幼兒園中班《落葉》散文詩教案（通用10篇）

作爲一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班《落葉》散文詩教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班《落葉》散文詩教案 篇1

教學目標：

1、引導幼兒理解詩歌的內容，感受作品美的意境；

2、結構文字的認識：躺、坐、藏、說，並理解其意義；

3、嘗試根據散文詩的結構進行仿編

教學重點：

結構文字的認識：躺、坐、藏、說

教學難點：

根據散文詩的結構進行仿編

教學準備：

知識準備：

知道落葉是秋天典型的季節特徵；認識結構文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指遊戲《樹葉蝴蝶》。

物質準備：

圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手裏一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵：樹葉

鼓勵語：你真的很不錯，你真的很不錯，你真的真的真的很不錯。

教學過程：

一、討論引出課題。

1、手指遊戲《樹葉蝴蝶》

2、（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪裏去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。

二、欣賞散文詩，理解散文詩的內容。

1、下面我們聽一首散文詩，小朋友們要仔細聽，看看樹葉都落到哪裏去了？

（幼兒根據散文詩回答樹葉都落到了哪裏）

2、第二次播放散文詩，重點理解“誰看見了，把樹葉當作了什麼？”

3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌並出示字卡。

4、提問：樹葉落在地上，小蟲爬過來，怎麼樣在樹葉上面呀？把它當做小牀；

樹葉落在溝裏，螞蟻爬起來，怎麼樣在樹葉裏面？把它當做小船；

樹葉落在河裏，小魚游過來，怎麼樣在樹葉下面？把它當做小傘；

樹葉落在院子裏，小燕子看見了說什麼呀？“來信了，催我們上南方去！”

5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。(發教材，讓幼兒用手一個字一個字的指着讀)

三、鞏固散文詩內容

遊戲：找朋友

我們知道了這些小動物的動作，現在老師這裏還有一些其他的小動物跟他們做着同樣的動作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧!(每個幼兒一張連線圖，把相應的內容連起來)

四、幼兒仿編

1、提問：樹葉還會落到哪裏？會被誰看見，把它當作什麼呢？

2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂）

3、請個每個組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。

五、遊戲：撿樹葉

規則：出示圖片，遊戲開始，每個幼兒摘一片樹葉後回到自己的座位上。教師把拿着“小蟲”字卡的幼兒叫到前面，提問幼兒小蟲是怎麼樣在樹葉裏的，幼兒說：“是躺在樹葉裏。”在讓拿着“小蟲”字卡的幼兒去找拿着“躺”字卡的幼兒，找到後帶到前面，出示大樹葉，讓拿着“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動作示範。其他幾組也是如此。

六、結束部分

今天小朋友們學會了一首關於秋天的散文詩，回家後我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎?

獎勵：今天小朋友們的表現都非常棒，不僅學會了散文詩《落葉》，還自己創編了一首詩歌，老師非常高興，所以給大家帶來了一些小禮物！

幼兒園中班《落葉》散文詩教案 篇2

教學目標：

感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。

能自由發揮想像，在集體面前大膽講述《落葉》。

萌發對文學作品的興趣。

教學準備:

多媒體課件《落葉》

瞭解春天、夏天、秋天時樹葉不同特徵。

幼兒呈半圓形坐好。

教學流程：

一、幼兒交流，導入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，瞭解到樹葉的季節性變化特點，自然引出秋天的落葉。)

出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細觀察，圖中的樹葉有什麼不同？

二、完整欣賞散文，運用動畫引導幼兒理解散文內容。

1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒瞭解到散文的意境，使整篇散文的學習起到“未有曲調先有情”的作用。)

2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內容。(在此環節中幼兒看着圖示試着將散文內容基本表達出來，真正的體現“幼兒自主學習在前，教師引導在後”。)

3.教師帶着幼兒朗讀散文的最後一段“小樹葉在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心裏還惦記着大樹媽媽，盼着大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

三、引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗母子相親相愛的情感。

四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談，體驗母子親情。

師：小樹葉是怎麼愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關心媽媽的？

活動延伸：

請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。

教學反思：

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的慾望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現了一幅美麗的自然景象，並在童趣中將散文優美的意境、擬人化與誇張的修辭手法等語言美的魅力充分體現出來。

一、找準時機，開展活動。

孩子思維具有形象生動的特點，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。總之，孩子是滿眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動之源。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。

二、多媒體創設意境，激發興趣，突破難點。

散文的內容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對散文內容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。

三、適度延伸，深入感受。

爲了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優美意境，體驗母子親情交流的愉快，所以設計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。”因爲下課不是學習的結束，而是進一步拓展的開始。所以創設發展語言的環境，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延伸滿足了幼兒表達的願望，將課堂延伸到家庭。

當然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對於散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子儘管在我的引導下學得興致勃勃，但沒有主動提問的現象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。我一定努力進取，形成自己的教學風格，打造自己的教學品牌。

3．在繪本閱讀活動中應該注意哪些問題？

幼兒園中班《落葉》散文詩教案 篇3

活動目標：

1.在觀察和遊戲中學習辨認幾種常見的落葉樹的樹葉。

2.通過活動感受秋天落葉的美。

活動準備：

1.開展過撿落葉活動。

2.各種樹葉若干；楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。

3.多媒體課件。

活動過程：

一、幼兒介紹，感知多種落葉

師：雙休日老師請你們和爸爸媽媽一起去幹什麼？秋天到了，一些樹上的葉子落下來，我們叫它落葉。

你們喜歡落葉嗎？請你們和旁邊的小朋友說一說，你撿到了什麼落葉，它是什麼樣子的？

小組介紹後，請個別幼兒介紹。（名字、樣子）

二、看課件，感知秋天落葉的美

1.看課件，問：這棵樹漂亮嗎？秋天來了，一陣風吹來，樹葉離開了媽媽的懷抱，輕輕地飄到地上。

2.樹葉是怎樣落下來的，象什麼？誰會用身體動作來學學樹葉落下的樣子。請個別幼兒模仿，集體學學。

三、認識區分幾種常見的落葉

（一）認識、區分楓葉和梧桐葉

1．這麼漂亮的樹叫什麼名字呢？（楓樹）她的樹葉寶寶叫楓葉，楓葉長得什麼樣呢？我們仔細來看看。

2．看課件，請個別幼兒說說（紅紅的，象雞抓等）。

3．楓葉在地上飄啊飄，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了誰？（多媒體出現一片梧桐葉）。

4．梧桐葉長得什麼樣？（黃黃的，象手掌、扇子）。

5．楓葉和梧桐葉長得一樣嗎？什麼地方不同？（顏色、形狀、大小）。

6．老師這裏有許多樹葉，請你來找一找楓葉、梧桐葉。

7.分組找後，集體檢驗。

（二）認識銀杏葉

1．繼續看課件，問：聽，是誰在喊？我是銀杏樹媽媽，我的樹葉孩子不見了，誰能幫我找找嗎？

2．小朋友你們願意幫銀杏樹媽媽找她的孩子嗎？銀杏樹的樹葉叫什麼名字？（銀杏葉）那我們一起來找找銀杏葉。請個別幼兒在筐裏尋找銀杏葉。（集體檢驗）。

3．銀杏葉長得象什麼？（黃黃的、象扇子等）。

四、玩遊戲，感受學習詩歌《落葉》

1.小朋友真棒，幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶，看！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心啊！（多媒體畫面）

2.看課件，感受兒歌。秋天的落葉真美啊，一片樹葉飄呀飄，象什麼呀？（好象飛來一隻鳥）。幾片樹葉飄呀飄，象什麼？（好象蝴蝶在舞蹈）片片樹葉飄呀飄，秋天的落葉真美麗。

3.集體有表情地朗誦兒歌。

4.介紹遊戲的玩法：你們想變成樹葉，從樹上飄落下來嗎？老師這裏有許多樹葉頭飾，請你來選一個戴上，我們來做《落葉》的遊戲。老師做秋風，摸到一片樹葉，一片樹葉就象小鳥飄下來；摸到幾片樹葉，幾片樹葉就象蝴蝶飄下來，我一轉身表示大風來了，所有的樹葉都飄下來，然後一起說：秋天的落葉真美麗。

5．師生一起邊朗誦兒歌邊遊戲。

五、小結

剛纔我們一起認識了三種落葉，還和落葉玩了遊戲，真開心。小樹葉們我們到外面去玩吧。（樹葉飄出活動室）。

幼兒園中班《落葉》散文詩教案 篇4

設計思路：

近階段我們的主題是《秋天來了》，孩子們對秋天的各種各樣的特徵都十分的感興趣，通過收集資料、製作圖書、觀看幻燈、聆聽故事等形式，孩子們對秋天的基本特徵都有了初步的瞭解，他們都秋天的樹葉也產生了強烈的興趣，特別是秋天枯黃的樹葉，以及樹葉凋零的景象讓他們覺得很新奇，於是，我設計本活動，通過活動讓幼兒以繪畫的形式表現秋葉寥落的景象。

一、活動目標：

1、欣賞散文《落葉》，感受小樹葉對樹媽媽的情感。

2、知道一年中樹葉的變化，並能用繪畫表現這種變化。

3、普特幼兒共同參與活動，通過互相幫助的形式培養普特幼兒之間的感情。

二、活動準備：

錄音磁帶、幼兒繪畫紙、蠟筆等。

三、活動流程：

欣賞討論——表達表現——交流評價

四、活動指導：

1、欣賞散文

教師播放錄音磁帶配樂散文，幼兒欣賞。

2、討論

當小樹葉落下時，它們飄呀飄，都飄到了哪裏？

它們在想些什麼？

小樹葉盼望自己的大樹媽媽明年怎麼樣？

（注：本環節中關注特殊幼兒是否對散文感興趣？鼓勵特殊幼兒與普班幼兒共同模仿樹葉凋落的景象）

3、畫一畫

（1）教師：小樹葉在春天、夏天和秋天會變成不同的樣子，請拿起你的畫筆，畫一畫樹葉的變化。

（2）幼兒畫畫，教師引導孩子注意三棵樹表示三個不同的季節，樹葉是在不斷變化的。

（3）幼兒互相交流自己的作品。

（注：本環節是整節課的重點難點所在，教師可以在本環節中鼓勵普班能力強的幼兒與特殊幼兒共畫一張畫，共同表現秋葉，體驗普特融合、一起繪畫的樂趣。）

反思：

本次活動是在主題背景下有序的展開的，由於孩子們事先了解過各種樹葉秋天寥落的景象，於是，在第一個環節中，孩子們都十分的投入，同時教師採用了散文詩的形式，讓語言更加優美，讓孩子們對秋天的體驗更加的真切。在之後的繪畫活動中，教師採用了讓普特幼兒共畫一張畫的形式，讓他們之間零距離的接觸，拉近普特幼兒的距離。

幼兒園中班《落葉》散文詩教案 篇5

活動目標：

1．通過觀察，發現秋天裏樹葉飄落的自然現象。

2．學習散文中"翩翩起舞"、"飄落"、"金黃等詞語。

活動準備：

1、畫有樹幹和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；"春天樹木發新芽""夏天滿樹綠蔭"的圖片兩張。

2、《幼兒畫冊》（第二冊第14頁），配套磁帶。

活動過程：

一、引發幼兒認識經驗，引出課題。

1、提問：小朋友，現在是什麼季節？你發現周圍的花草樹木有什麼變化？（啓發幼兒描述秋天的風及花、草、樹）

2、小結：秋天，樹葉變黃了。秋風一吹，小樹葉飄呀飄，像一個個跳舞的小姑娘，慢慢落下來，秋天真美啊！

二、欣賞散文，初步理解散文內容。

1、教師富有表情地朗誦散文，唸到春夏兩句時，分別出示相應的兩張圖片。

2、提問：（1）散文的名字叫什麼？

（2）大樹是媽媽，那小樹葉是什麼呢？

（3）春天的時候，小樹葉是什麼樣子的？

（4）夏天的時候，小樹葉又是什麼樣子的？

（5）秋天到了，小樹葉在秋風中有什麼變化？（學習詞語：金黃、翩翩起舞）

（6）小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什麼變化？（依次問飄到"河裏""草地""大樹媽媽的腳下"，學習詞語：飄落。讓幼兒學習描述落葉和被落葉覆蓋後物體的形象）

（7）小樹葉離開媽媽時會想什麼？（啓發幼兒用散文中的原句回答）

三、邊聽邊看《幼兒畫冊》，再次欣賞散文。

四、玩音樂遊戲《掃落葉》。

教師當掃葉人，隨着音樂做掃葉動作。幼兒當樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被"掃"在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起，老師和兩個孩子一起當是掃葉人，被"掃"到的（手碰手）"樹葉"即停止飄舞，站在中間，最後聽音樂，"樹葉"全部被"掃"在一起。第三遍音樂起時，"樹葉"仍做飄舞動作，最後被"掃"在一起時，突然一陣"秋風"（鋼琴聲效果）把所有的樹葉吹出了活動室，遊戲結束。

五、在背景圖上裝飾秋景。

提問：這是誰？（指背景圖上的大樹幹）秋天，怎麼辦大樹媽媽的孩子是什麼樣的？現在她沒有孩子了怎麼辦？（啓發孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印製枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，並複習上面所學的語句）

幼兒園中班《落葉》散文詩教案 篇6

活動目標：

1、在撿撿看看說說的活動中，發現樹葉有不同的形狀和顏色，並能大膽想象和表達。

2、瞭解秋天的變化，產生熱愛大自然的情感。

3、使幼兒掌握一些秋天樹葉的生活基本常識。

4、樂於探索、交流與分享。

活動準備：

塑料袋、籮筐、樹葉貼畫作品。

活動過程：

一、散步、撿落葉

1、帶領幼兒到幼兒園的綠化旁觀察，引導幼兒從氣溫、樹葉變化，感受秋天來到了。

2、引導幼兒重點觀察比較地上的落葉和樹上的樹葉。（顏色）

3、把地上的落葉撿起來，仔細觀察，用手觸摸，自由說說自己手裏的樹葉是什麼樣的？

4、鼓勵幼兒把揀到的落葉分開來拿，乾落葉在右手，未乾落葉在左手。

5、小結：掉下來的樹葉是黃黃的，樹上的樹葉是綠綠的，而且每種樹葉的形狀也不一樣。

二、看看、說說落葉

1、說說乾落葉與未乾落葉哪裏不一樣？

2、小結：原來乾落葉的形狀捲曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈乾癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未乾落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分。

3、你還見過什麼樣的落葉？說一說它們的形狀、顏色。

4、引導幼兒討論，樹葉爲什麼會落下來？

5、出示落葉樹（落葉情景）向幼兒介紹落葉原因。

6、小結：秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來。

三、想想、貼貼落葉

1、說說落葉像什麼？（出示樹葉貼畫）

2、小結：樹葉還可以變成好看的畫，下次我們在個別化裏試試看。

幼兒園中班《落葉》散文詩教案 篇7

活動目標：

1、瞭解秋天的季節特徵，試着用動作表現樹葉飄。

2、能發揮對秋天景色的想像，隨着音樂的變化進行遊戲。

活動準備：

歌曲錄音《秋天》，大樹媽媽的'頭飾，小樹葉若干，圖片兩張（風吹樹葉、樹葉落地）

活動重點：

能隨着音樂的變化進行遊戲。

活動難點：

樂意參加集體活動。

活動過程：

1、引導幼兒感受秋天樹葉飄落的意境：

出示“大樹媽媽”的道具，老師邊唱歌曲邊演示樹葉飄落的過程（樹上的枯葉慢慢飄落）。

出示圖片，讓幼兒瞭解第一段“樹葉到處飛呀飛”“樹葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序。

2、引導幼兒用不同的動作表現秋天的落葉：

（1）教師唱歌，幼兒扮演秋天的小樹葉隨意飛舞：“秋天，小樹葉是怎樣飛呀飛的？”

（2）教師用藝術化的動作扮演秋天的樹葉，請幼兒伴唱。

（3）教師邊唱邊演示“大樹媽媽”落葉的過程，幼兒進一步感受落葉飄零的意境：“小樹葉是怎樣從樹上落下來的？”（慢慢地、動作很美地從樹上飄下來。）

（4）教師邊唱邊扮演大樹媽媽，幼兒扮演落葉邊唱邊圍着“大樹媽媽”飛舞。

3、開展遊戲“掃落葉”：

（1）請幼兒扮演小樹葉，唱完歌曲後蹲在地上做睡覺狀。

（2）從高到低的音樂伴奏聲，表示颳風了，“小樹葉”聽到音樂後隨意飛舞；音樂停，“小樹葉”又蹲回在地上做睡覺狀。

（3）教師扮演清潔工，在《秋天》音樂的伴奏下，一小節做一次掃落葉的動作。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”身後，一個拉着一個，按節拍走動，表示被裝入垃圾車內了。

（4）遊戲反覆數次，可以請幼兒扮演清潔工。

幼兒園中班《落葉》散文詩教案 篇8

設計意圖

結合季節特徵，設計秋天的主題網，其中設計了這個音樂活動，讓小朋友在音樂聲中，體會秋風細雨所營造的音樂美。活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念，以培養幼兒的創造性能力爲主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養幼兒的發散性思維，運用即興創造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情實感，讓幼兒運用語言及身體的動作去表現音樂，在寬鬆自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感.

活動目標

1.運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂段落。

2.通過音樂欣賞啓發幼兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養對音樂的感知以及合作能力。

3.在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備

1.音樂:《小樹葉》、《秋天的落葉》

2.塑料袋若干

3.樹葉胸飾每人一個

活動過程

一.在《小樹葉》的音樂聲中進入活動室。

通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發幼兒不害怕事物的情感。

二.欣賞音樂《秋天的落葉》，啓發幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂。

(一)分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1.欣賞A段，啓發幼兒想象並表現樹葉飄落

2.欣賞B段，啓發幼兒想象並表現樹葉和雨嬉戲的場景。

3.欣賞C段，啓發幼兒想象並表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。

4.欣賞A段啓發幼兒想象並表現樹葉寧靜美。

(二)完整表演落葉快樂的一天。

1.完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。

2.激發幼兒用身體，大膽表現音樂。

三.在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。

活動延伸：

區角活動

1.美工區投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

2.在表演區投放能發出聲音的日常用品和有關秋天的音樂，讓幼兒創造發現生活中的音樂，感受音樂的神奇美。

3.在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節。

幼兒園中班《落葉》散文詩教案 篇9

設計意圖

如何充分利用和發揮幼兒園現有環境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環境中接受數教育，同時得到潛移默化的情感薰陶，從而產生親近自然、關愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作爲幼兒練習數數的工具，既節省了教師製作教具的時間，又巧妙地發揮了環境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數落葉的遊戲情節，爲幼兒創設了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環境的交互過程中既獲取知識，又得到情感的薰陶。

活動目標

1.親近自然，產生關愛自然的情感

2.練習目測數羣，嘗試先目測一部分，再接着數完全部的方法進行8以內的數

3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

數重點難點

重點：

學習目測一部分，接着數完全部的數數方法

難點：

能較快地目測5以內的數羣

活動準備

經驗準備：

能目測簡單數羣物質準備：

學具：

標有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列如圖1;標有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。

場地：

帶幼兒到園內落葉較多的大樹下

活動過程

一、練習按點子數撿落葉

1.老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的遊戲吧。 (出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"

2.幼兒自選點卡，目測卡片上的數羣，聽音樂撿落葉。

二、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論：你們怎麼知道卡片上有幾個點子的?你發現怎麼數速度最快? (重點學習"接數"的方法，即先目測一部分，再接着數完全部的方法)

三、再次練習按接着數的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆紮樹葉，比一比誰撿得又對又快。

四、給落葉裝袋。

1.出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號(如圖2)。

2.請幼兒將剛纔捆紮的樹葉，放入與其對應數字的紙袋中。

延伸活動

請孩子們把落葉帶回教室，放在區角繼續練習數數，也可進行手工粘貼等活動。

活動反思：

本次數學活動，教師巧妙地利用了自然環境中的落葉進行了數數練習，自然地滲透了環境教育。整個活動以"撿落葉"的遊戲形式貫穿始終，趣味性極強。最後的"裝袋"遊戲既檢查了幼兒的數物匹配能力，也讓幼兒再次練習了目測數羣后接着數的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學中有玩，玩中有學，心情特別輕鬆愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。

幼兒園中班《落葉》散文詩教案 篇10

活動目標：

1、有目的地觀察樹葉上不同的顏色，感知秋天樹葉色彩的變化。

2、嘗試在樹葉上較均勻地塗色拓印。

活動準備：

1、黑色卡紙，淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色，小毛筆。

2、兩個盒子：一盒各種樹葉、一個準備放置已拓印過的樹葉的空盒。

活動過程：

一、引出課題、激發幼兒興趣

冬天來了，大樹上還留着最後幾片樹葉，準備和我們告別，看，它們來了。(出示不同的樹葉)

1.逐一讓幼兒說出不同的樹葉像我們生活中的某一物品。

2.分辨這些樹葉有哪些顏色?尋找桌上相應顏色的顏料?

二、引導幼兒探索樹葉拓印的方法

1.觀察教師示範。

(1)出示一片樹葉，以樹葉的口吻說：“我的身體有兩個面，一面是正面，一面是背面，正面比較光滑，顏色比較深，你們可要在我的背面沾上顏料，誰來找一找哪面是背面?

”(請幼兒摸一摸感受背面的葉脈)

(2)現在樹葉要選擇喜歡的顏色(紅色)，思考在樹葉的正面沾上顏色，還是在樹葉的背面沾上顏色呢?(背面)

用拇指扶住樹葉的葉柄，這樣塗顏色時手就不會髒了，背面朝上，輕輕放在桌上，從上到下排着隊一排排地塗顏色(在塗時故意留空白)。塗完了嗎?(沒有)噢，把樹葉全部塗滿，不要留空白。

(3)塗好了，把樹葉輕輕地放在黑紙上，不能移動，用手按一按，邊說“樹葉樹葉站站好，不要動，一、二、三”，把手移開，哈哈，拾到一片樹葉啦，漂亮嗎?樹葉身上還有

顏色，怎麼辦呢?(幼兒出主意)再換個地方印一印吧!(引導幼兒把樹葉朝不同的方向印)

2.請數位幼兒分別嘗試換一種顏色，來玩一玩，其他幼兒一起講步驟。

3.共同數一數我們已經拾了幾片樹葉。

三、模擬遊戲——拾落葉

拾落葉嘍!今天我們來比一比誰拾的落葉數量多，顏色也多。

1.每人拿一張黑色卡紙，帶着它去選一個喜歡的顏色。

2.在拓印中思考操作步驟。

3.如果手有些髒，用毛巾擦一擦，再帶着紙找其他顏色繼續拓印。

四、分享交流

找一找誰拾的落葉多，誰用的顏色最好看，誰印得最清楚，發現大家都是樹葉的好朋友。