2016第二屆國學小名士觀後感

《國學小名士》通過讓選手對弈中華古詩詞，品讀詩文裏的美麗中國，同時也把中國古代傳統文化和社會主義核心價值觀結合起來，集結了山東省裏的各個縣市的學習尖子，讓他們互相比拼、互相學習，最終角決出一位勝者，從而傳承和發揚了齊魯之鄉的文化。下面是小編爲大家蒐集整理的2016第二屆國學小名士觀後感，希望對大家有所幫助!

　　【2016第二屆國學小名士觀後感1】

近日，我觀看了山東少兒頻道的“國學小名士”青少年誦讀大賽。每看完一期，我都能從中收穫到許多的知識，得到許多的感悟。

詩詞是我們生活中的一部分，他也是我們國家優秀傳統文化的體現，從古至今，有許多千古名句流傳下來，爲我們所學，爲我們所用。從小學到現在，我們都接觸詩詞，任課老師也讓我們記過，當時可以背的很順，很流利，可是現在能全背下來並一字不差的又有幾個人呢?倘若讓你背出帶“舟”或“船”的詩句，你能背出幾句呢?在“國學小名士”上，第一輪考驗時“我愛記詩詞”，答題時間爲5秒，切說過的詩句不能重複。有一輪的題目便是“舟”或“船”，在四名參賽選手中，最多的才說了5句。而下一道題目是“上”或“下”，這一輪比拼反而持續很久。這說明了什麼呢?我們學過的時詩句的類型都是一樣多的，不會偏多也不會偏少，而真正要說的時候卻想不起來。這不是記憶問題，而是認真程度，有沒有認真去記，只有自己知道。若當時草草應付過去，將來吃虧的是自己，而受益的則是那些認真努力的人。所以，請現在抓緊時間認真學。詩詞不能死記硬背，要先理解它的意思，可以想象一下當時的畫面，也可以編個小故詩，或者以唱歌的形式背，這樣既方便了記憶，又有助於自己對詩的理解，我們又何樂而不爲呢?

中華美德，人人皆知。《孔融讓梨》的故事就是一個典型的例子，孔融把大的梨子分給了兄弟們，自己卻吃最小的。那麼，在現實生活中你是否也這樣做過呢?

在沒有老師監考的考場中，如果有人問你答案，你會告訴他嗎?如果你有一個題想不起來了，會不會看一眼同位的呢?在自批的過程中，你有偷偷改過答案嗎?以上幾條，你是做過還是沒做過呢?

在一次小學的語文測試中，同位曾問過我一個字怎麼寫，我猶豫了一秒鐘，把那個字寫在了桌子上。在告訴他答案的時候，我知道這屬於作弊，但我還是告訴了他。在參賽選手中，有一名同學說過：“‘助人爲樂，與人爲善’這句話本身是對的，沒有錯誤的，但要看放在什麼環境中。”我對這句話的印象非常深刻，是啊!助人爲樂本身是件好事，但要看當時的環境，如果是平時的小練習，同學請教自己，可以給他講解，但如果在考試中，告訴他答案就等於害了他，雖然這次他對了，但下次就又不會了。在一次數學考試中，我看見有人傳小紙條，還有人用口型，手勢告訴對方答案，這樣得不償失的事情請大家不要再做了!

知是行的開始，行是完成，知與行的合一，既不是知吞併行，也不是行吞併知，所謂知行合一，便是把“知”與“行”合在一起。我們現在正處於青少年時期，是人生中最美好的時光，所以我們應當好好珍惜現在的學習機會。知識都是學來的，每個人都有受教育的權利和義務。聰明和笨拙都是後天形成的，沒有人一出生就會很多東西，懂許多道理，當然，也沒有人一生下來就什麼都不會，一無是處。這都是要靠後天學習的。

有的人很自卑，覺得自己學習不如別人好，能力不如別人高;有的人很驕傲，認爲自己什麼都比別人好;有的人雖然現在還沒有那麼出衆，學習也一般化，但他不會自卑，他會去拼搏，去付出雙倍的努力;有的人學習很好，但他並不因此感到驕傲，反而會更加努力，站在更高的地方。所以，請在還沒有掉隊太遠的時候，趕緊奮鬥吧!

學以致用，爲了實際應用而學習。我們已經步入初中一個學期了，初中學習是緊張而有趣的，學習成螺旋式上升，讓我們不斷把新知識與舊知識相結合，在接受新內容的同時，又複習了舊內容，這樣可以讓我們的記憶更加牢固。在這學期，我們也接受了許多新詩詞，增長了知識，這樣不斷地學習，不斷地進步，也對今後步入社會有幫助，這就體現了“學以致用”一詞的含義。

詩詞是學習的一部分，而我們青少年目前最重要的便是學習。列寧先生說過：我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。

從現在起，我們應當努力學習，做一個有用的人，將來才能爲社會進步和國家經濟發展做出貢獻。

　　【2016第二屆國學小名士觀後感2】

山東省少兒頻道播出的《國學小名士》，主要考察了選手們對國學文化的掌握程度。選手們個個身懷絕技，冷靜對待老師出的國學題目，對答如流，使我感悟頗深，受益匪淺。

那一場場精彩絕倫的比賽，堪比一部部扣人心絃的大片，吸引着我。有遺憾的感動，有溫馨的力量，這是一場重塑我們精神的啓蒙運動。“創意誦讀”展示了選手們的獨特個人魅力，讓人讚歎不已;一項項公益活動，更形象直觀地詮釋了中國優秀傳統文化。在“我愛記詩詞”環節中，小選手對答如流，妙語連珠，觀衆禁不住熱烈鼓掌，更激發了我學習習國學的興趣。特別精彩的是“楹聯對決”，小選手個個才華橫溢，令人羨慕。小選手根據提供的上聯，對出下聯。如上聯“一元二氣三陽開泰”，對出的下聯是“四書五經六藝貫通”、“四海五洲六合同春”，評委老師從不同角度，給予了很高的評價，真讓我大開眼界，也明白了什麼是平仄。原來小小的對聯，蘊含着那麼多豐富的知識，這與選手們平日對詩詞的積累是分不開的。

觀看《國學小衛士》，讓我更加了解中國經典詩文和它們的含義，也感受到了中國文學的博大精深。“滿招損，謙受益”已深深印在腦海中，我會把它當做自己的座右銘，時時刻刻激勵我前進;“一寸丹心圖報國，兩行清淚爲思親”的愛國精神，深深地將我折服。每一句詩詞都給了我前進的動力，都蘊含着深刻的道理，啓發着我們去開發更美好的東西。

我專注於每一個節目的表演，聽着他們充滿激情的朗讀，看着他們微笑而平和的表情，讓我也身臨其境，跟着他們一起緊張着，一起思考着，一起微笑着，在答題的過程中，我才發現自己掌握的知識是那麼的少，有一句話說的好，“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲如耳;家事、國事、天下事，事事關心”。是呀，只有飽讀詩書，才能運籌於帷幄之中，決勝於千里之外呀!從今往後，我也要多學習積累古詩詞，擷取民族智慧的結晶，把祖國傳統文化發揚光大。

國學，猶如浩瀚沙漠中一朵豔麗的鮮花，猶如湛藍天空中耀眼的太陽，猶如漆黑夜裏熠熠生輝的燭光……古人用驚人的智慧，爲我們的文化藝術發展鋪好了道路。我們新一代年輕人，就應該要把它繼承發揚下去，這也是我們的使命。讓我們行動起來，一起誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用!