裸婚很美，生活很重散文

昨晚9時30分，湖北經濟學院大學生活動中心內，在省教育廳廳長和4000餘名資教同學的見證下，14對資教大學生情侶牽手宣誓，將美好的青春奉獻給資教行動，並以此爲起點踏上婚姻之旅……

因爲職業的關係，讀到這份新聞的時候，爲了這樣一個羣體同樣找到了屬於自己的幸福，心裏很是高興，因爲說實話，作爲資教生的他們，大都在農村，或者是山村偏遠貧困地區，很少有留在城市裏面的，人際交往的圈子，能夠以此種方式解決婚姻問題，並且能夠以如此大的羣體來倡導“裸婚”，爲如此浮躁的社會帶來了一股新鮮空氣，沁人心脾。

從當初制定大學生資教政策開始，就有一種力圖通過他們改變農村或偏遠地區教師年齡結構、知識結構，讓農村學生不會因爲教師素質不能跟上時代發展步伐而輸在走路線上，從一定程度上緩解了農村學校在人才發展上的問題。採用輪換式的資教方式讓農村教育永葆青春和活力，不能不說是一大幸事。

大學生以飽滿的熱情，“到農村去，到需要我們的地方去”，很容易讓人想起上世紀六、七年年代的上山下鄉運動。相比那場運動來說，我們當代的大學生的`資教同樣也有太多的無奈。作爲在大城市裏最少生活了四年的學生回到鄉村，從最初的激情滿懷再到失落，從滿懷希望到對於農村教育的失望，似乎註定了他們的心路歷程。對於他們來說，到農村資教似乎是給自己融入大城市找一份理想工作的一種緩衝，畢竟國家每年的工資會到賬，有一個最起碼的生活保障。三年合約滿後，能有什麼好留戀的呢，另外支撐他們留下來的還有什麼呢？不少地方採用的招考這些資教生進入教師編制的做法實施了有一些日子了，但明顯可以看出，女生比例竟然高達80％，而大多數男生資教合約滿後，都選擇了離開。

有一份調查，那些離開的男生，70％的都是因爲婚戀的問題不能得到解決，不得不離開曾經有過夢想的農村，追求自己的幸福。對於他們而言，農村的偏遠，可選擇的婚戀對象又是少之又少，農村女孩子成爲打工妹後，多半不會回鄉，行政事業單位的女性對於老師這個職業早不如上世紀八十年代吃香。寂靜的山村太過寂靜了。

也許是惺惺相惜，婚戀問題在資教內部解決，看似是一個完美的方案。但是資教夫妻雙方若是異地，怎樣解決工作問題、戶籍的問題、雙方父母的贍養、房子的問題，還有一個很現實的問題，三年資教合同期滿後，他們又該面臨如何的選擇？