泥塑說明文（通用26篇）
相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的說明文，說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個事物或某個事物的某方面的知識。那麼問題來了，說明文應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的泥塑說明文，希望能夠幫助到大家。
泥塑說明文 篇1
十二歲生日時，爸爸送了我一見精美的禮物——泥塑。
這個泥塑做工非常細膩，造型也很好看。這個泥塑的造型是一匹駿馬，馬的身子黑白相間，體態栩栩如生，四蹄躍躍欲試，像將要騰空躍起，個性鮮活。駿馬既活潑可愛又健壯威武，既有馬到成功之雄態，又有千里馬之威武。
說起泥塑的製作過程，那也是非常複雜。製作的泥塑有十幾道工序。首先要選土，土的粘性要好，和泥也很講究，土要做成泥環，有馬、羊、牛等，還有各種神獸，傳說神獸放在家裏可以避邪，妖魔鬼怪絕不敢靠近你家半部。
上窯燒也很講究，火太大就會燒裂泥塑，燒窯的人一晚上不能睡覺，泥塑出窯後腰立即上色、上光、這樣一個精美的泥塑纔算做成。
泥塑具有濃郁的鄉土氣息，不僅中國人喜歡，而且外國人也喜歡，因爲他帶着東方神韻，既滲透古老的華夏工藝，又滲透着現代的東方文明。
我把他掛在我窗前，我每次寫作業看看他，就有一種動力；睡前看看他，我就有睡意；作業多事看看他，我就沒有壓力……
我們全家都喜歡這精美而又小巧的泥人，泥人以他獨特的造型和獨特的紋路名揚亞洲，名揚全世界，可愛的泥人，我愛你！
祖國的命運也就是每一箇中國人的命運，祖國的發展與富強要靠我們每一箇中華兒女的貢獻與奮鬥。我們應該時時想着我們能爲祖國做些什麼，而不是從祖國母親那裏得到任何東西。
泥塑說明文 篇2
泥塑是一道工藝，是門技術，與心靈手巧的較量。我的興趣班中有四十幾位學員，其中心靈手巧的呢就是我們的社長啦！她捏出來的老虎，讓人覺得它已經咬到了你的手一樣，雞呢，就像在清晨，咕咕地叫我們要早起似的，總的來說在她手中捏出來的，猴子能跳舞，公雞能打鳴。
在興趣班中每一個同學捏泥塑都很專注認真，甚至有人說放學的時候，等到人都走光了，她才發現已經放學了，但她自己的工藝作品還沒有結束，於是，她又坐下來捏了起來，直到把最後一步完成，她才離開學校。
我在泥塑興趣班中，我學會了怎麼樣做骰子，怎麼樣做水滴，怎麼樣把一坨粘土變成美麗而又精緻的圖形。
學泥塑貴在堅持，貴在學會你感興趣的東西。
這個星期二，我和我的好朋友坐在一起，我一開始做的那個骰子，形狀不規則，顏色又不好看，我心想：不好看再做總有那麼一次做的是好的，可是，我做着做着越來越不如意了。我氣餒了，可是我的好朋友卻在很認真地做，我看到了這一幕我心想：“不如與她合作完成一個作品。”
我在泥塑興趣班中學會了堅持，學到了做事要認真的態度。
泥塑說明文 篇3
在法國一片不知名的荒原上，一塊適合做塑像的泥土被人鏟走了，經過造像，定型，還有千百度的烘烤之後。泥土呈現出一幅極其矮小、醜陋但又相當威武的相貌。
沒過幾天，泥塑被人用車搬走了。泥塑看到人們搬他上車時小心翼翼的樣子，他開始覺得自己非常了不起。
恍惚的日子一過又是幾天，這幾天中，泥塑被人們裝飾一新。然後被請到一個極其富麗堂皇的大廳中央，周圍擺放了無數的鮮花，然後有如潮的掌聲響起來，接着就是鎂光燈，合影，泥塑很興奮，驕傲像剛到土的草根，一下涌了上來……
爾後的日子中，更是有許多不同膚色，不同種族的人來膜拜他。上至總統，下至百姓，每當看到有人向他投來崇拜的目光，他就總覺得自己就是《聖經》中的那個上帝，主宰一切的，無所不能的上帝。
人，人是什麼、人只不過是我的信仰者，一個忠誠的僕人。
日子在泥塑飄飄然中如箭一樣向前飛走。泥塑的狂傲思想最終還是被打破了。一天泥塑又聽見遊人在議論一個人。他厭煩了，他生氣了，他發怒了，爲什麼？爲什麼每個人來這裏的遊人都是老是喜歡這個人？難道這裏除了我——至尊無比的泥塑，還有第二個引人注目的焦點？
泥塑說明文 篇4
生活中處處有藝術。今天，就讓我們來談談身邊的藝術形式，比如，音樂。舞蹈。剪紙。手工編織。
有時你可以學藝術。做藝術還可以觀賞藝術。介紹藝術……今天我就是來觀賞和評價別人的藝術的。
泥塑你可以做成各種各樣，顏色你可以畫成五顏六色的。我要觀賞並評價的是一輛藍色的小汽車。
它是一輛小轎車，車輪胎做的生動形象，好像真的可以走，看着輪胎的重量至少也要有十公斤；藍色的小外殼可似乎很耐撞；白白的玻璃也不甘落後，它彷彿可以反照各種東西也好像可以吸收各種邪氣；紅紅的小燈好像可以殺死人。從整體角度來看來說它好像可以變身爲汽車人。小轎車的外型很好看，我想如果坐在裏面的話，應該會很舒服吧！
這個泥塑做的還真是栩栩如生；我想他是在家有了一絲絲的靈感，然後在做了很多次。很多回才做成的這麼栩栩如生，這麼完美。
我想每個藝術的作者都做了很多回吧！因爲愛迪生說過一句話：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。所以我想他們是真正的天才，就像那個小轎車的作者。
泥塑說明文 篇5
我的家鄉在寶雞市鳳翔縣，那裏的特產有許多，不過那裏最有名的東西是泥塑。
陽光明媚，鳥兒們嘰嘰喳喳的叫着，鳳翔的藝術家們這是正在精心的雕刻着泥塑，害怕把泥塑刻壞了，就廢了這麼一個好的材料。
鳳翔被譽爲藝術之鄉。鳳翔的泥塑最經典的就是泥塑花老虎。據說在鳳翔的泥塑，可以驅邪，造福，有鳳翔泥塑的人會發財。在我4、5歲時，我和爸爸媽媽回到了鳳翔老家，我又和爸爸媽媽，爺爺奶奶和姑姑一起來到了泥塑村。喔，一走到村門口，展眼望去，花花綠綠的一片，熱熱鬧鬧的。我挨家挨戶的去看泥塑村的藝人的捏的泥塑，喔，捏的真的好細心啊！這時，我轉到了一位叔叔前來看泥塑，奶奶走了過來，對那位叔叔說：“這個怎麼賣？”叔叔說：“25塊一個。”奶奶說：“走吧！這個太貴了。”，我被奶奶給拉走了。終於看完了這些泥塑。我總結道：“這些泥塑的點點、條紋這的好精細，我看至少需要一小時。”
回到家後，我就找佳琪和洋洋玩兒槍戰去了。奶奶去了超市，買了一些東西，一回家也就開始做泥塑。我回到家，也體驗了捏泥塑的滋味。現在家裏還放着一個花老虎。
以後要多來鳳翔，這裏還有個多的特產等着你哦！
泥塑說明文 篇6
我在家裏玩，看到爸爸的釣魚桶裏有一塊橡皮泥。我一把拿了出來，想到了一種獨的玩法。
我要泥塑一個屁股，我下定決心。然後，我捏出一塊橡皮泥，搓來搓去，抻、拉、壓、拽。不一會，一個小圓球就大功告成了。我拿出一把刀，切了一半，在一塊半圓的中央切了一刀。然後在溝上用筆颳了一下。這樣，一個小屁股就完成了，我心裏又開心，又歡喜。
接下來，我來泥塑的是海綿寶寶。我拿起另一半。壓來壓去揉成了一塊長方形，再搓了一根海綿寶寶的鼻子，插在了長方形的中央。接下來是做海綿寶寶的嘴和牙，這一點非常難做，要用很小的勺子在鼻子下挖一個洞，還要保留兩顆大門牙。然後我就做手和腳。我先搓了四根柱子，再在柱子的一端切四根手指頭，再慢慢搓圓，這樣就完成了。然後，我又開始做腿。但是腿很難做，我就搓了一個圓，做成了鞋的形狀，我又按照剛纔的做法又做了一條腿。最後我就把手和腳都插到身體上，這樣，一個海綿寶寶就完成了。
泥塑玩偶，一個簡單的名詞，它千奇百怪，它萬紫千紅，它就是我最愛的“泥塑玩偶”！
泥塑說明文 篇7
我的拿手好戲是捏泥塑。在我很小的時候，泥塑就對我有着神奇的吸引力。
小時候，看到公園裏捏泥人的藝人，我總會忍不住去看泥人是怎麼捏出來的。看到一個個精美的泥人從泥塑藝人的手中誕生，我也想去捏個漂亮的小泥人。
上了學之後，我開始學習泥塑。望着一大團土黃色的陶土，我忍不住賣力地幹了起來。剛開始的時候，我還興致勃勃地捏捏揉揉，但是總覺得泥巴越捏越奇怪了，捏到最後甚至煩躁了起來，心想：這塊破泥巴真是煩死人了，捏了半天，什麼孫悟空啊，“四不像”都算不上!我便胡亂捏了個形狀。等到老師來檢查作品時，我說：“我捏了個小妖精!”其他同學都鬨堂大笑。我又氣又惱，心想：什麼泥塑啊，一點意思也沒有，我再也不學了!下課後，老師找到我，對我說：“老師覺得你捏的小妖精是最好的!”回家後，爸爸媽媽對我的稱讚，更是讓我找回了自信。於是，我又堅持學了下去。
後來，支持我繼續學習泥塑的不再是之前對泥塑的興趣，而是一路上獲得的榮譽。在學校的義賣會上，我的泥塑作品賣得一個不剩，這讓我心裏非常滿足。
回想起我剛開始捏的“小妖精”和之後不斷努力獲得的成功，我懂得了：成功，是需要付出汗水和淚水的。
泥塑說明文 篇8
今天依然是個炎熱的天氣，上午十點我來到白老師的泥塑工作室，這是我期待已久的泥塑課。哇！已經有很多小朋友早就坐好在那等待上課了，開始了，老師首先把她做好的作品拿來給我們看，小朋友們都把腦袋伸向老師這裏湊上去看“哇塞！”的都尖叫起來，原來老師做的是同學們都非常熟悉的植物大戰僵死呀！有高大威武的高堅果、有矮小鋒利的地刺、還有小巧可愛的豌豆射手等等。看到這些好看又好玩的作品我在想我自己能做出來嗎？老師也許是看出了我們的小心思，就宣佈下面由同學們自己照樣子做，老師會對每個同學進行指導，所以你們就放心的自己做吧。
老師給我們每人發一張報紙和一團泥，我先把泥分成了兩份，把大的一份捏成槍口狀，小的一份用來捏配件，好的再做一個小球作子彈，中間用彈簧連着，再做兩個小球用來做眼睛，用牙籤一戳做緊，很好根本看不到牙籤的存在，最後再捏兩片葉子托住後就完工了。這期間老師告訴我子彈的路線是螺旋形的而不是直線形的，在老師的指導幫助下，我做出了非常漂亮的豌豆射手模型，我想如果有100分的話我一定能得滿分。
時間過的真是太快了，我還沒有玩夠呢就下課了，下次我一定早點來！
泥塑說明文 篇9
今天中午，四年級舉行泥塑大賽，那是一個團隊爲單位的競賽。
我拿好材料到比賽現場，那兒已經人山人海，她們都搶着拿自己的“座位號”，來晚了，座位不夠就得站着做。我在擁擠人羣中把手伸向柴老師，等了許久，纔拿到了號碼。柴老師宣佈比賽開始，我們這組就討論各自做什麼，她做貓，他做恐龍，我做長頸鹿......
首先，我在顏色茫茫的超輕粘土中找到橙色，取適量的泥，放在兩手之間，使勁搓成一個一頭大一頭偏小的橢圓形，然後巧妙地搓出粗細均勻的長條，當長頸鹿的脖子，才分別搓出身體和腳。當時那個泥太硬了，要費很大力氣纔可以搓出某個部位，我看見其餘成員輕鬆地做着動物，心中有一絲嫉妒。接着再把各個部位連在一起，最後用深棕色做斑點。有些同學看見我有這麼多顏色的泥，她沒有，就問我借她沒有的顏色的那個泥：“你可不可以給我一點這個顏色的泥？”我爽快地答應：“好的！”
大家做完以後，選了一塊草地擺設，百靈鳥和蛇在樹枝上，其它動物在草坪上做各自的事情。
我真希望我們這組可以得二等獎啊！
泥塑說明文 篇10
最近，我在整理電視櫃時，無意中發現了小時侯媽媽買給我的那幾個精緻的泥塑小和尚。
我仔細打量着它們，把它們按順序地排列好，認真地觀賞起來。
第一個是一位身穿大紅袍的小和尚，它正在彈琴，兩手在琴絃上來回划動，臉上流露出一絲得意的神色，好像在說：“瞧，我彈得多好。”
第二個是一位愁眉苦臉的小和尚，它對着棋盤，皺着眉頭，一隻手在摸着後腦勺，另一隻手拿着一隻黑棋。哦，原來它正和另外一個小和尚在下圍棋呢！再看一下棋盤，哈，黑棋快給白棋包圍住了，怪不得它愁眉苦臉的。而和它下棋的那位小和尚卻笑得眼睛眯成一條線。
第三個是一位看上去很有學問的小和尚，只見它一手託着下巴，另一隻手拿着一本厚厚的千字文，正津津有味地看起來。但它卻愁眉緊鎖，好像遇到什麼不懂的問題，正在思考。
第四個是一位身穿黃色大衣的小和尚，它正在揮筆作畫，只見它三兩下就畫好一株栩栩如生的梅花了。
我看着看着，忽然覺得這不就是“琴棋書畫”嗎？原來媽媽給我買這套小和尚，是希望我“琴棋書畫”樣樣精通呀！
泥塑說明文 篇11
在我國有各種各樣的傳統文化：陶瓷、剪紙、草藝、布藝……。我喜歡其中的泥塑。
在我學泥塑之前，我姐姐的泥塑水平可高了，她捏的泥塑看起來栩栩如生，能動似的。我心想：我也要像姐姐那樣做個泥塑高手。說做就做，每次姐姐做泥塑的時候，我就悄悄的躲在後面，邊學邊做。可是每次我把我學成的“作品”拿給姐姐看的時候，姐姐說：“你這個什麼也不像，想追上我，再練上一百年吧！”姐姐的這話，讓我升起一種不服氣的幹勁。我暗暗下定決心：你別得意，我一定要超過你！
自從被姐姐說過之後，我用了零花錢買了關於泥塑的書，每天關在房間裏自學。在炎熱的夏天，我學的滿頭大汗，都懶得去擦。有次手被小刀劃傷了，貼上創口貼繼續學着做。做壞了，一點也不灰心，重頭再來。功夫不負有心人，經過這個暑假的自學，我的作品終於有了形，也栩栩如生了。姐姐對我的作品豎起了大拇指。
看到自己栩栩如生的作品，我特別的開心：因爲中國的傳統文化，被我們一代一代的傳承下去。
泥塑說明文 篇12
昨天，老師佈置家庭作業，要求每人完成一個小製作，於是我做了個泥塑小公雞。
我先把紅色橡皮泥捏成一個小方塊，把方塊捏出三個角，就出現了一個雞冠，然後拿出黃色橡皮泥，把它搓成一個香腸似的身子，把身子彎一下，就完成了身子。爲了使身子和雞冠連起來，我又找來了牙籤，把一頭紮在身上，一頭紮在雞冠上，身子和雞冠就連起來了。該捏雞尾了，我拿出綠色的橡皮泥，把它搓成一條一條的，然後粘在雞身上，算是雞尾。最後，不用說，當然是雞爪，要捏一雙小巧而又能承受住全身重量的雞爪可不容易。別急，我這兒有個好辦法。我把橘色橡皮泥捏成個指甲那麼大時，在旁邊壓上一個正方形的爪子，再分出三趾，雞爪就做成了。我還在身上刻上了翅膀，在頭上刻上了眼睛，又捏了個嘴，泥塑小公雞就大功告成了。
做完了公雞，我便開始欣賞起來。你瞧，那公雞身穿金黃色披風，綠色的尾巴微微翹起，鮮紅的雞冠直直立着，全身上下都發出燦爛的金光，真是威武極了。
我愛我的泥塑小公雞。
泥塑說明文 篇13
我來到了做泥塑的地方找了一個座位坐了下來。老師依次發給我們幾大塊泥巴，還讓我們去看看別人做的。
我的眼前忽然一亮，我做泥塑的桌子下面有一個做得很好看的香蕉。我一下子就拿了起來，看了一遍又一遍，恨不得這個是我做的。想想我是個新手，就先學做帽子吧！
我開始做帽子了，我左捏一下右捏一下，總覺得不對，於是，我去請教泥塑老師。老師說做一個給我看。
我看着老師那靈巧的雙手左一下右一下就捏出來個牛仔帽。我仔細端詳着這一頂帽子，就像是真的帽子出現在我眼前。
我照着老師的樣子做了起來。我先做了個帽子的邊緣，再做出一個頂來，兩個合在一起正好是一頂小帽子。我拿來和老師的對比了一下。呀，還差花紋！我又拿起木刀在帽子上刻起花紋來……
接下來，老師又讓我做一個花瓶。因爲我看過電視裏的，所以動起手來也像模像樣的。我一隻腳在不停地踩着。兩隻手把泥巴變成了圓柱。老師見了就教我做。在老師的指導下我一會就學會了。
我學了一個上午纔對泥塑略知一二，看來不管幹什麼事都得下功夫。
泥塑說明文 篇14
星期五，我們很高興，因爲老師要教我們捏泥塑！
到了下午，老師來到教室，我們便開始了準備工作。打開工具箱，泥塑的顏色可真多呀，有黃的、有紅的、還有藍的等等，有的顏色很深，有的顏色又很淺，真是五顏六色啊！
開始做了，老師拿出了一個可愛的綠青蛙，同學們異口同聲地誇讚說：“真像一個大活蛙！”老師開心地說：“現在開始做吧！”先從頭開始，我們把不規則的綠色泥塑小心的揉成一個綠“小球”，小青蛙的頭就做成了。接着，老師讓我們按照前面的步驟又做了個小圓球。我驚奇地問：“老師，難道身體這樣就好了嗎？”同學們哈哈大笑起來，我疑問他們爲什麼笑我的時候，只聽同學們解釋道：“你太笨了，如果這樣就好了，那麼胖的身體怎麼能站起來呢！”我抓了抓後腦勺，想了想，還真是呢！接下來，我們開始做眼睛和它的小嘴了，它的嘴特別好做，只要在頭上輕輕戳個小洞就可以了。最後我們用白色和黑色泥做了一對小眼睛。白色的眼皮是大的，而黑色的眼珠比較小。這樣一隻可愛漂亮的小青蛙就做好了！
做泥塑真好玩，如果能每天做一隻自己喜歡的小動物。那該多好啊！
泥塑說明文 篇15
星期五，我們五（1）班的“傳統文化體驗一小時”終於被我們盼星星，盼月亮般盼來了。我們要體驗的就是“古老的文化——泥塑”。
那天早上，我早早地起了牀，來到學校，一直期待着泥塑課的到來，小小的心充滿了激動。時間過得真快呀，一眨眼，便到了最後一節課，上課鈴敲響了泥塑課的開始。泥塑課老師先爲我們介紹了這節課的內容：洪福齊天。通過老師的講解，我瞭解到，我們要做的動物是紅蝙蝠。首先，老師發了材料，讓我們將軟陶泥放在一張上面印有蝙蝠的紙上割出一隻蝙蝠。我拿到紙後，迫不及待地拿出一塊小泥放在蝙蝠的頭上，卻怎麼也割不好。一會兒割太多了，一會兒又割太少了。試了幾次以後，我像個泄氣的皮球攤在座位上，怎麼也想不出解決問題的辦法。就在這時，老師突然說：“大家先彆着急割出模樣，要先把蝙蝠身上每個部位填滿，再慢慢修改。”老師的話讓我恍然大悟，我按老師的話一點一點地完成了這隻紅蝙蝠。
時間流得真的很快，泥塑老師走了，我們也要放學了。我拿着自己做的蝙蝠，左瞧瞧，右瞧瞧，心裏美滋滋的。
這真是一節有趣的泥塑課呀！
泥塑說明文 篇16
今年是兔年，我喜歡兔子，原因有兩個，一是因爲兔子很可愛，二是因爲媽媽屬兔，爲慶祝媽媽的本命年，我準備捏一隻泥兔子送給媽媽。
我從“泥庫”裏拿出一大塊泥，並在腦海裏把兔子的神態、外貌，都定格下來。我先把泥放在水中浸一浸，然後拿出來揉成一根粗粗的長條，將它豎起來，並輕輕地砸在桌子上，這樣泥的底就平了，我又飛快地轉動着手中的粗刻刀，本來不成形的一堆泥很快變成了小兔子的身軀，出現了長耳朵、圓臉蛋。我又開始轉動手中的細刻刀，如同蜻蜓點水，雕出了三瓣嘴、眼睛和肉鼻子，也不知過了多長時間，一隻咂着大門牙的兔子從我的手中誕生了。
這還不算完，我還得塗色呢，我擠出一些粉白色的顏料，用刷筆蘸上揮筆大寫，兔子被我塗成了白色。我又擠出紅色顏料，滴進少許水，用筆在眼睛部位滴上了兩滴紅色，等它幹了再畫上黑色，然後再畫出三瓣嘴，完成了！終於完成了！我興奮地全身的血液都聚在了大腦。
我的兔子完成了，祝媽媽兔年快樂！
泥塑說明文 篇17
溫馨的燈光照着木質小推車，平着擺着幾個泡沫塑料板，插着一排排彩泥人物，四處張望的孫悟空，揹着揹包的小豬佩奇，憨態可掬的小企鵝……各式各樣、活靈活現的人物，還有那一雙乾裂的手。
四年級去福州遊玩。夜幕降臨，古色古香的小街掛着紅彤彤的燈籠，點着馨黃的燈，顯出一片繁榮。晚風習習，拂過如琴絃般的枝條，奏出和諧的曲目。煥發生機的老樹下，我看見了她——那個老人。
老人坐在木質小推車前，用飽經風霜的手仔細地捏着眼前的小人兒。我不禁探過身去。
明亮的燈光照着老人。我清晰地看見她，她的手上長滿老繭，瘦長的手指仔細地把一根尖木棒削圓。再取出一團粘土，飛快地揉出一個圓鼓鼓的大球，插好木棒，又撮了一顆小頭，嫺熟地用工具刻出臉蛋。枯黃的手不停地操作着，她清瘦的臉上戴着老花鏡，仍是一臉專注。
在她靈巧的手下，一個精緻的挺着大肚子的豬八戒就完成了。老人小心地把它插在小推車旁的一個泡沫塑料板上，那裏還有許多彩泥人物——她要等到彩泥完全乾了之後再賣出去。
再看小推車上，一個個人物都是那麼精美，惟妙惟肖，像是從電視裏跳出來的。價格也很實惠，物美價廉。
事隔兩年，我仍記憶猶新。那個老樹下的老人，她用自己龜裂的雙手，撐起了孩子的一片純真。
泥塑說明文 篇18
從上個星期三的美術課開始，老師教了我們做泥塑。
我放學買了紫砂泥、工具，回家做完作業，就開始我的“大作”了。我並不想做普通的魔法小屋，而是構思了一個對於我們新手來說較難的———“南瓜”小屋。
我不假思索，擺好工具，放好報紙，開做了。
首先，也最簡單的就是做底盤。把四分之一的泥搓成圓，用力拍扁，大概小碟子大小，用刀擦滑，就可以了。
接着就是做瓜身，這就是真正的挑戰了。因爲南瓜本身是一個接近圓形的物體，但泥很少，必須做空心，可又要模仿南瓜的摸樣，這可給我出難題了。我用手把快成型的“南瓜”，從裏面往外推，它就會立馬破裂，做幾次都不行，我都快放棄了，但又一想，不做既完不成作業，也是懦弱的表現，做什麼事都不能半途而廢啊！
我又繼續做，仍是失敗，漸漸地，我心灰意冷，也很晚了，突然靈光一閃，我想：爲什麼不把第二層底盤去掉，直接粘到底盤上？我的興致一下子被激起，按照想法去做，大喜！我成功了！
再把屋頂做好，加上荷葉邊，做好裝飾，大功告成！
我欣喜地看着完工的“南瓜”小屋，心裏別提多高興！再看看時鐘，都20點30分了！我的不懈努力終換來回報。
躺在牀上，我仍平靜不下興奮的心，我想：只要不懈努力，遇到再大困難都不半途而廢，那什麼事都能做好！
泥塑說明文 篇19
泥塑對我有着很大的吸引力。我在不知不覺中喜歡上了泥塑，可能是因爲看了《俗世奇人》中的泥人張的原因吧。泥人張做泥塑的手法極其高超，聽傳聞說，泥人張就是看人幾眼，用手在泥塑人的臉上捏幾下，刷的一下就把那個人的臉給捏出來了。
有一天，我跟媽媽出來吃飯，吃完飯後，我和媽媽並沒有急着回家，而是選擇在這裏散散步，看看有沒有什麼好玩的東西。
走着走着，我和媽媽來到了一家泥塑點旁邊，泥塑好像也挺好玩的，雖然我不可能像泥人張那麼的厲害，但是，我應該是可以做出碗、花瓶……之類的東西的。
“媽媽，我想學泥塑，行嗎？”我拉着媽媽的手停下來，用乞求的眼神望着她。
“不行，學泥塑要費很多的時間和精力，說不定你中途還會堅持不下來，半途而廢呢，那我這錢不是白給你花了？”媽媽滿臉狐疑地望着我。
“我絕對不會半途而廢的，我會一直學下去，直到學有所成再說。”我堅定地說。
媽媽望望我，不知是被我的話感動了，還是迫於無奈，就幫我報上了泥塑班，不管怎麼說，我能做我喜歡做的事情，我開心極了。
老師先教我們如何正確地使用泥塑機，然後往手上沾一點水，開啓泥塑機，再把泥捏成自己喜歡的形狀，這一節課結束後，我做了好多個小碗、水杯、花瓶……
在以後的學習中，我獲得了很大的收穫，也和泥塑有了不解之緣。
泥塑說明文 篇20
星期日的.一天，我約了好朋友龔雨荷、華靈慧到荔枝公園玩了泥塑，還每人親手做了一個作品出來了呢！
到了那兒，我們三人每人找了一件圍裙系在了身上，媽媽說是爲了防備弄髒了衣服。然後我們就在老師的安排下各自找到了一個大轉盤動手做起來，原以爲很簡單，等到我真做時才發現手中的泥巴很不聽話，總做不成東西，這可急壞了我……
後來媽媽叫來了老師，在老師手把手地教導下，我才慢慢知道了做泥塑的訣竅：雙手要緊按泥巴，不要移動，在轉盤的轉動下，雙手順勢做向上拉的動作就可以使手中的一團亂泥很快變成一個圓形，然後我們就可以做成盤、碗、杯、花瓶等東西了。
在老師的幫助下，我最後做了一個小小的花瓶，龔雨荷做了一個小碗，華靈慧做了一個美羊羊的頭。之後我們三人各自帶上自己的新鮮出爐的作品來到製作區，在那裏我們又忙着爲這些東西裝飾打扮起來，我還在上面寫上了製作日期和一些祝福的話語呢！
東西做好了，但不是成品，老師告訴我們這些泥巴還必須要等乾透之後才能上色，再把這些上過色的東西拿去燒製纔可變成我們真正想要的東西，天啊！一件小小的製作品原來還要這麼多工序纔可以啊。
所以等過了一週後，我們又去那兒上了色，給每件東西穿上了彩色的外裝。昨天，我們終於見到了自己的作品—我的小花瓶顯得特別漂亮，我高興極了，拿回家就擺放在我書桌的窗臺上，我想讓他時時陪伴着我，我能時時看見他！
泥塑說明文 篇21
我的家鄉是陝西省寶雞市鳳翔縣，我的家鄉不僅歷史悠久、風景如畫，還有許多可以體現民風民俗的特產。有馳名中外的西鳳酒，有木板年畫、豆花泡饃、臊子面其中，我最喜歡的是鳳翔泥塑。
鳳翔泥塑是家鄉的一種民間手工藝術品，被列入國家非物質文化遺產。它是以泥土爲原料，再用手工捏製成各種各樣的泥坯，經陰乾後再進行彩繪。它汲取了古代石刻、年畫、剪紙和刺繡中的紋飾，造型誇張、色彩鮮豔、栩栩如生。我家收藏了三個泥塑，一個是爸爸在我出生那年送給我的福壽豬，一個是富貴羊，還有一個是鳳尾雞。
其中，我最喜歡的就是鳳尾雞泥塑。它是2017年中央春節聯歡晚會的吉祥物。鳳尾雞的雞身繪有鮮豔富貴的牡丹；雞肚是紅色的，表達吉祥幸福之意；雞冠是粉色的，展現出青春的活力；雞尾開五叉，寓意五行。它昂首挺胸，像在仰天高歌，象徵着我們西府人民積極向上的精神面貌。
鳳翔泥塑在西周先秦時期就有了雛形。之後，經過一代代藝人們的不懈努力，逐漸演變成爲今天的樣子，期間經歷了三千多年。它充滿了濃郁的鄉土氣息，包含了人們對生活的美好祝願，同時也讓我瞭解了中國文化的博大精深。我愛家鄉的泥塑，希望這小小的泥塑能夠以它獨特的造型和精美的紋飾，走向全國，名揚世界！
泥塑說明文 篇22
一天，我上昆明去玩，幹外公帶着我、姐姐、弟弟去一個叫寶海公園的地方玩，到了中午，我看到一個泥塑園，我就進去看，裏面的泥塑可多了，有泥人、葫蘆、花瓶……什麼什麼的，數都數不清楚，每一件樣品的栩栩如生。
這時候，有個爺爺走了出來，和藹的說：“小朋友，你想做泥塑嗎？”我說：“嗯，非常想學！”爺爺說：“好啊，你過來我教你，你先弄一點泥在盤上，撒些水在泥上，以防幹了，然後踩着按鈕用手開始捏，我就在你旁邊”我說：“好”然後，我就在老爺爺的指點下按着步驟做，先是踩着地上的按鈕，盤開始轉動了，我用手把泥弄了一個小洞，左弄右弄，就是弄不好它，我就有點氣餒了，心中想：看來我不是這塊料啊！
這時候，老爺爺走到我身邊看了看，說：“孩子，不要氣餒，你一定可以做好的”，爺爺的這句話讓我重新振作起來。我自信的說：“好的，爺爺，我一定把它做好”，此時，我看到爺爺已經做了好幾個了，我仔細的觀察爺爺做的過程，手裏不知不覺的就捏成了一個杯子，接着我又把它捏成了一個葫蘆。我激動的說：“大功告成了！”爺爺走過來一看說：“不錯，孩子，我可以告訴你，來這裏的人都做的不是很好，讓他們帶回去會可惜了原料，不過我看你這個做得很好，你可以帶回去做個紀念，以後做什麼都要有信心，不要輕易說放棄，好不好？”我聽了很感動！
在回家的路上，我回味着老爺爺的話，好像自己長大了不少，也懂得了不少！心中美滋滋的想：我在昆明學會了泥塑。
泥塑說明文 篇23
中國民間有許多手藝人藏龍臥虎，夥伴們有的喜歡糖畫藝人，有的喜歡陶藝藝人，還有的喜歡修鞋修傘的手工藝人，我卻喜歡心靈手巧的泥塑藝人。
做泥塑的是一位老爺爺，坐在小椅子上。他年過六旬，臉圓圓的，黑黝黝的。只不過他滿面紅光，臉上掛着笑容，久久不散。他腰上掛着一個小喇叭，重複吆喝着“來看看嘍！”一會兒，人聚集過來，他就更開心了，二一口流利的家鄉話給他增添了幾分樸實。近看，纔看到他一臉皺紋，笑的時候，眼角更是堆起了深深的魚尾紋，彷彿是歲月留下的痕跡記錄大半生的滄桑。
老爺爺捏的泥塑十分逼真。那些校門口的一年級孩童非常喜歡，纏着大人要買。這勾起了我小時候的回憶，家裏也有我喜歡的小動物的泥塑。我擠進人羣裏，只見他已捏好了一些臉譜，還有一些小動物和小花小草。
一塊普普通通的陶泥，一把普普通通的刻刀，在老爺爺的手裏翻動，一眨眼的工夫，像變魔術一樣，一隻活靈活現的小鳥，便在他手中飛動。
旁邊的人們，有的喝彩，有的鼓掌，讚口不絕，老爺爺可開心了。一個一年級的小朋友很想要朵花，老爺爺拿起泥，快速把旁邊多餘的泥塊去掉，然後拿另一種顏色的泥做花蕊，最後拿一根小棒插上去，一朵美麗的小花做好了。小朋友拿着花，愛不釋手。
我買了一隻“小鳥”，只用了5元錢，細看才發現小鳥的羽毛都那麼無可挑剔，細緻萬分。我驚歎不已，手工藝人大多來自民間，可他們用自己普通、勤勞的手創造了不可思議的美。
泥塑說明文 篇24
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的鈴聲響起了，雖然校園和往日並沒有什麼不同，但是我的心情卻完全不同。原來看上去死氣沉沉的教室突然活力四射，就連色彩單一的校園，彷彿也別有風韻。而引起這些事情的原因是一節泥塑課。
剛一上課，一位身穿黑色上衣的男老師就走了進來。他和陳老師交談了幾句之後，眼操鈴響起來了。做完眼操，一幅漂亮的黑板報就撲入了我的眼簾。接着，老師給每位同學都發了一張印有蝙蝠圖案的紙，還有一團紅色的陶泥。他說道：“今天，我呢就來，呃，教你們做，呃，一隻蝙蝠——”雖然最初老師有些緊張，但是後來他漸漸地和我們熟悉了，說話也就越來越順暢了。
老師指導大家：“現在，我們搓一團紅色陶泥，把它摁在蝙蝠的頭上。然後，我們再搓一小團陶泥，當做它的額頭。”我們說做就做，可是，我一動手做，就發現問題層出不窮：陶泥塊要麼做大了，要麼做小了，要麼就是做得不像。
終於，我把蝙蝠的頭和軀幹都做好了。“滴答，滴答”，時間過去了一大半，而我的蝙蝠還差兩隻翅膀！於是，我抓緊時間，照着圖片捏翅膀。一隻、兩隻、三隻，終於做好了！我急忙給蝙蝠安上翅膀。可是我定睛一看，咦？翅膀怎麼多了一隻？我憋着笑，連忙把第三隻翅膀揉成一團。就這樣，一隻小蝙蝠就大功告成了！
泥塑課時間過得很快，但是卻讓我深深地體會到了：很多事情都是看起來容易，做起來難。想要做好，一定要細心、耐心！
泥塑說明文 篇25
寒假裏，老師佈置了一個關於春節的手工製作作業，我想起家裏有很多彩泥，於是就做了三條小魚，粘成了一張“年年有餘”的泥塑畫。
我先做魚的身體，拿出一團黃色彩泥，搓成一個橢圓形的球，在球上用小刀劃出一條豎線，在豎線的左右兩邊各劃三條短橫線。再做魚的眼睛，拿出一個白色的彩泥，搓成兩個小圓球。再拿出一個黑色的彩泥，搓成兩個更小的圓球，接着把黑色圓球粘在白色圓球上，再把它們粘在身體的前部。接下來做魚鰭。拿出一團黃色彩泥，分成兩個小圓球，用手指輕輕地按一下，將圓球捏成一個像三角形的形狀，拿出小刀在三角形比較尖的地方劃兩道，就成了一個魚鰭，把魚鰭粘在魚頭的左右兩邊。最後做魚尾，再拿出一個黃色的彩泥，分成兩份，輕輕地按成扁扁的形狀，拿着小刀在上面劃一個三角形，把它拿下來，在做好的魚尾上輕輕地劃一刀，魚尾做好後把兩個魚尾粘在一塊兒，再粘在魚的尾部，這樣，一條魚就做好了。用一樣的方法重複再做兩條魚。我還用綠色的彩泥搓成長條狀的水草，用白色的彩泥捏成圓形的魚泡泡，白色的彩泥捏成長條拼在一起，組成“年年有餘”四個字，拿來一張黑色的卡紙，將它們全部用雙面膠粘在卡紙上，
這樣，我的泥塑畫就完成了。這就是我的小製作，喜歡吧！如果喜歡的話，就按這上面的一起來做吧！
泥塑說明文 篇26
驕陽似火的八月的一天，我們紅領巾小分隊在老師的帶領下，來到了位於廣州市越秀區的陳家祠參觀。在那裏我們觀看了有趣的“西關風情”泥塑展。
展覽廳面積雖然不是很大，但設計獨特。展品統一掛在成凹字形的展板上。每件泥塑作品都被固定在一塊長20釐米的，寬10釐米的咖啡色木板上。每件作品都精雕細刻，微妙微俏，活靈活現。
就看“賣荔枝”這件作品吧，你看，一位農家婦女挑來了兩個大籮筐，裏面裝滿了熟透了的荔枝，籮筐上還有布半遮着。那位婦女穿着樸素，頭上還戴着頭巾，赤着兩隻大腳，我想他的生活一定很平窮。他的傍邊站着一位打扮時尚的西關小姐，他手捧着許多荔枝還要品嚐農家婦女手上的荔枝呢。我想那顆荔枝一定很甜的吧！
在看“磨米”這件作品吧!一位中年婦女坐在一張小板凳上，她的背上還揹着一個一歲左右的小男孩，小男孩半閉這眼睛是睡非睡，婦女的前面有一臺石磨，石磨上面放着幾把白白的米，他的右手扶着磨杆在磨米，左手伸向肩膀，輕輕的撫摸着小男孩的小手。婦女的頭半側着，眼睛也半閉着。嘴裏唱着催眠曲。我想這位勤勞的婦女一定是位媽媽。
還有“情同手足”“顧此失彼”“量衣”“雞公瀾”……..一件件泥塑作品栩栩如生，反映了濃郁的廣州西關風情。訴說這一個個動人的西關故事。這些作品在我的腦海中留子啊深深的烙印，揮之不去。
