立刻圍了上來，有人說小木偶誠實，紅揹包一定是小木偶的。

有的說不一定，上次就是小紅狐的紅揹包，誰知這次是真是假。

小木偶有口難辯，急得哭了起來。

“讓開！”大肚子熊警官用警棍扒開人羣。

熊警官詳細盤查後說：“小紅狐，快把揹包還給小木偶。”

小紅狐見事情敗露，扔下揹包就跑了。

四年級作文：小木偶的故事續寫3

藍鼻子小女巫給了小木偶人類所有的表情後，小木偶高興極了，他神氣地走在大街上。

小紅狐知道這個消息後，心裏大叫不妙，它火急火燎地跑來，見到小木偶一臉歉意地說：“對不起，小木偶，是我不好，拿了你的紅揹包。”“知錯能改是件好事。”小木偶笑容滿面。小紅狐見了，心裏便打起如意算盤：喲，小木偶原來還是隻會笑，看我不把你的小紅帽給騙過來。小紅狐故意走近小木偶，把小木偶的小紅帽碰到地上，還沒等小木偶反應過來，撿起小紅帽就跑，小木偶愣住了，等反應過來，小紅狐已經跑出去好遠。小木偶有兩條飛毛腿，一下子就趕上了小紅狐，小木偶剛想奪回自己的小紅帽，小紅狐便出手打了小木偶的臉，小木偶抓住小紅狐的大尾巴死死不放，你打我，我打你，扭成一團。熊警官大步走過來，一手抓住小木偶，一手抓住小紅狐，粗聲問道：“怎麼又是你們？你們又出什麼事了？” 小紅狐撒謊不臉紅，它憤怒地指着小木偶說：“他又搶我的小紅帽！”小木偶露出又憤怒又委屈的表情，難過地說：“熊警官，您誤會我了，是小紅狐搶了我的小紅帽。它是個小騙子。”熊警官有點爲難，他再次仔細地觀察了一下小紅狐和小木偶，他發現小木偶氣得臉紅紅的，小紅狐卻在臉上露出一絲不懷好意的壞笑。熊警官心裏明白了事情的真相。這次，他把小紅狐扔了出去，把小紅帽還給了小木偶。

小木偶心想：有表情真好啊！

四年級作文：小木偶的故事續寫4

【教學目標】

１、正確、流利有感情地朗讀課文。

２、讀懂課文內容，瞭解故事所蘊含的道理。

３、培養獨立閱讀能力。能根據故事情節展開聯想，續編故事。

【教學重點】

瞭解故事所蘊含的道理，續編。

【教學難點】

提高閱讀能力。

【教學時間】

１課時。

【教學過程】

一、揭題

讀課題，看了課題，你想知道什麼？今天請同學們自己來讀懂這篇課文。

二、回憶學法、自學課文

想想讀懂一篇文章的步驟是什麼？

１、藉助拼音、讀通課文。

２、讀課文，瞭解課文內容。

３、圍繞問題讀課文，理解課文。

４、感情朗讀，談體會。

三、反饋

１、同桌互讀。

２、抽生讀，檢測讀音。

３、說：

小木偶身上發生了什麼事？

４、談體會：

從課文的最後一句話，你體會到了什麼？

（學生自由說。）

四、熟悉故事情節

１、分角色讀課文。

２、分角色表演。

五、拓展訓練

１、展開想象續編故事。

２、把編的故事寫下來。

六、詞語盤點

１、讀讀讀記記。

２、完成讀讀寫寫。

３、把好詞積累到詞彙本。

【板書】

小木偶的故事

啓示：僅有一種本領是不行的，人應該多方面發展。

【教後反思】

建立新型的師生關係，才能讓學生擁有自主學習的權利。崔巒先生指出“教師的教，要切實轉到學生的學。在教學過程中，教師只是教練、輔導員，學生是主角、主人。‘教’是爲了‘學’，要服從、服務於‘學’，學生的自主學習要貫穿於教學的全過程”。

在教學《小木偶的故事》中指導朗讀小木偶頭疼被誤認爲撒謊一部分時，孩子們強烈要求與我合作朗讀，我快樂地答應了，並讓孩子們自己挑選了兩個同學來與我配合，我當小木偶，他們一個當小白兔，一個當老婆婆。讀完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可愛的小白兔，你讀得真好，咱們來個擁抱吧！”然後又踱到“老婆婆”前，向她鞠個躬：“老婆婆，您的親切讓我感動，您的指責真讓我傷心，我真的是頭疼哪！”此時，教室裏已炸開了窩，孩子們都綻開了燦爛的笑臉前仰後合。隨後，我又趕緊調整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友，在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放着亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學習童話了。

四年級作文：小木偶的故事續寫5

最近小木偶真是歡天喜地！因爲藍鼻子小女巫送給了自己所有的表情。這不嘛，這表情還真派上了用場。

“喂！小鬼，你有沒有錢？”一隻霸道的小老虎衝他叫道，“我告訴你，你要是敢告訴大黑熊警官，我父母他（她）們不會輕易饒過你的！要知道他（她）們可是森林之王。”“我沒有錢啊。”小木偶很委屈。

這時，正在巡邏的大黑熊警官走過來了。

小木偶知道時機到了，便大聲哭了起來！“哇——熊警官，小老虎他欺負我！”“小老虎，這是怎麼回事啊？”熊警官很生氣。“警官，沒什麼，沒什麼，什麼也沒有發生。”小老虎想把事情快點糊弄過去。

“哦？是嘛？”大黑熊警官公公正正，“可是爲什麼小木偶還是哭啊？”“是因爲他一不小心摔倒了，我準備扶他起來！”小老虎還不死心。

“熊警官，沒事了。是我一不小心摔倒了”還要多虧小老虎哪！”小木偶那樂於助人的聲音又響起了。“好吧，要是沒什麼事我就走了。”

小老虎百思不得其解：“小木偶，你爲什麼要幫我哪？”“小老虎，因爲我想和你做朋友啊！”小木偶笑嘻嘻地說道。“可是，我以前……”小老虎說的話突然被小木偶打斷了。“我們現在就不要談以前的事了。過去的，就讓它過去好了。”

“小木偶，你有空能來我家做客嗎？”小老虎問。“那當然最好不過啦！”小木偶很高興，因爲他可算是遇到了一個算稱心如意的朋友，“小老虎，我明天就去！”

第二天，小木偶穿過了彎彎曲曲的小路，最後來到了市中心—小木偶所在城市中最好的地方。

“咚……”小老虎家門口傳來一陣響聲，原來是小木偶。

“小木偶，你來啦！”小老虎太高興，“你還是我第一個朋友哪！”“你也是！”

後來，小老虎知道了小木偶的故事，便對他說“幸好你碰到了藍鼻子小女巫，也碰到了我！”

四年級作文：小木偶的故事續寫6

一天，小木偶走在茂密的森林裏。突然，小木偶看見一隻體形龐大的大灰狼正追趕着小紅狐。小木偶很想救小紅狐。可是它想：自己的力量是不可能打敗大灰狼的。這是，小木偶想到了小女巫。於是小木偶找來了小女巫。小女巫把大灰狼趕走了，就消失了。小紅狐對小木偶說：“謝謝你找來小女巫，幫我趕走了大灰狼。”小木偶說：“不用謝。小木偶高興地走在回家的路上，這時它發現地上有個紅揹包，原來是它的紅揹包。小木偶揹着包繼續向前走着。這時候，熊警官看見小木偶身上的紅揹包。生氣地說：“小木偶你怎麼又搶小紅狐的揹包了？”警官正要把小木偶扔出去時，小紅狐出現了，它對熊警官說：“警官，那個揹包是小木偶的是我搶了它的揹包。我不該騙您，我也對不起小木偶，我不應該搶它的包。”

從此以後，小木偶和小紅狐成爲了好朋友。

四年級作文：小木偶的故事續寫7

話說小木偶得到了人類所有的表情後，他就去找那個小紅狐。

小木偶走進一家商場，找了一會兒，正好看見了那個小紅狐在偷那個小兔子的花包。

“行啊，你這個撒謊一點兒也不臉紅的臭狐狸！”小兔子這才發現小紅狐在偷自己的花包，“好呀，原來剛纔你是迷惑我的。你的真正目的原來是想偷我的花包呀！”“小紅狐，快還我的紅包。”說着，小木偶向小紅狐跑去。“這是我的，我憑什麼給你呀？”小紅狐又開始撒謊了。

“我相信這是小木偶的，不是你的！小紅狐。”小兔子說到。小紅狐慌了神，撒開腿衝出商場。

“小紅狐，快點還我紅包，要不我對你不客氣了！”小木偶大聲喊到。不一會兒，小木偶就追上了小紅狐，拽住它的尾巴不放。

“快點放開！”“不要吵了。”就在這時，那個穿警服的熊過來，說，“小紅狐，你被逮捕了！”“爲什麼？”小紅狐不解的問。

“爲什麼，你說呢？你騙走了小木偶的紅包，又想偷走這個小兔子的花包。市裏的攝像頭裏能看的清清楚楚！”“不——要——啊！”“對不起，是我錯怪了你，這是你的紅包。”“沒關係，我要走了，再見！”“再見！”

四年級作文：小木偶的故事續寫8

小木偶擁有人類所有的表情後他又去找小紅狐，還是拽着小紅狐的尾巴去見熊警官，小紅狐說：“他搶我的包。”熊警官看了看小木偶，熊警官心裏想：小木偶這次竟然不是一副笑嘻嘻的表情，而且他看起來更生氣。熊警官這次終於知道是小紅狐在撒謊，就把它扔出去好遠。小木偶說：“謝謝你熊警官。”說完小木偶就繼續往前走，接着小木偶生病了頭疼欲裂，他又見到了那個兔子那個兔子說：“我去找那個老奶奶讓她來看看你。”這會兔子終於只知道了小木偶是真的頭疼。老奶奶來了，她也看出了小木偶是真得很頭疼。於是就把小木偶帶回了醫院，醫生說：“小木偶沒事，只是感冒而已。在觀察幾天就可以出院了。”過了幾天小木偶出院了，他知道是這老奶奶救了自己，所以小木偶心裏萬分感激，跟老奶奶道了謝就又出去玩了。還做了很多對人們有義的事我祝福他能開開心心的！

四年級作文：小木偶的故事續寫9

大家都看過《小木偶的故事》這篇文章吧！我對這篇文章也是非常喜歡。但我覺得這篇文章並沒有寫完，讓我來續寫下去吧！

小木偶是老木匠雕刻出來的，它只會笑。一天，它出來玩時遇到了藍鼻子小女巫，小女巫給了它所有的表情。它現在會哭，會笑，會生氣，也會着急，它還會表示關心和同情了。

小木偶走了好幾天都沒回來，老木匠很着急，就急病了。小木偶這幾天在外面幫助他人，忘了回來。三天後，小木偶回到老木匠身邊。小木偶關切的問道：“老木匠，你怎麼了，怎麼生病了？”老木匠有氣無力的回答道：“這幾天都沒見到你，很着急，就累倒了。你怎麼樣？沒被人欺負吧？”小木偶說：“我沒事，等你病好了，我再給你講講這幾天我經歷的事吧。”小木偶說罷，跑出了家，來到了藥鋪買藥給老木匠。有小木偶的精心照料，老木匠的病很快就好了。

從此，小木偶就和老木匠住在這裏。小木偶每天都在細心的照顧老木匠，老木匠的身體也越來越硬朗了。因爲小木偶明白，它的生命是老木匠給的。就像我們的生命是父母給的一樣。所以我們要孝敬父母，感恩戴德！

四年級作文：小木偶的故事續寫10

藍鼻子小女巫，把小木偶帶到了別的小鎮上。

貓鎮長帶着所有鎮上的居民，來歡迎小木偶的到來，小木偶對大家招手，鎮長說：“歡迎來到我們的鎮上，如果有解決不了的事情，就可以隨時來找我。”小木偶說：“知道了，謝謝貓鎮長。”藍鼻子小巫女走了，貓鎮長給小木偶裝修了一個漂亮而乾淨的房子。房子上面是金燦燦的寶石鋪成的，牆是用木頭砌成的，房子外面還有綠油油的小草，花朵在草的旁邊，花有紅色的、白色的、黃色的……五彩繽紛。

有一次，小木偶在大街上溜達，他看見一個馬車從一位兔奶奶的身體旁擦過，就用他那靈活和飛快的長腳跑過去，救出了兔奶奶。當老奶奶說謝謝的時候，小木偶連忙說：“這是每個公民應盡的責任，你不必謝我。”

當貓鎮長知道此事，小木偶已經做了有十幾件好事了，最後，貓鎮長給小木偶頒發了一個金牌，貓鎮長說：“你做了十幾件好事，這個就當對你的獎勵，大家說好不好？”大家異口同聲說：“好！”當鎮長把金牌發到小木偶的手上的時候，小木偶說：“謝謝你鎮長，我今後一定會做許許多多的好事。”最後，貓鎮長和小木偶拍了一張像，留作紀念。

這就是一個愛做好事的小木偶。