手指的躍動,師生的交融散文欣賞

這一次的三下鄉的支教課程，我選擇教孩子們做手工。這次手工課的重點是製作賀卡，因爲賀卡成本低，可以讓每個學生都能製作，更重要的是賀卡最容易觸動他人的心靈，也最能傳達你對他人的愛意。

團隊合作，共同成長

由於資源有限，我們把四個人分爲一組，每一組發一份材料和一把剪刀，讓他們共同合作來完成一張賀卡。“我要弄第二個。”“不要，我們弄第三個”“你怎麼老是拿着剪刀不給我用”他們你一言我一語，各種爭執此起彼伏。看到這種情況，我和另一個小搭檔馬上上前勸說：“材料和工具都是大家的，每一個人都不能霸用，對卡片的製作有什麼想法可以可以通過投票來決定，一定要分工合作，積極參與共同來完成一個作品。”幸好，我們的話還是有用的。隨後，他們就迅速地通過內部成員的舉手來確定製作的主題，而且馬上進行分工，畫畫好看的負責畫畫，手巧的負責剪紙，字體整潔的負責寫字。這樣，不僅可以節省材料，而且還可以讓他們在集體的活動中學會尊重他人的意見，並且學會團隊合作。

得到肯定，心甜如蜜

上課期間，有一些比較難畫的圖形，他們會向我們求助。有一個小女生：“ 老師，可以幫我畫蝴蝶結嗎？”幸好自己有一點美術功底，於是就幫她畫了一個。遞給她時，她附上了一個滿意的笑臉，和輕輕的一句“哇”的感嘆聲。不一會兒，另一個組也叫我幫他們畫蝴蝶結，“這個老師話蝴蝶結很好看的”剛纔那個小女生跑過來說。聽到這一句話，我是挺感動的，因爲這是學生對我的第一次讚揚，以前聽到的都是爸媽和老師的讚揚，今天聽到的是我的學生對我的讚揚，我感受到了自己得到了肯定的喜悅，這也讓我意識到了讚揚別人的重要性，也讓我認識到要想得到別人的肯定與尊重，能力是很重要的。

小小卡，濃濃情

上課期間，有一個小男生在卡片上認真地寫字，每當我走近時，他都會用手捂住，羞澀地笑着。40分鐘的很快過去了，一張張色彩繽紛的賀卡呈現在我們的眼前,每一張卡片都凝結着他們的愛心,創意與協作。看到每一張都寫着“感恩”這兩個大字，我們都感到滿滿的感動。我想起了剛纔那個小男孩一直藏起來的`卡片，特意拿出來看了，上面寫着：“老師，謝謝您，感謝你每天這麼晚睡覺還給我們上課，您辛苦了。”稚嫩的筆畫裏流露着濃濃的愛，以前都是自己作爲學生的時候給最喜歡的老師寫過這些感恩的話，但從來沒想過老師看到之後會有什麼樣的感受。今天，當自己化身爲一個小老師，看到這些話時，心裏真的是甜甜的，暖暖的。聽到學生這一句話，原來一切的苦累都是值得的。

我們提議同學們把自己做好的卡片送給他們的父母、老師或者同學。而大部分的同學都選擇把卡片送給與他們相處不久的小老師。看到他們親手把做好的賀卡滿心歡喜地遞給他們的老師時，我感到很欣慰，因爲他們懂得了用賀卡表達了自己的愛。而這正是手工課的初衷與意義。

供稿單位/嶺南師範學院“情繫嶺南夢”社會實踐隊

作者/楊紅麗