美麗的堅持散文
美麗的堅持散文1
在南美洲安第斯高原海拔4000多米人跡罕至的地方，生長着一種花，名叫普雅花，花期只有兩個月，花開之時極爲絢麗。然而，誰會想到，爲了兩個月的花期，它竟然等了100年。
100年中，它只是靜靜佇立在高原上，櫛風沐雨，用葉子採集太陽的光輝，用根汲取大地的養料……就這樣默默等待着，等待着100年後生命綻放時的驚天一刻，等待着攀登者身心俱疲時的眼前一亮。
對普雅花來說，等待是一種美麗的堅持。現實世界裏，人們缺乏的正是普雅花的毅力，表現爲眼高手低，好高騖遠，只重成功後的輝煌，忽略或忽視成功前的努力和等待。
19世紀，加拿大蒙特利爾麥基爾大學的學生威廉·奧斯勒對人生感到困惑，他有遠大理想，渴望成功，優越的身邊的小事沒什麼意義，平凡的生活枯燥乏味，因而成績每況愈下。
威廉·奧斯勒的老師推薦他閱讀哲學家卡萊裏寫的一本啓蒙讀物。在漫不經心的瀏覽中，他突然發現書中的一句話：“首先要做的事不是去看遠方模糊的目標，而要做手邊最具體的事情。”他頓悟，是呀，不論多麼遠大的理想，都需要一點點實現；無論多麼浩大的工程，都需要一磚一瓦壘起來。年輕的威廉·奧斯勒開始埋頭讀書，以優異的成績畢業。畢業後到一家醫院做醫生，認真對待每一個患者，很快成爲當地的名醫，並被授予爵士爵位。
生命是一個奮鬥的過程，也是一個等待的過程。因爲人生不會是一馬平川，不會總是春風得意。在太多的不順心、不如意甚至挫折沮喪面前，我們需要的是平和的心態，想普雅花那樣，在等待中積聚力量，最後實現燦爛的綻放。
美麗的堅持散文2
記得在劉心武的小說《一地雞毛》之中說到了：結婚之後的生活，被生活之間的種種瑣事煩着，難免令人感到有一地雞毛。
生活的顏色到底是什麼樣子的呢？
不知道。
今年暑假，應該說還不到高中的學生放假的時候，她的兒子提前回來了。她總對身邊的同事說：“我的兒子在讀高中。”還常把兒子掛在嘴邊，講兒子小時候多麼懂事，會主動幫父母做家務，從不要父母督促做作業。可這件事瞞不了眼尖的同事了。大夥心知肚明：如果她的小孩讀高中了，肯定不會在高中生放假之前回家。爲了讓大夥相信，她還編了個理由：他很會料理自己的生活，平時放假不會回家。
可是我們都“信以爲真”了。對於一個已經上了40歲的鄉村女教師的謊言，既然她願意守着謊言，誰願意揭穿她呢？
這就是生活的顏色。
她的丈夫在十多年前就下崗了，十多年就窩在家裏，從不會去找正經的事做。打發光陰的事情是每天到家附近打打麻將。這件事她也不說，不過眼尖的同事發現的了。後來聽說她的房子賣了，一家人搬到學校來住了。至於以前她常說的：“我丈夫在某地打工”，這種說法總站不住腳。我們都知道：經常可以在村上的麻將桌上見到他，帶了幅眼鏡，低下頭興奮的摸麻將，從不和學校的同事打招呼。
這件事是新來的老師發現的。他問：“怎麼不見某某老師的老公去上班？”我們忙叫他小聲點說，以免被她聽見。再小心翼翼地解釋：“他早下崗了，一直在家閒着，打打麻將消遣時光。”“爲什麼年紀輕輕不去找事做？”他又問。有的人說：“好吃懶做。”也有人說：“怕是因爲有什麼病。”他的病是這樣的：手指腳趾尖尖的，下不了水。還有人說：“她一人靠了微薄的工資要養三人，還要交夫妻兩人的養老保險，交了十多年了。”一個在學校工作了十多年的阿姨說：“她是代課老師轉正的，教了二十多年書了。以前讀書時學習成績是班上數一數二的，可惜命不好，考了三年，也沒有考中大學。不甘心，回鄉代課，經過努力，轉正了。幾乎年年都被評爲優秀教師，出席全縣的優秀教師表彰大會。她原本有機會調入縣城教書，可是擔心工資不夠一家人開銷（縣城沒有房子，家裏還有買的老房子，還有菜園，可以種菜，補貼家用），便放棄了。”
我們相信了。我的腦海中總會浮現一個通過代課轉正過來的老師的生活情景。而她的種種謊言，似乎變成了美麗的花環，發出奪目的光彩。我不知道如何形容她：堅強？低調？質樸？一個弱女子勇敢的挑起了一個重擔，從不說一句自己苦，從不會用眼淚訴說，換來別人的同情。默默地承受生活的重壓，這需要多好的忍耐力。
這就是美麗的謊言背後的'真實。
美麗的堅持散文3
二十多年的堅持，到底爲了什麼？我用心的收集了她的言論。我們是同教一個班級的同事。當許多年輕人，因爲生活的一點點挫折便放棄追求後會不會想到她呢？
低調的的生活，努力的小心翼翼地護衛家人的尊嚴。不想讓他人以爲自己的男人窩囊，不想讓別人同情自己：一個老師的孩子，因爲高中的學費太貴而放棄讀高中，而改讀中專，一心減輕父母的負擔（孩子懂事的背後有多少無奈）。
我有時會和她比較。我在生活上有沒有她節儉。她也不會迴避自己去買降價的衣服，甚至還索取了年輕老師穿過的衣服穿。一臉的素淨，從不使用化妝品，從不打麻將。同事們自費去旅遊她也從不參與。我這些自然不如她。還有些年輕的女教師更無法比，她們非名牌不穿。
在工作上我只是棵嫩苗。有時我會想：我到底缺少了點什麼？總認爲自己不過是剛畢業不久的年輕醫生，雖然有了做醫生的資格，卻沒有經驗豐富的老醫生的魄力。而她不會這樣。她改是經驗豐富的“老醫生”，用了他人沒有的百倍的耐心與細心，用了他人百倍的醫德和經驗去“醫治”學生。她總能擺平班上的一些事，並耐心的教導經驗不足的年輕教師。
記得有一回，班上有一名學生上課不聽講，還在座位上聊天，當時我在認真地講評試卷，我強忍住了怒氣。下了課恨恨地批評了他，想不到那學生不吃我這套，還振振有辭地和我對着講，讓我下不了臺。作爲班主任的她發現了此事，她叫到了那位學生，三言兩語就把那學生說服了。事後她還耐心地教導了我：不要盲目的教育學生，你要知道不同學生的個性。你瞭解他嗎？他那個學生也是難纏的主，初二年級時，還犯了傻事。那天教他語文的老師誇獎了班上一位學生的字寫得好，但沒有表揚他的，想不到他會跑上講臺把老師手中的另一個學生寫得字撕掉，還振振有辭地說：“我寫得比他好，爲什麼不表揚我呢？”後來還險些和老師打架了。你這次罵他並沒有達到教育的目的，他的自尊心強，你就不能當了那麼多的學生的面罵他，傷他的自尊。
現在我不得不敬佩她。一個把生活的灰暗面遮掩住，努力的追尋教育生活的亮色，努力的呵護學生的自尊的教師，一個二十年如一日，任勞任怨，不圖回報的默默奉獻的教師誰不會敬佩呢？
二十年如一日地堅守崗位，過着清貧的生活，毫無怨言，現在教師當中有多少人還在堅守？低調隱忍地做着一位好母親，好妻子，堅強地把生活的重擔往自己的身上扛，現在的教師當中還有多少人還在堅持？放棄了進城的好機會，堅守在祖國最需要的偏遠落後的小鄉村，努力的當好學生的好領頭羊，努力的呵護學生的美好心靈，現在教師當中有多少人能夠做到？
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”“我輕輕地揮手，不帶走一片雲彩”，“捧着一顆心來，不帶走一棵草去”。這就是她的美麗的謊言背後的美麗的堅持：無私奉獻，不求回報，將對教育事業無限的愛進行到底。
美麗的堅持散文4
風，在耳旁呼嘯，已經忘記了冷，只是漫無目的地走着，想走到盡頭，可是，心裏知道，永遠也到不了盡頭……
手與手接觸的那一剎那，流入心底的是厚厚的溫暖……
我知道，有些東西沒了，可以再擁有，有些東西消失了，是一輩子的，所以，我想去珍惜……
雨，在今天也停了，似乎在昭示着什麼，也許……
淡淡的微笑，短短的談話，已在不知不覺中，成了一種溫暖，成了一種幸福，也成了一種永久……
目光交錯的一瞬間，卻滿是緊張與無奈，不安與惶恐，只是還沒習慣罷了……
習慣了一個人站得筆直，習慣了一個人的快樂，習慣了一個人的仰望，也習慣了一個人的沉默……
也許我們的一生，是相交線，卻也是平行線……
生活，不需要遺憾，所以，我們也不需要遺憾，做自己認爲對的事，就是一種成全，一種幸福……
堅持是一種美，執着是一種美，但是，放棄，同樣也是一種美……作文
