散文故事：對話漢語

假日，摯友甲、乙閒聊。先是海闊天空，而後聊寫作，又聊到漢語。

甲：漢語的詞彙量大啊。不要說古代漢語了，《現代漢語詞典》就收詞將近7萬。它的表達能力，穿越時空，汪洋恣肆。漢語以強大的生命力滋養、生髮着中華文化，滔滔滾滾五千年，至今依然秀水長流。以漢字形成的漢語書面語 功垂千秋萬代，昭示世人來者。

乙：漢語組詞能力強。單純詞裏的音節較少。“大”就一個音節，俄語的要兩個音節。同一篇文章，用漢語表達，用的篇幅就少。

甲：漢語有聲調，韻文還講究平仄音韻。我喜歡詩，特別是唐詩。那簡直是詩、畫、音樂的意境。

乙：然而事物總有兩面。全面認識我們的母語，特別是它的書面語，就能揚長避短，讓古老又年輕漢語常青於語言的世界之林。

甲：你呀，總好出言逆耳，掃人談興。好吧，我倒要聽聽，漢語怎麼個“短”。可是有人說過，翻英語詞典，單詞都是先列詞性，再解釋詞義的。可許多漢字不能先列詞性，只有組成詞後才能定詞性。例如“方變”一詞就有多種含 意。

乙：我看，舉這個例子，把“方”看作單純的漢字，欠妥······

甲：欠在哪兒？

乙：漢語裏，一般說一個漢字就是一個詞素，是最小的音義結合體。“方”這個“字”既然是有音有義的詞素，那就是一個詞，是個單純詞，不用再組成合成詞——比如“方便”——就能先列詞性。《現代漢語詞典》裏，至少有三 條就是把“方”先列出其形容詞、量詞、副詞的詞性，再釋詞義的。此外，如“天圓地方”“歐陽子方夜讀書”裏的“方”，或爲形容詞說形狀 ，或以副詞表時間。

甲：這倒也是。聽說——人們也認同——標準漢語語法的最大特點，是沒有嚴格意義的形態變化：名詞不變格，無性、數之分。動詞不變位，沒有人稱、時態之別。省了多少麻煩！

乙：但這未必是漢語的長處。就拿“我讀書”這個完整句來說吧，主、謂、賓俱全，但總感覺不甚明晰。要明晰，就要有時態，表明“讀”的時間。怎麼辦？必需在“讀”的前邊加副詞“正”“在”“將”“要 ”或在“讀” 後 加“過”“了”。至於“書”的多少，還要在“書”前加數詞、量詞。所以有人認爲漢語是“詞彙附着型語言”——有時要加詞——不無道理。上面的完整句，在俄語裏，“讀 ”的詞形之變，既能表時態，又可在過去時裏 明示“我”的性別，一般不用加詞。根據實情，“書”可單數，概數的多數就用複數 ，也無需再加數、量詞。

甲：確實，“我讀書”之類的句字，雖然達意，但意思模糊。要明白，漢語就要加詞，俄語靠變化詞形。漢語是語序型語言，加詞，省掉了詞形變化的煩瑣；各有千秋吧。

乙：可是，由此卻又有些困惑。央視曾有個節目，叫“探索時代”。你看這個詞組裏的“探索”和“時代”兩個詞是什麼詞？這是個什麼詞組？”

甲：那檔節目我倒是看過，可沒細琢磨過這些。“探索”當然是動詞，“時代”是名詞。“探索時代”裏有動詞謂語，也有名詞賓語。“探索”涉及的直接對象是“時代”。這是個動賓詞組。

乙：可是“探索”這個動詞這裏也能作定語用。“時代”仍爲名詞。“探索”說明“時代”，“探索時代”就變成了偏正詞組。總之，弄不清“探索”和“時代”的詞性，釐不清兩者的語法關係，也就說不準該詞組的準確意思。要 是用俄語表示這個詞組，詞形的改變就表達了其中兩個詞的語法關係，明確了了詞組的意義

甲：看來，我們漢語的表達力豐富，但有時並不十分準確。英語也是。聽說最能準確表達的是法語。

乙：其實我真正困惑的.，並非彼此的長短。——來，先喝口茶吧。

甲：說得是。——那你到底困惑什麼？

乙：咱們現在穿的外套、背心、孩子的外衣、一些商品的包裝上，好象都成了英文世界。中國的流行歌曲裏夾點英語才時尚。有些傳媒功不可沒。有人主持節目，要是不在中國話裏來點英語詞兒，好象就是奇恥大辱，愧對國人。一 檔武術比賽節目，廣告用語是“最MAN的比賽”。電話打不通，錄音回覆有時竟是先英語，後漢語，先洋人，後國人。學生呢，一週要學五、六節課英語，言必稱“語、數、外”。一些家長給小孩兒報暑期課外班，英語最是熱 門。我以爲，中國人學英語花費的精力、時間太多。我們的語文課呢？學生的閱讀、理解和文字表達的功底如何？能力怎樣？

甲：你覺得英語擠對漢語了？

乙：不敢肯定，至少有影響吧。我怕這影響越來越大。

甲：聽說日本的中、小學生對英語課不是特別重視，聽說能力差。託福、雅思們，也比咱們國內冷清得多。

乙：事出有因，不說也罷。當然，在今天的“地球村”裏，語言的交流也屬自然。把好東西“拿來”，營養自身，當然好。現代漢語裏不就有外來語嗎？怕就怕自己玩時髦，充洋氣，米里“摻沙子”。

甲：至於嗎？漢語五千年，練就了金鐘罩、鐵布衫的神功，外族入侵都沒擠了漢語。

乙：我言重了。剛纔我歷數漢語之短。其時我喜歡我們的母語。現在我寫四個字給你看：戌、戍、戎、戊。你能很快讀出來嗎？不看它們，我念，你能很快寫出來嗎？

甲：一時還真有點難。

乙：我總覺得，中國學生該多在中國語文上下功夫，說好寫好中國話，明白、通達，生動鮮活就更好。英語呢，恐怕多數中國學生以後用不着，出國留學的就更少。中學英語課的份量該輕些。——你上網嗎？”

甲：有空兒就進去看看。

乙：網絡語言正在擴張。注意過沒有？有些宣傳時髦青春戲、無聊滑稽戲的媒體廣告語，真比道德經還難懂。網語正滲入、影響着規範的漢語。我怕這影響越來越大。

甲：老弟，喝茶要緊，別杞人憂天了。

乙：但願這是杞憂。