風箏說明文

相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，尤其是作爲主要學習作文類別之一的說明文，說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。怎麼樣才能寫出優秀的說明文呢？下面是小編爲大家收集的風箏說明文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

風箏說明文1

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”週末，我們也趁着溫暖的春風來到了郊外。

今天，真是放風箏的好日子。溫暖的陽光照耀在大地上，一陣微風吹來暖洋洋的，真是舒服極了!擡頭一看，天上的雲真是變化多端，有的像雪白的綿羊，有的像胖嘟嘟的小豬，還有的像美麗的蝴蝶……我們拿出準備好的風箏，有的是可愛的小貓風箏，有的是兇猛的老鷹風箏，有的是機靈的小鳥風箏，五顏六色的風箏形狀也是各不相同，看起來真是有趣極了!

大家都迫不及待地開始了。我左手拿着線軸，右手拿着線，一邊放線一邊後退，結果一不小心摔了一跤，線軸繞在了一起，風箏也從半空中降落了，同學們都笑話我。我吸取了上次的教訓，重來一次，這次我把風箏穩穩地放上了天。我左手握線坐在草地上擡頭向上看，空中有各種各樣的風箏，看得我眼花繚亂。“彩虹”在太陽光的照耀下美麗極了，好像是天邊架起的一座美麗的彩虹橋;“老鷹”緊縮爪子在天空中盤旋，像是在捕捉獵物;“機器貓”也跑上了天空，那胖乎乎的樣子真是有趣極了!再看，“小燕子”和“黃鶯”正在比賽誰更美，就像急着告訴人們春天到來的消息;“蝴蝶”和“蜻蜓”在空中自由地飛來飛去，像在跳舞;“毛毛蟲”也飛上了天空，可能它想在變身之前體驗一下在空中飛行的感覺吧!

歡呼聲、尖叫聲、笑聲……匯成了一曲快樂的交響樂!

風箏說明文2

人生就如一隻風箏，在線的束搏與自己的意願之間掙扎與拉扯，加上風的外力，推波助瀾一下，風箏的一生就是在飄搖中慢慢度過。

風箏嚮往着無限的藍天，喜歡高飛，歡叫着急於衝往高空。當風箏真的到達高空，有不免產生眩暈。風箏以爲，到了高空便可以拋開凡人的一切煩瑣，因爲已經不在人間。其實，心靈的淨土，在於心底處，而不在於你身在哪裏。

如果你還記掛着什麼，如果你還記恨着什麼，就證明你還是放不下。雖然時間可以沖淡一切，但是隻能沖淡，不可能永遠忘記，除非你喝了孟婆湯或忘情水。記憶的線，永遠把記憶的那一頭與風箏牽連着，一輩子也解不開，等到解開時，也就到了風箏的盡頭。當風箏遇到風時，便是風箏一生中最大的抉擇與掙扎。風箏伴隨着風，在天空中翩翩起舞，一生的等待，人生的所有意義，便在這一刻實現了。風可以助風箏飛得更高更遠，使風箏完全進入一個忘我的境界。

但是，飛得更高了，飛得更遠了，風箏的危險性就更大了，風箏離死神就更近了。如果這時候，線牽引一下風箏，風箏有可能會迷途知返，但是風箏並不情願，風箏更多的是死死的與線進行掙扎。這時，現實與夢想，夢想與幻想，究竟是怎樣取捨呢？當風箏在高空中終於飛倦了，它終究會落下來的。只不過，落下來的，無論是一個破碎不堪的風箏，還是一個完整無缺的風箏，它終究還是與線呆在一起，默默的牽着線，與線共度它的餘生。線對它的無怨無悔，不離不棄。可能就是風箏一生最大的慰藉，但也是它心靈深處，最深的愧疚，最長久的隱痛。

風箏說明文3

①古老的風箏，已經不僅僅是娛樂玩具，在科學技術高度發達的今天，風箏同樣在爲人類作貢獻！

②風箏又名紙鳶（一種兇猛的鳥）、紙鷂（yào雀鷹），最早發源於中國，至今已有20xx多年曆史。據說巧匠魯班就曾削竹爲鵲，成而飛之，應當說這是風箏的前身。五代時期的李鄴，曾在宮中以線放紙鳶爲遊戲，又別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風入竹哨，發出像古箏一樣的響聲，因此得名風箏。英國著名學者李約瑟把風箏列爲中華民族的重大科學發明之一。美國華盛頓國家航空和空間博物館中有一塊說明牌上也醒目地寫着：最早的飛行器是中國的風箏和火箭。

③風箏的發明，對科學技術的發展產生了深刻的啓示：1749年，美國一位名叫威爾遜的天文學家，研製成世界上第一臺空中試驗儀。他用6只風箏將天文儀器吊到700多米的高空中進行科學試驗，第一次測到了大氣的溫度，並取得了一些重要的理論數據，推動了天文學的發展。1752年，美國科學家富蘭克林曾用風箏掛上一隻鐵鑰匙，在雷電交加時，把風箏送上天，引來雷電，從而證明了雷電也是一種放電現象，避雷針也由此發明。1804年，英國的喬治格雷爵士用兩隻風箏作機翼，研製出了一架5英尺的滑翔機。1894年，英國科學家設計了一隻供戰場觀察的軍用風箏，其作用猶如當今的衛星電視轉播

④最近，科學家提出了利用風箏發電的新方法。據估計，風箏風力發電機獲得每千度電的成本僅有1.5歐元。而歐洲國家每千度電的發電成本平均爲43歐元，風箏風力發電機的成本僅是後者的三十分之一。

⑤據報道，俄羅斯物理學家在這方面作過探索。他們將50個巨大的風箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每個風箏伸展開來足有足球場那麼大。而牽扯這些風箏的繩索約有6000米長，路燈杆那麼粗。假如風箏所在高度的風力不足的話，人們還可以放鬆繩索使風箏升高。意大利科研人員計劃建造發電能力在幾兆千瓦範圍的大型設備，並在計算機上成功地進行了模擬計算。設想的風箏發電裝置，在風力作用下能夠帶動固定在地面的旋轉木馬式的轉盤，轉盤在磁場中旋轉而產生電能。這種風箏重量輕，抵抗力超強，可升至20xx米的高空。一個直徑1000米的巨輪便可以提供250兆瓦的發電能力。這將是第一臺發電能力和常規電站不相上下的可再生能源發電設備。

⑥此外，科學家還設計建造家用式的高空風力發電設備。房主可以把這樣的設備安裝在自家房頂上，或許還可以替代太陽能電池。這些小型風箏梯子只需100米或者200米高，就可以足夠爲一戶人家提供幾千瓦的電力。

⑦當今，風箏在科學試驗和工農業生產上的應用更爲廣泛。利用風箏作海洋救生工具；利用風箏牽引船隻；利用風箏傳遞信件；在風箏上安裝無線控制照相機，進行空中攝影；在風箏上安裝噴水器，噴灑懸崖上的植物這些應用極大地方便了人類的生活。

16.概括。本文第④～⑥段說明的主要內容是

17.理解。細讀本文，說說風箏發電與常規電站發電相比有哪兩大優勢？

18.品讀。第⑤段除了使用列數字的方法外，還使用了什麼說明方法？並舉例分析其作用？

19.拓展。風箏最早發源於中國，風箏的發明成爲中國人的一大驕傲。請發揮你的想象，進行一次創新之舉，設想出將風箏運用於生產、生活、科研等實踐活動中的一種方法（文中提到的除外，文字要簡潔）。

20.應用。風箏極大地方便了人們的生活，試着寫一首讚美風箏的詩歌，形式不限，四句即可。

示例：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

　　參考答案：

16. 介紹如何利用風箏來發電（或：介紹利用風箏發電的一些新方法）。

17. ①發電成本低；②能源可再生。

18. 使用了打比方、作比較、舉例子的說明方法。（答對一種即可）打比方 如他們將50個巨大的風箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。形象而準確地說明了風箏在空中排列的情形，增強了語言的生動性。 作比較 如每個風箏伸展開來足有足球場那麼大。具體地說明了風箏伸展後的大小。（或答牽扯這些風箏的繩索約有6000米長，路燈杆那麼粗。具體地說明了牽扯風箏的繩索之粗。） 舉例子 如以俄羅斯和意大利的研究爲例，具體說明了科學家最近提出的利用風箏發電的新方法是怎樣的。

19.①利用風箏架設深谷、大河之間的'電線；②利用風箏進行商業廣告宣傳。

20.示例：飄飛着/帶上滿心歡喜/掏心窩裏的歌/爲你讚美/在浩宇的天空/對你訴説一些祕密/不是痛苦/不是壓抑/而是備受煎熬的四季/無一例外地想你 我一路狂奔啊/雖然找不到歸期/但心裏十分清晰/無論怎麼樣遊離/始終不會走出那個圈子/哪怕天空如此遼闊/卻沒有你美麗/因爲我心的那一頭/有一根看不見的繩索/心甘情願地交給了你

《風箏詩》

《詠風箏》

《百戲竹枝詞》

《都門竹枝詞》

明·徐渭

當代·郭沫若

宋·李聲振

清·楊米人

柳條搓線絮搓綿，

橫空欲縱又遭擒，

百丈遊絲放紙鳶，

風鳶放出萬人看，

搓夠千尋放紙鳶。

掛角高瓴月影沉。

芳郊三五禁菸前。

千丈麻繩系竹竿。

消得春風多少力，

安得姬娥宮裏去,

風箏可惜名空好，

天下太平新樣巧,

帶將兒輩上青天。

碧海情天活素心。

不及雷琴張七絃。

一行飛上碧雲端。

風箏說明文4

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。春天來了，對於我們孩子來說，最快樂的事情，莫過於追着春風放風箏。

而這次，我們一聽到這節美術課是手工課，就猶如熱水沸騰了，立刻炸開了鍋。我們班像過節一樣熱鬧，快樂無比，紛紛拿出了準備的材料。我也迫不及待地拿出了骨架，不管三七二十一，拼了起來。經過一番折騰，我終於拼出了一種菱形的骨架。左看看、右看看、上看看、下看看，總覺得少了些什麼，於是我向周圍的同學討教，剛一擡頭，發現同學們圍成一個圈。呀，原來一位同學做了一個大大的s形超人標誌，還有一個腦洞開得更大，竟然做出了一個內褲型的s型。除此之外，正方形，長方形，風車形，菱形，可真謂是千奇百怪。

看完了他們的作品以後，回頭再看看自己的，越看越普通，要不我也去做一個唄。正想着，我的一位同學制止了我，對我說：“雖然其他同學的風箏，很美麗，但是物質的外表說明不了一切。俗話說得好，繡花枕頭爛稻草，關鍵是風箏飛行得好不好?”我聽了，覺得十分有道理，用心地做完了這個風箏。

果然，那些外表看似非常美麗的風箏，卻垂頭喪氣的沒有飛起來。最後那些造型奇特的風箏也被扔進了垃圾桶。回到家裏以後，我在陽臺上試飛。我的風箏在空中像一隻鳥兒，飛得很高很高，讓我仰望天空，跟自己說，有時候不能只看外表。不能被外表而迷惑，樸實無華會更令人難忘。

風箏說明文5

放假了，在這一個假期裏，老師留了一個非常重要的時間作業。那就是做風箏。這可把我高興死了。

回家的時候，我把我需要做的事情的時間，都推到一邊去。第一時間來做風箏。其實啊!我原來一點都不懂。風箏用什麼做支架?糊風箏要用一張真麼樣的紙?怎麼樣糊風箏?這些問題，我腦子裏一點思路都沒有。於是，我上網查了視頻，一看就恍然大悟了。看完以後，我先準備要準備的材料。上邊說，需要竹篾，我不知道，竹篾是什麼呀。聽媽媽一講，我就知道了，原來就是竹皮簾子上邊的竹皮啊。於是，我在家裏翻來覆去。都沒找着，又在院子裏翻來覆去，終於找到了。我抽了幾根，有洗了洗。然後，再按視頻上的步驟，一步一步的做。

首先，我把竹篾捆在一起，記住喲!一定要是一根短得竹篾和一根長的竹篾哦!短的竹篾在上邊，橫着放。長的竹篾在下邊，豎着放。再捆一下就好了，最後，用四根竹篾捆在它的四根邊上。就好了。

然後，再用一張紙。一定要先畫畫，再糊風箏哦!在畫畫的時候，我的手和腳非常的麻木。腰也很酸，我全身都不輕鬆。在塗色的時候，一根同樣顏色的水彩筆用了三根，也正好沒有了。哎!真累呀。

等我把風箏給家人看的時候，他們非常的高興。我也很高興。因爲，這是我自己的勞動成果。

風箏說明文6

“放風箏囉，放風箏囉……”大家歡呼着一起奔向了田野。

田野的景色真是怡人。瞧，草地綠茵茵的，一望無際，像一塊綠色的地毯。仔細一看，五顏六色的野花一簇簇的，有黃的、藍的、紅的，像地毯上的圖案。擡頭一看，天空瓦藍瓦藍的，像一塊巨大的藍寶石。白雲在天上慢悠悠的飄來飄去，像一朵朵好吃的棉花糖。小鳥在天空中嘰嘰喳喳，好像在唱春天的讚歌。瞧!天空中飛舞着各式各樣的風箏。左邊有一條紅彤彤的金魚，它瞪着大眼，擺動着尾巴。右邊有一隻長長的蜈蚣，它那無數條腿，在風中擺動着，好像在跳舞。遠處，一隻雄鷹在空中盤旋着，越飛越高。

大家都迫不及待地開始了。小夥伴們拿着各自的風箏來到草地上，小云穿着粉色的裙子，拿着蝴蝶的風箏，像一位花仙子。小東拿着燕子的風箏在草地上一邊跑一邊放，風箏剛飛上去，就一頭栽到了地上，第一次失敗了。小東不在意，再接再厲。小東這次雙手配合，風箏搖搖晃晃地上去了，小東激動極了。誰知一陣風吹來，風箏又一次掉下來了，小東垂頭喪氣，一聲不吭。這時，小剛走了過來微笑着說：“我們一起合作吧!”小東把風箏舉過頭頂，小剛在前面拽着線，一陣大風吹過，小東用力一扔，風箏就飛上天了。小云也在邊上爲他們鼓掌，他們都高興極了。

小小的風箏帶着他們的夢，飛向那美麗的遠方。

風箏說明文7

春分前後清氣上升，微風飄蕩，正是放風箏的最好季節。自古以來人們就希望通過放風箏來避邪，如今大家更是借放風箏表達對新春新年的祈盼。風箏最早源於我國。據傳，第一隻風箏是巧匠魯班受到鷂鷹盤旋的啓發，“削竹爲鵲，成而飛之”。最早的風箏稱爲“鳶”。漢代時，我國發明瞭造紙術。人們開始用紙糊風箏，自此又出現了“紙鳶”一詞。據明人陳沂《詢芻錄》說，五代時‘‘李鄴於宮中作紙鳶，引線乘風爲戲。後於鳶首，以竹爲笛，使風人作聲如箏”。從此纔開始叫“風箏”。

放風箏是一種很好的全身運動。踏青時節，一線在手，視風箏乘風高飛，隨風上下，飄忽不定，實是一大快事。在放風箏的過程中，由於要不停地跑動、牽線、控制，全身的肌肉關節都要參加活動。急緩相間，有張有弛，有利於放鬆鈕骨，活動肌肉。《續博物志》中說：“春日放鳶，引線而上，令小兒張口而視.可以泄內熱。”《燕京歲時記》中還進一步闡明放風箏對眼睛有好處：“兒童放風箏之空中，最新清目。”這是由於在放飛時，眼睛要一直盯着高空的風箏.遠眺作用可以調節眼肌功能，消除眼的疲勞，從而達到保護視力的目的。一隻大風箏升入雲霄後拉力相當大，需要拿出全身力量方能駕馭。由此可發展臂力，強健腰背肌羣和足脛關節，對提高反應能力也大有益處。另外，趁春季鶯飛草長的大好時節，忙裏偷閒，到空氣新鮮的郊外放放風箏，沐浴在融融的春光裏，精神抑鬱一掃而光，對身心健康和慢性疾病的康復，都是十分有益的。

風箏說明文8

這年冬天,在四川的一個小縣城裏,有一個村子,裏面住着一名叫堅毅的小男孩,他自幼手腳殘廢,父母親早亡,只有一個哥哥和嫂子.哥哥和嫂子尖酸刻薄,經常讓他幹一些他不能幹的活,給他吃剩飯 ……堅毅活得很辛苦,但他並沒有放棄生活,因爲他知道死是不可能的,只有讀書才能讓他不受別人的鄙視.不再寄人籬下.

可是堅毅的手和腳已經殘廢,手不能寫字,腳不能走路.這怎麼辦呢?堅毅的小夥伴也替他着急.

這時,有人說：“ 你放棄吧!不要硬撐了,你手腳殘廢,沒用的,還是聽點話,吃點苦,受點氣,跟着你哥哥和嫂子吧!”也有人說：“別回去,我們支持你”.堅毅清楚的知道,回去就意味着前途渺茫.堅毅想了想,斬釘截鐵的回答道：“我不回去,再苦再累我也要讀書.”這時又有人說：“你的學費怎麼辦呢?” 對呀,這又是一個大問題,該怎麼解決,真是一波未平,一波又起.上天真是有意去考驗堅毅啊!最後,堅毅做出決定,一邊讀書,一邊幫別人打工掙學費,旁人不好再說什麼.只好紛紛獻出祝福,都走開了.可是,殘廢的堅毅能做什麼呢?還好,一位好心的大嬸收留了他,當他每天有空時,吆喝着賣蓋碗茶.

從此以後,堅毅開始上學了,他每天練習用嘴寫字,用身體走路,在學校裏,同學認爲他是一個怪人,都不願意和他在一起玩.他很孤單,他甚至想過要放棄,但一想到之前付出的努力,便打消了這個念頭.

春天來臨,萬物復甦,鳥兒從南方飛了回來,堅毅坐在草坪上,靜靜地凝視着前方那操場上同齡人在玩耍的身影.堅毅有些失落了,他埋怨上帝爲什麼要讓自己是個殘疾人,看着身邊的同學都有父母的呵護,而自己只有寂寞做伴.他傷心極了 ……堅毅望着天空,眼淚在眼眶裏打轉,可他不能哭,因爲他要用的精力去學習.而不是怨天尤人.

幾年後,堅毅張大成人了,他終於有了自己美好的前程.即使他以前是一個斷了翅膀的"天使",但他如今又重新飛了起來.

堅毅他雖然是個殘疾人,但他仍對生活充滿了渴望,充滿了信心,他並沒有放棄.他真是人如其名啊!我們是否也應該反躬自省一下了呢?

不錯,或許我們人生前進的道路上佈滿荊棘,或許跋涉的腳步苦澀無比,或許雄心壯志換來的並非盡如人意,但如果我們用坦然的心態去面對和挫折,那麼心底的那份抱怨,那份蠢蠢欲動的放棄則會不堪一擊.其實,在我們人生的船上裝上堅強,坦然,樸質就會輕鬆多了!堅毅在最落魄的時候,他沒有說放棄,而是很自豪的說:“只要我的心臟沒有停止跳動,我就不會放棄人生和生活.”

現在我終於明白了,儘管人生中有許多不如意的地方,但花謝了又開,水落了有漲,月缺了有圓,這些都是一首首意味深長的生命之歌,沒有人能改變它,往昔的一切,還是讓它消失在風中吧!讓我們挺着胸脯去挑戰和追尋自己的夢想.

這隻“風箏 ”雖說‘飛 ’不上天,但卻給這年春天增添了無限生機.

讓我們真心祝願這隻斷了線的風箏越飛越高 ……

風箏說明文9

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”週末，小朋友也趁着溫暖的春風來到了郊外。

今天，真是放風箏的好日子，晴空萬里。太陽公公早早地起了牀，把金色的陽光灑滿大地。碧綠的小草好像給大地鋪上了一塊無邊的地毯，真想在上面打打滾，踢踢球。各種各樣的野花開滿了“綠毯”，有紅的，有白的，有黃的……真像毯子上那五彩繽紛的花紋。一棵棵大樹在風中搖擺，好像在對我們招手。鳥兒嘰嘰地唱着，好像在互相問好。天空瓦藍瓦藍的，像一塊晶瑩剔透的藍寶石。天空中飄蕩着潔白的雲朵，好像一個個棉花糖，又像一羣羣可愛、活潑的小羊……瞧!天空中的風箏各式各樣，有長長的蜈蚣，有兇猛的老鷹，還有一隻大眼睛的小金魚呢!

大家都迫不及待地開始了，小明一手拿風箏，一手拽着線，他使出全身的力氣跑了出去，把燕子風箏扔向天空。原以爲他的風箏可以像別人的那樣，高高地飛上天空，可他的風箏不但沒有飛上空，反而掉在了地上。小明不服氣，再次閃電般地衝了出去，拋出了風箏，風箏再一次飛上了天空，小明開心極了，立刻開始放線。由於放線太快，風箏又搖搖晃晃地一頭栽了下來。這回小明傷心極了，灰心喪氣地坐上草地上，低着頭。這時他的好朋友小剛走了過來，對他說：“有一點困難就放棄了嗎?來，我們一起把風箏放上天空!”小明拽着線在前面跑，小剛舉着風箏，也飛快地跑着，他倆合作把風箏放上了天空。小紅站在一旁，笑眯眯地看着他們，也學着樣子放飛了風箏。

看!天空飄蕩的風箏多像孩子們純潔的心!

風箏說明文10

風箏是一種娛樂工具，帶給我們大家許多快樂，我們孩子如同風箏一樣，給親人與朋友帶來歡樂與笑聲;

風箏在春風的吹拂，直衝雲霄飛翔，我們的學習如同風箏飛翔一樣，不學(飛)則退(落);風箏有根連接風箏與控制手的長線，遙控着風箏在空中飛行的軌跡;老師、父母的關愛如同那連接手中的那根遙控線，不管我們“飛”的再高，“走”得再遠，都離不開老師、父母那根時刻關愛我們的“愛心線”;

我們有時覺得連接我們那根遙控線是多餘時，讓老師、父母放開那根“線”，我們如同斷了線的風箏從天空中立刻“劃”了下來，撞得“頭破血流”跌倒在地;

我們如同天空的風箏，迎接不同氣候的變化，但我們能平安的“翱翔”，因爲有一根連接父母、老師和我們一根愛的長線，指導牽引我們前進的方向;

風箏，你的結構簡單，僅有紙、竹片、長線等材料組成，你的出現至今有了20xx餘年的歷史，你的來源模仿飛翔的動物，但對現行的飛機飛行、火箭的發射起着重大的意義;

風箏，你是古代人民智慧的結晶，更是中國的“第五大發明”;

天上的風箏飛，地上的人兒追，我願成爲一隻翱翔在春風中美麗的風箏，俯視我的家鄉城市日新月異的變化!

風箏說明文11

廣東有一個風箏之鄉——陽江，與山東濰坊並稱南北風箏最大的兩大流派。陽江風箏有1400多年的歷史，早在宋代，陽江已有重陽放風箏的習俗，故陽江有“紙鷂城”、“中國風箏之鄉”的美稱。據說那時有一位州官叫王亙，他在北山一塊“仙掌石”上鑿了一個“流杯池”，每到重陽佳節，就邀請各界名流，集於石上，一面“曲水流觴”，一面放風箏觀賞，周圍百姓也在山間支起帳篷觀看。《陽江縣誌》載：“重九日，結伴攜酒選勝登高，士人賦詩，兒童放紙鳶較高下。”到了清代，場面更爲壯觀。清人林葆瑩詩云：“浮屠七級北山坳，紙鷂參差萬影交。”可見當時之盛況。

在國內，陽江風箏被譽爲中國南派風箏傑出代表。陽江的風箏，品種繁多，構思精巧，格調古雅。從1992年開始，每年農曆九月初九重陽節，陽江都在南國風箏競技場舉辦羣衆性風箏比賽，場面壯闊，萬人空巷。那天會舉行最長風箏賽、最大風箏賽、最高風箏賽、特技風箏個人賽、特技風箏團體賽、風箏打鬥賽、規定風箏比賽等。

現在想起我小時候我爸陪我去看風箏的場面，簡直是人山人海，你如果想靠前一點，根本不可能，要遠遠的看，不可能近看，好像有一種“只能遠觀而不可猥玩焉”感覺。風箏飛在高空上，雖無翅膀，卻能飛翔，在空中擺着各種姿勢。或立、或臥，自由自在，悠然自得。地上的人們讚美着風箏，我也看入迷了。

家鄉的習俗，爸爸總是從一而終地執行。小時候，每年風箏節爸爸都會和我一起做風箏。我們用五顏六色的彩色紙、竹篾、膠水、粗棉線、一根細鐵絲和一把剪刀。我先把兩根竹籤擺成垂直狀，然後用細鐵絲把兩根竹籤固定住;再在彩色紙每條邊的二分之一的地方畫上點，把相鄰的邊上的點連起來、剪下來，這樣就得到一張菱形的紙，貼在做好的風箏骨架上;接着就該綁線了，線綁在哪裏也很有講究，我一開始不懂，把線綁在了竹籤相交的點上。

風箏做完了，我試飛了幾次，發現它總是轉幾圈就一頭栽下來，爲什麼會這樣呢?哦，原來是氣流這個傢伙在“作祟”。於是我在風箏後加了條“尾巴”，我想：魚、袋鼠不都是用尾巴掌握平衡的嗎?還真是，我的風箏加了“尾巴”後，既保持了平衡又美觀，可謂一舉兩得。

我把風箏送上天空，雖然沒有買來的漂亮，可畢竟是我自己做的，製作的過程就是我收穫成功的過程。只見風箏搖搖晃晃，就像喝醉了就一樣，往高處飛。風箏越飛越高，像一隻只自由自在的小鳥，我心裏一陣得意。這回終於把風箏放上去了，我邊跑邊放線，不時地拽一拽風箏線，我的風箏越飛越高。“大蜻蜓”、“長蜈蚣”、“火鳳凰”、“包公臉”……各式各樣的風箏把蔚藍的天空裝點得像美麗的萬花筒。風箏像鳥兒，能自由飛翔;風箏像風車，只有風才能喚醒它;風箏又像五彩繽紛的彩虹，只有你看到風箏，纔會覺得它是世界上最美的東西。

這就是陽江的風箏節。人們齊聚湖邊海灘，把一個個風箏放飛上藍天，感覺那一繩所繫是陽江人的一個個夢想。

風箏說明文12

“又是一年三月三，風箏飛滿天……”星期五我們幾個同學就約好今天一去田野放風箏。

今天一大早，我就起牀了，平時我都要睡個懶覺的，但是今天是個特殊的日子，我麻利的起了牀。洗漱完畢後，又吃了早飯，我的心不知爲何“咚咚”直跳，想有隻小兔子似的。我想：同學們怎麼還沒來呀！我在屋裏踱來踱去……

“砰砰砰”一陣急促的敲門聲傳入我的耳朵裏，我興奮極了！打開門，同學們都來了，我拿起早已準備好的揹包，踏上了去放風箏的“旅程”……

到了田野上，我們眼前一片生機勃勃，使我們不忍心踏在上面了，可是風箏在誘惑着我，我們只好狠狠心。

開始放了，我拿起風箏，鬆了兩三米的線，從這頭飛快的跑向那頭，可是，風箏好像故意跟我作對，偏偏飛不起來，看看小夥伴們的“蝴蝶”“美人魚”“羊羊”“孔雀”…都飛在天空中，正跳着一支優美的舞蹈呢！我不禁動了心，我對我的“雄鷹”嘆了口氣，可我是不會放棄的。我又放了一次，兩次，三次……可總飛不起來，我放棄了。夥伴們看着我唉聲嘆氣的，他們放下正在飛舞的風箏，耐心的和我講解放風箏的“祕訣”——“先快跑，一邊跑一邊放線。”“如果風箏要降，就快收線。”……夥伴們對我的鼓勵，使我又有了信心，在第五次放飛時，我的“雄鷹”也加入了他們的舞蹈，而且“跳”的最好，最美……

通過這一次放風箏，我們不但收穫了快樂，加深了友誼，而且還在我的童年的彩虹橋中，又添了一種新的顏色！

風箏說明文13

風箏是一種中華傳統文化，下面聽聽我的介紹吧！

風箏源於春秋時代，至今已有20xx餘年。相傳“墨子爲木鳶，三年而成，飛一日而敗。”就是說，墨子研究了三年，終於用木頭製成了一隻木鳥，但這隻木鳥只飛了一天就壞了。墨子製造的這隻“木鳶”就是中國最早的風箏。至東漢期間，蔡倫發明造紙術後，民間開始以紙做風箏，稱爲“紙鳶”。 最早的風箏並不是玩具，而是用於軍事、通訊上。唐代晚期，因爲有人在風箏上加入了琴絃，風一吹，就發出像古箏那樣的聲音，於是就有了 “風箏”的叫法。

山東濰坊是我國著名的風箏之都，那裏每年都要舉行一次國際風箏節，可熱鬧了。

我還知道風箏是怎麼做的呢！首先準備好工具:漿糊, 紙、刀 ，用的材料是:竹篾,紗紙條,馬拉紙。

先將竹篾浸水,令竹篾軟身,再用刀將竹篾破開,約三份之一粗度,然後修半形,因爲稍後要將竹篾貼在馬拉紙上,如果太粗,竹篾會拉破紙張,同時竹篾太粗,紗紙條就貼不穩.將修好的竹篾裁成兩條長短適當的長度,約爲(16吋及23吋).下一步,就將馬拉紙裁成一個四方,長約24吋,馬拉紙是一種非常粗糙的紙張,最適合作風箏。

此時就可以將竹篾貼在紙上,但要記住,將長長的竹篾,用紗紙紮在短的三份之一,然後慢慢屈曲,直至長竹篾兩端觸到紙的對角之上將它貼好。

最後一步就將風箏的尾巴貼在風箏的下方,較好線與風箏的角度後,就可起放。風箏的尾巴是平衡風箏的主要工具,當風箏乘風而上之時,如果一方較重,風箏就會偏向這方,而尾巴最好比較長,因爲越長就會有一個重量令風箏頭部升起,使全身受風,平衡了斜的一方。 風箏的絲線可以用牛皮線,棉線,玻璃線等線轆可分圓線轆及排轆將線紮在風箏上,要成一斜角。

看了上面的介紹，你是否對風箏有了許多瞭解呢？你也去做一做吧，非常有趣的哦！

風箏說明文14

風箏，大家是知道的，每年的春天，草長鶯飛，暖暖的春風，最適合少年兒童放風箏了，大家可別小看那風箏只是一個供我們玩的玩具，其實，關於風箏是有一個悠久的歷史，接下來，讓我們一起來認識風箏吧!

風箏起源於中國，最早的風箏是有古代哲學家墨翟製造的，據《韓非子·外儲說》載：墨翟居魯山(今山東青州一帶)“斫木爲鷂，三年而成飛一日而敗。是說墨子研究了三年，終於用木頭製成了一隻木鳥，但只飛了一天就壞了。墨子製造的這隻“木鷂”就是世界上最早的風箏。

風箏的名字是怎麼來的呢?原來從唐朝開始，風箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風箏上已有用絲條或竹笛做成響器，風吹聲鳴，因而有了“風箏”的名字。

風箏不僅有悠久的歷史、名字的由來，還樣式繁多，有軟翅風箏、硬翅風箏、板子風箏和串式風箏，這麼多的風箏裏面，少年兒童最喜歡放板子風箏。板子風箏從結構和形狀上看，它的升力片就是主體，無凸起結構，這風箏四邊有竹條支撐。此類風箏較多見，扎制容易，飛行性能好，適合表現多種題材，所大家放風箏時，選板子風箏放比較好。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紫鳶。”大家要多放放風箏，因爲放風箏能使人心情愉快，情緒開朗，會讓人的內心雜念灰飛煙滅，讓人心胸開闊

大家聽了我的介紹，一定很想放風箏吧?趁現在是春天，大家各買一隻漂亮的風箏放一放吧!